Recommandation : Joséphine M.
Kim, professeure à la faculté d'éducation de l'université Harvard
Pour commencer : pourquoi diable les enfants français ne font-ils pas d'histoires à table ?
01 : Attendez-vous un enfant ? Une femme au bord du mariage, de l'accouchement et d'une dépression nerveuse.
02 : Un accouchement confortable et sans douleur n'est ni un sport, ni un acte religieux, ni une douleur sublime.
03 : Les bébés qui dorment bien toute la nuit feront leurs nuits à l'âge de 4 mois.
04 : Attends ! Tu n’obtiendras pas ce que tu veux en harcelant ou en te plaignant.
05 : Un jeune enfant humain n'est ni un être humain de seconde zone ni la propriété de ses parents.
06 : Garderie ? Les enfants français sont élevés par toute la nation, pas seulement par leurs parents.
07 : Les bébés nourris au lait artificiel savent que le lait maternel est bon, mais la vie de la mère est plus précieuse.
08 : Il n’existe pas de mère parfaite. Une mère qui se consacre entièrement à son enfant ne peut que le rendre malheureux.
09 : L’éducation habituelle française : une coexistence de liberté extrême et de restrictions autocratiques
10 : La deuxième expérience : donner naissance à des jumeaux, pas du tout romantique
11 : Vivre parce que je ne peux pas mourir Pourquoi les femmes françaises ne maudissent-elles pas leurs maris ?
12 : Les enfants qui préfèrent la salade de légumes à la restauration rapide, il suffit d’en prendre une bouchée.
13 : Je suis un parent français qui établit son autorité sans crier.
14 : Suivre son propre chemin Les enfants qui s'éloignent de leurs parents dès l'âge de quatre ans
En conclusion : des personnes en France qui privilégient le bonheur présent à la réussite potentielle future.
Annexe | Interview : Robin, Megan et Elodie partagent leurs histoires d’« enfants français »

Affirmer l'existence de l'enfant en tant que petit être humain en bas âge
Même en tant que parent, je continue d'affirmer ma précieuse vie.
Pour que mon enfant et moi soyons un peu plus heureux maintenant !

Je me demande si mon enfant a appris le coréen, s'il a commencé l'apprentissage de la phonétique, où il en est en mathématiques et quel instrument de musique il sait jouer.
Je suis angoissée à l'idée de ce que je devrais faire de plus pour mon enfant, et surtout si je suis un couple à double revenu, je me sens coupable de ne pas en faire assez pour lui.


Il y a dix ans, le livre « Comme un enfant français » a provoqué un véritable électrochoc dans le paysage de l'éducation des enfants en France, qui suivait des tendances similaires à celles du pays de l'auteure, les États-Unis, et a suscité de nombreux débats.
De nombreuses méthodes d'éducation parentale ont été adoptées par les parents comme des tendances, mais surtout dans notre pays, où la ferveur éducative est forte, la tendance à l'obsession de la compétition et de la vitesse n'est pas très différente aujourd'hui qu'hier, seule la mesure dans laquelle elle est apparente diffère.
Mais d'un autre côté, les parents souhaitent indubitablement du changement.
Pour le bonheur de votre enfant, et en même temps pour votre propre bonheur, j'espère qu'élever un enfant ne se résume pas à une compétition et à une joute intellectuelle.

Dans sa recommandation pour ce livre, Josephine Kim, professeure à la Graduate School of Education de l'Université Harvard, a déclaré : « Afin de changer les pensées existantes et les comportements familiers, il est nécessaire de passer par un processus de réécriture des valeurs qui se sont formées en soi-même pour en faire quelque chose de nouveau. »
« Ce n’est qu’en traversant ce chemin que le changement pourra devenir vôtre », a-t-il écrit.
Dans le cadre d'un voyage visant à réécrire les valeurs qui me sont inculquées, je me tourne vers « l'éducation à la française » découverte dans « Comme un enfant français ».


Une philosophie parentale respectueuse de l'humanité, puisant dans la conception profondément ancrée de l'humanité en France, passant par Jean-Jacques Rousseau et aboutissant à François Dolto, et mise en pratique selon la tradition et l'intuition des parents français.
Cependant, l'auteur, qui a commencé à aborder la question de la parentalité française du point de vue d'un étranger, affirme que, paradoxalement, il n'existait pas de philosophie parentale particulière en France.

Ce que j'ai découvert en France, ce n'étaient pas les théories ou les techniques parentales habituelles.
Sous mes yeux se déployait une société paisible, où les enfants mangeaient et dormaient bien, et les parents, rationnels et décontractés.
J'ai procédé par déduction de la cause à partir du résultat, afin de comprendre pourquoi les Français avaient cette philosophie et cette méthodologie.
En réalité, il n'existe pas de philosophie parentale particulière.
Ils avaient simplement des conceptions différentes de ce qu'était un enfant.

L'auteur évoque « la conception unique des parents français de ce qu'est un enfant ».
En définitive, voilà la philosophie parentale française.
L’idée française du respect de l’humanité, qui ne considère même pas les enfants comme des êtres imparfaits et affirme l’existence des enfants tels qu’ils sont.
À mesure que l'auteure Pamela applique progressivement les méthodes de ce pays étranger à sa propre éducation des enfants, elle finit par se rendre compte qu'il y a un problème avec sa propre philosophie.


Étonnamment, les parents français ne se contentaient pas de faire les choses différemment dans quelques domaines.
Ils avaient des points de vue totalement différents sur « la façon dont les enfants apprennent », ou plutôt sur « la nature des enfants ».
Mon problème n'était pas la natation.
J'avais un problème avec la philosophie.

La question « Qu’est-ce qu’un enfant ? » est soulevée à plusieurs reprises par l’auteur tout au long du livre, et ce dernier cherche à y répondre.
La philosophie parentale française affirme l'existence des enfants en tant que petits êtres humains en devenir.
François Dolto affirmait que « si l'on considère les bébés comme des êtres rationnels, beaucoup de choses changent ».
Jetons un coup d'œil rapide aux « 129 principes d'une parentalité positive », une campagne lancée par le Centre des droits de l'enfant sous l'égide du ministère de la Santé et du Bien-être.
L'existence d'un enfant est définie comme celle d'une « personne indépendante qui doit être respectée ».
Cette définition devient rapidement le principe de base de la parentalité positive.
Qu'en pensez-vous ? L'éducation positive à la française, c'est tout à fait en accord avec la philosophie parentale française.
Pamela affirme que la clé pour appliquer les principes de l'éducation parentale française réside dans « le changement de la façon dont les parents conçoivent leur relation avec leurs enfants et ce qu'ils attendent d'eux ».
Les parents peuvent alors eux aussi valoriser et affirmer leur propre vie.
Comme les Français le savaient déjà, et comme nous le savons maintenant, le sacrifice et le dévouement ne font pas à eux seuls de bons parents.

Même après dix ans, la philosophie parentale française que « Comme un enfant français » capture, tantôt avec esprit, tantôt avec sérieux, conserve une saveur profonde, à l'instar d'un vin de grande garde.