{"product_id":"140186","title":"Techniques d'enquête pour l'apprentissage en profondeur ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/3jYGWlW59o2REvuS2MGngUrf3zQOBv.png?v=1765127519\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e Techniques d'enquête pour l'apprentissage en profondeur \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/159417240\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e Dans cet ouvrage, nous visons à faire évoluer le discours sur l'apprentissage par l'enquête au-delà du niveau formel et à l'intégrer dans la mise en œuvre du programme scolaire en catégorisant les fonctions nécessaires à l'enquête en cinq catégories et en introduisant des techniques d'enquête pour acquérir chaque fonction. \u003cbr\u003eLes compétences d'investigation présentées dans cet ouvrage ne se limitent pas à des matières spécifiques. Elles sont généralement requises non seulement pour l'apprentissage des disciplines, mais aussi pour l'exploration de sujets interdisciplinaires, et sont en adéquation avec les six compétences fondamentales du programme révisé de 2022.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003ePARTIE 01ㆍ1\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Comprendre le programme d'études et concevoir des programmes et des leçons axés sur les concepts\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Comprendre le programme et la classe 3\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e La signification et la nécessité de l'apprentissage profond 8\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e L'importance des programmes et de l'enseignement axés sur les concepts 12\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Méthodes de conception de leçons fondées sur la structure des connaissances et la structure du processus 21\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e 6 étapes de l'apprentissage par l'enquête conceptuelle et le processus d'apprentissage cyclique 41\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e 63 conseils pour concevoir un enseignement basé sur les concepts\u003cbr\u003e Référence 70\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePARTIE 02ㆍ71\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Fonctionnalités d'exploration pour un apprentissage approfondi\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Constructivisme 74\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Initiative de l'apprenant et métacognition 75\u003cbr\u003e 3. Approches pédagogiques de l'IB 76\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Fonction d'exploration 79\u003cbr\u003e Référence 89\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePARTIE 03ㆍ91\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Techniques d'enquête menant à un apprentissage en profondeur \u003cbr\u003e- Fonctions et techniques d'exploration\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Utilisation des caractéristiques et des techniques exploratoires pour l'apprentissage profond 93\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Aperçu des fonctions et des techniques d'exploration 94\u003cbr\u003e -Fonction de réflexion\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Cercle de points de vue 97\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Pourquoi pensez-vous cela ? (Qu’est-ce qui vous fait dire cela ?) 102\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Question 106 relative à l'appui de la demande\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Voir-Penser-S'émerveiller 111\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e Pont 3-2-1 116\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e Matrice de décision 120\u003cbr\u003e 7.\u003cbr\u003e Question 125\u003cbr\u003e 8.\u003cbr\u003e Comparaison de cas 129\u003cbr\u003e 9.\u003cbr\u003e Fleur de lotus 134\u003cbr\u003e 10.\u003cbr\u003e Points cardinaux 139\u003cbr\u003e -Fonctions d'enquête et de recherche\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Outil d'enquête 3Q 146\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e VL à quatre facteurs (OPVL) 151\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Carte arborescente 157\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Pensée hexagonale 161\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e Info Web 165\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e Carte circulaire 170\u003cbr\u003e 7.\u003cbr\u003e Pyramide de l'histoire 175\u003cbr\u003e 8.\u003cbr\u003e Lentille de comparaison 179\u003cbr\u003e 9.\u003cbr\u003e Technique de questionnement des 3 Pourquoi 184\u003cbr\u003e 10.\u003cbr\u003e Cartographie conceptuelle 189\u003cbr\u003e -Fonction de communication collaborative\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Écoutez et pratiquez 195\u003cbr\u003e 2. TPS (Réfléchir-Partager-Échanger) 200\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Entretien Carousel 205\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e ÉTIQUETER\u003cbr\u003e Évaluation par les pairs 209 \u003cbr\u003e5.