« Les parents sont les plus heureux lorsqu'ils voient leurs enfants absorbés par leurs livres ! »
* L'édition intégrale pour l'apprentissage de la lecture du livre « Le Monde des enfants » de Kim So-young, vendue à 200 000 exemplaires

Comment faire pour que nos enfants aiment les livres ? De nos jours, la plupart des parents partagent les mêmes préoccupations.
L'enfant ne lit pas le livre.
Alors que l'intérêt pour la lecture et l'écriture croît de jour en jour, les enfants et les livres s'éloignent de plus en plus.
Dans le monde d'aujourd'hui, où il existe tant de choses plus intéressantes que les livres, comme les films et les vidéos YouTube qui procurent une stimulation immédiate, ce dont les enfants ont le plus besoin, c'est d'une « habitude de lecture » qui leur donne envie d'aimer les livres.
Lire des livres parce qu'on les aime, et non parce que quelqu'un nous l'a dit, est plus puissant que n'importe quelle autre forme d'éducation.


L'auteure Kim So-young, experte en didactique de la lecture et enseignante en classe de lecture, a passé 25 ans à lire avec des enfants, à leur apprendre à lire et à s'efforcer de les aider à s'immerger dans le monde de la lecture.
L'auteur affirme que la compétence la plus nécessaire aux enfants de nos jours est la lecture.
En effet, les livres sont l'outil le plus important pour guider les enfants dans l'utilisation appropriée des différents médias et leur permettre d'aborder avec confiance l'ère à venir.

Ce livre est une édition révisée et augmentée de 『Speaking Reading Method』 publié en 2019.
Depuis la publication de la première édition, cet ouvrage contient tout le savoir-faire nécessaire pour aider les enfants à maîtriser la lecture, l'expression orale et l'écriture dans un environnement de lecture qui a évolué.
En particulier, la table des matières a été réorganisée afin de permettre un apprentissage plus intuitif des méthodes de lecture pour chaque genre, comme les livres d'images, les livres pour enfants, les contes de fées et les livres documentaires, et diverses activités de lecture sont introduites pour aider à faire de la lecture une habitude.
Ce livre développe le programme éducatif enseigné directement par l'auteur en classe de lecture, rendant l'apprentissage de la lecture facile et amusant à la maison avec un seul livre.

L'auteur affirme que la lecture chez les enfants ne se limite pas à la simple « lecture ».
Il est absolument nécessaire de « parler » avec ses parents de ce que l'on lit et d'« écrire » ce que l'on dit.
Dès l'instant où les enfants commencent à apprécier la lecture et à développer un amour des livres, ils deviennent des lecteurs actifs.
Ce livre sera votre première leçon de lecture, vous permettant de faire d'une pierre deux coups : développer de bonnes habitudes de lecture et améliorer votre capacité d'apprentissage en devenant compétent en lecture et en expression orale.

Lire et parler procurent une joie et une satisfaction particulières.
En cours de lecture, nous demandons aux élèves de lire à l'avance les livres dont nous parlerons en classe.
De plus, nous choisissons ensemble des livres dans la bibliothèque de la classe de lecture, et je recommande également des livres en fonction des intérêts et des besoins des enfants, de sorte que les enfants lisent généralement deux ou trois livres par semaine.
Si un livre que vous avez lu vous a plu, si vous avez une question ou si vous souhaitez ajouter quelque chose, la conversation commence dès que nous ouvrons la porte de la salle de lecture.
(Omission) La plupart du temps, ces mots sont prononcés de manière incohérente, sans même avoir complètement déballé leurs affaires, mais ces mots sont pleins de vie et d'émotions sincères.
En feuilletant les pages du livre, je trouve une scène qui me plaît, je la décris, puis soudain je me tais un instant pour la relire.
C'est un spectacle tellement magnifique qu'il est dommage de le regarder seul.
---Extrait du chapitre 1 : Parler améliore les compétences en lecture

