[prologue]
« Pouvez-vous parler un anglais approximatif ? »
[indice]
[Recommandation]
[〈Anglais approximatif〉Tableau de diagnostic]
[PARTIE 1.
Anglais, Pourquoi vous devriez être rude]
- La véritable signification de « à peu près » : Les deux facettes de « à peu près »
- Vivez l'anglais au-delà des manuels scolaires grâce à une passion unique pour la langue.
L'anglais, perdu pour la mémorisation, trouve ses réponses dans le plaisir.
- Si vous faites quelque chose que vous aimez passionnément, des opportunités extraordinaires se présenteront à vous.
- Un diplomate qui ne parle pas anglais
- Ma première rencontre avec l'anglais en temps de crise
- L'efficacité de l'écoute active prouvée par votre entourage
- Un tournant dans la vie : une nouvelle mission au-delà de l'anglais
Vous apprenez l'anglais en coréen ? Vivez une expérience d'apprentissage linguistique coréenne.
[PARTIE 2.
Le monde est déjà entré dans l'ère anglophone !
- Dans la Silicon Valley, le « jargon anglais » est à la mode !
-L'anglais brut et irrésistible du président Jack Ma
-Pourquoi ne puis-je pas étudier l'anglais pendant plus de 10 ans ?
- Rééduquer son cerveau : un programme de traitement de la dyslexie anglaise en 4 semaines
Pourquoi les étudiants du département d'anglais de l'Université nationale de Séoul sont-ils si mauvais en anglais ? La vérité sur l'anglais que seuls les Coréens ignorent.
Le secret du langage des perroquets réside dans la répétition d'un vocabulaire clé.
La Finlande, un pays où la conversation en anglais est un peu vague
-Trouver des solutions coréennes grâce à une meilleure compréhension de l'enseignement de l'anglais en Finlande !
- Évitez de tomber dans le piège d’un « faux ombrage » incorrect.
La méthode d'apprentissage d'AlphaGo multiplie l'efficacité par 10.
[PARTIE 3.
Les trois principes de l'anglais approximatif]
Soyez concis, ne mémorisez pas, soyez bref
- Maintenant, arrêtez de mémoriser et commencez à raconter votre véritable histoire.
- Le principe de l'écoute de l'anglais par les Coréens
- Effet spécial d'ombrage à vitesse 4x
- Prenez plaisir à étudier l'anglais pour libérer de la dopamine, pas pour atteindre la perfection !
Soyez direct, n'apprenez pas par cœur, soyez bref.
- J'ai enfin résolu mon obsession de toujours pour l'anglais.
-Grâce à l'anglais, mon âge auditif a rajeuni de 23 ans.
- De « Puis-je le faire ? » à « Je peux le faire »
- Vous aussi, vous vivrez cette expérience miraculeuse en ouvrant vos oreilles à l'anglais.
[PARTIE 4.
[Une méthode d'apprentissage de l'anglais « brut » éprouvée par les neurosciences et l'histoire]
- Les Coréens sont un peuple qui ne peut s'empêcher d'être doués en anglais.

