J'ai enseigné à mon enfant les livres et le GPT.
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Description
Introduction au livre
Comment devons-nous éduquer nos enfants à l'ère de l'IA ?
L'expérience éducative d'une maman : YouTube bloqué, mais GPT ouvert
Un ouvrage indispensable pour tous les parents, qu'ils craignent l'IA ou qu'ils soient soucieux de l'éducation de leurs enfants.
Un nouveau paradigme pour l'éducation des enfants à l'ère de l'IA, écrit avec ma fille collégienne.
Chez nous, « Et si on demandait à GPT ? » est devenu une salutation quotidienne chaque matin.
Un enfant qui étudie en parlant à une IA au lieu d'aller dans une école.
Est-ce vraiment le bon type d'éducation ? « J'ai enseigné à mon enfant les livres et le GPT » relate les changements remarquables qu'une mère ordinaire a constatés en élevant son enfant avec l'IA.
L'expérience éducative d'une maman : YouTube bloqué, mais GPT ouvert
Un ouvrage indispensable pour tous les parents, qu'ils craignent l'IA ou qu'ils soient soucieux de l'éducation de leurs enfants.
Un nouveau paradigme pour l'éducation des enfants à l'ère de l'IA, écrit avec ma fille collégienne.
Chez nous, « Et si on demandait à GPT ? » est devenu une salutation quotidienne chaque matin.
Un enfant qui étudie en parlant à une IA au lieu d'aller dans une école.
Est-ce vraiment le bon type d'éducation ? « J'ai enseigné à mon enfant les livres et le GPT » relate les changements remarquables qu'une mère ordinaire a constatés en élevant son enfant avec l'IA.
indice
prologue
Chapitre 1 : C'est ma première fois, maman, à l'époque où l'IA faisait si peur
YouTube est bloqué, mais GPT est ouvert.
Naver et Google Search seront-ils vraiment remplacés par l'IA ? (avec Perplexity)
Le texte sur le tableau d'affichage, manuel numérique d'IA
Le premier jour, j'ai eu l'impression que l'IA était vraiment intelligente.
Chapitre 2 : L’histoire de notre enfant qui a grandi avec l’IA et les livres
Un enfant qui était incapable d'écrire une seule ligne après avoir lu un livre rédige maintenant un compte rendu de lecture.
Ne t'inquiète pas pour les livres, maman te les achètera.
Créez un tuteur personnalisé pour votre enfant
Kant, l'ami IA, devient le professeur de philosophie de Yesul.
Chapitre 3 : Comment converser, et non ce qu’il faut enseigner
Plus important encore que d'étudier, c'est de s'exercer à exprimer ses sentiments.
Cultiver la métacognition – le courage de reconnaître ses erreurs
Pourquoi mon enfant est-il soudainement devenu apparemment créatif ?
L'enfant qui posait le plus de questions a commencé à apprendre par lui-même.
Chapitre 4 : Méthodes parentales pratiques à l’ère de l’IA
5 étapes pour élever vos enfants avec l'IA
Comment les parents doivent contrôler leurs enfants lorsqu'ils utilisent l'IA (5 conseils)
Création d'images par IA : l'activité éducative la plus amusante pour les enfants
S'il vous plaît, laissez maman apprendre en premier.
Chapitre 5 : Les parents doivent planifier l’avenir, et leurs enfants suivront.
Un PDG adolescent peut-il naître ? – À l’ère où les études ne sont plus la seule solution
L'orientation professionnelle dont nous avons besoin aujourd'hui n'est pas axée sur « l'aptitude » mais sur « l'attitude ».
Par où et par quoi devrions-nous commencer à enseigner l'éthique de l'IA ?
Si les parents changent en premier, les enfants suivront plus vite qu'on ne le pense.
Chapitre 6 : L’opinion de Yesul sur l’IA
Réflexions sur l'IA par Yesul, élève de seconde.
Comment j'étudie avec l'IA
Vous êtes curieux de savoir comment les enfants d'aujourd'hui jouent avec l'IA ?
Ma mère m'a donné une éducation un peu particulière.
Le point positif de l'éducation de ma mère
Je n'ai pas été favorable à l'IA dès le départ.
