Le pouvoir des devoirs
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Description
Introduction au livre
Avec tous ces tests, ces normes d'apprentissage, ces devoirs et cette surcharge médiatique, parents et enfants perdent de vue ce qui compte vraiment.
Comment les parents peuvent-ils aider leurs enfants à acquérir les habitudes d'étude indispensables à une véritable réussite dans la vie, au-delà de la simple réussite aux examens ? Ce livre présente une solution inédite, fondée sur la plus vaste étude jamais réalisée sur trois ans, « The Learning Habit Studies », qui a analysé les modes de vie de 50 000 familles dans 4 600 villes et les 50 États américains.
Il propose un plan d'action pour comprendre le travail scolaire, l'utilisation des médias et le stress quotidien, et offre des solutions pour aider les enfants à développer huit habitudes clés dont ils auront besoin pour s'épanouir à l'avenir.
Comment les parents peuvent-ils aider leurs enfants à acquérir les habitudes d'étude indispensables à une véritable réussite dans la vie, au-delà de la simple réussite aux examens ? Ce livre présente une solution inédite, fondée sur la plus vaste étude jamais réalisée sur trois ans, « The Learning Habit Studies », qui a analysé les modes de vie de 50 000 familles dans 4 600 villes et les 50 États américains.
Il propose un plan d'action pour comprendre le travail scolaire, l'utilisation des médias et le stress quotidien, et offre des solutions pour aider les enfants à développer huit habitudes clés dont ils auront besoin pour s'épanouir à l'avenir.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
introduction
PARTIE 1 : L’apprentissage tout au long de la vie commence à la maison.
Découvrez les secrets de la réussite
L'éducation parentale autonome est le point de départ de l'apprentissage des habitudes.
PARTIE 2 : 8 habitudes d’apprentissage pour réussir ses enfants
Chapitre 1.
Habitudes d'utilisation des médias : comment vous utilisez votre ordinateur et votre smartphone
Chapitre 2.
Habitudes de travail scolaire : Comment développer des habitudes de travail scolaire régulières
Chapitre 3.
Habitudes de gestion du temps : comment gérer efficacement son temps
Chapitre 4.
Habitudes de fixation d'objectifs : Comment fixer des objectifs efficacement
Chapitre 5.
Habitudes de conversation efficaces : comment exprimer ce que vous voulez
Chapitre 6.
L'habitude de prendre ses responsabilités : comment assumer la responsabilité de ses choix
Chapitre 7.
L'habitude de la concentration : comment résister à la guimauve qui vous fait de l'œil.
Chapitre 8.
L'habitude de l'autonomie : comment développer le courage d'être autonome
PARTIE 3 : 21 défis ludiques pour des enfants qui réussissent
Apprendre par le jeu
Remerciements
annotation
PARTIE 1 : L’apprentissage tout au long de la vie commence à la maison.
Découvrez les secrets de la réussite
L'éducation parentale autonome est le point de départ de l'apprentissage des habitudes.
PARTIE 2 : 8 habitudes d’apprentissage pour réussir ses enfants
Chapitre 1.
Habitudes d'utilisation des médias : comment vous utilisez votre ordinateur et votre smartphone
Chapitre 2.
Habitudes de travail scolaire : Comment développer des habitudes de travail scolaire régulières
Chapitre 3.
Habitudes de gestion du temps : comment gérer efficacement son temps
Chapitre 4.
Habitudes de fixation d'objectifs : Comment fixer des objectifs efficacement
Chapitre 5.
Habitudes de conversation efficaces : comment exprimer ce que vous voulez
Chapitre 6.
L'habitude de prendre ses responsabilités : comment assumer la responsabilité de ses choix
Chapitre 7.
L'habitude de la concentration : comment résister à la guimauve qui vous fait de l'œil.
Chapitre 8.
L'habitude de l'autonomie : comment développer le courage d'être autonome
PARTIE 3 : 21 défis ludiques pour des enfants qui réussissent
Apprendre par le jeu
Remerciements
annotation
Dans le livre
L'étude Study Habits Study, qui constitue le fondement de ce livre et la plus vaste étude jamais menée sur la vie familiale, nous a appris que les habitudes en matière de devoirs, la fixation d'objectifs et l'estime de soi sont de bien meilleurs indicateurs de la réussite d'un enfant.
Ce qui manque à nos enfants, ce n'est pas une capacité intellectuelle.
Les jeunes n'ont tout simplement pas acquis les habitudes nécessaires pour gérer avec succès les pressions, les exigences et la relative liberté qu'offre l'université.
