{"product_id":"140194","title":"L'éducation que nous voulons, l'éducation que nous créons ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/3jYGWlW4TZi5lPGnMlgqV2WO0P1vhH.png?v=1765127560\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e L'éducation que nous voulons, l'éducation que nous créons \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/154288646\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eL'éducation que nous voulons\u003cbr\u003e C'est exact, c'est l'éducation que nous créons.\u003cbr\u003e Une histoire de véritable changement qui commence sur le terrain\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Trente ans se sont écoulés depuis la réforme de l'éducation du 31 mai 1995.\u003cbr\u003e La réforme de l'éducation du 31 mai, qui visait à s'éloigner d'un enseignement axé sur les examens d'entrée et à répondre à l'informatisation et à la mondialisation, a certes engendré de nombreux changements. Cependant, il est difficile de dire si elle a véritablement atteint ses objectifs initiaux.\u003cbr\u003e L'enseignement axé sur les examens d'entrée s'est encore davantage enraciné.\u003cbr\u003e Les élèves participent aux cours sans conviction, errent d'une académie à l'autre tard dans la nuit et traversent des crises émotionnelles.\u003cbr\u003e Les enseignants sont épuisés par le travail administratif et les plaintes diverses, et les parents croulent sous le poids des dépenses liées à l'enseignement privé, cherchant par tous les moyens possibles des informations pour survivre à la guerre des examens d'entrée à l'université. \u003cbr\u003eL’éducation a perdu sa raison d’être et sa fonction originelles, et même les voix qui réclament une réforme de l’éducation fléchissent face à la méfiance, à l’épuisement et au cynisme qui règnent sur le terrain.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Mais combien de temps ce système peut-il durer ?\u003cbr\u003e Serons-nous capables de nous préparer à la société technologique de demain avec le même système éducatif qu'aujourd'hui, même dans cinq ou dix ans ?\u003cbr\u003e L'éducation doit changer.\u003cbr\u003e Et ce changement est tout à fait possible.\u003cbr\u003e Ce livre n'est pas un simple idéalisme qui s'accroche à des chimères, ni une doctrine de la normativité qui ne se discute que dans l'esprit.\u003cbr\u003e À travers des études de cas menées avec sang-froid, nous établissons une stratégie solide, retraçons les causes des échecs de la réforme de l'éducation au cours des 30 dernières années et présentons une orientation et une méthode étape par étape pour la réforme de l'éducation, présentant clairement « l'éducation que nous désirons, l'éducation que nous créons ».\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e La première partie revient sur la mission, la philosophie et la vision de l'éducation, et présente les signaux de crise et sept valeurs fondamentales du système éducatif coréen. \u003cbr\u003eLa deuxième partie analyse les causes des échecs répétés des réformes de l'éducation et, à travers le cas novateur du district scolaire d'Anaheim Union aux États-Unis, décrit en détail comment la réussite de tous les élèves peut devenir une réalité.\u003cbr\u003e La troisième partie analyse objectivement les réussites et les limites de la réforme de l'éducation du 31 mai, menée sur 30 ans, en soulignant cinq défis structurels majeurs auxquels est confrontée l'éducation coréenne : l'auto-renforcement du système d'examen d'entrée à l'université, la distorsion de l'essence même de l'éducation, la dépendance croissante à l'égard de l'enseignement privé, l'épuisement professionnel des enseignants, la baisse de la motivation des élèves et le déclin démographique rapide.\u003cbr\u003e La partie 4 présente trois scénarios d'avenir pour l'éducation coréenne de 2035 à 2045, suivis de six changements de paradigme et de huit stratégies clés.\u003cbr\u003e Ces 31 idées fausses et mythes, répandus dans la société coréenne et qui entravent la réforme de l'éducation, offrent un éclairage pertinent et profond sur les idéaux et les réalités de l'éducation, en théorie et en pratique, et peuvent être considérés comme de sages suggestions pour une éducation de qualité.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e  \u003cli\u003eVous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.