Épilogue
Chapitre 1 : C'est ma première fois, maman, à l'époque où l'IA faisait si peur
YouTube est bloqué, mais GPT est ouvert.
Naver et Google Search seront-ils vraiment remplacés par l'IA ? (avec Perplexity)
Le texte sur le tableau d'affichage, manuel numérique d'IA
Le premier jour, j'ai eu l'impression que l'IA était vraiment intelligente.
Chapitre 2 : L’histoire de notre enfant qui a grandi avec l’IA et les livres
Un enfant qui était incapable d'écrire une seule ligne après avoir lu un livre rédige maintenant un compte rendu de lecture.
Ne t'inquiète pas pour les livres, maman te les achètera.
Créez un tuteur personnalisé pour votre enfant
Kant, l'ami IA, devient le professeur de philosophie de Yesul.
Chapitre 3 : Comment converser, et non ce qu’il faut enseigner
Plus important encore que d'étudier, c'est de s'exercer à exprimer ses sentiments.
Cultiver la métacognition – le courage de reconnaître ses erreurs
Pourquoi mon enfant est-il soudainement devenu apparemment créatif ?
L'enfant qui posait le plus de questions a commencé à apprendre par lui-même.
Chapitre 4 : Méthodes parentales pratiques à l’ère de l’IA
5 étapes pour élever vos enfants avec l'IA
Comment les parents doivent contrôler leurs enfants lorsqu'ils utilisent l'IA (5 conseils)
Création d'images par IA : l'activité éducative la plus amusante pour les enfants
S'il vous plaît, laissez maman apprendre en premier.
Chapitre 5 : Les parents doivent planifier l’avenir, et leurs enfants suivront.
Un PDG adolescent peut-il naître ? – À l’ère où les études ne sont plus la seule solution
L'orientation professionnelle dont nous avons besoin aujourd'hui n'est pas axée sur « l'aptitude » mais sur « l'attitude ».
Par où et par quoi devrions-nous commencer à enseigner l'éthique de l'IA ?
Si les parents changent en premier, les enfants suivront plus vite qu'on ne le pense.
Chapitre 6 : L’opinion de Yesul sur l’IA
Réflexions sur l'IA par Yesul, élève de seconde.
Comment j'étudie avec l'IA
Vous êtes curieux de savoir comment les enfants d'aujourd'hui jouent avec l'IA ?
Ma mère m'a donné une éducation un peu particulière.
Le point positif de l'éducation de ma mère
Je n'ai pas été favorable à l'IA dès le départ.
Épilogue
Image détaillée
Dans le livre
On ne m'a pas réprimandé pour avoir dit que je ne savais pas, on ne s'est pas moqué de moi pour avoir posé des questions embarrassantes, et surtout, je pouvais poser des questions à répétition.
Ne pas connaître la réponse était toujours une petite honte silencieuse pour cet enfant.
Mais l’IA a accepté l’état de « ne pas savoir » tel qu’il était.
Il ne m'a pas réprimandé pour mes erreurs, et il ne s'est pas impatienté lorsque j'étais insuffisant.
Je ne pouvais rien faire d'autre qu'aider l'enfant à progresser à partir de là où il en était, juste assez pour qu'il comprenne.
--- p.71
L’évolution du rôle des parents : il est temps de devenir des « gardiens numériques »
À l'ère de l'IA, le rôle des parents a complètement changé.
Autrefois, le rôle des parents était d'aider leurs enfants à choisir de bons livres et à trouver de bonnes écoles, mais aujourd'hui, leur responsabilité est bien plus complexe.
--- p.136
À mesure que Yesul se familiarisait avec la génération d'images par IA, nous avons expérimenté différentes manières d'aller au-delà de la simple description du sujet et même de manipuler le style et l'ambiance de l'image.
Cela a permis de développer davantage les compétences expressives de l'enfant.
J'ai appris que, même avec un même contenu, une image à l'atmosphère totalement différente peut être créée selon le style d'expression.
Par exemple, j'ai testé le thème « maison dans la forêt » dans différents styles.
--- p.161
Je souhaite rester la personne qui peut observer de le plus près le potentiel de l'enfant, et parfois celle qui est la première à remarquer ses peurs.