---Extrait de « PARTIE 1 : Découvrez le secret de la réussite »
D'après les résultats de l'étude « Learning Habits Study », choisir « l'éducation autonome » comme méthode parentale signifie qu'en tant que parents, vous souhaitez que vos enfants développent l'habitude de favoriser l'indépendance et l'autonomie.
L'éducation permissive (également appelée éducation traditionnelle ou éducation autoritaire) se situe à l'opposé.
L'éducation parentale autonome offre la possibilité de prendre conscience de l'importance de ses propres actions, de faire des choix dans des limites raisonnables, d'assumer la responsabilité de ses choix puisque ses parents ne le font pas, de réfléchir à ses choix, à leur signification, ainsi qu'à leurs conséquences et à leurs impacts, et de développer des habitudes qui lui permettront d'atteindre ses objectifs.
---Extrait de « PARTIE 1 : L’éducation parentale autonome est le début de l’apprentissage des habitudes »
Les enfants qui communiquent avec les autres via les réseaux sociaux s'illusionnent en croyant nouer de véritables relations humaines.
Voici une règle qui s'applique sans exception, comme l'ont démontré nos recherches et nos enseignants :
« Lorsque la consommation de médias devient excessive (nos recherches montrent qu'elle dépasse huit heures par jour), les compétences en communication diminuent. »
À mesure que les enfants s'immergent davantage dans les médias sociaux, ils ressentent moins le besoin de développer des compétences en communication et consacrent moins de temps aux activités sociales.
Les enfants qui ne savent pas exprimer leurs sentiments et leurs besoins se sentent davantage comme des ratés et éprouvent de l'anxiété et de la colère.
---« Chapitre 1.
Extrait de « Comment utiliser les ordinateurs et les smartphones »
Cela nous apprend que les devoirs sont un processus préparatoire à la création d'un monde meilleur et à la réalisation de nos rêves.
L'autonomie aide les enfants à prendre conscience qu'ils sont capables de résoudre les problèmes par eux-mêmes.
Même si c'est difficile, l'enfant peut y arriver seul.
Ne vous mettez pas de côté et ne le faites pas à leur place, et ne perdez pas patience.
Mettez en avant les aspects ludiques des devoirs d'autogestion et soulignez que les études peuvent contribuer au développement cognitif.
Aidez les enfants à comprendre que les notes qu'ils reçoivent sont une récompense pour leurs apprentissages et leurs efforts.
---« Chapitre 2.
Extrait de « Comment développer des habitudes de devoirs régulières »
Les recherches sur les habitudes d'apprentissage montrent que les enfants qui ne gèrent pas leur emploi du temps, ne font pas de corvées, n'organisent pas leurs affaires, ne participent pas à des activités extrascolaires régulières et n'ont pas d'habitudes productives établies ne développent généralement pas de bonnes habitudes de gestion du temps.
---« Chapitre 3.
Extrait de « Comment gérer son temps efficacement »
Il fut un temps où les scientifiques se fiaient uniquement au QI pour prédire la réussite scolaire d'un enfant.
Les recherches sur les habitudes d'apprentissage ont montré que la fixation d'objectifs scolaires peut aider les enfants à atteindre 25 % de plus de leur potentiel.
Les objectifs scolaires constituent l'un des facteurs les plus importants de la réussite scolaire d'un enfant.
---« Chapitre 4.
Extrait de « Comment se fixer des objectifs efficacement »
Tout ce qui concerne les êtres humains peut être énoncé, et tout ce qui peut être énoncé peut être traité.
Lorsque nous parlons de nos sentiments, nous nous sentons moins sous pression, moins en colère et moins effrayés.
Partager des faits importants avec un croyant peut contribuer à atténuer le sentiment d'isolement.
---« Chapitre 5.
Extrait de « Comment exprimer ce que vous voulez »
Les enfants qui réussissent le mieux sont ceux qui apprennent à n'assumer la responsabilité que de ce qu'ils peuvent faire et à lâcher prise sur tout le reste.
Et l'inverse s'applique aux parents.
Les parents les plus serviables sont ceux qui ne prennent pas leurs responsabilités pour les choses que leurs enfants peuvent contrôler.
---« Chapitre 6.
Extrait de « Comment assumer la responsabilité de ses choix »
L’apprentissage des compétences d’autogestion est plus efficace lorsque les facteurs de stress sont éliminés. C’est là que l’adage « il n’y a ni gagnants ni perdants » prend tout son sens.
Les enfants constamment stressés et exposés à la critique et à la correction développent des habitudes qui nuisent à leur fonctionnement social.
Blâmer les autres, s'immiscer dans les affaires des autres, leur reprocher leurs erreurs, se vanter et trouver des excuses pour justifier de mauvaises performances.
