{"product_id":"140055","title":"Questions clés ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/3jYGWrzyfN1muVnBte9lrKQzz4CL9S.png?v=1765126909\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e Questions clés \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/35091287\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e Ce livre est structuré de manière à présenter d'abord sept questions que les lecteurs pourraient se poser à propos de la question centrale, puis à y apporter des réponses claires et précises. \u003cbr\u003eQu’est-ce qu’une question clé ? Pourquoi utiliser une question clé ? Comment concevoir une question clé ? Comment l’utiliser ? Comment surmonter les difficultés de mise en œuvre et gérer les cas particuliers ? Comment instaurer une culture de l’investigation en classe ? Comment utiliser une question clé en dehors de la classe ?\u003cbr\u003e McTay et Wiggins notent notamment que l'objectif de la leçon peut ne pas être bien communiqué aux élèves, et que, par conséquent, la leçon utilisant des questions clés peut ne pas se dérouler comme prévu. Ils soulignent que les enseignants doivent être prêts à anticiper ce qui pourrait dévier du plan et à modifier ces résultats indésirables, et ils offrent des conseils spécifiques sur la manière de les résoudre.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Préface à l'édition coréenne\u003cbr\u003e Préface du traducteur\u003cbr\u003e Recommandation\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : Qu’est-ce qui constitue une question clé ?\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Les deux faces d'une même pièce\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Trois implications du terme « Noyau »\u003cbr\u003e 3. \u003cbr\u003eL'intention prime sur la forme.\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Par taille et portée : questions fondamentales globales vs questions fondamentales spécifiques\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e questions métacognitives et réflexives\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e Questions non essentielles\u003cbr\u003e 7.\u003cbr\u003e En résumé\u003cbr\u003e FAQ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 2 Pourquoi utiliser des questions clés ?\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Démontrer que la curiosité est un objectif fondamental de l'éducation\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Créer des unités qui suscitent l'intérêt intellectuel\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Aider les enseignants à identifier et à hiérarchiser clairement les normes de réussite.\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Assurer la transparence envers les étudiants\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e Encourager et modéliser la métacognition\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e Offrir des possibilités de collaboration intra- et interdisciplinaire\u003cbr\u003e 7.\u003cbr\u003e Soutenir une différenciation significative\u003cbr\u003e 8.\u003cbr\u003e Un enseignement qui suscite l'apprentissage, et non pas seulement la transmission de contenu.\u003cbr\u003e FAQ 66\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 3 : Comment concevoir des questions clés\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Si le contenu pédagogique est la « réponse »…\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Analyse des critères de performance pour l'élaboration des questions clés\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Déduire les questions clés de la compréhension que vous souhaitez atteindre\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Création de questions fondamentales à partir de questions générales\u003cbr\u003e 5. \u003cbr\u003eTenez compte des idées fausses possibles ou prévisibles\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e Considérons l'aspect de la compréhension\u003cbr\u003e 7.\u003cbr\u003e Élaboration de questions clés dans l'enseignement basé sur les fonctions\u003cbr\u003e 8.\u003cbr\u003e Modifier la question principale\u003cbr\u003e FAQ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 4 Comment utiliser les questions clés\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e nouvelles règles\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Un processus en 4 étapes pour la mise en œuvre des questions fondamentales\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Un processus en 8 étapes pour la mise en œuvre des questions fondamentales\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Stratégie de réponse\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e Gérer les réponses inexactes ou inappropriées\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e Encourager les élèves à poser des questions\u003cbr\u003e 7.\u003cbr\u003e Développer son autonomie dans le questionnement\u003cbr\u003e 8.\u003cbr\u003e méthode socratique d'interrogation\u003cbr\u003e FAQ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 5 : Comment résoudre les problèmes d’implémentation et les cas particuliers\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Création de questions clés adaptées aux enfants\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Questions fondamentales en mathématiques\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Questions clés en langues étrangères\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Questions clés pour les matières liées aux arts du spectacle\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e Continuez régulièrement\u003cbr\u003e FAQ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 6 : Comment instaurer une culture de la recherche en classe\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e L'essence des objectifs d'apprentissage _ Élément ①\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Rôles de la question, de l'enseignant et de l'élève _ Élément 2\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Règles claires et codes de conduite _ Élément ③\u003cbr\u003e 4. \u003cbr\u003eEnvironnement sûr et convivial _ Élément ④\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e Utilisation de l'espace et des ressources matérielles _ Élément ⑤\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e Utilisation du temps en classe et hors classe _ Élément ⑥\u003cbr\u003e 7.\u003cbr\u003e Utilisation des textes et autres ressources pédagogiques _ Élément ⑦\u003cbr\u003e 8.\u003cbr\u003e Exercice d'évaluation _ Élément ⑧\u003cbr\u003e 9.\u003cbr\u003e La forme suit la fonction\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 7 Comment utiliser les questions clés en dehors de la salle de classe\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Utiliser les questions clés avec les professeurs et les collègues\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Utilisation des communautés d'apprentissage des enseignants et des questions clés\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e conclusion\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eUne société sans questions commence par une salle de classe sans questions.\u003cbr\u003e Plus de questions qui exigent des réponses correctes !