{"product_id":"140526","title":"L’enseignement centré sur l’investigation par les élèves et le continuum de l’investigation ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/WQtVORHejs5s5pFJBm8p9W.png?v=1764955385\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e L’enseignement centré sur l’investigation par les élèves et le continuum de l’investigation \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/38092566\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eIl n'existe pas de questions toujours pertinentes.\u003cbr\u003e En lien avec les objectifs d'apprentissage\u003cbr\u003e Organisé et conçu de manière systématique pour permettre aux élèves d'explorer en continu.\u003cbr\u003e Vivez un enseignement et un apprentissage cohérents et harmonieux grâce à un continuum de questions.\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e L'ouvrage « L'enseignement centré sur l'enquête par l'élève et le continuum de l'enquête » commence par un chapitre bref mais complet qui passe en revue la recherche et la théorie sur l'enquête en classe.\u003cbr\u003e Bien que les lecteurs impatients puissent être tentés de sauter le chapitre 1 et de passer directement aux chapitres présentant les techniques applicables dans les écoles, l'auteur encourage fortement un examen de la recherche et de la théorie.\u003cbr\u003e Ses recommandations sont fiables car il a fourni les stratégies les plus utiles, fondées sur les recherches et les théories les plus fiables disponibles.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eLe chapitre 2 explique chaque étape, fournit des exemples et propose des instructions claires et précises pour mettre immédiatement en œuvre la démarche d'investigation dans votre classe.\u003cbr\u003e Le chapitre 3 explique comment enseigner aux élèves à trouver des informations dans tous types de textes pour répondre à chacune des quatre questions posées à chaque étape du continuum d'enquête.\u003cbr\u003e Pour répondre à une question, les élèves doivent puiser des informations dans l'une des deux sources possibles : leurs propres connaissances existantes ou des sources externes.\u003cbr\u003e Les sources externes comprennent les textes imprimés traditionnels, les textes graphiques, les textes multimédias, les textes électroniques et les textes disponibles sur Internet.\u003cbr\u003e Le chapitre 4 est consacré à diverses techniques de réponse que les enseignants peuvent utiliser lorsque les élèves répondent individuellement ou en groupe aux questions. \u003cbr\u003eIl aborde également diverses techniques que les enseignants peuvent utiliser pour faciliter l'interaction de groupe lorsque les élèves travaillent en groupe.\u003cbr\u003e Enfin, le chapitre 5 fournit des indications détaillées sur la manière de planifier un continuum de questions pouvant être utilisé dans une seule leçon ou dans plusieurs leçons.\u003cbr\u003e L'annexe fournit également des exemples de séries de questions à utiliser de la 12e année à la maternelle.\u003cbr\u003e Les exemples de questions couvrent divers domaines de contenu, notamment la lecture, l'écriture, les mathématiques et les sciences.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les lecteurs peuvent utiliser ce livre comme support d'auto-apprentissage pour mieux comprendre comment poser efficacement des questions en classe.\u003cbr\u003e À la fin de chaque chapitre, des questions vous permettent de vérifier votre compréhension. Vous pouvez consolider vos acquis en comparant vos réponses à celles fournies en annexe. \u003cbr\u003eDe plus, les enseignants qui souhaitent approfondir le sujet peuvent former des groupes et utiliser ce livre.\u003cbr\u003e Ce livre est le deuxième de la série « Conception de l'éducation du futur » de la Social Criticism Academy, qui présente de nouvelles méthodes d'enseignement et d'apprentissage nécessaires à une compréhension approfondie des élèves et à la promotion d'une culture de l'enquête en classe.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Préface du traducteur\u003cbr\u003e Préface de l'auteur\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : Recherche et théorie\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Premiers concepts de questionnement efficace\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e La taxonomie de Bloom : un système mal appliqué\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Recherche sur des questions de niveau supérieur\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Notre point de vue actuel\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e Continuum de questions\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e Mettre la recherche et la théorie en pratique\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 2 : Continuum des questions\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Modèle de continuum des questions\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Étape 1 : Poser des questions de détail\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Étape 2 : Questions catégorielles\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Étape 3 : Questions d'approfondissement\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e Étape 4 : Questions sur les preuves\u003cbr\u003e 6.