{"product_id":"140396","title":"L'imagination historique et l'enseignement de l'histoire ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/WQtVOQh4FxlmX34vKSCE2N.png?v=1764955014\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e L'imagination historique et l'enseignement de l'histoire \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/139892494\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eL'imagination, une façon de penser essentielle à la compréhension de l'histoire\u003cbr\u003e Comment devrait-elle être utilisée dans l'enseignement de l'histoire ?\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e Traditionnellement, la question de l'imagination a été ignorée ou négligée dans les programmes scolaires.\u003cbr\u003e L'enseignement mettait l'accent sur le développement des capacités d'analyse logique et de raisonnement rationnel des élèves.\u003cbr\u003e Ce faisant, la pensée a été divisée de manière dichotomique en pensée rationnelle et pensée irrationnelle, et l'imagination a été considérée comme une forme de pensée irrationnelle.\u003cbr\u003e Les discussions sur la pensée historique ont également eu tendance à se concentrer sur la pensée analytique ou critique.\u003cbr\u003e Cependant, dans le domaine de l'éducation, les éléments critiques et imaginatifs de la pensée ne sont pas aussi clairement distingués.\u003cbr\u003e Quand on dit que l'imagination est un acte conscient de création d'images mentales, il s'agit d'une fonction mentale rationnelle et intelligente, et non d'une fantaisie débridée ou d'une pensée irrationnelle.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eL'histoire étant une dualité entre recréation et explication, entre art et science, ces deux modes de pensée se complètent souvent.\u003cbr\u003e Le fait que l'histoire ait un caractère de recréation ou d'art signifie que l'imagination est nécessaire à la compréhension historique.\u003cbr\u003e Comprendre l'histoire exige plus d'imagination que les sciences naturelles ou sociales.\u003cbr\u003e L'imagination historique n'est pas un acte purement créatif, mais plutôt une reconstruction nécessaire du passé, utilisée pour reconstituer des informations qui ne sont pas directement représentées dans les sources ou pour combler les lacunes de ces dernières.\u003cbr\u003e Cet ouvrage examine les théories de la pensée et de l'imagination historiques dans cette perspective critique, systématise le concept et les propriétés de l'imagination historique comme moyen de comprendre l'histoire, et explore les méthodes d'apprentissage pour faire l'expérience de l'imagination historique.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003e Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.\u003cbr\u003e \u003cspan\u003eAperçu\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Entrée\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e introduction\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Soulever un problème\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Tendances de la recherche\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e structure du livre\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cb\u003eChapitre 1 : Comprendre l'histoire et l'imaginaire historique\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e La nature de la pensée historique\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e La logique de la compréhension de l'histoire\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Le concept d'imagination historique\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 2 Catégories de l'imagination historique\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e compréhension empathique\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e imagination structurelle\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e jugement historique\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 3 : Récit historique et imagination historique\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Le concept et l'imaginaire du récit historique\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e L'imagination au service de la composition narrative\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e L'imagination historique au service de l'expression narrative\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 4 : L’imagination historique et l’apprentissage de l’histoire\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e L'imagination historique comme fonction d'apprentissage\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Développement cognitif et imagination historique\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Le développement de l'imagination historique\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Modèles d'imagination historique chez les élèves du secondaire\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 5 : Apprentissage historique fondé sur l’imagination\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Jeu de rôle\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Exploration imaginative de l'alimentation\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e jeu de simulation\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e conclusion\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e principal\u003cbr\u003e Références\u003cbr\u003e Recherche\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eL'imagination, une façon de penser essentielle à la compréhension de l'histoire\u003cbr\u003e Comment devrait-elle être utilisée dans l'enseignement de l'histoire ?