\u003cbr\u003e \u003cspan\u003eAperçu\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Recommandation\u003cbr\u003e introduction\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 1.\u003cbr\u003e Pourquoi l'éducation existe : repenser sa mission, sa philosophie et sa vision\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e - Signes de crise\u003cbr\u003e - Valeurs fondamentales\u003cbr\u003e - Philosophie et croyances éducatives\u003cbr\u003e - Mission, vision et finalité de l'éducation\u003cbr\u003e - Pourquoi devons-nous reparler d'éducation ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 2.\u003cbr\u003e Comment le changement commence : tirer des leçons de l’échec et du succès\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Les limites de la réforme de l'éducation : témoignages de terrain - 30 ans de voix\u003cbr\u003e - Les raisons de l'échec répété des réformes de l'éducation\u003cbr\u003e - Limitations et inertie de la structure du système\u003cbr\u003e - Pourquoi les salles de classe restent-elles les mêmes même lorsque le système change ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Quand les élèves prennent en main leur éducation : l’expérience d’Anaheim\u003cbr\u003e - Le parcours de chaque étudiant vers la réussite\u003cbr\u003e - Quel type de leadership engendre un véritable changement ?\u003cbr\u003e 8 secrets pour une innovation éducative réussie\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Leçons tirées d'Anaheim pour l'éducation coréenne\u003cbr\u003e - Au-delà des réussites et des limites\u003cbr\u003e - Des choses que nous devons pratiquer maintenant\u003cbr\u003e Comment naît une nouvelle civilisation éducative ? \u003cbr\u003e- Le pouvoir des individus de changer le système\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 3.\u003cbr\u003e Pourquoi la réforme de l'éducation a échoué : 30 ans de réflexion et la nécessité d'une transformation\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Lumières et ombres de 30 ans de réforme de l'éducation - Pourquoi reparlons-nous de réforme de l'éducation ?\u003cbr\u003e - Qu'était-ce que la réforme de l'éducation du 31 mai ?\u003cbr\u003e - Philosophie et orientations principales\u003cbr\u003e 30 ans de réforme de l'éducation : réussites et limites\u003cbr\u003e Le monde a changé, alors pourquoi l'éducation est-elle restée la même ?\u003cbr\u003e - L'héritage de la réforme et les leçons que nous devons apprendre\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Cinq défis structurels auxquels notre système éducatif est confronté : une crise familière, revisitée sous un angle nouveau\u003cbr\u003e - Auto-renforcement du système d'examens d'entrée à l'université et distorsion de l'essence même de l'éducation\u003cbr\u003e Un axe central mouvant et une dépendance croissante à l'égard de l'enseignement privé\u003cbr\u003e - Épuisement professionnel des enseignants et affaiblissement de l'expertise pédagogique\u003cbr\u003e - Dégradation de la santé mentale et de la motivation scolaire des élèves\u003cbr\u003e - Déclin démographique et effondrement de l'écosystème scolaire\u003cbr\u003e - conclusion\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e La voie vers un changement de paradigme : pourquoi l’éducation doit être repensée\u003cbr\u003e - Les raisons de l'échec de la réforme de l'éducation\u003cbr\u003e - Un changement de paradigme est nécessaire.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 31 idées fausses et mythes qui entravent la réforme de l'éducation\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 4.\u003c\/b\u003e \u003cbr\u003eRepenser l'éducation : Stratégies pratiques pour la grande transformation de l'éducation à l'horizon 2035\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Approches de l'analyse de scénarios - Variables clés et cadre d'analyse pour la construction de scénarios\u003cbr\u003e - Objectif et méthode de l'analyse de scénarios\u003cbr\u003e - Aperçu de la faisabilité par scénario\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Trois scénarios pour l'éducation scolaire coréenne de 2035 à 2045\u003cbr\u003e - Scénario 1 : République test\u003cbr\u003e - Scénario 2 : Écosystème éducatif équilibré\u003cbr\u003e - Scénario 3 : Réseau d'apprentissage écologique\u003cbr\u003e - Tâches stratégiques pour l'éducation future\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Boussole pour l'éducation de demain : Vision et orientation stratégique pour 2035-2045\u003cbr\u003e - Où dois-je aller ?