\u003cbr\u003e Flexibilité du continuum des questions\u003cbr\u003e addition\u003cbr\u003e Questions de vérification de la compréhension du chapitre 2\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 3 Informations provenant de sources externes\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e texte linguistique\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e texte non verbal\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e texte électronique\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Informations contenues dans plusieurs textes  \u003cbr\u003eaddition\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Questions de vérification de la compréhension du chapitre 3\u003cbr\u003e Chapitre 4 Stratégies de réponse\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Réponses individuelles des étudiants\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Réaction du groupe\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Interaction de groupe\u003cbr\u003e addition\u003cbr\u003e Questions de vérification de la compréhension du chapitre 4\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 5 : Se préparer au continuum des questions\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Questionnement continu au sein d'une même période de cours\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Un continuum de questions qui s'étend sur plusieurs classes\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Le continuum des questions comme cadre pour une unité\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Éléments à prendre en compte lors de la planification d'unités d'enseignement sous forme de continuum de questions\u003cbr\u003e addition\u003cbr\u003e Questions de vérification de la compréhension du chapitre 5\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Note de l'auteur\u003cbr\u003e Annexe A : Réponses aux questions de vérification de la compréhension\u003cbr\u003e Annexe B : Exemple de continuum de questions\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eIl n'existe pas de questions toujours pertinentes.\u003cbr\u003e En lien avec les objectifs d'apprentissage\u003cbr\u003e Organisé et conçu de manière systématique pour permettre aux élèves d'explorer en continu.\u003cbr\u003e Vivez un enseignement et un apprentissage cohérents et harmonieux grâce à un continuum de questions.\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e Des questions de haute qualité ne garantissent pas toujours une réussite scolaire élevée. \u003cbr\u003eCe n'est que lorsque des questions ciblées sont utilisées intentionnellement et selon une séquence bien organisée qu'elles peuvent faire émerger les connaissances antérieures des élèves, faciliter la découverte de nouvelles informations et approfondir et étendre leur apprentissage.\u003cbr\u003e Robert Marzano, un chercheur de renommée mondiale dans le domaine de l'éducation à la pensée critique et des méthodes d'enseignement, présente le modèle des séquences de questionnement dans son livre « L'enseignement centré sur l'enquête étudiante et le continuum du questionnement », qui se compose de quatre étapes : questions de détail, questions de catégorie, questions d'élaboration et questions de preuve.\u003cbr\u003e Ce modèle de questionnement fournit aux enseignants un matériel d'évaluation précieux tout en démontrant comment utiliser le questionnement pour améliorer l'apprentissage des élèves, susciter leur curiosité et, en fin de compte, améliorer leurs résultats scolaires.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le modèle de continuum de questions utilise des questions détaillées dans la première étape pour aider les élèves à acquérir les connaissances factuelles nécessaires pour répondre à des questions plus approfondies et plus complexes. \u003cbr\u003eLors de l'étape de la question catégorielle, les élèves identifient les caractéristiques importantes de la catégorie en générant une liste d'exemples qui appartiennent à cette catégorie.\u003cbr\u003e Lors de la phase d'élaboration des questions, vous utilisez cette liste pour formuler des affirmations et des conclusions.\u003cbr\u003e Enfin, lors de la phase de vérification des preuves, vous procédez à l'argumentation et à l'évaluation en recherchant des preuves pour étayer vos affirmations et en révisant vos conclusions afin d'exclure les idées fausses ou les erreurs de raisonnement.\u003cbr\u003e Les enseignants qui utilisent ce modèle de questionnement seront en mesure de créer dans leurs classes des expériences de questionnement cohérentes, logiques et axées sur un objectif précis.\u003cbr\u003e Les élèves prennent en charge leur propre apprentissage en collaborant avec leurs camarades de classe et en partageant leurs points de vue et leurs commentaires.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ce livre est particulièrement remarquable pour plusieurs raisons :\u003cbr\u003e Tout d'abord, nous remettons en question sans détour nos idées préconçues sur les questions. \u003cbr\u003eLa plupart des gens pensent que les questions de haut niveau sont de bonnes questions, et que poser des questions de haut niveau développe les capacités de réflexion des élèves et améliore leurs résultats scolaires.\u003cbr\u003e Cependant, il n'existe pas de bonne question en toutes circonstances, et nous ne pouvons pas nous attendre à ce que le fait de « poser » sporadiquement des questions de haute qualité développe les capacités de réflexion des élèves ou améliore leurs résultats scolaires.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Deuxièmement, elle permet aux élèves de guider concrètement le processus d'exploration et de construction des connaissances.