\u003cbr\u003e Échelle de rétroaction 213\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e Conférence à la craie 218\u003cbr\u003e 7.\u003cbr\u003e Discussion Fish Bowl 223\u003cbr\u003e 8.\u003cbr\u003e Puzzle 228\u003cbr\u003e 9.\u003cbr\u003e Jeu de rôle sur les réunions publiques 232\u003cbr\u003e 10.\u003cbr\u003e Projet de collaboration numérique (avec Padlet) 237\u003cbr\u003e -Fonction d'expression\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Graphique Y 243\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e 11 heures Gangtongki 247\u003cbr\u003e 3. Couleur-Symbole-Image (CSI) 251\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Statue parlante 255\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e Siège éjectable 259\u003cbr\u003e 6. Jeu de rôle RAFT 263\u003cbr\u003e 7.\u003cbr\u003e 4C 267\u003cbr\u003e 8.\u003cbr\u003e Barsonnunmi 271\u003cbr\u003e 9. PRÉPARATION Expression orale 275\u003cbr\u003e 10.\u003cbr\u003e Connecter-Étendre-Défi 279\u003cbr\u003e - Fonctions de réflexion et de gestion\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Auto-évaluation 284\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Évaluation des membres du groupe 288\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Billet de sortie (Feuilles de sortie) 292\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Avant je pensais, maintenant je pense 296\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e 2 étoiles et 1 souhait 300\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e Réflexion sur le processus de recherche 304\u003cbr\u003e 7.\u003cbr\u003e Haïku Réflexif 308\u003cbr\u003e 8.\u003cbr\u003e Rose et épine 312\u003cbr\u003e 9.\u003cbr\u003e Mon agenda quotidien 316\u003cbr\u003e 10.\u003cbr\u003e Bingo de l'auto-réflexion 320\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Référence 325\u003cbr\u003e Recherche 327\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e  \u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003eAlors que des discussions mondiales émergeaient sur la manière dont l'éducation devait évoluer pour favoriser l'émergence des talents de demain, et que l'OCDE annonçait successivement le projet DeSeCo et le projet Éducation 2030, l'importance des compétences a commencé à être soulignée.\u003cbr\u003e Au sein de la communauté éducative, un débat de longue date existe sur la nature des compétences et sur la manière de les développer, mais la signification des compétences et les méthodes pour les développer n'ont pas encore fait l'objet d'une conclusion claire.\u003cbr\u003e Toutefois, un consensus s'est dégagé sur le caractère exhaustif des capacités.\u003cbr\u003e Cela signifie que la compétence est la capacité à développer de manière holistique, selon les besoins, tous les éléments de connaissances, d'aptitudes et d'attitudes.\u003cbr\u003e Le programme révisé de 2022 catégorise les éléments de contenu à acquérir dans le cadre du programme national en trois catégories : connaissances et compréhension, processus et habiletés, et valeurs et attitudes. Pour développer les compétences, ces trois catégories doivent être transférables aux situations requises. \u003cbr\u003eLe programme révisé de 2022 qualifie d’« apprentissage en profondeur » l’état d’un apprentissage adéquat où le contenu des apprentissages peut être exprimé en termes de compétences, et souligne particulièrement l’importance du transfert des apprentissages.\u003cbr\u003e Les principes généraux du programme suggèrent « l’investigation » comme principe d’enseignement et d’apprentissage permettant le développement des compétences fondamentales grâce à un apprentissage approfondi.\u003cbr\u003e Les élèves doivent aller au-delà de la simple mémorisation et récitation des connaissances, et apprendre les méthodes d'investigation propres à chaque matière pour comprendre le monde à travers les concepts et les idées fondamentaux.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'apprentissage par l'enquête étant mis en avant pour favoriser une compréhension plus approfondie chez les apprenants, l'intérêt pour les « idées fondamentales » et les « questions d'enquête » croît dans les écoles. \u003cbr\u003eDivers outils de formation et de recherche sont activement développés pour renforcer l'expertise des enseignants qui conçoivent des unités d'apprentissage par l'enquête, en extrayant des idées centrales de ces unités et en élaborant des questions d'enquête basées sur ces idées.\u003cbr\u003e Cette tendance est également conforme à la philosophie du programme et peut être considérée comme une tentative de réaliser l'idéal éducatif qui consiste à développer les compétences par un apprentissage approfondi.\u003cbr\u003e Cependant, dans la pratique, la mise en œuvre de l'apprentissage par l'enquête présente plusieurs limites.\u003cbr\u003e Les élèves participent à des activités appelées « enquêtes » sans apprendre clairement ce qu'est une enquête, comment le processus d'enquête est structuré, ni quelles stratégies ou compétences utiliser à chaque étape de l'enquête.