- à 12 mois, lorsqu'ils commencent à bloquer les sons des langues étrangères
- L'enseignement de l'anglais en Corée passe désormais de la « mémorisation » à « l'immersion ».
- Parlez un anglais simple adapté à votre niveau.
- Le pouvoir de l'écoute, démontré par un neurologue
Comment créer les conditions optimales pour apprendre l'anglais : sommeil, repos, immersion.
Au-delà de l'apprentissage de l'anglais, cela améliore également les fonctions cérébrales et développe le potentiel.
[PARTIE 5.
[Anglais approximatif] 30 jours, ouvrez vos oreilles à l'anglais]
Comment étudier la série télévisée américaine « Friends » 10 fois plus facilement
- Sélection intelligente du contenu pour les débutants : taux d’absorption sans troubles digestifs
- Pourquoi 〈Rough English〉 commence-t-il par 50 mots ?
- Le moment où le cerveau reconnaît automatiquement le schéma
- Votre âge auditif peut rajeunir !
- Programme de formation à l'anglais sur 30 jours : projet court de 4 semaines
- Semaine 1.
Test auditif + Début de l'apprentissage de l'écoute rapide
- Semaine 2.
Coréen : Premiers pas vers l'apprentissage rapide du shadowing + Écoute rapide en coréen
- Semaine 3.
méthode d'apprentissage par imitation à vitesse x4
- Semaine 4.
Test auditif + vérification des changements dans la compréhension orale de l'anglais après 30 jours
- 〈Anglais approximatif〉 Feuille de route parfaite en 5 étapes : Projet à long terme
Étape 1 : Entraînement à l'écoute rapide - Développer son « oreille anglaise »
Étape 2 : Apprentissage simultané de l’écoute et de l’expression orale
- Étape 3 : Lecture - Entraînement de vos muscles oraux
- Étape 4 : Parlez anglais en 1 seconde
- Étape 5 : Discours d’une minute - Mémorisation automatique
-Final.
L'autonomie en anglais - L'anglais au quotidien
- Le cerveau dans votre main, le prochain chapitre de « Rough English »
[PARTIE 6.
L'environnement dans lequel vous écoutez l'anglais influence votre apprentissage.
Les fichiers MP3 endorment le cerveau de nos enfants.
La vérité sur le son révélée par l'expérience de l'éponge de KBS
Steve Jobs, qui adorait les vinyles,
La véritable raison pour laquelle le chanteur Bae Cheol-soo a déclaré que « les MP3 sont nuls »
Pourquoi vous devriez arrêter d'écouter des MP3 dès maintenant pour préserver l'ouïe et le cerveau de votre enfant.
[Épilogue]
« Je l'ai fait de manière amusante et décontractée, mais c'était une façon rafraîchissante d'apprendre l'anglais. »
[300 phrases anglaises de base]

Un diplomate qui ne parle pas anglais

Je n'ai jamais douté que l'anglais était mon arme.
Durant mes études à l'Université nationale de Séoul, je parlais anglais mieux que quiconque, je gagnais un peu d'argent en plus grâce à des cours particuliers et je brillais toujours grâce à mon anglais.
La langue m'a également été d'un grand secours durant ma carrière diplomatique à Hong Kong et à Pékin, et je me suis enorgueilli d'être une personne « maîtrisant parfaitement les langues ».

Puis un jour, un événement inoubliable s'est produit.
C’est après une rencontre avec des amis de l’ambassade d’Allemagne que nous avons fini par dîner ensemble.
Comme toujours, la réunion s'est déroulée sans le moindre problème.
L'anglais parlé lors de la réunion n'était pas difficile car il était parlé lentement et clairement.
Le problème est survenu après cela.

Alors que nous passions à table, deux diplomates allemands entamèrent une brève conversation devant nous.
La conversation se déroulait à un tel rythme et avec une telle intonation qu'il était difficile de dire s'il s'agissait d'une discussion professionnelle ou d'une plaisanterie personnelle.
Je suis resté figé un instant.
Je n'ai pas compris un seul mot.
Le choc était indescriptible.
Même à l'Université nationale de Séoul, j'avais un niveau d'anglais supérieur à celui de tous les autres, et cela m'a toujours valu une reconnaissance, me permettant ainsi de briller. Pourtant, j'étais totalement incapable de comprendre les conversations naturelles entre anglophones natifs.

« Pourquoi est-ce que je peux parler anglais en réunion, mais pas couramment dans une conversation de tous les jours ? »
« Qu’est-ce que j’ai appris en anglais jusqu’à présent ? »
À ce moment-là, j'ai ressenti de tout mon corps le mur de l'anglais.

La même chose se produisait lors du visionnage de films ou d'autres médias.
Des sous-titres étaient toujours nécessaires.
J'ai hésité un moment à activer ou non les sous-titres, mais finalement je n'ai pas pu m'en empêcher.
L'anglais était une matière que j'aimais plus que tout autre et dans laquelle j'avais confiance en moi, mais elle restait pour moi une source constante de soif et un devoir que je ne pouvais jamais complètement maîtriser.

