{"product_id":"140172","title":"Le caractère est une capacité ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/3jYGWrp15jZl7HO9U3pfSvR48YnN4t.png?v=1765127447\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e Le caractère est une capacité \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/23631534\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e Le professeur Cho Byeok présente les objectifs de l'éducation au caractère comme les « Trois Règles » et les stratégies de mise en œuvre comme les « Six Pratiques », afin que les enseignants et les parents puissent examiner, concevoir et mettre en pratique l'éducation au caractère de manière indépendante, à l'école comme à la maison.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les trois règles sont « l’autorégulation, la régulation des relations et la régulation de l’intérêt public », ce qui signifie « se réguler soi-même au niveau individuel, se coordonner avec les autres dans les relations et, enfin, se coordonner dans l’intérêt public ».\u003cbr\u003e Lorsque ces trois aptitudes sont correctement exercées, des comportements souhaitables émergent, et l'enseignement des compétences nécessaires à la coordination de ces trois aptitudes constitue la tâche de l'éducation du caractère.\u003cbr\u003e Les six normes comportementales spécifiques à l'éducation du caractère sont « l'autonomie, la rationalité, la positivité, l'accompagnement émotionnel, la position sociale et le passage à l'âge adulte ».\u003cbr\u003e Il s'agit de méthodes concrètes pour s'aimer soi-même et aimer les autres, et pour devenir maître de sa propre vie.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eCe livre, composé de quatre parties, explique dans la première partie pourquoi le caractère doit être considéré comme une compétence et pourquoi des efforts doivent être déployés pour l'acquérir, en se basant sur les contextes historiques, culturels et académiques.\u003cbr\u003e Dans la deuxième partie, la direction que devrait prendre l'éducation au caractère est démontrée par les résultats de la recherche scientifique.\u003cbr\u003e La troisième partie présente les six principes de l'éducation du caractère, étayés par de vastes recherches longitudinales, afin de démontrer les formes spécifiques de comportement souhaitable que vise l'éducation du caractère.\u003cbr\u003e La partie 4 contient des méthodes d'éducation au caractère que les adultes devraient d'abord présenter aux enfants dans des communautés telles que la famille, l'école et la société.\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003e Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.\u003cbr\u003e \u003cspan\u003eAperçu\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Prologue : Pour l'espoir d'une éducation du caractère en République de Corée\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Partie 1 : À l'ère de la créativité mondiale, le caractère est la véritable capacité\u003cbr\u003e Chapitre 1 : Pourquoi l'éducation au caractère est un sujet brûlant\u003cbr\u003e Chapitre 2 : L’éducation au caractère vivant s’adapte à son époque\u003cbr\u003e Chapitre 3 : Le caractère est la clé du succès  \u003cbr\u003eChapitre 4 : Les trois règles de l’éducation du caractère : autorégulation, régulation des relations et régulation de l’intérêt public\u003cbr\u003e Chapitre 5 : La sécurité physique et la stabilité psychologique avant tout\u003cbr\u003e Chapitre 6 : Obstacles fondamentaux à l'éducation du caractère\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Partie 2 : La bonne orientation de l'éducation du caractère par le biais des principes scientifiques\u003cbr\u003e Chapitre 7 : Fondements académiques de l’éducation au caractère américaine\u003cbr\u003e Chapitre 8 : D’où viennent les problèmes de comportement des enfants ?\u003cbr\u003e Chapitre 9 : L’objectif de l’éducation du caractère : « Vivre heureux avec les autres »\u003cbr\u003e Chapitre 10 : Notre pays valorise les relations depuis l'Antiquité\u003cbr\u003e Chapitre 11 : Pourquoi les émotions sont importantes dans l’éducation du caractère\u003cbr\u003e Chapitre 12 : Pourquoi un comportement semblable à celui des animaux se produit-il ?\u003cbr\u003e Chapitre 13 : Le caractère peut se cultiver par une étude à long terme.