PARTIE I PROGRAMME D'ÉTUDES

CHAPITRE 01 Concept et types de programmes d'études
CHAPITRE 02 Théorie du curriculum, élaboration et conception des programmes d'études
CHAPITRE 03 Processus de développement et de structuration du curriculum
CHAPITRE 04 Évolution du programme scolaire coréen

PARTIE II : MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ET TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES

CHAPITRE 1 Concepts des méthodes d'enseignement et de la conception pédagogique
CHAPITRE 02 Théorie et modèle de l'enseignement (professionnalisme)
CHAPITRE 03 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
CHAPITRE 4 Concepts de technologies éducatives et de supports pédagogiques, enseignement à distance

PARTIE III ÉVALUATION PÉDAGOGIQUE

CHAPITRE 01 Signification et types d'évaluation pédagogique
CHAPITRE 02 Exigences relatives à un bon outil d'évaluation
CHAPITRE 03 Classification des objectifs pédagogiques et des éléments d'évaluation
CHAPITRE 04 Statistiques éducatives
CHAPITRE 05 Types et pratique des méthodes de recherche en éducation

PARTIE IV ADMINISTRATION ET GESTION DE L'ÉDUCATION

CHAPITRE 1 Concepts et principes fondamentaux de l'administration scolaire
CHAPITRE 02 Théorie du développement des politiques éducatives et de l'administration scolaire
CHAPITRE 03 Théorie organisationnelle (Leadership et motivation)
CHAPITRE 04 Bourses d'études et financement des études

PARTIE V PHILOSOPHIE DE L'ÉDUCATION

CHAPITRE 1 Comprendre l'éducation
CHAPITRE 02 La signification de la philosophie de l'éducation et de la théorie du contenu éducatif
CHAPITRE 03 Philosophie éducative traditionnelle
CHAPITRE 04 Philosophie moderne de l'éducation

PARTIE VI L'ÉDUCATEUR

CHAPITRE 01 (Occident) Société primitive et éducation ancienne
CHAPITRE 02 (Occidental) L'éducation médiévale
CHAPITRE 03 (Occidental) Éducation moderne
CHAPITRE 04 (Ouest) Éducation moderne
CHAPITRE 05 (Corée) L'éducation durant la période des Trois Royaumes
CHAPITRE 06 (Corée) L'éducation sous la dynastie Goryeo
CHAPITRE 07 (Corée) L'éducation sous la dynastie Joseon
CHAPITRE 08 (Corée) L'éducation au Siècle des Lumières
CHAPITRE 09 (Corée) La Résidence générale et l'éducation pendant la période coloniale japonaise
CHAPITRE 10 (Corée) L'éducation après la libération

PARTIE VII PSYCHOLOGIE DE L'ÉDUCATION

CHAPITRE 01 Théorie du développement
CHAPITRE 02 Développement et éducation des caractéristiques cognitives
CHAPITRE 03 Développement et éducation des caractéristiques définitives
CHAPITRE 04 Théorie de l'apprentissage et transfert, mécanismes d'application
CHAPITRE 05 Les bases de l'orientation et du conseil en matière de vie
CHAPITRE 6 Types de conseil et théorie de la fuite

PARTIE VIII Sociologie de l'éducation

CHAPITRE 01 Principales théories de la sociologie de l'éducation
CHAPITRE 02 Culture, socialisation, classe sociale et éducation
CHAPITRE 03 L'égalité des chances dans l'éducation (Égalité éducative)
CHAPITRE 04 Causalité de l'écart éducatif (écart de réussite scolaire) et écoles efficaces
CHAPITRE 05 École et société, expansion scolaire et théorie de la réussite scolaire
CHAPITRE 06 Théorie de l'éducation tout au long de la vie

Les caractéristiques des « Questions d’examen de sciences de l’éducation Arete 2026 » sont les suivantes.

(1) Sélection et inclusion des questions clés des 10 dernières années.

Plus de 1 200 problèmes tirés d'examens antérieurs des 10 dernières années (11-25) ont été soigneusement sélectionnés et inclus de manière systématique.

(2) Structure de l'unité optimisée pour l'étude des questions d'examens antérieurs

Il est structuré de manière à permettre un apprentissage cohérent en reprenant les mêmes éléments que le manuel de base, mais l'effet d'apprentissage est maximisé en organisant les chapitres autour des thèmes des questions d'examens antérieurs.
En incluant des exercices pour chaque unité, vous pouvez apprendre les principaux sujets naturellement grâce à une étude répétée.

(3) Explication détaillée et composition efficace

Des explications détaillées pour chaque problème aident les élèves à retenir les points clés et à se familiariser avec le format de l'examen. Les réponses et les explications sont placées au bas du problème pour faciliter l'apprentissage.