{"product_id":"140914","title":"Piratage du CSAT ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/WQtVEhnoS4sNlAjPhPp28W.png?v=1764956627\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e Piratage du CSAT \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/128184198\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eL'examen d'entrée à l'université est devenu un véritable casse-tête.\u003cbr\u003e Les techniciens déformés de l'enseignement privé\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Déplacer l'« examen d'entrée à l'université » en Corée\u003cbr\u003e La formule pour pirater le CSAT est révélée en détail !\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e La question de la question cruciale, celle des quotas dans les écoles de médecine, la controverse sur les étudiants qui redoublent… Existe-t-il un sujet qui enflamme et bouleverse autant notre société que le CSAT ?\u003cbr\u003e Puisqu'il s'agit d'un examen qui détermine toute la vie d'une personne, y compris ses revenus à vie et ses relations interpersonnelles, il semble que l'obsession de la société pour le CSAT ne s'atténuera pas facilement à l'avenir. \u003cbr\u003eLe livre « Hacking the College Scholastic Ability Test: The Technicians of Private Education » a été publié, dissipant la diabolisation et la « sur-immersion » attachées à ce test et révélant la véritable nature de la situation des examens d'entrée à l'université en 2024.\u003cbr\u003e Cet ouvrage impressionnant, qui contient de nombreux entretiens et des données provenant d'étudiants, d'enseignants et d'anciens et actuels employés du secteur de l'éducation privée, examine attentivement la nature étrange et profondément déformée du CSAT actuel, en se basant sur les expériences et les témoignages de Moon Ho-jin, médecin et militant, et du romancier Dan Yo, qui ont observé et été témoins du secteur de l'éducation privée.\u003cbr\u003e Ce livre est tout simplement choquant, car il révèle, un par un, que les candidats d'aujourd'hui vivent dans un monde complètement différent de celui que supposait la génération précédente, et il « pirate » sans cesse ce qui se passe dans ce qu'on appelle le « monde des examens d'entrée à l'université ». \u003cbr\u003eLes auteurs soulignent que les troubles au sein du CSAT sont liés à des problèmes qui touchent l'ensemble de la société coréenne, et insistent sur le fait que l'éducation, et par extension notre société et son avenir, dépendent plus que tout de ce que nous devons faire pour changer le CSAT.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e introduction\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 1 : Piratage du CSAT : Le CSAT est devenu un test anti-éducatif\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : Le test d'aptitude scolaire universitaire\u003cbr\u003e Chapitre 2 : L'énigme du test d'aptitude scolaire universitaire\u003cbr\u003e Chapitre 3 : La comédie noire du test d’aptitude scolaire universitaire\u003cbr\u003e Chapitre 4 : Il n'y a pas de solution facile\u003cbr\u003e interlude\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 2 : Le changement de perception dans l'enseignement privé : l'émergence des communautés de candidats aux examens et la coévolution de l'enseignement privé\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : La dichotomie entre auteur et instructeur\u003cbr\u003e Chapitre 2 : Culture du jeu et changement de perception\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 3 : Un bouleversement majeur dans le paysage des examens d’entrée : les conséquences de l’universalisation des cours en ligne et de l’expansion des admissions continues\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : L’illusion que les cours en ligne ont comblé le fossé\u003cbr\u003e Chapitre 2 : « Les chaussures de singe » et la Reine rouge\u003cbr\u003e Chapitre 3 : Qui est responsable ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 4 : Les émotions liées à l'enseignement privé : désir et colère\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : Le problème du calcul et de l'aspiration\u003cbr\u003e Chapitre 2 : Une communauté de désir et de colère\u003cbr\u003e Chapitre 3 Pour briser la chaîne\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cb\u003ePartie 5 : Pirater l’examen d’entrée à l’université : compromis dans l’éducation publique et égocentrisme des universités\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : Ne fuyez pas l'école\u003cbr\u003e Chapitre 2 : Autonomie universitaire et transfert des coûts\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 6 : Enfin, l’éducation à nouveau : le dénouement et les mots restants\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Pour conclure le livre\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eImage détaillée\u003c\/b\u003e \u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/momo\/TopCate4568\/MidCate006\/456752686.jpg\" border=\"0\" alt=\"Image détaillée 1\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eDans le livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Pour résoudre les problèmes de l'éducation, nous devons examiner comment fonctionne le marché de l'éducation privée, comment l'éducation privée interagit avec l'éducation publique et quelle influence elle a eue sur la politique éducative et le test d'aptitude scolaire universitaire (CSAT).