De l'essence des études aux méthodes d'étude pratiques
Conseils pratiques d'enseignants-parents pour aider leurs enfants à étudier !

★Quelle est la véritable étude qui développe la capacité de questionner et de penser ?
★Quelles sont les habitudes de vie qui favorisent l'autonomie et la confiance en soi des enfants ?
★Comment dois-je étudier chaque matière principale ?

Les études ne font pas tout dans la vie, mais elles en sont une partie indissociable.
Nous vivons à une époque où l'apprentissage tout au long de la vie est essentiel, depuis les années d'école jusqu'à la vie professionnelle, et même jusqu'à l'âge mûr et la vieillesse, afin de s'adapter à une société en constante évolution.
Les enfants, tout comme leurs parents, ont de nombreuses questions concernant ce qu'est l'étude, pourquoi ils devraient étudier, quels environnements et méthodes d'étude spécifiques sont nécessaires pour chaque matière, et comment aider leurs enfants à mener une vie heureuse.
Ce livre est le fruit d'un travail collaboratif de douze auteurs, enseignants et parents, qui ont cherché à répondre à ces questions.
Je vais vous présenter une méthode pédagogique un peu particulière que j'ai apprise en enseignant et en élevant des enfants.

Comment les enseignants actuels élèvent-ils leurs enfants ?
Ironie du sort, les enseignants actuels sont des parents qui travaillent.
Ces mères qui travaillent sont celles qui ne sont pas incluses dans la plupart des rassemblements sociaux, mais curieusement, leurs enfants intègrent des universités prestigieuses et elles les élèvent mieux que les autres groupes.
Les parents enseignants ont leur propre secret pour des études « efficaces ».
J'ai acquis le savoir-faire en enseignant aux enfants.
Nous présentons les méthodes pédagogiques légèrement particulières de 12 enseignants afin de montrer comment rendre l'éducation des enfants plus significative en un temps limité.
J'espère que les lecteurs de cet article pourront établir une feuille de route pour l'éducation de leurs enfants.
--- p.11, extrait du « Prologue »

Ne serait-il pas formidable de redéfinir dès maintenant l'essence même des études ?
Les véritables études ne consistent pas seulement à « accumuler » des connaissances, mais aussi à « utiliser et relier » ces connaissances accumulées et à développer davantage la « capacité à poser de nouvelles questions ».
Changeons l'objectif des études : au lieu de former des personnes capables de résoudre rapidement de nombreux problèmes ou de mémoriser d'immenses quantités de connaissances, formons des personnes capables de découvrir des problèmes et de les résoudre de manière originale.
--- p.23, extrait de « À un enfant qui demande pourquoi il ou elle devrait étudier »

Il n'existe pas de vie uniquement réussie.
Il en va de même pour les enfants.
Vous pourriez échouer à un examen, vos études pourraient ne pas se dérouler comme prévu, ou vous pourriez vous sentir contrarié(e) par rapport à vos amis.
Ce dont on a le plus besoin dans ces moments-là, ce n'est pas de les gronder, mais d'être là pour eux.
Accepter l'échec comme une expérience et apprendre à se relever.
C'est l'attitude la plus humaine qu'un enfant puisse acquérir par l'étude.

--- p.28, extrait de « Étudier, c’est préserver l’humanité »

Donnons à nos enfants la possibilité d'essayer des choses par eux-mêmes, de se lancer des défis, d'abandonner.
On dit que si l'on échoue, il faut créer une atmosphère où l'on peut célébrer cette nouvelle expérience.
À travers ce processus de défis, les enfants apprennent à trouver leur propre voie et à développer leur force intérieure.

--- p.40, extrait de « La vie nous en apprend plus que les paroles de nos parents »

Je crois que l'alphabétisation est le fondement de toute la vie d'un enfant.
Les enfants qui ont développé de bonnes compétences en lecture et en écriture peuvent exprimer leurs pensées avec précision sans mal interpréter les propos des autres, et peuvent également apprécier la joie de communiquer par écrit et oralement.
L'alphabétisation est le « pouvoir de la vie » qui nous permet de comprendre et de résoudre les problèmes que nous rencontrons dans la vie.
Ce qui importait le plus pour développer l'alphabétisation des enfants, c'était que les parents lisent des livres avec eux, discutent avec eux et réfléchissent aux moments du quotidien avec eux.
J'ai essayé de ne pas rater ce moment, et j'essaie encore de le faire.
Si vous êtes capable de lire dans la vie et de comprendre les autres, ne diriez-vous pas que vous avez développé une bonne culture générale ?
--- p.93, extrait de « La langue coréenne : la capacité de lire la vie »

Si vous vous concentrez sur les « progrès rapides » et la « résolution de nombreux problèmes », vous risquez de passer à côté de la « réflexion en profondeur », pourtant essentielle.
En apparence, ils semblent capables de résoudre facilement les problèmes difficiles, mais si on nuance légèrement le propos ou si on pose une question sous un angle nouveau, ils hésitent souvent.
Ainsi, en posant la question « Pourquoi ? », nous devons pénétrer l'essence du concept, élargir nos connaissances et faire des mathématiques une « discipline vivante ».

--- p.104, extrait de « Mathématiques : concepts appris par les questions »