Épisode 1 : Visite d'un parc d'attractions classique

Épisode 2 : Jeon Woochi
Journal de lecture d'Euteum
Journal de lecture d'Amy

Épisode 3 : L'histoire de Kongjwi et Patjwi
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Épisode 4 : Le mythe doré
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Pourquoi les classiques ?

Les œuvres largement connues et ayant servi d'exemples à de nombreuses personnes pendant longtemps, transcendant le temps, sont appelées littérature classique.
La littérature classique renferme la sagesse de nos ancêtres qui nous aide à nous orienter dans le monde et les valeurs de la vie qui ne changent jamais, quel que soit le temps qui passe.
C’est pourquoi la littérature classique est un joyau qui peut servir de guide pour orienter la vie de nos enfants dans la bonne direction.
De plus, la littérature classique renferme la vie de nos ancêtres ; ainsi, en lisant la littérature classique, nous pouvons naturellement acquérir le mode de vie et les valeurs de nos ancêtres.
La lecture de la littérature classique permettra aux enfants de découvrir indirectement la vie des gens du passé, notamment le système des castes, le système des examens de la fonction publique et les coutumes, et de s'initier aux valeurs importantes de l'époque, telles que la piété filiale, l'étiquette et la loyauté envers le roi.
Enfin, la littérature classique est un genre indispensable dans le programme d'enseignement de la langue coréenne.
La lecture de classiques variés à l'école primaire sera d'une grande aide pour la préparation aux examens d'entrée à l'université, aux dissertations et aux notes scolaires après le collège et le lycée.

C'est une idée fausse de croire que les romans classiques sont difficiles et ennuyeux !
C'est plus amusant qu'un roman en ligne si vous êtes avec un frère ou une sœur normal(e).

Bien qu'il s'agisse d'une œuvre classique majeure de la littérature, de nombreux enfants hésitent ou ont peur de la lire en raison de son contenu complexe et inhabituel, de ses caractères chinois difficiles ou de son langage désuet.
La série [Lire les classiques du pays des merveilles par les frères et sœurs ordinaires] met en scène les personnages familiers des « frères et sœurs ordinaires », contribuant ainsi à éliminer la réticence des enfants face aux romans classiques et à les rendre faciles à lire pour les enfants qui découvrent les classiques.
Nous avons créé une histoire nouvelle et intéressante en empruntant à un conte classique existant la structure d'une histoire semi-lue, familière à nos enfants d'aujourd'hui.
Lire des histoires intéressantes qui ajoutent de l'imagination aux récits classiques peut vous aider à développer votre imagination et votre créativité, et cela peut également vous familiariser avec les classiques, ce qui peut vous amener à approfondir vos lectures par la suite.


C'est amusant à regarder une fois, et instructif à regarder deux fois !

La série [Common Siblings Reading Classics from Wonderland] comprend des œuvres majeures incluses dans les manuels scolaires du primaire et du collège, vous permettant de faire d'une pierre deux coups : plaisir et apprentissage.
En plus des œuvres classiques déjà familières aux enfants, nous abordons également des œuvres moins connues, permettant ainsi aux enfants de découvrir une variété de classiques.
L'une des caractéristiques de cette série est qu'elle se concentre sur l'histoire elle-même, sans inclure de commentaires difficiles ni de questions de dissertation, afin de ne pas donner l'impression qu'il s'agit d'un livre d'apprentissage, de sorte que les enfants qui découvrent les classiques pour la première fois puissent apprécier la littérature classique elle-même sans aucune résistance.
Toutefois, afin de revoir et d'organiser le contenu original, un bref résumé du classique, des informations simples et des lectures intéressantes connexes ont naturellement été inclus à la fin de chaque chapitre sous la forme des journaux de lecture des personnages principaux.
Si vous lisez l'annexe du livre « La lecture entre frères et sœurs » et que vous encouragez vos enfants à tenir un journal de lecture après avoir lu un classique, vous pouvez optimiser l'efficacité de la lecture.