Si les parents prennent ne serait-ce qu'un peu d'avance sur la technologie, ce simple pas peut constituer un signal fort pour leurs enfants.
L'IA n'est pas effrayante.
C'est tout simplement inhabituel.
Si les parents font preuve de courage en premier, les enfants apprendront en les observant.
Ainsi, ensemble, nous pourrons élever des enfants qui ne fléchiront pas face à un monde en constante évolution.
--- p.196
Je n'oublierai jamais ce qu'a dit un directeur d'école.
« À moins de doubler le nombre d'enseignants, il leur sera difficile de se concentrer uniquement sur la préparation des cours. » En réalité, doubler le nombre d'enseignants est quasiment impossible.
Et, compte tenu de ces limitations réalistes, les manuels numériques basés sur l'IA ont émergé comme une nouvelle alternative.
--- p.31
Vous qui ouvrez ce livre maintenant, avez probablement commencé comme moi.
Je suis anxieux, j'ai peur, j'ai peur de prendre du retard.
Mais au fond, il y a clairement un désir de vivre dans un monde meilleur avec des enfants. Ce désir suffit.
Je le crois.
Alors, si en lisant ce livre vous avez l'impression de ne pas être seul, c'est que nous sommes déjà sur la même voie.
--- p.5
Au départ, nous avons essayé d'utiliser l'IA comme un outil.
J'espère que mes notes vont s'améliorer, j'espère que les supports de présentation seront créés rapidement, et quand je verrai GPT répondre aux questions de mon enfant, je me dirai : « C'est vraiment utile. »
Ne pas connaître la réponse était toujours une petite honte silencieuse pour cet enfant.
Mais l’IA a accepté l’état de « ne pas savoir » tel qu’il était.
Il ne m'a pas réprimandé pour mes erreurs, et il ne s'est pas impatienté lorsque j'étais insuffisant.
Je ne pouvais rien faire d'autre qu'aider l'enfant à progresser à partir de là où il en était, juste assez pour qu'il comprenne.
--- p.71
L’évolution du rôle des parents : il est temps de devenir des « gardiens numériques »
À l'ère de l'IA, le rôle des parents a complètement changé.
Autrefois, le rôle des parents était d'aider leurs enfants à choisir de bons livres et à trouver de bonnes écoles, mais aujourd'hui, leur responsabilité est bien plus complexe.
--- p.136
À mesure que Yesul se familiarisait avec la génération d'images par IA, nous avons expérimenté différentes manières d'aller au-delà de la simple description du sujet et même de manipuler le style et l'ambiance de l'image.
Cela a permis de développer davantage les compétences expressives de l'enfant.
J'ai appris que, même avec un même contenu, une image à l'atmosphère totalement différente peut être créée selon le style d'expression.
Par exemple, j'ai testé le thème « maison dans la forêt » dans différents styles.
--- p.161
Je souhaite rester la personne qui peut observer de le plus près le potentiel de l'enfant, et parfois celle qui est la première à remarquer ses peurs.
Si les parents prennent ne serait-ce qu'un peu d'avance sur la technologie, ce simple pas peut constituer un signal fort pour leurs enfants.
L'IA n'est pas effrayante.
C'est tout simplement inhabituel.
Si les parents font preuve de courage en premier, les enfants apprendront en les observant.
Ainsi, ensemble, nous pourrons élever des enfants qui ne fléchiront pas face à un monde en constante évolution.
--- p.196
Je n'oublierai jamais ce qu'a dit un directeur d'école.
« À moins de doubler le nombre d'enseignants, il leur sera difficile de se concentrer uniquement sur la préparation des cours. » En réalité, doubler le nombre d'enseignants est quasiment impossible.
Et, compte tenu de ces limitations réalistes, les manuels numériques basés sur l'IA ont émergé comme une nouvelle alternative.
--- p.31
Vous qui ouvrez ce livre maintenant, avez probablement commencé comme moi.
Je suis anxieux, j'ai peur, j'ai peur de prendre du retard.
Mais au fond, il y a clairement un désir de vivre dans un monde meilleur avec des enfants. Ce désir suffit.