\u003cbr\u003e Ouvrons la porte à la compréhension et à l'exploration pour les élèves en posant des questions clés.\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e L'éducation devrait viser à aider les élèves à devenir de bons questionneurs.\u003cbr\u003e Dans la société moderne, la capacité à poser des questions permet un apprentissage significatif et un haut niveau de réussite intellectuelle. \u003cbr\u003eDe plus, la démocratie repose sur la participation active des citoyens, et ce qui renforce le plus cette participation, c'est la possibilité de poser des questions.\u003cbr\u003e Ainsi, une société qui ne pose pas de questions, une société qui bloque les questions, est dangereuse.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Heureusement, notre secteur éducatif promeut depuis de nombreuses années des cours axés sur les questions et les discussions, sous la devise « une salle de classe avec des questions ».\u003cbr\u003e Les enseignants et les parents manifestent un intérêt croissant pour la méthode d'apprentissage israélienne Havruta, qui met l'accent sur le questionnement, la discussion et le dialogue.\u003cbr\u003e Cependant, les questions, telles que représentées par la méthode socratique, constituent depuis l'Antiquité, en Orient comme en Occident, la stratégie pédagogique la plus fondamentale et un outil d'enseignement et d'apprentissage puissant permettant aux enseignants de stimuler les élèves.\u003cbr\u003e L'importance des questions a été encore davantage mise en évidence, notamment avec l'émergence du constructivisme social, qui soutient que la cognition se développe par le biais d'interactions médiatisées par le langage.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eCependant, lorsqu'on dit qu'un cours par questions se déroule généralement sous la forme « question du professeur – réponse de l'élève – retour du professeur », le type de questions posées par le professeur est très important car il détermine la qualité du cours.\u003cbr\u003e Cependant, la plupart des questions posées en classe restent des « questions convergentes posées par l’enseignant » qui exigent des élèves qu’ils fournissent des réponses correctes.\u003cbr\u003e Bien que ces questions puissent être utiles pour atteindre l'objectif d'acquisition d'informations factuelles, elles ne permettent pas de préparer les élèves à découvrir, à évaluer de manière critique et à appliquer l'information à de nouveaux problèmes et opportunités.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Quelles questions devraient donc être posées ? Les chercheurs et praticiens américains en éducation Jay McThai et Grant Wiggins affirment que des « questions essentielles » sont nécessaires pour favoriser une recherche continue menée par les élèves et des discussions riches. \u003cbr\u003eLes questions fondamentales qu'ils proposent sont ouvertes, conçues pour identifier les concepts et processus importants à travers et au sein des disciplines.\u003cbr\u003e Cela encourage la curiosité, stimule la réflexion et aide les élèves à construire du sens.\u003cbr\u003e Par conséquent, les établissements scolaires doivent réformer leurs programmes, leurs méthodes d'enseignement et leurs évaluations afin de favoriser la compréhension des concepts et des processus transférables d'une discipline à l'autre. Ce n'est qu'avec cette compréhension que les élèves pourront appliquer leurs connaissances à de nouvelles situations, tant en classe qu'en dehors.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le contexte dans lequel McTay et Wiggins ont posé la question centrale est bien décrit dans Understanding by Design, publié avant Core Questions : Opening the Doors of Understanding for Students.\u003cbr\u003e Leurs opinions ont une grande influence non seulement aux États-Unis, mais aussi dans notre pays. \u003cbr\u003eLe fait que la structure du contenu du programme révisé de 2015 soit axée sur les concepts fondamentaux et les connaissances générales peut être considéré comme reflétant les grandes idées et la compréhension approfondie de celles-ci mises en avant par McTay et Wiggins.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ce livre est structuré de manière à présenter d'abord sept questions que les lecteurs pourraient se poser à propos de la question centrale, puis à y apporter des réponses claires et précises.\u003cbr\u003e Qu’est-ce qu’une question clé ? Pourquoi utiliser une question clé ? Comment concevoir une question clé ? Comment l’utiliser ? Comment surmonter les difficultés de mise en œuvre et gérer les cas particuliers ? Comment instaurer une culture de l’investigation en classe ? Comment utiliser une question clé en dehors de la classe ? \u003cbr\u003eMcTay et Wiggins notent notamment que l'objectif de la leçon peut ne pas être bien communiqué aux élèves, et que, par conséquent, la leçon utilisant des questions clés peut ne pas se dérouler comme prévu. Ils soulignent que les enseignants doivent être prêts à anticiper ce qui pourrait dévier du plan et à modifier ces résultats indésirables, et ils offrent des conseils spécifiques sur la manière de les résoudre.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Même s’il est difficile d’instaurer une culture de la recherche en classe, et même si nous prenons des risques pédagogiques, les éducateurs ne doivent pas perdre de vue la fonction essentielle de l’éducation : aider les élèves à acquérir une compréhension approfondie par la recherche.\u003cbr\u003e L’Académie de critique sociale prévoit de poursuivre la publication de la série « Conception de l’éducation du futur », qui fournira des idées et des méthodologies aux établissements d’enseignement qui mettent en œuvre ce type d’éducation, en commençant par « Questions clés ». \u003cbr\u003eLes ouvrages suivants seront publiés dans la continuité de cette série : *The Question Continuum in the Classroom* (Robert Marzano, Julia Sims), qui va au-delà de la simple formulation de bonnes questions et présente des stratégies spécifiques pour enrichir le questionnement ; *Change Just One Thing* (Dan Rothstein, Ruth Santana), qui présente une méthode efficace permettant aux élèves de créer leurs propres questions, de les améliorer et de développer des stratégies pour les utiliser ; et *Teaching Digital Natives* (Mark Prensky), qui présente une méthode nouvelle et efficace pour ouvrir l’esprit des élèves nés et élevés dans le monde numérique et qui voient et apprennent différemment. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate de publication :\u003c\/strong\u003e 27 décembre 2016\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 220 pages | 188 × 257 × 20 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9791185617954\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 1185617957 \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/center\u003e\n\n\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43894267314218,"sku":"140055","price":34.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0683\/2750\/5962\/files\/caf2f0fdfa7585f85bf3dc08feb43611.jpg?v=1765429971","url":"https:\/\/librairie.coreenne.fr\/products\/140055","provider":"LIBRAIRIE COREENNE","version":"1.0","type":"link"}