On peut améliorer cela en permettant aux élèves de faire leurs devoirs de manière autonome.
---« Chapitre 7.
Extrait de « Comment résister à la guimauve juste devant soi »
Les parents pensent que les enfants qui obtiennent des bourses d'études grâce au sport ou aux résultats scolaires à l'université sont naturellement doués.
Mais si l'on remonte à l'époque où ces enfants avaient six ou dix ans, on ne trouve rien de spécial ni de talentueux chez eux.
On voit bien que le secret, c'est que l'enfant répète simplement la même chose, la pratique et ne s'arrête jamais.
Ce n'est ni un pouvoir spécial, ni de la magie.
Tout cela grâce à une ténacité hors du commun.
Au lycée, il est naturel que les élèves passionnés par quelque chose, qui s'y investissent pleinement et qui n'abandonnent jamais, finissent par se hisser en tête du peloton.
---« Chapitre 8.
Extrait de « Comment cultiver le courage d’être indépendant »
Vos enfants peuvent devenir des apprenants performants en développant les huit habitudes essentielles évoquées ci-dessus.
Grâce à 21 activités ludiques pratiques, toute la famille peut apprendre à mieux se comprendre, à être plus organisée et à s'amuser davantage tout en se disputant moins.
En complétant chaque étape, votre famille aura relevé le défi d'apprentissage de 21 jours !
Ce qui manque à nos enfants, ce n'est pas une capacité intellectuelle.
Les jeunes n'ont tout simplement pas acquis les habitudes nécessaires pour gérer avec succès les pressions, les exigences et la relative liberté qu'offre l'université.
---Extrait de « PARTIE 1 : Découvrez le secret de la réussite »
D'après les résultats de l'étude « Learning Habits Study », choisir « l'éducation autonome » comme méthode parentale signifie qu'en tant que parents, vous souhaitez que vos enfants développent l'habitude de favoriser l'indépendance et l'autonomie.
L'éducation permissive (également appelée éducation traditionnelle ou éducation autoritaire) se situe à l'opposé.
L'éducation parentale autonome offre la possibilité de prendre conscience de l'importance de ses propres actions, de faire des choix dans des limites raisonnables, d'assumer la responsabilité de ses choix puisque ses parents ne le font pas, de réfléchir à ses choix, à leur signification, ainsi qu'à leurs conséquences et à leurs impacts, et de développer des habitudes qui lui permettront d'atteindre ses objectifs.
---Extrait de « PARTIE 1 : L’éducation parentale autonome est le début de l’apprentissage des habitudes »
Les enfants qui communiquent avec les autres via les réseaux sociaux s'illusionnent en croyant nouer de véritables relations humaines.
Voici une règle qui s'applique sans exception, comme l'ont démontré nos recherches et nos enseignants :
« Lorsque la consommation de médias devient excessive (nos recherches montrent qu'elle dépasse huit heures par jour), les compétences en communication diminuent. »
À mesure que les enfants s'immergent davantage dans les médias sociaux, ils ressentent moins le besoin de développer des compétences en communication et consacrent moins de temps aux activités sociales.
Les enfants qui ne savent pas exprimer leurs sentiments et leurs besoins se sentent davantage comme des ratés et éprouvent de l'anxiété et de la colère.
---« Chapitre 1.
Extrait de « Comment utiliser les ordinateurs et les smartphones »
Cela nous apprend que les devoirs sont un processus préparatoire à la création d'un monde meilleur et à la réalisation de nos rêves.
L'autonomie aide les enfants à prendre conscience qu'ils sont capables de résoudre les problèmes par eux-mêmes.
Même si c'est difficile, l'enfant peut y arriver seul.
Ne vous mettez pas de côté et ne le faites pas à leur place, et ne perdez pas patience.
Mettez en avant les aspects ludiques des devoirs d'autogestion et soulignez que les études peuvent contribuer au développement cognitif.
Aidez les enfants à comprendre que les notes qu'ils reçoivent sont une récompense pour leurs apprentissages et leurs efforts.
---« Chapitre 2.
Extrait de « Comment développer des habitudes de devoirs régulières »
Les recherches sur les habitudes d'apprentissage montrent que les enfants qui ne gèrent pas leur emploi du temps, ne font pas de corvées, n'organisent pas leurs affaires, ne participent pas à des activités extrascolaires régulières et n'ont pas d'habitudes productives établies ne développent généralement pas de bonnes habitudes de gestion du temps.
---« Chapitre 3.
Extrait de « Comment gérer son temps efficacement »
Il fut un temps où les scientifiques se fiaient uniquement au QI pour prédire la réussite scolaire d'un enfant.