Je le crois.
Alors, si en lisant ce livre vous avez l'impression de ne pas être seul, c'est que nous sommes déjà sur la même voie.
--- p.5
Au départ, nous avons essayé d'utiliser l'IA comme un outil.
J'espère que mes notes vont s'améliorer, j'espère que les supports de présentation seront créés rapidement, et quand je verrai GPT répondre aux questions de mon enfant, je me dirai : « C'est vraiment utile. »
--- p.248
Avis de l'éditeur
Le secret pour apprendre aux enfants à poser leurs propres questions sans les harceler pour qu'ils « étudient »
Une mère qui a cassé le téléphone portable de son enfant dans un camping, une mère qui n'a commencé à apprendre l'anglais qu'en CM2.
Comment une mère évoluerait-elle au contact de l'IA ? Ce livre relate avec sincérité le parcours de parents imparfaits qui utilisent l'IA comme un outil pour accompagner leurs enfants dans leur développement. Il aborde la création d'enseignants personnalisés pour chaque enfant grâce aux GPT, des méthodes d'apprentissage créatives qui associent lecture et IA, et même des témoignages d'élèves de collège sur l'utilisation de l'IA.
Il contient tout ce qui, en matière d'éducation à l'IA, a été prouvé dans la pratique, et pas seulement en théorie.
« Les enfants qui posent des questions deviendront les protagonistes de l'ère de l'IA. »
L'IA n'est pas un outil qui apporte des réponses, mais un catalyseur qui crée davantage de questions.
Grâce à ce livre, vous aussi pouvez devenir un parent qui n'a pas peur de l'IA et qui peut l'explorer avec son enfant.
« J’ai bloqué YouTube, mais ma mère a-t-elle fait le bon choix en ouvrant GPT ? »
L'IA menacera-t-elle l'avenir de nos enfants ou ouvrira-t-elle de nouvelles perspectives ? D'innombrables parents se posent cette question.
« J’ai enseigné à mon enfant les livres et la méthode GPT » est la réponse expérimentale d’une mère à cette question.
Il relate les changements surprenants découverts lors de l'exploration de l'IA avec ma fille, et l'importance d'un « enfant curieux » dont j'ai pris conscience au cours de ce processus.
Ce livre n'est pas simplement un guide d'utilisation de l'IA.
Il s'agit d'un récit initiatique sur le sens de la « véritable éducation », découvert par tâtonnements par une mère ordinaire et son enfant.
Surtout, le témoignage de Yesul, élève de collège, sur son expérience d'utilisation de l'IA renforce l'authenticité de cet ouvrage.
Pourquoi avons-nous besoin de « Livres pour enseigner aux enfants et GPT » maintenant ?
Premièrement, l'IA n'est pas dangereuse ; c'est l'ignorance qui l'est : cela rassure les parents, qui doivent d'abord comprendre et expérimenter l'IA pour bien guider leurs enfants.
deux.
Une salle de classe où les questions disparaissent, la curiosité ravivée par l'IA : ceci montre comment des enfants, lassés de l'apprentissage par cœur, redécouvrent le plaisir de poser des questions et d'explorer grâce à des conversations avec l'IA.
trois.
Méthodes pédagogiques en IA éprouvées sur le terrain : nous présentons des méthodologies concrètes et immédiatement applicables, notamment la création d’enseignants personnalisés avec des GPT, la rédaction de consignes efficaces et des méthodes d’éducation à l’éthique de l’IA adaptées à l’âge.
quatre.
Quand la lecture rencontre l'IA : cet ouvrage propose un nouveau modèle éducatif qui cultive l'esprit critique par la lecture et l'enrichit grâce à l'IA. Il servira de guide aux parents inquiets face à l'IA, à ceux qui se soucient de l'avenir scolaire de leurs enfants, et à tous ceux qui utilisent déjà l'IA mais cherchent à en maîtriser pleinement les aspects.
En particulier, la confession de l'auteur, « Je pensais enseigner à mon enfant, mais je l'ai appris moi-même », offre une nouvelle perspective sur la parentalité.
À l’ère de l’IA, le rôle des parents n’est plus d’« enseigner » mais d’« apprendre ensemble ».
