Beaucoup de jeunes rêvent de devenir médecins et font des études dans le but d'entrer en faculté de médecine.
Mais combien d'étudiants savent réellement quelles matières ils étudient, pourquoi et comment les étudier une fois entrés en faculté de médecine ? Est-il vrai que les étudiants en médecine se contentent de mémoriser des manuels, de réussir leurs examens et d'exceller en anatomie ?

« Tout sur les études de médecine en un seul livre » a été conçu pour répondre à ces questions et fournir une aide pratique aux étudiants préparant les examens d'entrée en faculté de médecine.
Les auteurs sont tous des étudiants en médecine de différents niveaux actuellement inscrits à l'université Yonsei.
J'ai essayé de retranscrire aussi vivement que possible les matières apprises à chaque niveau et mes sentiments pendant mes études.
Bien que mon analyse porte sur le programme d'études de la faculté de médecine de l'université Yonsei, la perspective sur la médecine, les valeurs relatives à l'enseignement médical et le cadre macro-économique du programme ne diffèrent pas significativement de ceux des autres facultés de médecine.

Les étudiants en médecine doivent comprendre les théories de la chimie, de la biologie, des statistiques et de la physique qui sont essentielles à la compréhension de la médecine.
Après avoir appris les sciences médicales de base telles que la biochimie, l'histologie, la physiologie, l'anatomie, la pharmacologie, la pathologie et l'immunologie, vous apprenez une vingtaine de spécialités médicales cliniques telles que la gastro-entérologie, la circulation et la pneumologie.
Après avoir appris la théorie, vous pratiquerez à l'hôpital, notamment en faisant des visites et en observant des interventions chirurgicales.
Ce n'est pas tout.
Nous proposons également des cours pour améliorer le leadership, les compétences en communication avec les patients et la capacité à comprendre et à faire preuve d'empathie envers les patients, autant d'éléments essentiels pour les médecins.
De nos jours, les étudiants en médecine doivent être capables de mener des recherches médicales de manière autonome.

《Tout sur les études de médecine en un seul volume》 contient des informations détaillées sur le programme et le contenu des cours sur six ans.
Cela motivera les futurs étudiants en médecine et les aspirants médecins à apprendre, et les aidera dans leurs études au collège et au lycée, la tenue de leurs dossiers, la rédaction de leurs dissertations pour les écoles de médecine et les entretiens.

Les matières obligatoires et optionnelles suivies à la faculté de médecine pendant le cours préparatoire sont structurées selon un processus systématique visant à préparer les étudiants en médecine avant qu'ils ne commencent leurs études de médecine à part entière dans le département principal.
Nous apprenons d'abord la chimie, la biologie, les statistiques et la physique, qui sont essentielles pour comprendre la médecine d'un point de vue médical.
En biologie, on étudie différentes maladies et les mécanismes biologiques qui leur sont liés, et en statistiques, on étudie les statistiques utilisées dans la recherche médicale.
En cours d'anglais, vous apprendrez la terminologie médicale et les expressions anglaises nécessaires pour soigner les patients étrangers.
Nous suivons également des cours qui incluent des éléments de sciences humaines, comme l'état d'esprit qu'un médecin devrait avoir dans l'exercice de sa profession et les méthodes et approches à utiliser pour traiter les patients.

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Au début du cours d'anglais médical, vous apprendrez divers termes médicaux, mais ce n'est pas si difficile car vous apprendrez principalement des termes courants que les patients peuvent facilement comprendre et utiliser.
Les premiers termes que vous apprenez sont ceux qui désignent les médecins de chaque spécialité, tels que pédiatre, dermatologue, chirurgien orthopédique et psychiatre.
Ce terme est utilisé pour expliquer aux patients comment collaborer avec d'autres services, ou pour orienter vers un spécialiste les patients ayant reçu des soins primaires.

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Les étudiants en médecine apprennent les bases des probabilités et des statistiques dans les cours d'introduction aux statistiques et aux statistiques médicales, ainsi que brièvement l'analyse de survie, qui est plus pertinente pour la recherche médicale.
La recherche médicale consiste à suivre des patients pendant une période donnée afin de déterminer si un événement d'intérêt (un événement spécifique et significatif) se produit réellement.
Dans la recherche sur le cancer, le décès peut être l'événement d'intérêt, et dans la recherche sur les maladies cardiaques, la survenue d'un infarctus du myocarde peut être l'événement d'intérêt.
La fonction de survie est la probabilité que l'événement ne se soit pas encore produit, c'est-à-dire la probabilité que tout se passe bien jusqu'à un certain moment.
On utilise souvent une technique statistique appelée estimation de Kaplan-Meier pour calculer cette fonction de survie.
Elle sert à tracer une courbe de survie montrant combien de personnes restent à chaque instant.

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Si, par l'étude de la biochimie, de l'histologie et de la physiologie, nous apprenons la structure et le fonctionnement de notre corps au niveau moléculaire et cellulaire, alors nous apprenons l'anatomie, qui consiste à observer le corps humain de nos propres yeux.
L'anatomie est l'étude des êtres vivants par la dissection.
C'est un sujet symbolique que tous les étudiants en médecine abordent au moins une fois, car il s'agit d'une discipline qui étudie la structure.
Il existe de légères différences entre les écoles, mais à la faculté de médecine de l'université Yonsei, les étudiants l'apprennent dès le deuxième trimestre de leur première année.
Pour la formation en anatomie, 6 à 7 personnes sont affectées à un groupe et à un cadavre pour effectuer des dissections pendant environ un an.
On dit que notre corps est composé de plusieurs systèmes fonctionnellement distincts.
Les cours d'anatomie sont axés sur ce système.
L'anatomie n'est pas simplement une matière qui consiste à mémoriser la structure du corps humain, mais elle vise plutôt à comprendre le corps humain de manière intégrée en reliant l'histologie et la physiologie précédemment apprises.