\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e Traditionnellement, la question de l'imagination a été ignorée ou négligée dans les programmes scolaires. \u003cbr\u003eL'enseignement mettait l'accent sur le développement des capacités d'analyse logique et de raisonnement rationnel des élèves.\u003cbr\u003e Ce faisant, la pensée a été divisée de manière dichotomique en pensée rationnelle et pensée irrationnelle, et l'imagination a été considérée comme une forme de pensée irrationnelle.\u003cbr\u003e Les discussions sur la pensée historique ont également eu tendance à se concentrer sur la pensée analytique ou critique.\u003cbr\u003e Cependant, dans le domaine de l'éducation, les éléments critiques et imaginatifs de la pensée ne sont pas aussi clairement distingués.\u003cbr\u003e Quand on dit que l'imagination est un acte conscient de création d'images mentales, il s'agit d'une fonction mentale rationnelle et intelligente, et non d'une fantaisie débridée ou d'une pensée irrationnelle.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'histoire étant une dualité entre recréation et explication, entre art et science, ces deux modes de pensée se complètent souvent.\u003cbr\u003e Le fait que l'histoire ait un caractère de recréation ou d'art signifie que l'imagination est nécessaire à la compréhension historique. \u003cbr\u003eComprendre l'histoire exige plus d'imagination que les sciences naturelles ou sociales.\u003cbr\u003e L'imagination historique n'est pas un acte purement créatif, mais plutôt une reconstruction nécessaire du passé, utilisée pour reconstituer des informations qui ne sont pas directement représentées dans les sources ou pour combler les lacunes de ces dernières.\u003cbr\u003e Cet ouvrage examine les théories de la pensée et de l'imagination historiques dans cette perspective critique, systématise le concept et les propriétés de l'imagination historique comme moyen de comprendre l'histoire, et explore les méthodes d'apprentissage pour faire l'expérience de l'imagination historique.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eQu'est-ce que l'imagination historique ?\u003cbr\u003e En quoi diffère-t-elle de l'imagination dans d'autres domaines ?\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e Jusqu'à présent, le concept d'imagination historique n'a pas été clairement défini.\u003cbr\u003e La plupart des analyses du concept d'imagination historique présentent ses caractéristiques en le comparant à des formes d'imagination dans d'autres domaines plutôt qu'en présentant directement sa signification.\u003cbr\u003e La nature de « l’imagination historique » peut se résumer en trois points. \u003cbr\u003ePremièrement, il ne s'agit pas de fiction, mais d'une imagination réaliste.\u003cbr\u003e L'imagination historique est limitée car elle se fonde sur des faits.\u003cbr\u003e Deuxièmement, il s'agit d'une imagination inscrite dans le contexte du passé, et non d'une perspective contemporaine.\u003cbr\u003e La personne qui imagine est une personne du présent, mais sa manière d'imaginer consiste à déduire ce que les gens du passé pensaient.\u003cbr\u003e Troisièmement, l'imagination autour des textes historiques.\u003cbr\u003e Il ne s'agit pas de créer des faits qui n'apparaissent pas dans les sources ou qui ne correspondent pas à ce que disent les sources, mais d'étendre sa réflexion pour inclure des significations que les sources ne transmettent pas directement ou qui ne sont pas claires.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ce livre tente de concrétiser progressivement l'imagination historique, qui peut sembler vague mais qui est un mot-clé essentiel pour comprendre l'histoire, à travers diverses discussions et pour l'appliquer à l'enseignement de l'histoire.\u003cbr\u003e Pour atteindre cet objectif, les questions suivantes se posent :\u003cbr\u003e \u003cbr\u003ePremièrement, quelles sont les manières de penser spécifiques qui distinguent l'histoire des autres disciplines ou sujets ? Quelles sont les caractéristiques de l'imagination historique, l'un des modes clés de la pensée historique ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Deuxièmement, quelles sont les formes et les propriétés de l'imagination qui apparaissent dans la recherche historique et l'enseignement de l'histoire ? Comment devrions-nous catégoriser cette imagination historique ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Troisièmement, quels sont les éléments imaginatifs inhérents à l'enseignement de l'histoire ? Et comment l'imagination devrait-elle être structurée dans cet enseignement à l'avenir ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Quatrièmement, comment se développe l'imagination historique et quelles sont ses étapes ? Quels processus les élèves suivent-ils pour parvenir à une compréhension imaginative de leurs études historiques ? Et quels types d'imagination historique manifestent-ils ?