Je suis un professeur qui enseigne le monde lent.
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Description
Introduction au livre
« Quinze ans dans l’enseignement spécialisé, à découvrir le bonheur extraordinaire. »
Une enseignante spécialisée forte de 15 ans d'expérience nous confie
Une histoire de classe un peu lente mais spéciale
Dans un petit univers appelé salle de classe,
Marcher au rythme d'un enfant
Comprendre les handicaps, grandir ensemble,
Comment envisager un avenir chaleureux où nous vivrons ensemble ?
Lorsque vous entendez l'expression « classe spéciale », l'image qui vous vient à l'esprit varie d'une personne à l'autre.
Dans un contexte social où l'éducation sur le handicap n'est pas encore généralisée, « la méconnaissance » est souvent perçue comme difficile et source de peur.
« Je suis un professeur qui enseigne dans un monde lent » raconte l'histoire d'enfants en difficulté scolaire, « un peu lents mais spéciaux », du point de vue de l'auteure qui travaille auprès d'enfants en difficulté scolaire depuis 15 ans.
Ce livre se compose de cinq chapitres.
Le chapitre 1, « Un pétale », présente l’histoire de l’auteur sur ses débuts dans l’enseignement spécialisé et dévoile un aspect convivial et chaleureux de la salle de classe d’enseignement spécialisé, autrefois méconnue.
Le chapitre 2 présente différents types de handicaps, en abordant les caractéristiques et les cas de chaque type, ainsi que les types de poursuite d'études après l'obtention du diplôme.
Le chapitre 3 décrit avec force détails diverses histoires rencontrées dans des situations réelles de classe.
Le chapitre 4 traite du fossé entre les préjugés et la compréhension et de la direction que devrait prendre l'éducation spécialisée, et le chapitre 5 contient un message d'espoir sur ce que l'auteur ressent et espère en tant qu'enseignant en éducation spécialisée.
L'annexe contient les termes clés relatifs à l'éducation spécialisée, qui serviront de guide utile aux lecteurs souhaitant approfondir leurs connaissances dans ce domaine.
Ce livre est fortement recommandé aux enseignants spécialisés en exercice, aux parents d'enfants handicapés et aux futurs enseignants souhaitant faire carrière dans l'éducation spécialisée.
De plus, pour ceux qui, en tant que membres de la société, respectent la diversité et cherchent à vivre ensemble, le livre « Je suis un enseignant d'un monde lent » trouvera un écho profond en eux.
Lorsque tu ouvres ton cœur, tu peux voir le monde.
Ce livre ouvrira discrètement mais fermement la porte à ce monde.
Une enseignante spécialisée forte de 15 ans d'expérience nous confie
Une histoire de classe un peu lente mais spéciale
Dans un petit univers appelé salle de classe,
Marcher au rythme d'un enfant
Comprendre les handicaps, grandir ensemble,
Comment envisager un avenir chaleureux où nous vivrons ensemble ?
Lorsque vous entendez l'expression « classe spéciale », l'image qui vous vient à l'esprit varie d'une personne à l'autre.
Dans un contexte social où l'éducation sur le handicap n'est pas encore généralisée, « la méconnaissance » est souvent perçue comme difficile et source de peur.
« Je suis un professeur qui enseigne dans un monde lent » raconte l'histoire d'enfants en difficulté scolaire, « un peu lents mais spéciaux », du point de vue de l'auteure qui travaille auprès d'enfants en difficulté scolaire depuis 15 ans.
Ce livre se compose de cinq chapitres.
Le chapitre 1, « Un pétale », présente l’histoire de l’auteur sur ses débuts dans l’enseignement spécialisé et dévoile un aspect convivial et chaleureux de la salle de classe d’enseignement spécialisé, autrefois méconnue.
Le chapitre 2 présente différents types de handicaps, en abordant les caractéristiques et les cas de chaque type, ainsi que les types de poursuite d'études après l'obtention du diplôme.
Le chapitre 3 décrit avec force détails diverses histoires rencontrées dans des situations réelles de classe.
Le chapitre 4 traite du fossé entre les préjugés et la compréhension et de la direction que devrait prendre l'éducation spécialisée, et le chapitre 5 contient un message d'espoir sur ce que l'auteur ressent et espère en tant qu'enseignant en éducation spécialisée.
L'annexe contient les termes clés relatifs à l'éducation spécialisée, qui serviront de guide utile aux lecteurs souhaitant approfondir leurs connaissances dans ce domaine.
Ce livre est fortement recommandé aux enseignants spécialisés en exercice, aux parents d'enfants handicapés et aux futurs enseignants souhaitant faire carrière dans l'éducation spécialisée.