\u003cbr\u003e Chapitre 14 : Concentrez-vous sur les sentiments de votre enfant, et non sur son comportement.\u003cbr\u003e Chapitre 15 : Pourquoi nous nous focalisons sur les actions plutôt que sur les sentiments\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Partie 3 : Qu'est-ce qu'un comportement souhaitable ?\u003cbr\u003e Chapitre 16, « Six conduites », les normes spécifiques pour la mise en pratique de la nature humaine.\u003cbr\u003e Chapitre 17 : Autonomie : « Choisissez-vous »\u003cbr\u003e Chapitre 18 : Rationalité : Harmoniser émotion et raison \u003cbr\u003eChapitre 19 : Positivité : « Néanmoins, je vois un avenir prometteur »\u003cbr\u003e Chapitre 20 : Coaching émotionnel : exprimer ses émotions et faire preuve d’empathie envers les autres\u003cbr\u003e Chapitre 21 : « Innover en se concentrant sur quelque chose de plus grand que soi-même. »\u003cbr\u003e Chapitre 22 : « Exercer son leadership en partageant et en donnant »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Partie 4 : Comment enseigner le caractère\u003cbr\u003e Chapitre 23 : Comment faire éclore la fleur de l’« humanité »\u003cbr\u003e Chapitre 24 : L’éducation au caractère communautaire à pratiquer ensemble à la maison, à l’école et dans la société\u003cbr\u003e Chapitre 25 : Détoxification, guérison et coaching de vie : un programme de rétablissement de la personnalité\u003cbr\u003e Chapitre 26 : Analyser et repenser les méthodes existantes d’éducation au caractère\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Épilogue : Devenez le meilleur mentor de votre enfant\u003cbr\u003e Remerciements\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eDans le livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Soyez le meilleur mentor de votre enfant.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'éducation du caractère est l'éducation qui transforme les enfants en adultes.\u003cbr\u003e Ce que les enseignants doivent transmettre, c'est la sagesse avant le savoir. \u003cbr\u003eOn peut acquérir des connaissances à tout moment grâce aux livres et à Internet, mais la sagesse ne se transmet que de personne à personne.\u003cbr\u003e Premièrement, un adulte doit faire preuve de maturité.\u003cbr\u003e Premièrement, une personne qui a vécu et est devenue adulte est appelée « enseignant ».\u003cbr\u003e Les parents et les enseignants sont les meilleurs mentors pour montrer à leurs enfants ce que signifie être mature.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Il y a une raison pour laquelle nous devons faire ces choses difficiles.\u003cbr\u003e La Corée est désormais confrontée à une limitation majeure.\u003cbr\u003e L'éducation que nous avons reçue jusqu'à présent a été une éducation ascendante.\u003cbr\u003e On n'a aucune idée de ce qu'il faut faire une fois en haut, aucune vision, aucun objectif.\u003cbr\u003e « Travaille bien à l’école et tu pourras aider les autres. » Cet encouragement courant des adultes aux enfants est incroyablement pitoyable.\u003cbr\u003e Cette déclaration encourage un égoïsme extrême.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Aujourd'hui, nous avons besoin d'une éducation qui aille de l'avant, qui se tourne vers l'avenir, et non pas seulement vers le haut. \u003cbr\u003ePour aller de l'avant, nous devons choisir l'aventure plutôt que la complaisance, le défi plutôt que l'abandon, et le don plutôt que la prise.\u003cbr\u003e Au lieu de grimper plus haut pour manger le fruit de l'arbre que d'autres ont planté, nous devons aller de l'avant et planter de nouveaux arbres.\u003cbr\u003e Nous devons donc faire en sorte que ceux qui nous suivent puissent récolter des fruits plus abondants.\u003cbr\u003e Plutôt qu'une éducation à visée sociale entachée de compétition, de jeux à somme nulle et de logique du « gagnant rafle tout », une éducation du caractère est nécessaire pour mettre en œuvre une éducation créatrice d'avenir qui ouvre un monde nouveau grâce à la coopération et au partage.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Découvrez les comportements et les pratiques souhaitables que nous devrions montrer aux enfants à l'école, à la maison et dans la société !