\u003cbr\u003e (…) Ce livre tente d’échapper aux erreurs de diabolisation et de mystification et de saisir la réalité de l’enseignement privé, et plus encore, la réalité de l’examen d’entrée à l’université.\u003cbr\u003e (…) Il décrit en détail les principes de fonctionnement du College Scholastic Ability Test et de l’enseignement privé, et met en lumière la manière dont l’enseignement privé, l’enseignement public et le système interagissent.\u003cbr\u003e Il explique également comment et dans quelle mesure l'examen d'entrée à l'université actuel a été faussé. \u003cbr\u003eEt c'est ainsi que nous dressons un tableau complet de l'éducation et de la société coréennes.\u003cbr\u003e ---Extrait de la « Préface »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les médicaments utilisés pour traiter le TDAH induisent naturellement un état de concentration élevée, c'est pourquoi ils sont souvent vendus secrètement comme « drogues pour étudier ».\u003cbr\u003e Le nombre d'ordonnances de médicaments contre le TDAH dans les arrondissements de Songpa-gu et de Gangnam-gu a augmenté d'environ 2,5 fois au cours des cinq dernières années.\u003cbr\u003e Si on l'analyse sur une base annuelle, elle commence à augmenter à partir de septembre, puis diminue à nouveau fin novembre.\u003cbr\u003e Il s'agit d'une tendance significative étant donné que le CSAT est administré chaque année entre début et mi-novembre.\u003cbr\u003e Parallèlement, on entend souvent parler de séances d'information sur les facultés de médecine destinées aux enfants, ou de services de voyance qui apprennent aux élèves à répondre aux questions scientifiques.\u003cbr\u003e La raison pour laquelle nous ne pouvons pas simplement rejeter cela comme une histoire de fantômes ou une blague, c'est que nous vivons réellement dans un monde où cela pourrait arriver.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.6\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eContrairement à ce que l'on croit généralement, la résolution de ce problème ne requiert aucune capacité intellectuelle particulière ni aucune connaissance préalable.\u003cbr\u003e Vous n'avez même pas besoin de connaître la signification philosophique de l'esprit absolu ou des concepts de thèse, d'antithèse et de synthèse.\u003cbr\u003e Même si vous ne comprenez pas l'empreinte digitale elle-même, vous pouvez résoudre le problème si vous parvenez simplement à discerner la forme des lettres.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.12\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Au final, le CSAT n'est qu'un outil.\u003cbr\u003e C'est un outil qui peut être utile s'il est bien utilisé, et nuisible s'il est mal utilisé.\u003cbr\u003e Il est temps de laisser tomber les illusions et de regarder la réalité en face.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.35\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e En définitive, ce type de test manque non seulement d'enseignement, mais il est également incapable de vérifier les aptitudes et, à certains égards, il est même nuisible.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.99\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 1) Lorsque (3523.3\/x)*327.4+552=2059.88, trouvez la valeur de x sans calculatrice.\u003cbr\u003e 2) Hume a soutenu que le raisonnement inductif sur l'avenir est circulaire et ne peut donc pas être justifié logiquement. \u003cbr\u003eÀ ce stade, déduisez quelles prémisses sont implicites dans le raisonnement inductif concernant l'avenir, et expliquez pourquoi il s'agit d'un raisonnement circulaire.\u003cbr\u003e Les deux problèmes mentionnés ci-dessus sont délicats.\u003cbr\u003e Mais ce n'est pas tout à fait compliqué de la même manière.\u003cbr\u003e La question 1 porte sur les connaissances relevant du programme scolaire de l'école primaire, mais son format agacerait probablement même un professeur de mathématiques.\u003cbr\u003e En revanche, la question 2 porte sur la philosophie des sciences au niveau licence, mais si vous avez des connaissances dans ce domaine, vous pouvez terminer l'explication en trois phrases.\u003cbr\u003e (…) Alors, dans quelle branche se situe le CSAT actuel ?\u003cbr\u003e Comme nous l'avons vu à plusieurs reprises dans les chapitres 2 et 3, c'est le premier cas.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.113\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'organisme d'évaluation utilise des questions complexes, semblables à des énigmes, comme outil de contrôle de la répartition des scores. \u003cbr\u003eSi l'on s'en tient uniquement à la note de passage, le CSAT peut sembler se situer entre « faiblement difficile » et « moyennement difficile ». Cependant, si l'on fait abstraction de l'énigme et que l'on examine les connaissances et la logique sous-jacentes, le CSAT s'avère être incroyablement facile.