\u003cbr\u003e - Comment exécuter\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Concevoir ensemble l'éducation de demain - Séance d'information citoyenne\u003cbr\u003e Une transformation majeure de l'éducation : pourquoi maintenant ?\u003cbr\u003e - Rôles et plans de mise en œuvre pour chaque matière\u003cbr\u003e - Répondre aux questions des citoyens\u003cbr\u003e - 2035-2045, l'éducation du futur que nous avons créée\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Avis\u003cbr\u003e Recherche\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eImage détaillée\u003c\/b\u003e \u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/momo\/TopCate5653\/MidCate010\/565298453.jpg\" border=\"0\" alt=\"Image détaillée 1\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eDans le livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e L'éducation est le plan d'avenir que la société transmet à la génération suivante. \u003cbr\u003eC’est une promesse partagée quant au type de personnes que nous allons former et au type de société que nous allons créer, et c’est comme une carte que nous dessinons ensemble pour déterminer la direction que prendra la prochaine génération.\u003cbr\u003e Cependant, l'éducation perd progressivement sa raison d'être et sa fonction initiales, car elle continue de se concentrer sur les examens d'entrée à l'université et le traitement des plaintes, sans philosophie éducative solide ni vision claire reflétant les aspirations de chacun.\u003cbr\u003e --- p.14\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e « Professeur, à quoi ça peut servir ? » Tout le monde s'est probablement posé cette question pendant ses années d'école.\u003cbr\u003e C'est une question que presque tous les étudiants se posent inconsciemment dès le début du cours.\u003cbr\u003e Le problème, c'est que de moins en moins d'adultes sont capables de répondre clairement à cette question.\u003cbr\u003e Avant de pouvoir parler du type d'éducation que nous devrions suivre, nous devons d'abord clarifier nos convictions et nos valeurs en matière d'éducation. \u003cbr\u003eLa crise de l'éducation à laquelle nous sommes confrontés aujourd'hui n'est pas simplement un problème de politique ou de système, mais plutôt le fait que nous avons oublié le but fondamental de l'éducation et que nous nous laissons simplement guider par l'inertie qui consiste à se concentrer sur les examens d'entrée.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.22\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e « Lors de l’élaboration des politiques éducatives ou de la préparation des cours, il faut toujours penser en priorité aux enfants qui ont le plus besoin d’aide. » Ce principe nous rappelle la valeur la plus importante que nous ne devons pas perdre de vue dans la réalité complexe de l’éducation.\u003cbr\u003e Lorsque nous discutons de politique éducative, que nous concevons des programmes scolaires ou que nous préparons des leçons, la première chose à laquelle nous devrions toujours penser est l'enfant qui a le plus besoin d'aide.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.25\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chaque enfant possède une énergie intérieure pour apprendre.\u003cbr\u003e La curiosité est un instinct chez chaque enfant, et notre rôle est de soutenir et d'encourager cette étincelle pour qu'elle ne s'éteigne jamais.\u003cbr\u003e Tous les enfants peuvent apprendre avec succès, et il existe de nombreux chemins différents vers la réussite. \u003cbr\u003eChacun apprend à son propre rythme et de différentes manières, et si une méthode ne fonctionne pas, il faut travailler ensemble pour trouver une nouvelle voie qui convienne à votre enfant.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.30\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L’éducation coréenne est constamment « en processus de réforme ».\u003cbr\u003e Du moins en apparence.\u003cbr\u003e Activités créatives et expérientielles, système de semestre gratuit, enseignement basé sur les compétences, système de crédits de lycée, expansion nationale de l'école Neulbom, introduction de manuels numériques basés sur l'IA…\u003cbr\u003e Des politiques aux noms accrocheurs ont été introduites les unes après les autres, mais l'environnement réel des salles de classe n'a pas beaucoup changé.