Que choisirez-vous après avoir lu ce livre ? Explorerez-vous l’IA avec votre enfant dès aujourd’hui, ou continuerez-vous à la craindre et à prendre du retard ?
Une mère qui a cassé le téléphone portable de son enfant dans un camping, une mère qui n'a commencé à apprendre l'anglais qu'en CM2.
Comment une mère évoluerait-elle au contact de l'IA ? Ce livre relate avec sincérité le parcours de parents imparfaits qui utilisent l'IA comme un outil pour accompagner leurs enfants dans leur développement. Il aborde la création d'enseignants personnalisés pour chaque enfant grâce aux GPT, des méthodes d'apprentissage créatives qui associent lecture et IA, et même des témoignages d'élèves de collège sur l'utilisation de l'IA.
Il contient tout ce qui, en matière d'éducation à l'IA, a été prouvé dans la pratique, et pas seulement en théorie.
« Les enfants qui posent des questions deviendront les protagonistes de l'ère de l'IA. »
L'IA n'est pas un outil qui apporte des réponses, mais un catalyseur qui crée davantage de questions.
Grâce à ce livre, vous aussi pouvez devenir un parent qui n'a pas peur de l'IA et qui peut l'explorer avec son enfant.
« J’ai bloqué YouTube, mais ma mère a-t-elle fait le bon choix en ouvrant GPT ? »
L'IA menacera-t-elle l'avenir de nos enfants ou ouvrira-t-elle de nouvelles perspectives ? D'innombrables parents se posent cette question.
« J’ai enseigné à mon enfant les livres et la méthode GPT » est la réponse expérimentale d’une mère à cette question.
Il relate les changements surprenants découverts lors de l'exploration de l'IA avec ma fille, et l'importance d'un « enfant curieux » dont j'ai pris conscience au cours de ce processus.
Ce livre n'est pas simplement un guide d'utilisation de l'IA.
Il s'agit d'un récit initiatique sur le sens de la « véritable éducation », découvert par tâtonnements par une mère ordinaire et son enfant.
Surtout, le témoignage de Yesul, élève de collège, sur son expérience d'utilisation de l'IA renforce l'authenticité de cet ouvrage.
Pourquoi avons-nous besoin de « Livres pour enseigner aux enfants et GPT » maintenant ?
Premièrement, l'IA n'est pas dangereuse ; c'est l'ignorance qui l'est : cela rassure les parents, qui doivent d'abord comprendre et expérimenter l'IA pour bien guider leurs enfants.
deux.
Une salle de classe où les questions disparaissent, la curiosité ravivée par l'IA : ceci montre comment des enfants, lassés de l'apprentissage par cœur, redécouvrent le plaisir de poser des questions et d'explorer grâce à des conversations avec l'IA.
trois.
Méthodes pédagogiques en IA éprouvées sur le terrain : nous présentons des méthodologies concrètes et immédiatement applicables, notamment la création d’enseignants personnalisés avec des GPT, la rédaction de consignes efficaces et des méthodes d’éducation à l’éthique de l’IA adaptées à l’âge.
quatre.
Quand la lecture rencontre l'IA : cet ouvrage propose un nouveau modèle éducatif qui cultive l'esprit critique par la lecture et l'enrichit grâce à l'IA. Il servira de guide aux parents inquiets face à l'IA, à ceux qui se soucient de l'avenir scolaire de leurs enfants, et à tous ceux qui utilisent déjà l'IA mais cherchent à en maîtriser pleinement les aspects.
En particulier, la confession de l'auteur, « Je pensais enseigner à mon enfant, mais je l'ai appris moi-même », offre une nouvelle perspective sur la parentalité.
À l’ère de l’IA, le rôle des parents n’est plus d’« enseigner » mais d’« apprendre ensemble ».
Que choisirez-vous après avoir lu ce livre ? Explorerez-vous l’IA avec votre enfant dès aujourd’hui, ou continuerez-vous à la craindre et à prendre du retard ?
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 16 juillet 2025
- Nombre de pages, poids, dimensions : 254 pages | 130 × 200 × 20 mm
- ISBN13 : 9791197840067
- ISBN10 : 1197840060
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