\u003cbr\u003e Cinquièmement, comment structurer les cours d'histoire en s'appuyant sur l'imagination historique, et quelles activités d'apprentissage les élèves devraient-ils expérimenter dans ces cours ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eContenu principal et structure\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e \u003cbr\u003ePour répondre à ces questions, ce livre explique d'abord le concept et la nature de la pensée historique, ainsi que sa logique historique.\u003cbr\u003e Nous avons organisé le concept, la structure et la forme de l'imagination historique comme une manière caractéristique de penser l'histoire et examiné comment cette imagination historique s'intègre aux récits historiques.\u003cbr\u003e Partant de ce constat, nous avons proposé une méthode d'apprentissage de l'histoire et une procédure pédagogique qui intègrent l'imagination historique.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le chapitre 1, « Comprendre l’histoire et l’imagination historique », traite du concept d’imagination historique.\u003cbr\u003e Le concept et la nature de l'imagination historique ont été révélés à travers les différences entre l'imagination historique et l'imagination communément évoquée dans la société ou l'imagination dans d'autres domaines académiques.\u003cbr\u003e La logique de compréhension de l'histoire, que l'on peut considérer comme une manière caractéristique de penser l'histoire, a été explorée à partir des théories de Dilthey, Collingwood et Drey.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eLe chapitre 2, « Catégories de l’imagination historique », organise littéralement les catégories de l’imagination historique.\u003cbr\u003e La pensée historique désigne une catégorie de pensée qui possède des propriétés communes.\u003cbr\u003e Par conséquent, nous pouvons classer les pensées correspondant à l'imagination historique selon leurs caractéristiques.\u003cbr\u003e Dans ce chapitre, les catégories de l'imagination historique sont divisées en compréhension empathique, imagination structurelle et jugement historique.\u003cbr\u003e Et nous avons précisé les concepts d'imagination historique et les propriétés de pensée de chaque catégorie.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Dans le chapitre 3, « Récit historique et imagination historique », j’ai tenté de clarifier la nature de l’imagination historique en la comparant à l’imagination de la littérature ou de l’art.\u003cbr\u003e Puisque l'imagination historique repose sur la nature humaniste de l'histoire, ce qui s'en rapproche le plus est l'imagination des écrivains et des artistes.\u003cbr\u003e La méthode fondamentale de perception et de description historiques est le récit. \u003cbr\u003eEn examinant ce que les récits historiques ont en commun et quelles différences ils présentent avec les récits littéraires ou artistiques, nous pouvons clarifier la nature de l'imagination historique.\u003cbr\u003e Il s'agit également d'une comparaison entre l'imagination de l'historien et l'imagination de l'écrivain.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le chapitre 4, « L’imagination historique et l’apprentissage de l’histoire », analyse comment l’imagination historique est réellement appliquée à l’enseignement de l’histoire à l’école.\u003cbr\u003e À cette fin, nous avons analysé les éléments de l'imagination en tant qu'objectif du programme et classification des objectifs éducatifs, et examiné dans quelle mesure ils reflétaient la nature de l'imagination historique.\u003cbr\u003e Ensuite, nous avons établi les étapes de l'empathie historique et de l'imagination structurelle sur la base de la théorie du développement, et confirmé l'imagination historique des élèves du secondaire et du collège en Chine par le biais d'une recherche concrète.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le chapitre 5, « L’apprentissage historique fondé sur l’imagination historique », présente une méthode pédagogique qui offre une expérience d’imagination historique. \u003cbr\u003eJeux de rôle, exploration imaginative des matériaux et jeux de simulation.\u003cbr\u003e Les étudiants font l'expérience de la compréhension empathique dans les jeux de rôle, de l'imagination structurelle dans l'exploration imaginative des données, et à la fois de la compréhension empathique et de l'imagination structurelle dans les jeux de simulation.\u003cbr\u003e Ce chapitre explore l'orientation de ces cours et propose des plans de leçon spécifiques. \u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate d'émission :\u003c\/strong\u003e 14 décembre 2024\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 448 pages | 152 × 225 × 30 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9791194263180\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 1194263186 \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/center\u003e\n\n\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43894316498986,"sku":"140396","price":38.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0683\/2750\/5962\/files\/0e8c7c93dcd9284d83ef3671c6254eb1.jpg?v=1765431079","url":"https:\/\/librairie.coreenne.fr\/products\/140396","provider":"LIBRAIRIE COREENNE","version":"1.0","type":"link"}