\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e « Le caractère est la véritable capacité. » C'est un message que je ne cesse de répéter à chaque occasion depuis plus de dix ans.\u003cbr\u003e Le caractère n'est pas une personnalité, c'est une compétence.\u003cbr\u003e Ce n'est pas quelque chose d'inné, c'est quelque chose qui s'apprend.\u003cbr\u003e temporaire\u003cbr\u003e Ce n'est pas un acte de bonté, mais une habitude qui persiste. \u003cbr\u003eLe caractère est la capacité qui nous permet d'étudier et de travailler, et à l'avenir, le caractère deviendra encore plus essentiel pour le leadership.\u003cbr\u003e Nous devons investir dans le caractère et placer le caractère au sein du domaine des compétences.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Bien sûr, une bonne personnalité a de la valeur en soi.\u003cbr\u003e Cependant, il existe une autre raison pour laquelle nous mettons l'accent sur le caractère en utilisant le mot « aptitude ».\u003cbr\u003e Si vous ne privilégiez pas le caractère comme une compétence, les choix seront divisés en caractère ou en coréen, anglais et mathématiques.\u003cbr\u003e En effet, la plupart des gens craignent que, face à ce choix binaire, ils optent pour le coréen, l'anglais et les mathématiques, qui sont considérés comme des compétences gages de réussite dans la société.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Mais le caractère n'est pas une question de choix binaire.\u003cbr\u003e Puisque les études et le caractère sont tous deux des aptitudes, on ne peut renoncer à l'une ou à l'autre.\u003cbr\u003e ---Extrait du chapitre 3 : Le caractère est la clé du succès\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e La Corée affiche l'un des taux de divorce les plus élevés au monde. \u003cbr\u003eMais le divorce, ce n'est pas quelque chose où l'on vit en bons termes et puis un jour on se serre la main en disant : « On se sépare maintenant. »\u003cbr\u003e Si un couple divorce, cela signifie qu'il s'est disputé pendant 5 ou 10 ans, et non pendant 1 ou 2 ans.\u003cbr\u003e Vous vous êtes peut-être disputés devant vos enfants, vous avez échangé des mots durs, et même donné des coups de poing.\u003cbr\u003e Le poison que les parents s'infligent mutuellement est inévitablement transmis à leurs enfants.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e En Corée, où le divorce et la destruction des familles ne font que commencer, on ignore encore quels effets négatifs et quels préjudices en découleront.\u003cbr\u003e Mais nous pouvons entrevoir notre avenir en observant les États-Unis, où l'éclatement des familles s'est produit 30 ans avant la Corée.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e La société américaine souffre énormément en ce moment.\u003cbr\u003e J'étais gravement malade.\u003cbr\u003e Pourtant, la Corée s'emploie activement à établir des normes pour cette société. \u003cbr\u003eTant que nous continuerons à imiter l'Occident, il est fort probable que la Corée devienne une société gravement malade d'ici 30 ans.\u003cbr\u003e La Corée étant une société en pleine mutation, elle pourrait devenir un pays malade comme les États-Unis d'ici 10 ans.\u003cbr\u003e Les 10 prochaines années constituent « l'âge d'or ».\u003cbr\u003e D’ici dix ans, nous devons résoudre les problèmes qui menacent l’humanité, tels que la faiblesse du taux de natalité, le divorce et le suicide.\u003cbr\u003e ---Extrait du « Chapitre 6 : Obstacles fondamentaux à l'éducation du caractère »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ils emploient un langage ordurier comme si de rien n'était, commettent des viols collectifs et vont même jusqu'à forcer leurs subordonnés à avoir des relations sexuelles avec eux.\u003cbr\u003e Quand je vois des enfants faire ça, j'ai vraiment l'impression que le diable existe.\u003cbr\u003e Comment se fait-il que tous ces gentils enfants soient si hideux à la naissance ?\u003cbr\u003e Lorsque les gens sont excessivement stressés, ils deviennent enclins à l'évasion ou agressifs.\u003cbr\u003e Cela n'est pas seulement dû à la violence, mais aussi à un faible niveau d'apprentissage et à l'abandon scolaire.\u003cbr\u003e En réalité, la cause a déjà été mise en évidence par de nombreuses études. \u003cbr\u003eParmi les causes identifiées, les facteurs environnementaux sont les plus importants.