Lorsque les adultes lisent des livres d'images, les enfants peuvent profiter de la lecture en toute tranquillité.
Parce que vous aurez suffisamment de temps pour écouter l'histoire, regarder les images, comprendre et ressentir.
Certaines personnes craignent que si elles continuent à lire à leurs enfants même après qu'ils aient appris le coréen, ces derniers ne développent pas l'habitude de lire des livres par eux-mêmes.
Mais si vous cessez de lire à votre enfant pour cette raison, il y a de fortes chances qu'il arrête complètement de lire.
Comme je bégaie en lisant, il m'est difficile de comprendre la phrase entière, et surtout, je n'ai pas le temps de m'immerger dans l'image.
---Extrait du chapitre 2 : Les images stimulent la créativité : Parlons des livres d’images

Veuillez surligner les poèmes que vous avez particulièrement appréciés dans le recueil de poésie.
C'est une méthode de lecture que les enfants de la classe de lecture et moi-même apprécions beaucoup.
Même en lisant le même recueil de poèmes, chaque personne peut en choisir des différents.
Si vous expliquez par des mots « pourquoi ce poème est meilleur que les autres », votre appréciation n'en sera que plus profonde.
À l'inverse, si vous trouvez quelque chose de maladroit dans un poème, vous pouvez expliquer pourquoi vous le trouvez ainsi.
Quand on parle de « critique », on a l'impression de pointer du doigt quelque chose qui manque, mais ce n'est pas le cas.
Même les enfants peuvent être critiques s'ils sont capables d'expliquer pourquoi quelque chose est bon ou mauvais.

---Extrait du chapitre 3 « Le pouvoir du langage : parler simultanément »

Si votre enfant semble réticent à lire des histoires, c'est parce qu'il ou elle a des difficultés avec les processus de pensée nécessaires à la lecture.
Que se passe-t-il si nous essayons de calmer ces enfants en leur recommandant des livres d'images très illustrés ? Ils finissent par se fier aux illustrations pour lire l'histoire.
Il est impossible de comprendre ce qui est exprimé par écrit.
Si votre enfant a des difficultés à comprendre les textes, vous devriez absolument pratiquer la lecture.
Même si le livre est court, vous devriez lire des livres qui vous obligent à lire le texte pour en comprendre le contenu.
Lire des histoires à voix haute à ce moment-là peut également être très utile.

---Extrait du chapitre 4 : Comprendre et exprimer devient pensée : Raconter des contes de fées

Vous n'êtes pas obligé de lire un livre de connaissances du début à la fin.
Vous pouvez parcourir la table des matières pour voir quelles parties vous semblent intéressantes ou nécessaires en premier.
Si vous rencontrez un concept inconnu pendant votre lecture, vous pouvez simplement feuilleter le document pour trouver des informations connexes.
Il est plus important d'avoir l'expérience d'ouvrir fréquemment un livre que de le comprendre dans son intégralité.
---Extrait du chapitre 5, « Du “sentiment de savoir” au “savoir” : à propos des livres de connaissance »

Demandez-leur d'écrire « Pourquoi j'aime écrire » au tout début de leur cahier d'écriture.
Lorsque je fais cette suggestion, certains enfants sont surpris et reculent en disant : « Je n’aime pas écrire. »
Dans de tels cas, « faire semblant d’aimer ça » peut aussi aider.
« Laissons-nous hypnotiser pendant les 20 prochaines minutes. »
Vous devenez quelqu'un qui aime beaucoup écrire.
Ou peut-être souhaitez-vous devenir un écrivain très célèbre.
J'écris donc dans le but de persuader les personnes qui détestent écrire d'avoir envie d'écrire.
« Ce serait peut-être une bonne idée de présenter mes conseils d'écriture. »
---Extrait du « Chapitre 6 : Écrire ce que vous avez dit »

Si vous souhaitez que vos enfants développent un intérêt pour les livres, vous devez leur accorder suffisamment de temps pour lire.
De plus, l'adulte qui montre l'exemple devrait le lire avec lui.
En réalité, il est difficile pour les enfants de lire tous les livres qu'ils lisent.
Pourquoi ne pas commencer par les livres pour enfants présentés dans ce livre ? Une fois que votre enfant sera à l’aise avec la lecture, demandez-lui de vous recommander des livres.
Il est également judicieux de choisir un jour de la semaine et une heure pour lire le livre que vous souhaitez.
Les adultes peuvent aussi progresser en tant que lecteurs.

---Extrait de « Conclusion - Le moment où un enfant devient un adulte qui lit »