Ma première rencontre avec l'anglais en temps de crise

À une époque où mon envie d'écouter l'anglais était à son comble, je n'avais aucun mal à converser en anglais pour le travail, mais je ne pouvais pas écouter l'anglais parlé à la vitesse d'un locuteur natif, comme dans les actualités, les émissions de télévision américaines ou sur CNN.
C'était une époque où je cherchais constamment de bons livres et quelque chose à étudier qui me permette de ne pas m'ennuyer et d'améliorer mon niveau d'anglais.
À cette époque, j'ai entendu parler par hasard d'un programme appelé « Speed ​​Listening English », et après mûre réflexion, j'ai fini par dépenser une somme considérable, 450 000 wons, pour l'acheter.
C'est la deuxième fois que j'investis une somme importante dans mes études d'anglais, après avoir acheté les cassettes English 900.

Il s'agissait d'un programme composé de trois CD et de trois petits livres, consistant simplement à écouter des conversations en anglais à vitesse double, triple et quadruple.
De l'extérieur, elle paraissait un peu fragile, mais j'avais l'intuition que « celle-ci pourrait bien être celle qui me fera craquer ».
Au final, je crois que j'ai décidé de l'acheter en me disant « Je verrai bien après l'avoir essayé ».
À cette époque, je conduisais pour la première fois, alors je m'entraînais à écouter la route en voiture tous les matins en allant travailler tôt.
J'ai allumé la station d'info trafic en anglais sur 〈FM 101.3MHz〉 et je me suis entraîné à parler anglais rapidement pendant 30 minutes à une heure.
À 7 heures du matin, lorsque les informations en anglais ont commencé, je ne pouvais toujours entendre que quelques mots, et le contenu était à peine compréhensible.
Mais un jour, quelque chose d'incroyable s'est produit.
Une à une, les phrases des informations que j'entendais toujours parvenaient à mes oreilles.

Ça a commencé à arriver, et au début j'ai pensé que c'était une coïncidence.
Dès mon arrivée dans l'entreprise et dès que j'ai commencé à résoudre les problèmes d'écoute du TOEIC de Hackers au sein du groupe d'étude d'anglais, j'ai été certain que mon audition bloquée avait été débouchée.
Au fur et à mesure que le texte parvenait à mes oreilles, la structure des phrases et leur signification s'organisaient dans ma tête comme si je le lisais avec mes yeux.
Les phrases des options 1, 2, 3 et 4 du TOEIC LC étaient automatiquement liées par leur contenu, et j'ai eu l'expérience incroyable de lire en écoutant le son.
En seulement un mois depuis que j'ai commencé à apprendre l'anglais par l'écoute, j'ai constaté des changements incroyables, comme celui de pouvoir écouter les actualités en anglais et de faire simultanément le lien entre la compréhension orale et la compréhension écrite.

Le choc de cette époque a changé le cours de ma vie.
C’est avec cette seule idée en tête, « Si tout le monde pouvait vivre cette expérience, il n’aurait pas besoin d’étudier aussi dur », que je me suis lancée dans des études en didactique de l’anglais et en enseignement des langues.
L'émotion et la conviction de ce jour-là me motivent encore aujourd'hui.

Soyez direct, n'apprenez pas par cœur, soyez bref

Faites-le approximativement.
Nombreuses sont les personnes qui tentent de perfectionner leur anglais, mais qui n'y parviennent jamais de leur vivant.
Le « faire à peu près » dont parle « l'anglais approximatif » ne signifie pas le faire paresseusement.
Laissez tomber le poids du perfectionnisme et lancez-vous.
Peu importe si vous rencontrez des mots inconnus ou si votre grammaire est incorrecte.
Se laisser simplement emporter par le rythme fluide de l'anglais est la première étape pour développer une intuition de la langue.
Si vous essayez de bien faire les choses, votre bouche se fermera, et si vous essayez de le faire grossièrement, votre bouche s'ouvrira.
En anglais, ce n'est pas celui qui excelle dans un domaine, mais celui qui persévère qui gagne.