\u003cbr\u003e Cela s'explique aussi par le fait que les enseignants qui conçoivent les cours ont eux aussi une compréhension vague de l'apprentissage par l'enquête. \u003cbr\u003eJusqu'à présent, l'enseignement scolaire s'est principalement concentré sur les connaissances, et même en ce qui concerne les compétences, il s'est souvent limité à une simple acquisition de celles-ci.\u003cbr\u003e Il en résulte que le problème de « l’apprentissage par l’enquête, où les apprenants examinent et réfléchissent à leur propre pensée et à leurs stratégies tout au long du processus d’apprentissage », objectif du programme, n’est pas transposé dans les cours réels.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le paysage éducatif actuel a atteint un certain consensus sur le contenu des enseignements, privilégiant les concepts et les idées fondamentales facilement transférables. Cependant, les méthodes spécifiques et les exemples pratiques de mise en œuvre font encore défaut.\u003cbr\u003e Pour que l'apprentissage par la recherche puisse véritablement se mettre en place, un enseignement fonctionnel explicite doit être dispensé afin que les élèves puissent reconnaître l'ensemble du processus d'enquête, comprendre les fonctions à remplir dans chaque étape et appliquer les stratégies appropriées. \u003cbr\u003eDans cette perspective, les fonctions devraient être réévaluées comme des composantes essentielles de l'apprentissage par l'enquête, plutôt que comme de simples éléments auxiliaires aidant à la compréhension des connaissances.\u003cbr\u003e Par conséquent, afin de faire évoluer le discours sur l'apprentissage par l'enquête au-delà du niveau formel et de le concrétiser par la mise en œuvre de programmes d'études, ce livre catégorise les fonctions nécessaires à l'enquête en cinq catégories et présente des techniques d'enquête pour acquérir chaque fonction.\u003cbr\u003e Les compétences d'investigation présentées dans cet ouvrage ne se limitent pas à des matières spécifiques. Elles sont généralement requises non seulement pour l'apprentissage des disciplines, mais aussi pour l'exploration de sujets interdisciplinaires, et sont en adéquation avec les six compétences fondamentales du programme révisé de 2022.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le chapitre 1 aborde d'abord l'alphabétisation dans les programmes et l'enseignement comme base pour comprendre les programmes axés sur les concepts. \u003cbr\u003eEnsuite, nous avons présenté un plan de conception de leçon axé sur la nécessité d'un apprentissage approfondi et sur la structure des connaissances et des processus, qui sont au cœur d'un programme d'études basé sur les concepts.\u003cbr\u003e Elle se caractérise notamment par le fait qu'elle offre aux enseignants des solutions pratiques pour résoudre les difficultés qu'ils rencontrent sur le terrain, en proposant une multitude d'exemples de classe détaillés d'apprentissage par l'enquête conceptuelle.\u003cbr\u003e Le chapitre 2 présente cinq fonctions et sous-fonctions ainsi que les bases théoriques de la fonction d'exploration pour l'apprentissage profond.\u003cbr\u003e Il guide également les enseignants sur leur rôle pour aider les élèves à prendre l'initiative dans leur apprentissage en utilisant chaque fonction d'investigation.\u003cbr\u003e Cela aidera les enseignants à créer un environnement de classe et une culture de l'investigation qui vont au-delà des techniques d'enseignement.\u003cbr\u003e Le chapitre 3 présente des techniques d'enquête pratiques qui vous aideront à acquérir les cinq compétences d'enquête. \u003cbr\u003eIl présente 10 techniques d'enquête pour chaque fonction d'enquête et comprend des conseils sur les techniques et divers exemples de leur application dans le cadre du programme scolaire afin de fournir une aide pratique aux enseignants sur le terrain.\u003cbr\u003e Ce livre a été créé pour rendre l'apprentissage par l'enquête plus significatif et plus facile à mettre en œuvre en classe.\u003cbr\u003e J'espère qu'à l'avenir, ce livre ne sera pas un ouvrage à conserver sur une étagère, mais plutôt un guide pratique toujours ouvert sur un bureau et utilisé par de nombreux enseignants sur le terrain pour concevoir leurs cours.\u003cbr\u003e - Septembre 2025\u003cbr\u003e Tous les auteurs \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate d'émission :\u003c\/strong\u003e 30 septembre 2025\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 344 pages | 172 × 245 × 30 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9791172791698\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 1172791694 \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/center\u003e\n\n\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43894282747946,"sku":"140186","price":35.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0683\/2750\/5962\/files\/fdb7ea5fa24951cf245d35454e002785.jpg?v=1765430479","url":"https:\/\/librairie.coreenne.fr\/products\/140186","provider":"LIBRAIRIE COREENNE","version":"1.0","type":"link"}