Introduction
1 L'histoire des couleurs
2 L'histoire des citations
3. L'histoire de la structure de la phrase anglaise
4 L’histoire de la « lecture fluide »
5 L'histoire de la transformation créative

Chapitre 1.
Structure de phrase anglaise de base
Unité 01 Phrase anglaise de type 1
Unité 02 Phrase anglaise de type 2
Unité 03 Phrase anglaise de type 3
Unité 04 Phrase anglaise de type 4
Unité 05 Phrase anglaise de type 5
Unité 06 Verbes à particule 1
Unité 07 Verbes à particule 2
- Révision du chapitre 1

Chapitre 2.
Expressions de temps et verbes auxiliaires
Unité 08 Expressions temporelles 1 : Présent/Passé/Futur/Progressif
Unité 09 Expressions temporelles 2 : Présent parfait/Passé parfait/Futur parfait
Unité 10 Verbes auxiliaires 1 : Capacité [possibilité]/Obligation [recommandation]/Hypothèse [possibilité]
Unité 11 Verbes auxiliaires 2 : Passé Guess [Possibilité]/Regret/Autres verbes auxiliaires
- Révision du chapitre 2

Chapitre 3.
passif
Unité 12 Voix passive 1 : La voix passive de base
Unité 13 Voix passive 2 : Voix passive de type 4/type 5
Unité 14 Passif progressif/parfait/futur
Unité 15 Verbes auxiliaires passifs
Unité 16 Autres voix passives
- Révision du chapitre 3
Chapitre 4.
participes v-ing/v-ed et groupes prépositionnels
Unité 17 Participes en v-ing/v-ed (adjectifs)
Unité 18 Nom + participe présent (modificateur du nom)
Objectif de l'unité 19 : Complément des participes en -ing/-ed
Unité 20 Groupes prépositionnels (Modificateurs de noms/Adverbes)
- Révision du chapitre 4

Chapitre 5.
v-ing : sujet/complément/objet
Unité 21 Sujet/Complément v-ing
Unité 22 Objet v-ing
Unité 23 Complément prépositionnel v-ing
Unité 24 Passif/Perfectif v-ing
- Révision du chapitre 5

Chapitre 6.
to-v : sujet/complément/objet/complément d'objet
Unité 25 Sujet/Complément à-v
Unité 26 Objet à-v
Unité 27 Objectif complémentaire à -v
Unité 28 Objectif Complément V
Unité 29 Modificateur nominal à -v
Unité 30 Adverbes/Modificateurs d'adjectifs to-v
Unité 31 Passif/Perfectif à -v
- Révision du chapitre 6

Chapitre 7 Proposition sujet/Proposition complément/Proposition objet
Unité 32 Propositions subordonnées avec sujet/complément/objet
Unité 33 Autres propositions subordonnées
Unité 34 Clause « si/quelque » (sujet/complément/objet)
Unité 35 Proposition subordonnée sujet/complément/objet
Unité 36 : Propositions en Wh (sujet/complément/objet)
- Révision du chapitre 7

Chapitre 8 Propositions relatives (modificateurs de noms)
Unité 37 Proposition relative sujet-prédicat
Unité 38 Proposition relative objet
Unité 39 Autres propositions relatives
Unité 40 Informations complémentaires Clauses relatives
- Révision du chapitre 8

Chapitre 9 : Composantes et liens de la phrase
Synthèse du sujet (groupe de mots ? proposition) de l'unité 41
Unité 42 Phrases complémentaires complètes
Unité 43 Synthèse objet/complément d'objet (phrase/proposition)
Unité 44 Conjonctions égales
Unité 45 Conjonctions corrélatives
- Révision du chapitre 9

Chapitre 10.
proposition adverbiale
Unité 46 Propositions subordonnées adverbiales de temps
Unité 47 Raison [Cause] Propositions subordonnées adverbiales
Unité 48 Propositions subordonnées circonstancielles de but/résultat/aspect
Unité 49 Contraste [Inversion] Propositions subordonnées adverbiales
Unité 50 Propositions subordonnées conditionnelles
Unité 51 constructions en v
- Révision du chapitre 10

Chapitre 11.
Expressions hypothétiques
Unité 52 Expressions hypothétiques 1
Unité 53 Expressions hypothétiques 2
Unité 54 Expressions hypothétiques 3
- Révision du chapitre 11

Chapitre 12.
Comparaison/Autre syntaxe
Unité 55 : Comparaison équivalente
Unité 56 Comparaison de supériorité
Unité 57 Expressions superlatives
Unité 58 Phrases négatives
Unité 59 Phrases inversées
Phrases d'accentuation de l'unité 60
- Révision du chapitre 12

Syntaxe des blocs magiques - Édition de base
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★Préface de l'auteur★

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Est-il vrai que l'anglais a une structure différente du coréen et qu'il ne peut être acquis que grâce au talent, à une éducation précoce et à un environnement immersif ?
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* L’enseignement de l’anglais actuel et les manuels scolaires nationaux et étrangers sont-ils réellement efficaces pour les apprenants coréens ?

Ce livre est la réponse à cette question, réponse à laquelle on est parvenu après une longue période de recherche et d'essais.

* Bien que l'anglais ait une structure différente de notre langue, n'importe qui peut l'apprendre grâce à des méthodes innovantes que même les anglophones ignorent.

* Étudier l'anglais, une matière qui englobe la langue et la culture, peut être très amusant et agréable si on s'y prend bien.

* Il est désormais nécessaire de développer une méthode d'apprentissage appropriée qui puisse aider la majorité des apprenants à acquérir l'anglais.


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Nous mettrons fin à l'ère du noir et blanc dans l'apprentissage de l'anglais et apprendrons les éléments de la phrase anglaise, tels que le sujet, le verbe, le complément et l'objet, de manière intuitive en utilisant le bleu, le rouge, le vert et le marron, les couleurs du ciel, de l'énergie, des plantes et de la terre dans la nature.

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Auteurs : Kim Seung-young et Go Ji-young