Ne le mémorisez pas.
Dès l'instant où vous mémorisez l'anglais, l'anglais meurt.
La mémorisation est une technique de préparation aux examens, pas une méthode d'apprentissage des langues.
Il ne s'agit pas d'un souvenir à court terme qui s'efface une fois l'examen terminé.
Une mémoire automatique est nécessaire, qui s'imprime dans le subconscient par la répétition et le rythme.
Vous devez vous entraîner à écouter rapidement et de manière répétée, tout en parlant simultanément grâce à la technique du « shape shadowing », afin que vos oreilles et votre bouche travaillent de concert.
À ce stade, l'anglais s'apprend de manière sensorielle, dans les circuits auditifs du cerveau, et non dans la tête.
Même si vous ne le mémorisez pas, si vous continuez à l'écouter et à le répéter, à un moment donné, cela sortira naturellement de votre bouche.
Il s'agit d'une véritable formation en anglais qui passe de la « mémorisation à l'acquisition ».

Enfin, soyez bref.
Étudier pendant longtemps ne signifie pas que vous vous en souviendrez longtemps.
La durée d'attention humaine est limitée à cinq minutes.
Eric R. Kendall, lauréat du prix Nobel de physiologie ou médecine
Selon le mécanisme d'apprentissage révélé par Kandel, le cerveau maximise l'efficacité de l'apprentissage grâce à des stimuli courts et répétitifs.
10 minutes par jour, trois fois.
Prendre le temps d'écouter et de parler brièvement change votre journée, et si vous le faites régulièrement, cela change votre vie.
En seulement 10 minutes, vos oreilles s'ouvrent, votre bouche réagit et votre mémoire devient automatique.
Ça n'a pas besoin d'être long.
Il suffit de le faire souvent.
Ce n'est pas celui qui reste assis immobile pendant de longues périodes qui apprend une langue, mais celui qui bouge fréquemment.

L'expérience miraculeuse de l'ouverture des oreilles à l'anglais ne fait pas exception pour vous.

« Est-ce que ça va vraiment marcher ? »
Les doutes et les perspectives demeurent.
C’est compréhensible, car nous sommes habitués depuis si longtemps à un anglais axé sur la grammaire et les examens.
Je ne crois pas à toutes ces méthodes d'apprentissage.
Cependant, durant cette période, des apprenants de tous âges et de tous horizons ont partagé cette expérience miraculeuse, et les étudiants qui sont encore en formation à leurs postes respectifs prouvent qu'il ne s'agit pas simplement d'une méthode d'apprentissage, mais d'une expérience qui change la vie.

Une élève de primaire qui fondait en larmes sous la pression de devoir mémoriser 100 mots par jour dans une école d'anglais a déclaré : « Le monde est rose », seulement 30 jours après avoir commencé à apprendre l'anglais.
Il a dit : « Je suis heureux. »
C'était un exemple de la puissance que représente le fait de se libérer de l'apprentissage oppressif et par cœur des langues et d'éprouver la joie de les apprendre.
Après avoir maîtrisé l'exercice de mime à vitesse x6, un élève de cinquième année d'une école primaire de Daechi-dong a demandé : « Maître, n'y a-t-il pas de vitesse x7 ? »
J'ai ressenti la joie d'apprendre à travers de jeunes enfants en les voyant se fixer des objectifs plus ambitieux et relever des défis par eux-mêmes, même sans que personne ne le leur ait demandé.

Le plaisir de commencer à entendre des sons qu'on ne pouvait pas entendre auparavant, à mesure qu'on réussit une quête dans un jeu et qu'on progresse à travers les niveaux à des vitesses x2, x4 et x6, est quelque chose que seuls ceux qui l'ont vécu peuvent comprendre.

Un étudiant d'une cinquantaine d'années a versé des larmes en entendant une mélodie classique qu'il n'avait jamais entendue auparavant, grâce à un entraînement d'écoute profonde qui avait affiné son ouïe. Un jeune homme d'une vingtaine d'années, aspirant pilote, se sentait limité lors de ses études d'anglais aux États-Unis. Un étudiant international, quant à lui, éprouvait des difficultés avec ses présentations en anglais durant son doctorat. Aider ces personnes, qui ressentent chacune un besoin criant dans leur domaine respectif, est pour moi une mission très précieuse.
C'est le moteur de mes 20 années de recherche en didactique des langues.
Si l'anglais, qui a été une corvée de toute une vie, pouvait devenir un outil de communication amusant, ne serait-ce pas une « expérience d'apprentissage de l'anglais qui changerait la vie » ?