préface

Conditions minimales d'admission

Partie 1.
La vie au lycée sans se soucier des examens d'entrée à l'université

-Comment puis-je aider mon enfant ?
-Quels sont les aspects les plus préoccupants lors de la préparation aux examens d'entrée à l'université ?
-On dit que l'examen d'entrée à l'université de 2028 va beaucoup changer, alors que dois-je faire en premier ?

Partie 2.
Meilleures pratiques en sciences naturelles

Jeongmin, étudiant en médecine intéressé par un domaine spécifique de la médecine
Junseo, un homme doté de compétences expérimentales exceptionnelles qui rêve de devenir chercheur en sciences médicales.
Seungjae voulait faire des études de médecine, mais il a été accepté à l'école dentaire.
Dahyun, une jeune fille aux multiples talents qui a surmonté ses difficultés en mathématiques et a brillamment réussi ses études de pharmacie.
Chiyoung a grandi en se demandant quelles compétences étaient nécessaires pour devenir médecin de médecine coréenne.
-Jeong-ho, dont le parcours professionnel s'est recentré des sciences de la vie à la médecine vétérinaire
Sejeong, une artiste à la croisée des chemins qui a réussi à combiner les nouveaux matériaux et les études sur le vêtement
-Youngbin, qui a réussi le concours du département spécialisé en exploration polaire après trois ans d'études
Jimin, un talent complet qui allie les sciences de la Terre et la géographie

Partie 3.
Meilleures pratiques en sciences humaines

-Chapitre 6 : La transmission du Min-ha, qui montre que la compétence est primordiale
- Une perle rare en matière de qualifications d'enseignant, maîtrisant le japonais et dépassant les résultats en mathématiques de la 6e année.
J'ai trouvé un département approprié compte tenu de mon intérêt pour l'économie et de mes compétences en langue chinoise.
Su-hyeon, étudiante en lettres et sciences humaines, douée en mathématiques, souhaite se spécialiser en psychologie et approfondir ses connaissances en neurosciences.

Où trouve-t-on ce genre d'informations sur les admissions ?

Épilogue

Les examens d'entrée à l'université ont été modifiés.
Informons-nous correctement et préparons-nous intelligemment !

■ Conseils pour réussir les examens d'entrée à l'université d'aujourd'hui, par un professeur d'école secondaire privée et conseiller d'orientation pour les examens d'entrée à l'université EBS

Les examens d'entrée à l'université restent difficiles et compliqués.
Surtout pour la génération des parents qui ont accédé à l'université grâce au CSAT ou à d'autres examens d'entrée, des termes comme « hakjong », « seteuk », « système de crédits du lycée », « matières non académiques » et « saengbu » (rapport d'histoire de vie) semblent étrangers et accablants lorsqu'il s'agit de comprendre les examens d'entrée à l'université d'aujourd'hui.
Il y a tellement de choses que j'ignore au sujet des examens d'entrée à l'université, comme par exemple quand commencer à se préparer, quelle quantité et jusqu'où aller dans les prérequis, s'il faut opter pour la procédure d'admission régulière ou anticipée, et quel lycée choisir.
De plus, l'enfant semble errer sans but, incapable de trouver une direction pour ses études.

Ce livre aborde tous les sujets, depuis la terminologie de base des examens d'entrée à l'université jusqu'aux préoccupations liées à la préparation aux études supérieures, en passant par les éléments clés du plan de réforme des admissions universitaires de 2028, les réussites par département et des conseils pratiques.
L'auteur, actuellement professeur dans un lycée privé et conseiller pour les examens d'entrée à l'université EBS, souligne à plusieurs reprises que le type d'établissement scolaire est « une opportunité, et non un moyen » et que « l'entrée à l'université n'est pas simplement une bataille pour les notes, mais un processus qui démontre la croissance et les capacités de chaque élève ».
Nous examinerons en particulier les cas spécifiques de 9 étudiants en sciences naturelles et de 4 étudiants en sciences humaines, et nous vous guiderons dans l'élaboration d'une stratégie d'études qui tire parti de vos propres forces.


■ Du cœur du plan de réforme de l'entrée à l'université de 2028 aux conseils pour la vie au lycée !

La première partie fournit des conseils pour aider les parents et les étudiants qui découvrent l'examen d'entrée à l'université à se familiariser avec le processus.
Ce guide aborde les inquiétudes diffuses concernant les éléments fondamentaux de la réforme du système d'admission à l'université de 2028 — le système de notation scolaire à cinq niveaux, le CSAT intégré et le système de crédits du secondaire — et constitue la première étape vers une préparation concrète et systématique à l'entrée à l'université.
Il offre des conseils pratiques sur la manière dont les parents peuvent soutenir leurs enfants dans leurs démarches d'admission à l'université, comment réussir dans le système de crédits du lycée et comment les élèves peuvent planifier leur parcours scolaire au lycée.


■ Élaborez votre propre stratégie scolaire à partir de 13 exemples de bonnes pratiques.

La deuxième partie analyse en détail les cas de neuf étudiants qui ont été admis dans différents départements de sciences naturelles, notamment la médecine, la pharmacie, la médecine vétérinaire, les nouveaux matériaux et les sciences de la Terre.
Par exemple, nous aidons des étudiants aux profils et parcours différents, tels que « Jeongmin, étudiant en médecine intéressé par un domaine spécifique », « Junseo, aspirant chercheur en médecine doté de compétences expérimentales exceptionnelles » et « Dahyun, qui a surmonté ses difficultés en mathématiques et a été admise en faculté de pharmacie », à élaborer une stratégie académique adaptée tout au long du processus de préparation.


La troisième partie souligne l'importance de la « compétence », essence même de la capacité académique, à travers les études de cas de quatre candidats admis dans les sciences humaines, notamment en économie, en psychologie, en langues étrangères et en éducation.
À travers les exemples d'élèves aux rêves et aux forces divers, tels que « Min-ha, qui a ouvert la voie en 6ème au cours de l'année scolaire » et « Jin-ju, qui a surmonté un score en mathématiques de 6ème et a démontré ses qualités d'enseignante », nous démontrons que les élèves en sciences humaines peuvent créer leurs propres histoires et réussir au cours de l'année scolaire.
Au-delà de la simple mise en valeur des élèves les plus performants, il offre des perspectives pratiques pour renforcer des compétences spécifiques, surmonter les faiblesses et favoriser un processus de développement des talents convergent.


■ Pour les lecteurs

- Les parents d'élèves du secondaire qui doivent élaborer une stratégie d'admission à l'université pour leurs enfants.
- Des étudiants préoccupés par leur choix de carrière et leur orientation scolaire
- Les enseignants en orientation professionnelle et universitaire qui ont besoin d'informations basées sur des cas concrets