\u003cbr\u003e Les enfants subissent un stress important dans des environnements où les adultes sont oppressifs, immatures ou irresponsables.\u003cbr\u003e La frustration, le désespoir et l'impuissance liés à la privation de liberté se manifestent par de l'irritation.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e ---Extrait du chapitre 8, « D’où viennent les problèmes de comportement des enfants ? »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Lorsqu'elles sont stimulées, des émotions, qui sont des réactions physiques, se produisent chez tous les reptiles, mammifères et primates.\u003cbr\u003e Cependant, les humains (primates) sont différents des reptiles et également différents des mammifères.\u003cbr\u003e Les émotions deviennent des sentiments,\u003cbr\u003e Vient ensuite le désir, puis l'action.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Au cours de ce processus, les individus peuvent présenter des réactions différentes face à un même stimulus.\u003cbr\u003e Une même émotion peut engendrer différents désirs, et un même désir peut conduire à des comportements totalement différents. \u003cbr\u003eVous pouvez crier votre chagrin à haute voix, ou vous pouvez tourner la tête et regarder les montagnes lointaines avec tristesse.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'existence de diversité à chaque niveau d'émotion, de sentiment, de désir et de comportement signifie qu'il y a place pour le choix.\u003cbr\u003e Les êtres humains peuvent réagir de différentes manières à un même stimulus.\u003cbr\u003e Autrement dit, les humains peuvent choisir.\u003cbr\u003e C'est une capacité que seuls les humains possèdent.\u003cbr\u003e Les mammifères ont également des choix.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Bien sûr, il y a des gens qui ne peuvent pas choisir leur réaction.\u003cbr\u003e Par exemple, les personnes en colère s'énervent et insultent les autres parce qu'elles se sentent mal.\u003cbr\u003e C'est exactement la même chose qu'un animal qui ne fait qu'une seule action prévisible en réponse à un seul stimulus.\u003cbr\u003e C'est une personne sans caractère.\u003cbr\u003e On ne peut parler de caractère sans bien comprendre le monde des émotions.\u003cbr\u003e ---Extrait du chapitre 11, « Pourquoi les émotions sont importantes dans l’éducation du caractère »\u003cbr\u003e \u003cbr\u003ePour éviter que vos relations ne se détériorent, vous devez partager régulièrement de petites ondes positives.\u003cbr\u003e Il convient de manifester régulièrement de l'affection, du respect, de la gratitude et de la considération. Les exprimer tous en même temps est non seulement inefficace, mais aussi une perte de temps et d'énergie.\u003cbr\u003e Celui qui incarne le mieux ce principe est le président Obama, maître des relations humaines.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Il existe une anecdote célèbre qui a été diffusée aux informations il y a quelque temps.\u003cbr\u003e Obama se dirige vers l'hélicoptère.\u003cbr\u003e Ça continue.\u003cbr\u003e Un soldat en faction près d'un hélicoptère salue.\u003cbr\u003e Obama semble plongé dans ses pensées et monte simplement dans l'hélicoptère sans même regarder le soldat.\u003cbr\u003e Mais Obama revient vite à la réalité.\u003cbr\u003e Puis il serre la main du soldat et échange quelques mots.\u003cbr\u003e L'un est un simple soldat, l'autre est le président.\u003cbr\u003e Ne pas recevoir une seule fois le salut d'un simple soldat est une chose tellement mineure que personne ne s'en offusquerait. \u003cbr\u003eMais Obama n'a pas laissé passer cette petite chose.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Voilà ce qu'est le leadership.\u003cbr\u003e Voilà comment vivent au quotidien les personnes dotées des meilleures qualités de caractère, de personnalité et d'humanité.\u003cbr\u003e Obama n'a pas serré la main du soldat parce qu'il était exceptionnel.\u003cbr\u003e C'est simplement faire preuve de respect envers les êtres humains en tant qu'êtres humains.\u003cbr\u003e Cela a été possible car j'ai toujours cru que tous les êtres humains ont une valeur égale.