\u003cbr\u003e Jusqu'à présent, même si les enseignants sont motivés et ont une orientation claire, ils n'étaient pas pleinement conscients des méthodes pédagogiques spécifiques et pratiques permettant aux élèves d'explorer et de construire des connaissances en classe. \u003cbr\u003eCet ouvrage présente un cadre de questionnement systématique appelé « Continuum des questions », offrant un modèle de construction flexible des connaissances qui permet aux élèves de générer des connaissances en déduisant des propriétés générales à partir de faits spécifiques, d'étayer leurs connaissances construites par des preuves et de reconnaître les limites telles que les exceptions.\u003cbr\u003e Troisièmement, il illustre précisément un modèle pédagogique qui met en œuvre des normes de réussite axées sur les questions.\u003cbr\u003e En décomposant les normes de réussite en éléments de contenu et en les définissant comme objectifs d'apprentissage pour chaque unité (ou période), et en suggérant une méthode pour mettre en œuvre les objectifs fixés par le biais de méthodes basées sur les questions dans une ou plusieurs périodes, nous pouvons réduire le flou et l'inquiétude des enseignants.\u003cbr\u003e En particulier, l'annexe comprend des exemples d'application du continuum d'enquête aux normes de réussite en anglais, en mathématiques et en sciences, qui fournissent une aide pratique pour la mise en œuvre d'un programme d'études axé sur l'enquête.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Quatrièmement, il présente précisément le contenu et les méthodes pédagogiques essentiels aux enseignants pour mener des cours axés sur l'investigation. \u003cbr\u003eIl offre une aide pratique aux enseignants en fournissant des ressources spécifiques et des exemples concrets tirés de la vie en classe pour expliquer comment les élèves peuvent comprendre et utiliser différents supports (textes verbaux, textes non verbaux, textes électroniques) pour trouver des réponses, et comment ils doivent écouter, parler et argumenter lors des discussions pour trouver de meilleures réponses.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'ouvrage « L'enseignement centré sur l'enquête par l'élève et le continuum de l'enquête » commence par un chapitre bref mais complet qui passe en revue la recherche et la théorie sur l'enquête en classe.\u003cbr\u003e Bien que les lecteurs impatients puissent être tentés de sauter le chapitre 1 et de passer directement aux chapitres présentant les techniques applicables dans les écoles, l'auteur encourage fortement un examen de la recherche et de la théorie.\u003cbr\u003e Ses recommandations sont fiables car il a fourni les stratégies les plus utiles, fondées sur les recherches et les théories les plus fiables disponibles.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eLe chapitre 2 explique chaque étape, fournit des exemples et propose des instructions claires et précises pour mettre immédiatement en œuvre la démarche d'investigation dans votre classe.\u003cbr\u003e Le chapitre 3 explique comment enseigner aux élèves à trouver des informations dans tous types de textes pour répondre à chacune des quatre questions posées à chaque étape du continuum d'enquête.\u003cbr\u003e Pour répondre à une question, les élèves doivent puiser des informations dans l'une des deux sources possibles : leurs propres connaissances existantes ou des sources externes.\u003cbr\u003e Les sources externes comprennent les textes imprimés traditionnels, les textes graphiques, les textes multimédias, les textes électroniques et les textes disponibles sur Internet.\u003cbr\u003e Le chapitre 4 est consacré à diverses techniques de réponse que les enseignants peuvent utiliser lorsque les élèves répondent individuellement ou en groupe aux questions. \u003cbr\u003eIl aborde également diverses techniques que les enseignants peuvent utiliser pour faciliter l'interaction de groupe lorsque les élèves travaillent en groupe.\u003cbr\u003e Enfin, le chapitre 5 fournit des indications détaillées sur la manière de planifier un continuum de questions pouvant être utilisé dans une seule leçon ou dans plusieurs leçons.\u003cbr\u003e L'annexe fournit également des exemples de séries de questions à utiliser de la 12e année à la maternelle.\u003cbr\u003e Les exemples de questions couvrent divers domaines de contenu, notamment la lecture, l'écriture, les mathématiques et les sciences.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les lecteurs peuvent utiliser ce livre comme support d'auto-apprentissage pour mieux comprendre comment poser efficacement des questions en classe.\u003cbr\u003e À la fin de chaque chapitre, des questions vous permettent de vérifier votre compréhension. Vous pouvez consolider vos acquis en comparant vos réponses à celles fournies en annexe. \u003cbr\u003eDe plus, les enseignants qui souhaitent approfondir le sujet peuvent former des groupes et utiliser ce livre.\u003cbr\u003e Ce livre est le deuxième de la série « Conception de l'éducation du futur » de la Social Criticism Academy, qui présente de nouvelles méthodes d'enseignement et d'apprentissage nécessaires à une compréhension approfondie des élèves et à la promotion d'une culture de l'enquête en classe. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate de publication :\u003c\/strong\u003e 31 mars 2017\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 248 pages | 542 g | 188 × 257 × 20 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9791188108107\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 1188108107 \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/center\u003e\n\n\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43894333341738,"sku":"140526","price":31.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0683\/2750\/5962\/files\/c73a1579a3fa24aca56bbe41fc8e48a1.jpg?v=1765431481","url":"https:\/\/librairie.coreenne.fr\/products\/140526","provider":"LIBRAIRIE COREENNE","version":"1.0","type":"link"}