Les recherches sur les habitudes d'apprentissage ont montré que la fixation d'objectifs scolaires peut aider les enfants à atteindre 25 % de plus de leur potentiel.
Les objectifs scolaires constituent l'un des facteurs les plus importants de la réussite scolaire d'un enfant.
---« Chapitre 4.
Extrait de « Comment se fixer des objectifs efficacement »
Tout ce qui concerne les êtres humains peut être énoncé, et tout ce qui peut être énoncé peut être traité.
Lorsque nous parlons de nos sentiments, nous nous sentons moins sous pression, moins en colère et moins effrayés.
Partager des faits importants avec un croyant peut contribuer à atténuer le sentiment d'isolement.
---« Chapitre 5.
Extrait de « Comment exprimer ce que vous voulez »
Les enfants qui réussissent le mieux sont ceux qui apprennent à n'assumer la responsabilité que de ce qu'ils peuvent faire et à lâcher prise sur tout le reste.
Et l'inverse s'applique aux parents.
Les parents les plus serviables sont ceux qui ne prennent pas leurs responsabilités pour les choses que leurs enfants peuvent contrôler.
---« Chapitre 6.
Extrait de « Comment assumer la responsabilité de ses choix »
L’apprentissage des compétences d’autogestion est plus efficace lorsque les facteurs de stress sont éliminés. C’est là que l’adage « il n’y a ni gagnants ni perdants » prend tout son sens.
Les enfants constamment stressés et exposés à la critique et à la correction développent des habitudes qui nuisent à leur fonctionnement social.
Blâmer les autres, s'immiscer dans les affaires des autres, leur reprocher leurs erreurs, se vanter et trouver des excuses pour justifier de mauvaises performances.
On peut améliorer cela en permettant aux élèves de faire leurs devoirs de manière autonome.
---« Chapitre 7.
Extrait de « Comment résister à la guimauve juste devant soi »
Les parents pensent que les enfants qui obtiennent des bourses d'études grâce au sport ou aux résultats scolaires à l'université sont naturellement doués.
Mais si l'on remonte à l'époque où ces enfants avaient six ou dix ans, on ne trouve rien de spécial ni de talentueux chez eux.
On voit bien que le secret, c'est que l'enfant répète simplement la même chose, la pratique et ne s'arrête jamais.
Ce n'est ni un pouvoir spécial, ni de la magie.
Tout cela grâce à une ténacité hors du commun.
Au lycée, il est naturel que les élèves passionnés par quelque chose, qui s'y investissent pleinement et qui n'abandonnent jamais, finissent par se hisser en tête du peloton.
---« Chapitre 8.
Extrait de « Comment cultiver le courage d’être indépendant »
Vos enfants peuvent devenir des apprenants performants en développant les huit habitudes essentielles évoquées ci-dessus.
Grâce à 21 activités ludiques pratiques, toute la famille peut apprendre à mieux se comprendre, à être plus organisée et à s'amuser davantage tout en se disputant moins.
En complétant chaque étape, votre famille aura relevé le défi d'apprentissage de 21 jours !
---« PARTIE 3.
Extrait de « Apprendre par le jeu »
Extrait de « Apprendre par le jeu »
Avis de l'éditeur
Les lois des habitudes d'apprentissage qui façonnent l'avenir, révélées par la plus grande étude de l'histoire
De petits changements dans les habitudes d'étude peuvent complètement changer la vie d'un enfant !
Habitude 1 - Les habitudes de création, de consommation et de communication médiatiques contribuent à la réussite des enfants.
Deuxième habitude : des habitudes régulières en matière de devoirs favorisent la maîtrise de soi, l’autonomie et l’indépendance.
Troisième habitude – L’habitude de gérer efficacement son temps permet de créer un quotidien équilibré.
Quatrième habitude : Fixer des objectifs ambitieux qui enthousiasment votre enfant. L'habitude de fixer des objectifs ambitieux qui enthousiasment votre enfant l'aidera à réaliser ses rêves.
La cinquième habitude – celle de la « communication respectueuse » qui consiste à écouter les émotions et à communiquer les changements chez l'enfant.
Sixième habitude : Prendre ses responsabilités face à ce que l'on peut contrôler permet de développer la maturité chez les enfants.
La septième habitude : La capacité à se concentrer avec une grande force mentale détermine la réussite d'un enfant.
Habitude 8 : L'habitude d'être autonome face à l'adversité fait toute la différence dans la vie d'un enfant.
La plus vaste étude jamais réalisée sur les habitudes d'apprentissage, avec la participation de 50 États, 4 600 villes et 50 000 parents.