De plus, pour ceux qui, en tant que membres de la société, respectent la diversité et cherchent à vivre ensemble, le livre « Je suis un enseignant d'un monde lent » trouvera un écho profond en eux.
Lorsque tu ouvres ton cœur, tu peux voir le monde.
Ce livre ouvrira discrètement mais fermement la porte à ce monde.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
Recommandation
prologue
Un pétale.
Salle de classe spéciale, réunion spéciale
1.
Enseignante en éducation spécialisée, Mon parcours
2.
Une salle de classe spéciale, mon refuge
3.
Eux, mes professeurs
4.
Avancer ensemble
5.
Une histoire que nous seuls connaissons
Deux pétales.
Pétales colorés, il est temps de comprendre le handicap
1.
Curiosité insatiable, déficience intellectuelle
2.
Une voix un peu différente du reste du monde : le trouble du spectre autistique
3.
Ondes cérébrales, troubles émotionnels et comportementaux
4.
Trésors cachés dans les mots : les troubles d’apprentissage
5.
Comment percevoir le monde, déficience sensorielle
6.
On voit bien à son regard qu'il a des lésions cérébrales.
Trois pétales.
Histoires que nous avons écrites ensemble, petits miracles en classe
1.
Même les enseignants appréhendent la rentrée.
2.
Une éducation qui enseigne ensemble mais différemment
3.
Petite croissance, grande joie
4.
La remise des diplômes et un nouveau départ
5.
Des pas hors de la salle de classe, vers le monde
6.
Helen Keller avait un professeur nommé Sullivan.
7.
Avez-vous besoin de compétences pédagogiques pour enseigner aux élèves ?
8.
Gardez toujours un œil sur l'élève.
9.
Le rôle des écoles pour assurer la tranquillité d'esprit des élèves
10.
L'adolescence, restant dans l'enfance
11.
Professeur qui joue à Roblox
12.
Attitudes envers les élèves handicapés
13.
Ce que les mamans disent de l'éducation préscolaire
Quatre pétales.
Un monde que nous créons ensemble : l'avenir de l'éducation spécialisée
1.
Entre préjugés et compréhension : perceptions sociales de l'éducation spécialisée
2.
Le chemin que nous parcourons ensemble : Politique et système d’éducation spécialisée
3.
Soutien financier et main tendue à l'éducation spécialisée
4.
Regard chaleureux, intérêt social pour l'éducation spécialisée
5.
Partage de connaissances, d'organisations clés et d'informations
6.
Témoignages du terrain, mes réflexions et suggestions
Cinq pétales.
Pétales d'espoir : Les rêves et l'avenir des enseignants en éducation spécialisée
1.
L'importance des enseignants en éducation spécialisée
2.
Croissance et développement en tant qu'enseignant en éducation spécialisée
3.
L'espoir pour l'avenir de l'éducation spécialisée
4.
Un message aux lecteurs
Épilogue
<supplément>
Annexe 1 : Terminologie de l'éducation spécialisée
Annexe 2 : Références et matériel
prologue
Un pétale.
Salle de classe spéciale, réunion spéciale
1.
Enseignante en éducation spécialisée, Mon parcours
2.
Une salle de classe spéciale, mon refuge
3.
Eux, mes professeurs
4.
Avancer ensemble
5.
Une histoire que nous seuls connaissons
Deux pétales.
Pétales colorés, il est temps de comprendre le handicap
1.
Curiosité insatiable, déficience intellectuelle
2.
Une voix un peu différente du reste du monde : le trouble du spectre autistique
3.
Ondes cérébrales, troubles émotionnels et comportementaux
4.
Trésors cachés dans les mots : les troubles d’apprentissage
5.
Comment percevoir le monde, déficience sensorielle
6.
On voit bien à son regard qu'il a des lésions cérébrales.
Trois pétales.
Histoires que nous avons écrites ensemble, petits miracles en classe
1.
Même les enseignants appréhendent la rentrée.
2.
Une éducation qui enseigne ensemble mais différemment
3.
Petite croissance, grande joie
4.
La remise des diplômes et un nouveau départ
5.
Des pas hors de la salle de classe, vers le monde
6.
Helen Keller avait un professeur nommé Sullivan.
7.
Avez-vous besoin de compétences pédagogiques pour enseigner aux élèves ?
8.
Gardez toujours un œil sur l'élève.
9.
Le rôle des écoles pour assurer la tranquillité d'esprit des élèves
10.
L'adolescence, restant dans l'enfance
11.
Professeur qui joue à Roblox
12.
Attitudes envers les élèves handicapés
13.
Ce que les mamans disent de l'éducation préscolaire
Quatre pétales.
Un monde que nous créons ensemble : l'avenir de l'éducation spécialisée
1.
Entre préjugés et compréhension : perceptions sociales de l'éducation spécialisée
2.
