● Début du livre / 01 À ne pas manquer ! « Les nombres » / 02 Les nombres créés par les Romains « Chiffres romains » / 03 Ce ne sont pas des chiffres arabes, ce sont des chiffres indo-arabes « Chiffres indo-arabes » / 04 Le nombre le plus important quand on le connaît « Le chiffre 0 » / Jeu de points à relier / 05 Des nombres créés si naturellement ! « Les nombres naturels » / 06 Le nombre 0 n'est-il pas un nombre naturel ? « Les entiers (nombre 0) » / 07 Comment représenter les nombres manquants ? « Les entiers négatifs » / 08 Il faut augmenter la somme des parties pour diviser ! « Nombres fractionnaires » / 09 Nombres décimaux / 10 Il n'y a pas de fin aux nombres après la virgule ! Il n'y a pas de fin ! « Nombres irrationnels » / 11 Nombres réels / 12 Ce nombre est-il divisible par 2 ? « Pair ou impair » / 13 Le plus grand nombre du monde ! « Infini » / Classification des nombres / 14 Quelle est la distance ? « Valeur absolue » / 15 Décimal, où le chiffre augmente de 10 en 10 ! « Base » / Horloge décimale / 16 Patron, veuillez ajouter des symboles à ces nombres ! « Expression » / 17 Addition, soustraction, multiplication, division ! Nous sommes les héros des mathématiques ! « Quatre opérations de base » / 18 Le chiffre de gauche et celui de droite sont identiques ! « Signe égal » / 19 Plus on mange, mieux c'est ! « Inégalité » / 20 Combien de fois l'avez-vous multiplié ? « Exposant » / 21 Je ne suis pas en colère~ Je ne suis pas surpris~ « Factorial » / 22 Si vous avez quelque chose en commun, rassemblez-vous ici~ « Ensemble » / 23 Qu'ont en commun une télécommande, un distributeur automatique et un numéro de téléphone ? « Fonction » / 24 Je suis curieux de savoir qui vous êtes. « Nombre inconnu, racine » / Prix Ig Nobel / 25 Dites-moi l'emplacement. « Point » / 26 Lorsque les points se rejoignent, vous devenez moi ! « Ligne » / 27 Lorsque des points se rencontrent, c'est une ligne. Lorsque des lignes se rencontrent, que se passe-t-il ? « Surface » / 28 Lorsque des lignes droites se rencontrent, je suis né~ « Angle » / 29 Combien y a-t-il d'angles~ ? « Polygone » / 30 Montrons à quelle distance ils se trouvent. « Angle » / 31 Quelle est la pente de cette montagne ? « Pente » / 32 Il n'y a sûrement aucun ami qui ne me connaisse pas ? « Cercle » / 33 On peut tracer des formes avec une simple règle et un compas. « Construction » / École pythagoricienne / 34 Tu es à l'intérieur de moi. « Centre du cercle inscrit / Centre du cercle circonscrit » / 35 Un cercle complet ! Ta-da ! Terminé ! « Solide de révolution » / 36 Y avait-il autant de types de dés ? « Polyèdre » / Jeu d'images cachées / 37 D'un bout à l'autre ! « Longueur » / 38 Un cercle complet avec un mètre ruban. « Périmètre » / 39 Quelle est la largeur de ce terrain ? « Aire » / 40 La taille occupée par un objet. « Volume » / Archimède, Eurêka ! / 41 Quels sont les chiffres et les lettres écrits sur les pièces d'échecs ? « Coordonnées » / 42 On peut voir les données en un coup d'œil. « Graphique » / 43 Nous sommes destinés à ne jamais nous rencontrer. « Parallèle » / 44 Nous nous rencontrons à 90 degrés. « Perpendiculaire » / Coin d'appui / 45 L'heure ? Le temps ? Quelle est la différence ? « Temps » / 46 Que signifient les chiffres écrits sur les en-cas ? « Calories » / 47 Le poids change quand on va sur la Lune, mais la masse reste la même ! « Masse/Poids » / 48 Un bonus de la banque ! « Intérêts » / 49 Est-il difficile de gagner au loto ? « Probabilité » / 50 Quelle distance un guépard peut-il parcourir en une heure ? « Vitesse » / Une collection d’icônes scientifiques ! / ● En conclusion

Des jeux mathématiques amusants pour améliorer ses compétences en mathématiques

De même que les premières impressions sont importantes dans toute rencontre, si les mathématiques, que nous avons découvertes à l'école primaire, sont perçues comme une matière difficile avec beaucoup de choses à mémoriser et un flot incessant de problèmes complexes, l'étude des mathématiques elle-même devient une tâche difficile.
En arrivant au collège ou au lycée, on finit par abandonner les mathématiques, et la raison est étonnamment simple.
C’est parce que les symboles et les termes mathématiques que je rencontrais pour la première fois me semblaient étrangers, et j’ai développé une vague peur des mathématiques.
Ces représentations précoces des mathématiques créent de sérieux problèmes pour l'apprentissage des mathématiques, et ces problèmes s'aggravent à mesure que les élèves progressent dans leur scolarité.
L'apprentissage autodirigé devient donc un rêve inaccessible.
La meilleure façon de résoudre ces problèmes est de se familiariser avec les symboles ou les termes mathématiques que vous rencontrez pour la première fois.
Et si l'on pouvait se débarrasser de cette vague peur des mathématiques et en faire une amie charmante grâce à des icônes scientifiques humoristiques et des histoires dessinées ?
Dans cette optique, considérons les mathématiques comme une sorte de jeu pour les jeunes lecteurs qui lisent ce livre, en utilisant les icônes scientifiques diffusées via KakaoTalk dans leur vie quotidienne.
Vous découvrirez alors probablement un aspect amusant et intéressant des mathématiques que vous n'aviez jamais ressenti auparavant, et vous serez certainement motivé pour étudier les mathématiques.

Du plaisir et des concepts, tout en un ! La série Science Icon

En réalité, cette icône scientifique a d'abord été publiée sous forme d'émoticône, et non de livre, et il s'agit d'une série qui compte déjà 6 volumes.
L'E-Gwaticon était déjà célèbre en ligne avant même sa sortie. À l'origine, son auteur, Monggu, avait conçu l'E-Gwaticon seul et avait soumis sa candidature sur KakaoTalk, mais elle avait été refusée.
Et c'est en publiant cette histoire sur un forum en ligne que j'ai rencontré l'artiste, Memil.
Même si, après avoir uni leurs forces, ils ont échoué à trois reprises, ils n'ont pas abandonné et ont continué d'essayer, et ont finalement réussi à lancer le produit.
Grâce à une histoire et une idée aussi ingénieuses, l'E-Gwaticon est devenu un best-seller dès sa sortie.
L'auteur, Monggu, est un étudiant en ingénierie diplômé du département de génie génétique, et l'illustrateur, Memil, est un étudiant en ingénierie diplômé du département de génie électrique.
La série « Icônes de la science » est née des connaissances et de l'expérience scientifiques diverses de ces deux personnes.
Et en utilisant le savoir-faire en matière de production de webtoons et d'émoticônes, nous avons capturé l'essence de chaque terme pour le rendre plus facile et plus amusant pour les jeunes lecteurs.
« Science et Mathématiques », qui allie plaisir et concepts, sera un livre captivant que non seulement les enfants, mais tous les lecteurs n'oublieront jamais après l'avoir lu.