\u003cbr\u003e Les enfants continuent de réviser pour leurs examens, les enseignants s'efforcent toujours de suivre le rythme et les parents ont recours à des cours particuliers.\u003cbr\u003e Pourquoi les réformes se répètent-elles alors que la réalité reste la même ? Si l’on jette un regard rétrospectif sur les 30 dernières années de réforme de l’éducation, on constate un schéma d’échec étonnamment similaire.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.44\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e « Pourquoi le domaine ne change-t-il pas même lorsque de bons systèmes sont mis en place ? » C’est le dilemme fondamental auquel sont confrontés tous les réformateurs de l’éducation. \u003cbr\u003eNous avons constaté à maintes reprises que, quelle que soit la qualité d'une politique, elle est inutile si la culture sur le terrain ne change pas.\u003cbr\u003e Michael Fullan souligne que « la culture sans structure est impuissante, et la structure sans culture est désolée », et estime que pour que la réforme de l'éducation fonctionne correctement, la structure et la culture doivent être modifiées.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.50\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e « Que feriez-vous si vous étiez le directeur ? » Telle était la question posée lors d'un atelier organisé pour le conseil scolaire d'Anaheim au printemps 2023.\u003cbr\u003e On a présenté aux participants une situation hypothétique.\u003cbr\u003e Dans une école, les enseignants résistent aux nouvelles méthodes pédagogiques, les parents se plaignent et les élèves sont apathiques.\u003cbr\u003e Comment pouvons-nous faire évoluer cette situation ? La plupart des réponses étaient prévisibles. \u003cbr\u003eIl s'agissait d'approches traditionnelles telles que : « Je donnerai le cap grâce à un leadership fort », « Je fixerai des objectifs clairs et gérerai les performances » et « Je persuaderai les enseignants réticents ».\u003cbr\u003e Mais la réponse d'un participant a surpris tout le monde.\u003cbr\u003e « Je vais d’abord aller voir l’enseignant qui traverse la période la plus difficile, prendre un café avec lui et discuter. »\u003cbr\u003e « Je veux comprendre pourquoi il traverse une période difficile et ce qui l’inquiète. »\u003cbr\u003e --- p.78\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e En particulier, le système d'examens d'entrée à l'université en Corée et l'enthousiasme des parents pour l'éducation constituent les principaux obstacles à la promotion du changement.\u003cbr\u003e De nombreuses tentatives novatrices se heurtent à la question : « Peut-on entrer à l'université avec ce type de formation ? »\u003cbr\u003e De plus, la charge de travail excessive des enseignants et les systèmes d'évaluation uniformes sont également des facteurs qui entravent l'éducation créative.\u003cbr\u003e Mais ces limitations ne sont pas une raison pour renoncer au changement. \u003cbr\u003eCela signifie plutôt que nous devons comprendre avec précision notre réalité et commencer par envisager les changements possibles à l'intérieur de celle-ci.\u003cbr\u003e Si vous attendez que les conditions parfaites soient réunies, le changement n'aura jamais lieu.\u003cbr\u003e _ Page 108 L'enseignement privé semble être un complément à l'enseignement public en apparence, mais en réalité, il fonctionne comme un système de soutien indépendant aux examens d'entrée, concevant et exécutant précisément des stratégies d'examen d'entrée.\u003cbr\u003e Cela va bien au-delà de la simple préparation au CSAT et implique la gestion de l'ensemble des performances scolaires, y compris la résolution de problèmes spécifiques à chaque matière, la préparation à l'évaluation des performances et l'analyse des données pour améliorer les notes.\u003cbr\u003e L'analyse des performances en temps réel, l'élaboration de stratégies à partir des données d'examens blancs, la planification du dossier scolaire et la préparation aux entretiens d'embauche offrent des réponses détaillées que l'enseignement public ne peut fournir. En particulier, suite à l'expansion du système d'évaluation globale des élèves, l'enseignement privé a évolué vers une structure qui intègre des activités extrascolaires allant au-delà de la simple acquisition de connaissances. \u003cbr\u003eAinsi, l’enseignement privé n’est pas un dispositif complémentaire fonctionnant en parallèle de l’enseignement public, mais constitue en réalité un « système global de gestion des examens d’entrée » distinct.