Le chemin que nous parcourons ensemble : Politique et système d’éducation spécialisée
3.
Soutien financier et main tendue à l'éducation spécialisée
4.
Regard chaleureux, intérêt social pour l'éducation spécialisée
5.
Partage de connaissances, d'organisations clés et d'informations
6.
Témoignages du terrain, mes réflexions et suggestions
Cinq pétales.
Pétales d'espoir : Les rêves et l'avenir des enseignants en éducation spécialisée
1.
L'importance des enseignants en éducation spécialisée
2.
Croissance et développement en tant qu'enseignant en éducation spécialisée
3.
L'espoir pour l'avenir de l'éducation spécialisée
4.
Un message aux lecteurs
Épilogue
<supplément>
Annexe 1 : Terminologie de l'éducation spécialisée
Annexe 2 : Références et matériel
Avis de l'éditeur
« Le handicap n’est pas une histoire à part. »
C'est juste une histoire dont nous ne savons pas encore grand-chose.
Au moment où nous nous sommes lentement rejoints,
Un disque étincelant, fruit de la lenteur et de la patience.
Les écoles spécialisées et les classes spécialisées ont des limites quant au nombre d'élèves pouvant être accueillis par classe.
Il y en a quatre en maternelle, six à l'école primaire et au collège, et sept au lycée.
Bien que la classe soit petite, les activités des enfants sont aussi diverses et colorées qu'un arc-en-ciel.
La classe de l'auteur est composée de six enfants présentant des déficiences intellectuelles, des lésions cérébrales et de l'autisme.
Au-delà de la diversité des types et du spectre des handicaps, la personnalité, les caractéristiques et les comportements de chaque élève sont si uniques qu'il est difficile de les prédire.
Les enfants grandissent très lentement, comme les cheveux, mais ils retrouvent leur forme initiale après des vacances ou un long séjour.
Cette image peut parfois apparaître comme un mur vague et intimidant pour les enseignants en éducation spécialisée.
L'auteur évoque toutefois l'importance d'aller de l'avant avec un espoir renouvelé.
Le poids du terme « spécial » peut donner l'impression d'une situation distante et difficile, mais il renferme un message chaleureux d'espoir et de développement, semblable à celui de n'importe quelle autre classe.
Le message ultime de l'éducation spécialisée, qui passe du spécial à l'universel, se résume finalement à la notion de « compréhension ».
Dans la sincérité, l'honnêteté et la pureté qui se dégagent de la simplicité des enfants, l'auteur rêve d'un avenir qui, lentement mais sûrement, évolue dans une direction légèrement meilleure.
Dans la chaleur qui se dégage de « Je suis un enseignant qui enseigne un monde lent », l'horizon de compréhension vers lequel notre société doit progresser mûrira également.
C'est juste une histoire dont nous ne savons pas encore grand-chose.
Au moment où nous nous sommes lentement rejoints,
Un disque étincelant, fruit de la lenteur et de la patience.
Les écoles spécialisées et les classes spécialisées ont des limites quant au nombre d'élèves pouvant être accueillis par classe.
Il y en a quatre en maternelle, six à l'école primaire et au collège, et sept au lycée.
Bien que la classe soit petite, les activités des enfants sont aussi diverses et colorées qu'un arc-en-ciel.
La classe de l'auteur est composée de six enfants présentant des déficiences intellectuelles, des lésions cérébrales et de l'autisme.
Au-delà de la diversité des types et du spectre des handicaps, la personnalité, les caractéristiques et les comportements de chaque élève sont si uniques qu'il est difficile de les prédire.
Les enfants grandissent très lentement, comme les cheveux, mais ils retrouvent leur forme initiale après des vacances ou un long séjour.
Cette image peut parfois apparaître comme un mur vague et intimidant pour les enseignants en éducation spécialisée.
L'auteur évoque toutefois l'importance d'aller de l'avant avec un espoir renouvelé.
Le poids du terme « spécial » peut donner l'impression d'une situation distante et difficile, mais il renferme un message chaleureux d'espoir et de développement, semblable à celui de n'importe quelle autre classe.
Le message ultime de l'éducation spécialisée, qui passe du spécial à l'universel, se résume finalement à la notion de « compréhension ».
Dans la sincérité, l'honnêteté et la pureté qui se dégagent de la simplicité des enfants, l'auteur rêve d'un avenir qui, lentement mais sûrement, évolue dans une direction légèrement meilleure.
Dans la chaleur qui se dégage de « Je suis un enseignant qui enseigne un monde lent », l'horizon de compréhension vers lequel notre société doit progresser mûrira également.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 29 août 2025
- Nombre de pages, poids, dimensions : 256 pages | 148 × 210 × 20 mm
- ISBN13 : 9791173554674
- ISBN10 : 117355467X
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