Le contexte éducatif a évolué rapidement ces dernières années.
Au-delà du stress scolaire, les enfants et les parents sont confrontés à des problèmes tels que le harcèlement scolaire, la violence en milieu scolaire et la dépendance aux médias.
Face aux progrès technologiques rapides, à l'instabilité sociale et aux mutations du système éducatif, les parents s'inquiètent de la manière d'éduquer leurs enfants à l'avenir.
Le Dr Robert Pressman, Stephanie Donaldson-Pressman et Rebecca Jackson, auteurs du livre « The Power of Homework » et experts en questions familiales, ont étudié des familles qui ont élevé leurs enfants pour qu'ils développent d'excellents talents même dans un tel environnement, et ont cherché à identifier les méthodes éducatives les plus fondamentales et essentielles.
L’étude « Learning Habit Studies », la plus vaste étude jamais réalisée sur la vie familiale, a débuté par les questions suivantes : Comment les enfants peuvent-ils réussir scolairement ? Comment développer chez eux les compétences sociales nécessaires à une communication claire ? Que peuvent faire les parents pour favoriser un esprit sain et la confiance en soi, même dans des environnements aux ressources limitées ?
Cette étude, menée sur trois ans dans 50 États, 4 600 villes et auprès de 50 000 personnes aux États-Unis, visait à identifier clairement les habitudes d'apprentissage qui déterminent la réussite et l'échec scolaires des enfants, en mettant l'accent sur les « habitudes en matière de devoirs ».
Les chercheurs, dont les trois auteurs, ont suivi le parcours de vie de familles ayant réussi à élever leurs enfants, en utilisant la recherche universitaire traditionnelle, l'expérience clinique, des enquêtes en ligne et des entretiens approfondis avec les parents, les enseignants et les enfants.
Nous avons ainsi découvert quel type de conseils éducatifs les parents d'enfants qui réussissent dispensaient lors des moments charnières de la vie de leurs enfants.
Partant de ce constat, nous définissons huit lois régissant les habitudes d'apprentissage que l'on retrouve fréquemment dans les familles d'enfants ayant connu une réussite scolaire, émotionnelle et sociale.
En particulier, les résultats de toutes ces études sur les habitudes d'étude sont présentés avec de nombreux exemples concrets, précis et vivants, ce qui les rend encore plus accessibles.
Des auteurs comme le Dr Robert Pressman affirment : « Les habitudes d'apprentissage sont les processus par lesquels les enfants acquièrent les compétences essentielles à leur réussite scolaire, sociale et émotionnelle. »
« Ce livre offre des réponses claires aux parents de la société moderne qui connaissent l’importance des habitudes mais ne savent pas comment les appliquer à l’éducation de leurs enfants, sur des habitudes d’apprentissage qui changeront la vie de leurs enfants », a-t-il déclaré.
Huit « lois des habitudes d’apprentissage » révélées par un projet de recherche d’envergure mondiale
Dans son livre intitulé « Le pouvoir des devoirs », le Dr Robert Pressman affirme : « Ce qui est appris au berceau nous accompagne jusqu'à la tombe. »
Les habitudes que nos enfants développent maintenant les accompagneront toute leur vie.
« Si vous voulez que votre enfant réussisse vraiment, vous devez développer les bonnes habitudes », a-t-il déclaré, citant la formation des habitudes comme étant au cœur de l'éducation des enfants.
La première partie, « Tout apprentissage tout au long de la vie commence à la maison », explique « l’éducation parentale autonome », qui est à l’origine de tous ces changements d’habitudes.
L’éducation parentale autonome, comme son nom l’indique, consiste à donner aux enfants des choix quant à leur propre comportement et à leur permettre de contrôler la direction de leur vie.
Cela contraste fortement avec « l'éducation permissive », où les enfants font ce qu'on leur dit, et constitue une force puissante pour développer leur capacité à maintenir leur apprentissage.
Cela suggère que tout commence par la manière dont les parents interagissent au quotidien avec leurs enfants.
La deuxième partie, « Les 8 lois des habitudes d’apprentissage pour un enfant qui réussira tout au long de sa vie », présente les 8 lois des habitudes qui ont un impact décisif sur la vie d’un enfant.
Le premier facteur concerne les habitudes d'utilisation des médias. Les habitudes de création, de consommation et de communication médiatiques contribuent à la réussite des enfants.
La seconde concerne les habitudes liées aux devoirs. Une règle régulière de « devoirs en 10 minutes » favorise la maîtrise de soi, l'autonomie et l'indépendance.