\u003cbr\u003e ---Extrait du chapitre 19, « Positivité : 'Néanmoins, je vois un avenir prometteur' »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Je crois que le fondement du caractère réside dans la capacité à s'autoréguler, à réguler les relations et à coordonner ses actions pour le bien commun.\u003cbr\u003e Je crois que la manière la plus efficace d'éduquer le caractère est de développer la capacité à mettre en pratique ces trois principes.\u003cbr\u003e Prenons un exemple simple d'autorégulation.\u003cbr\u003e Quand les gens se mettent en colère, ils se mettent en colère.\u003cbr\u003e Et puis ils jurent, agressent ou font quelque chose qu'ils regrettent ensuite. \u003cbr\u003eAinsi, dans le cadre de l'éducation au caractère, nous apprenons aux élèves à maîtriser leur colère et à faire preuve de patience.\u003cbr\u003e Ça a l'air bien, mais est-ce facile ?\u003cbr\u003e L'éducation du caractère ne consiste pas à enseigner la patience, mais à enseigner la différence entre être en colère et se mettre en colère.\u003cbr\u003e Nous devons leur faire comprendre que la colère est une émotion, que la colère est une action et qu'ils ont le choix quant à la manière dont ils agissent.\u003cbr\u003e Et puis, enseigner comment exprimer sa colère et comment l'exprimer de manière souhaitable relève de l'éducation du caractère, qui correspond à l'autorégulation.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e ---Extrait du chapitre 23, « Comment faire éclore la fleur de l’« humanité » »\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eLe succès et le bonheur ne peuvent être atteints seul !\u003cbr\u003e À travers « Samryul » et « Yukhaeng », le professeur Cho Byeok nous apprend comment les enfants peuvent devenir de véritables maîtres de la vie, et non de simples « rats de bibliothèque » qui ne savent qu'étudier !\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e \u003cbr\u003eMark Zuckerberg, Oprah Winfrey… Qu’ont en commun les personnes heureuses et qui réussissent aujourd’hui ? C’est qu’elles dépassent leurs propres intérêts et accomplissent un travail utile aux autres et au monde.\u003cbr\u003e Cela montre paradoxalement qu'au XXIe siècle, le succès ne consiste pas à écraser les autres, mais à créer de la valeur nouvelle ensemble.\u003cbr\u003e À une époque où la coopération et l'intelligence collective sont si importantes, le caractère est le fondement du succès et du bonheur car il constitue la capacité fondamentale de se coordonner et de vivre avec les autres.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Cependant, contrairement à la tendance actuelle, la triste réalité est que les enfants de notre pays sont confrontés à une menace pour leur caractère en raison de la compétition aveugle pour les examens d'entrée à l'université, de l'égoïsme des adultes et de l'effondrement du tissu familial.\u003cbr\u003e Les résultats du PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) montrent que la Corée est la meilleure au monde en coréen, en anglais, en mathématiques, en sciences sociales et en sciences, mais se classe dernière dans les indices liés à la personnalité tels que la sociabilité et la coopération.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eFace à l'urgence de restaurer le caractère des enfants en raison de la hausse du harcèlement scolaire, des suicides et des violences en milieu scolaire, le gouvernement a mis en œuvre la Loi sur la promotion de l'éducation au caractère, une première mondiale. Cependant, cette loi est controversée et le secteur éducatif est en pleine confusion, peinant même à appréhender le concept d'éducation au caractère.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le professeur Cho Byeok, qui insiste depuis plus de 20 ans sur l'importance du « caractère » comme objectif fondamental de toute éducation, présente dans son nouvel ouvrage, « Le caractère est une capacité », une méthode d'éducation du caractère nécessaire aujourd'hui.\u003cbr\u003e Experte de renommée mondiale en matière de politique éducative et de méthodes pédagogiques, l'auteure guide les lecteurs vers une éducation du caractère efficace grâce à des analyses et des preuves scientifiques tirées de plus de 30 ans d'expérience dans le domaine de l'éducation, tant au niveau national qu'international.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les compétences fondamentales du caractère restent inchangées, hier comme aujourd'hui.