Instaurez l'habitude de se concentrer sur ses études pendant 20 minutes d'affilée en proposant à votre enfant diverses activités d'apprentissage, allant de la lecture et de l'écriture à l'étude de matières spécifiques.
En matière d'éducation des enfants, la qualité prime sur la quantité.
N'importe quel parent, n'importe quel enfant peut le faire.
Si vous connaissez la méthode correcte et appropriée, vous pouvez maximiser les résultats même en peu de temps.
Si votre enfant parvient à se concentrer pendant les 20 premières minutes, il ou elle sera capable d'acquérir la concentration et la maîtrise de soi nécessaires pour étudier seul(e) pendant 2 à 3 heures par la suite.

--- p.8 Extrait de « Prologue : 20 minutes avec les parents peuvent changer l’avenir d’un enfant »

Les élèves du primaire ont vraiment besoin d'être encouragés et respectés, même pour les plus petites choses qu'ils font bien.
Si vous pensez : « Il est normal que mon enfant fasse les mêmes exercices que son voisin. Mon enfant fréquente la même école que tous les autres, alors à quoi bon ? », alors en réalité, il n'y a pas grand-chose à féliciter ou à encourager chez les élèves du primaire.
À partir de maintenant, veuillez examiner avec la plus grande attention chacun des efforts que votre enfant déploie.
Si vous étudiez pendant 10 minutes aujourd'hui, vous pouvez considérer cela comme un pas en avant.
J'ai étudié 10 minutes aujourd'hui, alors je travaillerai aussi dur demain. Encouragez-moi, s'il vous plaît !

--- p.32 Extrait du « Chapitre 1 : Les compétences d’apprentissage tout au long de la vie sont déterminées par 20 minutes d’école primaire »

De nombreux parents pensent que si leurs enfants lisent beaucoup de livres, ils réussiront automatiquement à l'école.
Est-ce vraiment vrai ? Eugène a lu 6 000 livres en CM1, mais il n'a pas vraiment compris le contenu de son manuel d'histoire-géographie.
Ce n'est pas parce qu'on lit beaucoup qu'on maîtrise automatiquement le contenu. (Passage omis) Lorsqu'un enfant qui lit beaucoup se met sérieusement à étudier, il aura un avantage considérable sur un enfant qui ne lit pas.
Cependant, s'attendre vaguement à réussir naturellement ses études simplement parce qu'on a lu beaucoup de livres relève d'un optimisme excessif.
Pour réussir vos études, vous devez étudier régulièrement.

--- p.80 Extrait du « Chapitre 3 : La méthode de lecture de 20 minutes pour améliorer l’alphabétisation »

Si vous voulez enseigner l'écriture, commencez par enseigner l'expression orale.
La parole et l'écriture ont les mêmes racines.
Apprendre aux élèves à parler de manière logique est le point de départ de l'apprentissage de l'écriture.
Puisque parler est une habitude, il est bon d'écouter attentivement ce que dit votre enfant et de lui donner un retour positif.
Si vous les guidez avec constance, vous finirez par être capable de persuader n'importe qui, que ce soit verbalement ou par écrit.
Vous pouvez élever votre enfant pour qu'il devienne une personne invincible, douée à la fois pour l'écriture et le débat.
Bien entendu, il en va de même pour les essais biographiques et les critiques de livres.

--- p.123 Extrait du chapitre 4, Écrire facilement des textes courts et longs

Certains enfants lisent le même texte pendant longtemps, tandis que d'autres le lisent rapidement.
Plus un texte contient de vocabulaire inconnu, plus votre vitesse de lecture sera lente.
Si votre vitesse de lecture est lente, vous n'aurez pas assez de temps pour résoudre les problèmes, et si vous n'avez pas assez de temps, vous n'obtiendrez pas une bonne note.
À l'inverse, si vous lisez rapidement mais en survolant le texte, vous n'obtiendrez pas une bonne note.
Pour optimiser votre compréhension de lecture, il est important de pratiquer régulièrement la lecture avec précision et rapidité.
Comme la vitesse de lecture augmente avec la pratique de la lecture, les élèves du primaire devraient se concentrer sur la compréhension précise du sens des mots.

--- p.160 Extrait du « Chapitre 5 : Une étude coréenne de 20 minutes pour bien comprendre le contexte »

En mathématiques, rien ne doit être omis ni négligé.
Si vous ne maîtrisez pas ne serait-ce qu'un seul domaine ou une seule partie au niveau de base et que vous vous contentez de le survoler, vous ne serez pas en mesure de résoudre les problèmes qui approfondissent le problème de base.
Même si vous avez de la chance et que vous répondez correctement à une ou deux questions, des questions plus complexes seront posées la prochaine fois.
Je n'arrive toujours pas à résoudre ce problème.
Si cela continue, l'enfant finira par abandonner les mathématiques.

--- p.219 Extrait du « Chapitre 7 : 20 minutes d’étude des mathématiques pour améliorer vos compétences chaque jour »

Dès la quatrième année du primaire, au début de la puberté, la présence d'amis devient incroyablement importante pour les enfants.
Avant, on se retrouvait en personne avec nos amis, on jouait, on discutait et on échangeait pour tisser des liens, mais maintenant on discute via les messageries des réseaux sociaux et on utilise Internet pour jouer.
Le monde des smartphones est une autre école et un autre terrain de jeu pour les enfants.
Bien sûr, comme dans la vraie vie, des bagarres éclatent, des conflits surgissent, la violence et l'intimidation existent.
Si les parents n'informent pas et ne guident pas leurs enfants à ce sujet au préalable, ils ne peuvent même pas garantir le type d'expérience qu'ils vivront.
--- p.285 Extrait du « Chapitre 10 : Élever un enfant capable de maîtriser les smartphones »

Le jeu repose sur des principes sur lesquels tout le monde peut s'accorder, et lorsque tous les participants respectent ces principes, le jeu se déroule sans accroc.
Les enfants qui ont joué fréquemment avec des amis depuis leur enfance possèdent de bonnes aptitudes sociales et de bonnes relations interpersonnelles car ils sont habitués à reconnaître et à respecter ces règles et réglementations.
Les enfants passent naturellement par le processus de socialisation en expérimentant de manière répétée le fait de suivre volontairement des règles et parfois de faire des sacrifices ou des concessions pour parvenir à des accords afin de s'amuser.

--- p.305 Extrait du « Chapitre 11 : Construire des relations saines par le jeu »