Le troisième point concerne les habitudes de gestion du temps. Bien gérer son temps permet de mener une vie quotidienne équilibrée.
Le quatrième point est l'habitude de se fixer des objectifs. Fixer des objectifs ambitieux et stimulants aux enfants les aidera à réaliser leurs rêves.
La cinquième habitude est celle d'une communication efficace. L'habitude d'une « communication respectueuse », qui consiste à écouter les émotions et à communiquer, transforme l'enfant.
La sixième habitude est la prise de responsabilité. Choisir d'assumer la responsabilité des choses que l'on peut contrôler permet à l'enfant de devenir mature.
Le septième point concerne l'habitude de concentration, et l'habitude de se concentrer avec une grande force mentale détermine la réussite d'un enfant.
Le huitième point est l'habitude de l'autonomie. Savoir se débrouiller seul avec des ressources limitées fait toute la différence dans la vie d'un enfant.
La troisième partie, « 21 défis ludiques pour des enfants épanouis », présente des jeux familiaux pratiques de 24 heures pour aider les enfants et toute la famille à développer huit habitudes d'apprentissage.
Grâce à ces jeux amusants, les enfants peuvent constater le changement par eux-mêmes et jeter les bases du développement de bonnes habitudes d'apprentissage.
Dans une société médiatique, les enfants qui font bien leurs devoirs réussissent !
Les élèves du primaire, du collège et du lycée d'aujourd'hui sont appelés « Génération M2 » car ils entretiennent une relation beaucoup plus profonde avec les médias que la génération Y ou « Génération M », qui fait référence à la génération des médias.
L'utilisation des médias par la génération M2 via Internet, les smartphones et divers jeux est explosive.
La combinaison de la technologie et des devoirs à la maison, via les outils de cours en ligne et les manuels scolaires, a également complexifié le processus.
Dans ce processus, la frontière entre la finalité de la consommation médiatique (éducation ou loisir) est devenue très floue.
« Le pouvoir des devoirs » met en garde contre le fait que, face à la surabondance de médias, les enfants manquent de compétences sociales essentielles, de compétences conversationnelles et d'habitudes d'étude.
Les enfants qui jouent aux jeux vidéo pendant des heures sont incapables de lire un livre pendant plus de 10 minutes.
Les enfants qui savent envoyer des SMS et tweeter sont incapables de se concentrer sur des problèmes de mathématiques ou de lire plus de quelques lignes d'un livre d'histoire.
Cela se comprend aisément compte tenu de la gratification instantanée que nous procurent les jeux vidéo, Internet et les réseaux sociaux.
Ce livre, qui souligne l'importance des habitudes d'étude, nous encourage à considérer les « devoirs » sous un angle totalement nouveau, compte tenu des progrès des médias et des technologies.
Car faire ses devoirs de manière autonome est la seule habitude qui améliore la qualité de vie des enfants en favorisant l'autorégulation, l'autonomie, la motivation intrinsèque et le sentiment d'efficacité personnelle.
Qu’on le veuille ou non, à l’ère de la prolifération des médias et des devoirs à la maison assistés par la technologie, des habitudes de devoirs régulières sont essentielles pour aider les enfants à devenir des adultes matures sur les plans scolaire, social et émotionnel.
Les habitudes d'apprentissage qu'un enfant développe pendant son enfance durent toute sa vie.
Lorsque vous perdez de vue vos objectifs, que vous avez du mal à gérer votre temps et que vous avez l'impression de perdre votre indépendance, il est essentiel de trouver la force de se fixer un cap et de surmonter les obstacles.
Les habitudes d'apprentissage vous aident à faire des choix cohérents avec votre façon de penser lors des différentes prises de décision que vous rencontrerez tout au long de votre vie.
Ce livre, « Le pouvoir des devoirs », sera un cadeau qui donnera aux enfants le pouvoir d'acquérir des habitudes d'apprentissage qui leur serviront toute leur vie.
De petits changements dans les habitudes d'étude peuvent complètement changer la vie d'un enfant !
Habitude 1 - Les habitudes de création, de consommation et de communication médiatiques contribuent à la réussite des enfants.
Deuxième habitude : des habitudes régulières en matière de devoirs favorisent la maîtrise de soi, l’autonomie et l’indépendance.
Troisième habitude – L’habitude de gérer efficacement son temps permet de créer un quotidien équilibré.
Quatrième habitude : Fixer des objectifs ambitieux qui enthousiasment votre enfant. L'habitude de fixer des objectifs ambitieux qui enthousiasment votre enfant l'aidera à réaliser ses rêves.