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Les neurosciences cliniques sont une discipline qui étudie de manière exhaustive le système nerveux de notre corps.
Il s'agit d'une continuation du cours de neurosciences fondamentales appris lors de la première année du cursus.
Si la première année était consacrée à la structure normale du système nerveux, la neuroscience clinique se concentre sur la compréhension, le diagnostic et le traitement des maladies du système nerveux.
En d'autres termes, vous apprendrez à aborder et à analyser cliniquement les images de maladies neurologiques en vous basant sur des informations anatomiques et physiologiques, et à établir un diagnostic et un plan de traitement pour des patients réels en utilisant la compréhension pathologique et les techniques d'examen.
Grâce à cela, vous développerez des compétences cliniques complètes, allant des mécanismes et des aspects cliniques des maladies neurologiques à l'utilisation des outils de diagnostic, des approches thérapeutiques et de la réadaptation.

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Le processus d'application concrète des techniques d'examen et d'entretien constitue une pratique standardisée sur les patients.
Un patient standardisé n'est pas un vrai patient, mais un acteur formé pour jouer le rôle d'un vrai patient.
La formation se déroule sous forme de simulation, et chaque salle de formation est équipée de patients standardisés présentant divers cas.
L'étudiant doit confirmer le nom, l'âge et une brève description de la situation du patient à l'entrée de la salle, puis entrer dans la salle et effectuer l'ensemble du processus de traitement, y compris la prise des antécédents médicaux du patient, l'examen physique et l'éducation du patient, en un temps limité de 12 minutes.
Une fois le traitement terminé, le patient standardisé évalue son contenu, puis retourne dans la pièce pour recevoir un retour d'information du patient standardisé, du professeur ou du résident qui a évalué le traitement à l'extérieur de la pièce.

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Les visites médicales sont une activité au cours de laquelle un médecin parcourt les services des patients hospitalisés et les examine.
Les horaires des visites varient d'un professeur à l'autre, mais se situent généralement tôt le matin, vers 7 h ou 7 h 30.
Voici l'emploi du temps qui marque le début de la journée du stagiaire.
Avant d'effectuer la tournée des patients, une présentation BSP au chevet du patient est réalisée.
C’est à ce moment que le médecin résident, sous la supervision du professeur, rencontre et prend connaissance des patients qui seront en consultation ce jour-là, établit un plan de traitement futur, puis le communique au professeur.
Dans le passé, ce processus était appelé chirurgie au chevet du patient (BSP) car il était réalisé au chevet du patient.
Aujourd'hui, tous les résultats d'examens et les dossiers de suivi du patient peuvent être consultés sur ordinateur ; ces informations sont donc principalement disponibles au poste de soins du service.
Lorsque le nombre de patients est élevé, la durée de la BSP peut dépasser 30 à 40 minutes.

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Si vous avez enfilé avec succès une blouse et des gants dans un environnement stérile, il est temps de commencer l'intervention chirurgicale.
Plutôt que de participer directement au processus chirurgical, ils agissent principalement comme soutien humain ou comme intermédiaires.
Pour que le chirurgien puisse réaliser l'opération correctement, il est important qu'il ait un champ de vision dégagé.
Cela nécessite de tirer et de pousser la peau, les organes et les vaisseaux sanguins du patient.
Cette tâche est effectuée par les résidents, les internes ou les stagiaires car elle nécessite de tirer et de pousser avec une force et une direction appropriées.
Obtenir un champ de vision dégagé n'est pas aussi simple qu'il n'y paraît.
Vous devrez tout d'abord rester immobile pendant plusieurs heures et vous assurer que le chirurgien est dans une position aussi confortable que possible.
Il arrive souvent qu'on doive se contorsionner et maintenir l'instrument chirurgical dans une position inconfortable pendant des dizaines de minutes.
De plus, vous devez être capable de tirer dans la bonne direction et avec la force appropriée.
C'est probablement la partie qui vaut le plus de critiques aux stagiaires.

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La faculté de médecine de l'université Yonsei propose divers programmes de mentorat en recherche.
L’objectif est d’encourager les étudiants en médecine à tracer leur propre chemin en planifiant et en menant leurs propres recherches.
Dans le cours préparatoire optionnel « Encadrement de recherche pour débutants » et le cours obligatoire « Encadrement de recherche », les étudiants choisissent un sujet de recherche sous la direction d'un professeur, effectuent une revue de la littérature, puis présentent leurs résultats.
Le contexte de la recherche, l'hypothèse, la méthode de recherche, etc., sont organisés sous la forme d'un plan de recherche.
Dans le cadre du cours optionnel « Mentorat de recherche approfondie », les étudiants mènent des recherches basées sur le plan de recherche élaboré pendant le cours de mentorat et rédigent un rapport sur les résultats.
Vous pouvez également participer à un programme de recherche approfondie dans le but de rédiger un article basé sur vos résultats de recherche ou de les présenter lors d'une conférence universitaire.

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