\u003cbr\u003e Cependant, la manière dont nous transmettons cela aux enfants doit évoluer avec le temps. \u003cbr\u003eDe plus, l'éducation au caractère ne consiste pas à acquérir de nouvelles connaissances sur le caractère en plus du programme scolaire, mais plutôt à combler la pauvreté intellectuelle des enfants, et elle souligne qu'elle constitue l'essence même de l'éducation, et non une éducation en dehors du programme scolaire.\u003cbr\u003e L'auteur cherche à corriger la vision dichotomique de notre société qui oppose l'acquisition des connaissances et le développement du caractère, en définissant le « développement du caractère » comme une « aptitude ».\u003cbr\u003e Nous vivons une période critique où l'éducation du caractère ne peut plus être reportée, car les taux de divorce et de suicide montent en flèche à un rythme sans précédent dans le monde entier et l'irresponsabilité sociale et les conflits deviennent de plus en plus fréquents.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'essence de l'éducation du caractère est d'éviter les actions nuisibles à soi-même et aux autres et de s'engager dans des actions souhaitables.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e C’est pourquoi, par le passé, l’éducation du caractère se concentrait sur les comportements problématiques des enfants et s’empressait de les discipliner et de les corriger. \u003cbr\u003eCependant, le professeur Cho Byeok révèle dans cet ouvrage que le comportement découle des émotions, et que la première étape consiste à comprendre les émotions des enfants et leur contexte, puis à les amener à un état d'émotions positives.\u003cbr\u003e S’appuyant sur les résultats des dernières recherches en psychologie, en neurosciences et en biologie, il est avancé que les émotions constituent un élément important qui devrait être pris en compte dans l’éducation du caractère.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le professeur Cho Byeok présente les objectifs de l'éducation au caractère comme les « Trois Règles » et les stratégies de mise en œuvre comme les « Six Pratiques », afin que les enseignants et les parents puissent examiner, concevoir et mettre en pratique l'éducation au caractère de manière indépendante, à l'école comme à la maison.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les trois règles sont « l’autorégulation, la régulation des relations et la régulation de l’intérêt public », ce qui signifie « se réguler soi-même au niveau individuel, se coordonner avec les autres dans les relations et, enfin, se coordonner dans l’intérêt public ». \u003cbr\u003eLorsque ces trois aptitudes sont correctement exercées, des comportements souhaitables émergent, et l'enseignement des compétences nécessaires à la coordination de ces trois aptitudes constitue la tâche de l'éducation du caractère.\u003cbr\u003e Les six normes comportementales spécifiques à l'éducation du caractère sont « l'autonomie, la rationalité, la positivité, l'accompagnement émotionnel, la position sociale et le passage à l'âge adulte ».\u003cbr\u003e Il s'agit de méthodes concrètes pour s'aimer soi-même et aimer les autres, et pour devenir maître de sa propre vie.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ce livre, composé de quatre parties, explique dans la première partie pourquoi le caractère doit être considéré comme une compétence et pourquoi des efforts doivent être déployés pour l'acquérir, en se basant sur les contextes historiques, culturels et académiques.\u003cbr\u003e Dans la deuxième partie, la direction que devrait prendre l'éducation au caractère est démontrée par les résultats de la recherche scientifique.\u003cbr\u003e La troisième partie présente les six principes de l'éducation du caractère, étayés par de vastes recherches longitudinales, afin de démontrer les formes spécifiques de comportement souhaitable que vise l'éducation du caractère. \u003cbr\u003eLa partie 4 présente des méthodes d'éducation au caractère que les adultes devraient d'abord montrer aux enfants dans des communautés telles que la maison, l'école et la société.