La cinquième habitude – celle de la « communication respectueuse » qui consiste à écouter les émotions et à communiquer les changements chez l'enfant.
Sixième habitude : Prendre ses responsabilités face à ce que l'on peut contrôler permet de développer la maturité chez les enfants.
La septième habitude : La capacité à se concentrer avec une grande force mentale détermine la réussite d'un enfant.
Habitude 8 : L'habitude d'être autonome face à l'adversité fait toute la différence dans la vie d'un enfant.
La plus vaste étude jamais réalisée sur les habitudes d'apprentissage, avec la participation de 50 États, 4 600 villes et 50 000 parents.
Le contexte éducatif a évolué rapidement ces dernières années.
Au-delà du stress scolaire, les enfants et les parents sont confrontés à des problèmes tels que le harcèlement scolaire, la violence en milieu scolaire et la dépendance aux médias.
Face aux progrès technologiques rapides, à l'instabilité sociale et aux mutations du système éducatif, les parents s'inquiètent de la manière d'éduquer leurs enfants à l'avenir.
Le Dr Robert Pressman, Stephanie Donaldson-Pressman et Rebecca Jackson, auteurs du livre « The Power of Homework » et experts en questions familiales, ont étudié des familles qui ont élevé leurs enfants pour qu'ils développent d'excellents talents même dans un tel environnement, et ont cherché à identifier les méthodes éducatives les plus fondamentales et essentielles.
L’étude « Learning Habit Studies », la plus vaste étude jamais réalisée sur la vie familiale, a débuté par les questions suivantes : Comment les enfants peuvent-ils réussir scolairement ? Comment développer chez eux les compétences sociales nécessaires à une communication claire ? Que peuvent faire les parents pour favoriser un esprit sain et la confiance en soi, même dans des environnements aux ressources limitées ?
Cette étude, menée sur trois ans dans 50 États, 4 600 villes et auprès de 50 000 personnes aux États-Unis, visait à identifier clairement les habitudes d'apprentissage qui déterminent la réussite et l'échec scolaires des enfants, en mettant l'accent sur les « habitudes en matière de devoirs ».
Les chercheurs, dont les trois auteurs, ont suivi le parcours de vie de familles ayant réussi à élever leurs enfants, en utilisant la recherche universitaire traditionnelle, l'expérience clinique, des enquêtes en ligne et des entretiens approfondis avec les parents, les enseignants et les enfants.
Nous avons ainsi découvert quel type de conseils éducatifs les parents d'enfants qui réussissent dispensaient lors des moments charnières de la vie de leurs enfants.
Partant de ce constat, nous définissons huit lois régissant les habitudes d'apprentissage que l'on retrouve fréquemment dans les familles d'enfants ayant connu une réussite scolaire, émotionnelle et sociale.
En particulier, les résultats de toutes ces études sur les habitudes d'étude sont présentés avec de nombreux exemples concrets, précis et vivants, ce qui les rend encore plus accessibles.
Des auteurs comme le Dr Robert Pressman affirment : « Les habitudes d'apprentissage sont les processus par lesquels les enfants acquièrent les compétences essentielles à leur réussite scolaire, sociale et émotionnelle. »
« Ce livre offre des réponses claires aux parents de la société moderne qui connaissent l’importance des habitudes mais ne savent pas comment les appliquer à l’éducation de leurs enfants, sur des habitudes d’apprentissage qui changeront la vie de leurs enfants », a-t-il déclaré.
Huit « lois des habitudes d’apprentissage » révélées par un projet de recherche d’envergure mondiale
Dans son livre intitulé « Le pouvoir des devoirs », le Dr Robert Pressman affirme : « Ce qui est appris au berceau nous accompagne jusqu'à la tombe. »
Les habitudes que nos enfants développent maintenant les accompagneront toute leur vie.
« Si vous voulez que votre enfant réussisse vraiment, vous devez développer les bonnes habitudes », a-t-il déclaré, citant la formation des habitudes comme étant au cœur de l'éducation des enfants.
La première partie, « Tout apprentissage tout au long de la vie commence à la maison », explique « l’éducation parentale autonome », qui est à l’origine de tous ces changements d’habitudes.
L’éducation parentale autonome, comme son nom l’indique, consiste à donner aux enfants des choix quant à leur propre comportement et à leur permettre de contrôler la direction de leur vie.
Cela contraste fortement avec « l'éducation permissive », où les enfants font ce qu'on leur dit, et constitue une force puissante pour développer leur capacité à maintenir leur apprentissage.
Cela suggère que tout commence par la manière dont les parents interagissent au quotidien avec leurs enfants.