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.170\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Nombreux sont ceux qui pensent que les enfants d'aujourd'hui, que l'on appelle les « natifs du numérique », devraient être scolarisés par le biais du numérique.\u003cbr\u003e Les appareils de pointe tels que les tablettes, les tableaux blancs électroniques et la réalité virtuelle pullulent dans les établissements scolaires, et les prédictions optimistes affluent selon lesquelles les technologies éducatives révolutionneront l'éducation.\u003cbr\u003e Mais qu'en est-il réellement ? Selon un rapport de l'OCDE de 2023, il existe une relation en forme de U inversé entre le temps passé à utiliser les TIC à l'école et la réussite scolaire.\u003cbr\u003e Utilisé avec modération, il est utile, mais son usage excessif peut s'avérer nocif.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.233\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e « Fais de ton mieux. » C’est une phrase réconfortante courante utilisée lorsque les résultats scolaires d’un enfant sont inférieurs aux attentes.\u003cbr\u003e L'intention est de valoriser l'effort et de ne pas s'obséder sur les résultats, mais si cette expression est répétée, elle peut entraver le développement de l'enfant. \u003cbr\u003eJohn Hattie souligne que dire aux élèves de faire de leur mieux est l'un des pires conseils qu'un enseignant puisse donner.\u003cbr\u003e Parce que le terme «meilleur» est un objectif vague, impossible à mesurer, impossible à nourrir, et qui nous laisse prisonniers de nos propres attentes.\u003cbr\u003e Le jugement selon lequel « vous avez fait de votre mieux » est basé sur votre situation actuelle.\u003cbr\u003e Cela freine notre progression en tant qu'apprenants et nous empêche de nous fixer des objectifs plus ambitieux.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.250\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Vous ne pouvez pas tout changer immédiatement, mais vous pouvez dès maintenant commencer de petites expériences dans cette direction.\u003cbr\u003e Les expériences en matière d'éducation écologique dans les écoles innovantes, l'apprentissage par projets liés à la communauté et les opérations scolaires participatives peuvent en être les germes.\u003cbr\u003e Un « réseau d'apprentissage écologique » est la meilleure forme d'éducation dont nous puissions rêver.\u003cbr\u003e Lorsque ce rêve deviendra réalité, l'éducation coréenne deviendra un modèle d'innovation auquel le monde entier prêtera attention. \u003cbr\u003eEt ce changement commence par nos choix.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.297\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e La société de 2035-2045 visera une éducation qui produise non seulement des « personnes intelligentes », mais aussi des « personnes capables de grandir ensemble ».\u003cbr\u003e La culture centrée sur les notes et les examens d'entrée s'estompe, et un climat de respect pour le processus d'apprentissage et de développement de chaque personne se répand dans toute la société.\u003cbr\u003e Le système d'admission à l'université évolue également pour évaluer le potentiel et la progression diversifiés des étudiants, et les universités mettent également en œuvre des processus d'admission axés sur le potentiel et l'expérience.\u003cbr\u003e Le changement le plus important est la « prise de conscience de l’importance de l’éducation ».\u003cbr\u003e L’éducation n’est plus perçue comme un « moyen de compétition individuelle », mais plutôt comme une « responsabilité sociale commune ».\u003cbr\u003e Il existe un consensus croissant selon lequel l'éducation est le fondement de l'amélioration de la vie de chacun, et que chacun peut y contribuer.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.351\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le changement est possible. \u003cbr\u003eEt en effet, le changement a commencé avec les gens, et il a duré parce que nous l'avons fait ensemble.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e --- p.355\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003e« Le changement est possible. »\u003cbr\u003e Mais seulement lorsque nous sommes ensemble.\u003cbr\u003e Si ce n'est pas maintenant, il sera trop tard.