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Dans son ouvrage « Le caractère est une capacité », l'auteur examine les leçons importantes que nous devrions tirer des États-Unis, qui ont investi massivement dans l'éducation du caractère depuis plus de 30 ans.\u003cbr\u003e Il comprend également des exemples de révision, de correction et de complémentation avec les enseignants de terrain afin de garantir que l'éducation au caractère puisse être intégrée à chaque cours.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e « Les adultes doivent changer pour que les enfants changent ! » Le professeur Cho Byeok affirme que tout obéit à un ordre.\u003cbr\u003e L’éducation du caractère est possible, avant tout, lorsqu’il existe de « vrais » adultes qui savent se maîtriser et faire preuve d’empathie envers les enfants.\u003cbr\u003e Lorsque tous les adultes de la société, y compris les enseignants et les parents, donnent l'exemple par leurs paroles et leurs actions au quotidien et invitent les enfants dans un monde d'émotions positives, ces derniers peuvent grandir en bonne santé.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eCe livre offre aux enseignants et aux parents l'occasion de réfléchir à leurs propres actions et, sur cette base, il propose des méthodes et une sagesse pour une éducation morale appropriée.\u003cbr\u003e De plus, il indiquera ce que nous devrions faire, en tant qu'éducateurs et en tant que citoyens, et comment nous devrions nous y efforcer pour assurer le bon développement de la prochaine génération.\u003cbr\u003e \u003cb\u003e\u003cbr\u003eLes « trois règles » de l'éducation du caractère\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e autorégulation\u003cbr\u003e L'autorégulation consiste à cultiver un moi intérieur sain et intègre.\u003cbr\u003e L'objectif de l'autorégulation est de se ménager un espace de choix.\u003cbr\u003e Dans cet espace, les pensées et les émotions sont intégrées et coordonnées.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e coordination des relations\u003cbr\u003e La coordination des relations consiste à bien vivre avec les autres.\u003cbr\u003e La coordination des relations n'est possible que lorsque les adultes la démontrent aux enfants.\u003cbr\u003e Les enfants ont besoin d'adultes autour d'eux pour les protéger, les soutenir et les guider.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e coordination de l'intérêt public\u003cbr\u003e La coordination d'intérêt public consiste à vivre en harmonie avec la communauté et la nature. \u003cbr\u003eC'est la capacité de satisfaire le besoin de trouver une valeur et un sens supérieurs à soi-même.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eLes six principes de l'éducation du caractère\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Autonome\u003cbr\u003e Apprenez à vous connaître, à voir les situations objectivement et à choisir vos réactions aux stimuli extérieurs.\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e rationnel\u003cbr\u003e Il laisse place au choix et parvient à un équilibre entre émotion et raison.\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e positivité\u003cbr\u003e Adoptez une perspective axée sur les facteurs et les résultats positifs et déployez l'énergie mentale nécessaire pour créer ces résultats.\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Coaching émotionnel\u003cbr\u003e Exprimez vos propres émotions avec justesse, faites preuve d'empathie envers les émotions des autres et traversez-les.\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e Emplacement\u003cbr\u003e Innovez en mettant votre esprit au service de quelque chose de plus grand que vous-même.\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e L'âge adulte\u003cbr\u003e Contribuez au bonheur des autres et faites preuve de leadership en partageant et en donnant. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate de publication :\u003c\/strong\u003e 1er janvier 2016\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 352 pages | 536 g | 153 × 224 × 30 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9788965745259\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 896574525X \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/center\u003e\n\n\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default 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