La deuxième partie, « Les 8 lois des habitudes d’apprentissage pour un enfant qui réussira tout au long de sa vie », présente les 8 lois des habitudes qui ont un impact décisif sur la vie d’un enfant.
Le premier facteur concerne les habitudes d'utilisation des médias. Les habitudes de création, de consommation et de communication médiatiques contribuent à la réussite des enfants.
La seconde concerne les habitudes liées aux devoirs. Une règle régulière de « devoirs en 10 minutes » favorise la maîtrise de soi, l'autonomie et l'indépendance.
Le troisième point concerne les habitudes de gestion du temps. Bien gérer son temps permet de mener une vie quotidienne équilibrée.
Le quatrième point est l'habitude de se fixer des objectifs. Fixer des objectifs ambitieux et stimulants aux enfants les aidera à réaliser leurs rêves.
La cinquième habitude est celle d'une communication efficace. L'habitude d'une « communication respectueuse », qui consiste à écouter les émotions et à communiquer, transforme l'enfant.
La sixième habitude est la prise de responsabilité. Choisir d'assumer la responsabilité des choses que l'on peut contrôler permet à l'enfant de devenir mature.
Le septième point concerne l'habitude de concentration, et l'habitude de se concentrer avec une grande force mentale détermine la réussite d'un enfant.
Le huitième point est l'habitude de l'autonomie. Savoir se débrouiller seul avec des ressources limitées fait toute la différence dans la vie d'un enfant.
La troisième partie, « 21 défis ludiques pour des enfants épanouis », présente des jeux familiaux pratiques de 24 heures pour aider les enfants et toute la famille à développer huit habitudes d'apprentissage.
Grâce à ces jeux amusants, les enfants peuvent constater le changement par eux-mêmes et jeter les bases du développement de bonnes habitudes d'apprentissage.
Dans une société médiatique, les enfants qui font bien leurs devoirs réussissent !
Les élèves du primaire, du collège et du lycée d'aujourd'hui sont appelés « Génération M2 » car ils entretiennent une relation beaucoup plus profonde avec les médias que la génération Y ou « Génération M », qui fait référence à la génération des médias.
L'utilisation des médias par la génération M2 via Internet, les smartphones et divers jeux est explosive.
La combinaison de la technologie et des devoirs à la maison, via les outils de cours en ligne et les manuels scolaires, a également complexifié le processus.
Dans ce processus, la frontière entre la finalité de la consommation médiatique (éducation ou loisir) est devenue très floue.
« Le pouvoir des devoirs » met en garde contre le fait que, face à la surabondance de médias, les enfants manquent de compétences sociales essentielles, de compétences conversationnelles et d'habitudes d'étude.
Les enfants qui jouent aux jeux vidéo pendant des heures sont incapables de lire un livre pendant plus de 10 minutes.
Les enfants qui savent envoyer des SMS et tweeter sont incapables de se concentrer sur des problèmes de mathématiques ou de lire plus de quelques lignes d'un livre d'histoire.
Cela se comprend aisément compte tenu de la gratification instantanée que nous procurent les jeux vidéo, Internet et les réseaux sociaux.
Ce livre, qui souligne l'importance des habitudes d'étude, nous encourage à considérer les « devoirs » sous un angle totalement nouveau, compte tenu des progrès des médias et des technologies.
Car faire ses devoirs de manière autonome est la seule habitude qui améliore la qualité de vie des enfants en favorisant l'autorégulation, l'autonomie, la motivation intrinsèque et le sentiment d'efficacité personnelle.
Qu’on le veuille ou non, à l’ère de la prolifération des médias et des devoirs à la maison assistés par la technologie, des habitudes de devoirs régulières sont essentielles pour aider les enfants à devenir des adultes matures sur les plans scolaire, social et émotionnel.
Les habitudes d'apprentissage qu'un enfant développe pendant son enfance durent toute sa vie.
Lorsque vous perdez de vue vos objectifs, que vous avez du mal à gérer votre temps et que vous avez l'impression de perdre votre indépendance, il est essentiel de trouver la force de se fixer un cap et de surmonter les obstacles.
Les habitudes d'apprentissage vous aident à faire des choix cohérents avec votre façon de penser lors des différentes prises de décision que vous rencontrerez tout au long de votre vie.
Ce livre, « Le pouvoir des devoirs », sera un cadeau qui donnera aux enfants le pouvoir d'acquérir des habitudes d'apprentissage qui leur serviront toute leur vie.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 16 mars 2015
Nombre de pages, poids, dimensions : 356 pages | 601 g | 150 × 220 × 21 mm
- ISBN13 : 9791130604848
- ISBN10 : 1130604845
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Langue coréenne
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