\u003cbr\u003e « C’est possible parce que c’est le cas maintenant. »\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les fondements de l'éducation sont en train de pourrir.\u003cbr\u003e Alors que l'accent est mis sur les examens d'entrée à l'université, le bonheur des enfants, leur apprentissage socio-émotionnel et leur éducation aux médias et à l'intelligence artificielle sont tous négligés.\u003cbr\u003e L’enseignement privé connaît un essor sans précédent, le nombre d’élèves diminue et la concurrence est plus féroce que jamais.\u003cbr\u003e L’enfer des examens d’entrée à l’université, cette République des examens devenue un monde où règne la loi du plus fort, la loi de la jungle, a tendance à s’auto-alimenter.\u003cbr\u003e Nous devons tous travailler ensemble pour briser ce moule.\u003cbr\u003e Gardez à l'esprit les questions suivantes : \u003cbr\u003e« Si les élèves les plus brillants du monde sont aussi les plus malheureux, n'y a-t-il pas un problème fondamental ? » Selon l'enquête de 2022 sur les comportements de santé des jeunes, 28,7 % des adolescents se sentaient si tristes ou désespérés qu'ils ont cessé de participer à la vie quotidienne.\u003cbr\u003e Selon un rapport de l'UNICEF, les adolescents coréens se classent premiers en matière de réussite scolaire, mais leur taux de suicide est le cinquième plus élevé et leur satisfaction à la vie se situe parmi les 15 % les plus faibles.\u003cbr\u003e La santé mentale des jeunes se classe au 34e rang sur 36 pays étudiés.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les méthodes de réforme éducative spécifiques présentées dans ce livre sont étonnamment simples.\u003cbr\u003e Pour que la réforme de l'éducation réussisse, plusieurs éléments qui étaient limités dans les tentatives de réforme précédentes sont essentiels.\u003cbr\u003e La première chose présentée est le but et la signification des partis réformateurs.\u003cbr\u003e Si les élèves et les enseignants sur le terrain ne parviennent pas à saisir le but et la signification de la réforme, une réforme imposée d'en haut ne changera pas la culture et ne sera jamais durable. \u003cbr\u003eLa réforme se réalise sur le terrain, et cela nécessite un sentiment d'appartenance, du temps et de l'autonomie.\u003cbr\u003e Un grand leader est essentiel pour créer un tel environnement.\u003cbr\u003e Un leader qui ne dirige pas tout le monde, mais qui donne à chacun sa place et son rôle, un leader qui tisse des liens et favorise la coopération.\u003cbr\u003e L'innovation est possible grâce à un leadership partagé.\u003cbr\u003e Elle ne pourra être maintenue que si chacun devient un leader et innove.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le système éducatif, complexe et multiforme, est en définitive créé et développé par les êtres humains.\u003cbr\u003e Tout changement qui ne parvient pas à toucher le cœur des gens est voué à l'échec.\u003cbr\u003e C'est pourquoi la solidarité est nécessaire et la coopération importante.\u003cbr\u003e Une réforme imposée d'en haut n'est plus possible.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'apathie des élèves, l'épuisement professionnel des enseignants et l'anxiété des parents découlent tous d'un sentiment de frustration lié à l'objectification de l'éducation.\u003cbr\u003e Trouver la place de chacun est le point de départ de la réforme.\u003cbr\u003e Si ce n'est pas maintenant, il sera trop tard. \u003cbr\u003eC'est possible parce que c'est le cas maintenant.\u003cbr\u003e Ce cri est puissant, et peut-être n'a-t-il jamais été aussi précis.\u003cbr\u003e Le temps passe, et il est maintenant temps de déménager. \u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate d'émission :\u003c\/strong\u003e 20 septembre 2025\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 360 pages | 140 × 225 × 30 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9788997724437\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 8997724436 \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/center\u003e\n\n\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43894284025898,"sku":"140194","price":30.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0683\/2750\/5962\/files\/48691236e56771bef3cef944241b8725.jpg?v=1765430505","url":"https:\/\/librairie.coreenne.fr\/products\/140194","provider":"LIBRAIRIE COREENNE","version":"1.0","type":"link"}