\u003cbr\u003e Autrement dit, l'examen d'entrée à l'université actuel est peut-être un « examen d'entrée à l'université impossible », mais il ne peut pas être considéré comme un « examen d'entrée à l'université difficile ».\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.113~14\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e De même que la limaille de fer s'aligne en fonction du champ magnétique lorsqu'un aimant est appliqué, le quartier des académies nationales a été réorganisé sous l'influence de Daechi-dong.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.204\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Lorsque nous synthétisons ces données, il apparaît clairement que les tentatives d'expliquer l'hégémonie de Gangnam par des théories génétiques simplistes comme « les parents de Gangnam sont des professionnels, donc leurs enfants sont bons élèves » reposent sur des idées préconçues et constituent des récits erronés.\u003cbr\u003e (Même en tenant compte de l'exode rural dû à la concentration de la population à Séoul), il est peu probable que la composition démographique de chaque région ait changé de façon aussi radicale en seulement 10 ans. \u003cbr\u003eLes principales différences résident dans le niveau des infrastructures éducatives régionales, l'existence ou l'absence d'une communauté d'information sur les examens d'entrée et le degré de sophistication de l'enseignement privé.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.211~12\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Dans les zones rurales, il n'existe pas d'établissements préparant les élèves à l'examen d'admission classique, pas de communautés locales partageant leurs connaissances sur cet examen, et aucune connaissance du contenu du CSAT.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.215\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Par conséquent, lorsqu'on évoque l'incompétence de l'enseignement public, il ne faut pas tenir les enseignants individuellement responsables.\u003cbr\u003e Même s'il existe effectivement des enseignants négligents, étendre ce constat à toute la classe ne fait rien pour améliorer la situation.\u003cbr\u003e Il convient toutefois de noter que cette apathie non seulement plonge l'éducation publique dans le chaos, mais renforce aussi de manière décisive la dépendance des élèves à l'égard de l'enseignement privé.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.229\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eÀ ce stade, où la frontière entre consommateur et fournisseur s'estompe, les académies et les communautés fonctionnent comme des plateformes bidirectionnelles, consommant tous les participants sauf elles-mêmes.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.285\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e La nouvelle communauté des candidats aux examens est fondamentalement liée à la culturalisation des études.\u003cbr\u003e (…) La plupart d’entre eux n’ont jamais connu de vie en dehors des études, et ils sont tous écrasés par la pression et le stress de la compétition.\u003cbr\u003e Il existe également une forte anxiété liée à l'échec.\u003cbr\u003e Parce qu'ils sont anxieux, ils oublient toutes les autres options que les études, et plus ils sont anxieux, plus ils font confiance aux tuteurs privés et les suivent.\u003cbr\u003e (…) Finalement, une culture dominée par des émotions simples et périphériques, centrées sur l’anxiété et la colère, domine la communauté étudiante, ce qui constitue également un autre aspect de l’aspiration.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.334~37\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le désir collectif de réussite scolaire est empreint de peur. \u003cbr\u003eC’est une peur de survivre, la peur que si l’on n’acquiert pas une éducation suffisante, on soit marginalisé et qu’on meure.\u003cbr\u003e Ce sentiment n'est pas seulement une réalité des années 2020, mais il est aussi profondément ancré dans l'histoire moderne et contemporaine de la Corée.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- p.460\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e S’il est vrai que la Corée a progressé jusqu’ici grâce à la force de la peur et de l’anxiété, il est tout aussi vrai que les contradictions internes de cette force motrice sont ce qui la détruit.\u003cbr\u003e Le taux de natalité total, qui est tombé à 0,7, et le pourcentage de candidats repassant l'examen d'entrée à l'université, qui approche les 40 %, sont des preuves représentatives des dépenses record consacrées à l'enseignement privé.\u003cbr\u003e Il est temps de réexaminer en profondeur à qui nous enseignons, dans quel but et comment nous enseignons, et d'établir des alternatives concrètes.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e --- p.496~97\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eL'examen d'entrée à l'université actuel est anti-éducatif !\u003cbr\u003e Résolution de problèmes et externalisation de la réflexion\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eRares sont ceux qui contesteraient fermement l'avis des deux auteurs qui qualifient le CSAT de « comédie noire ».\u003cbr\u003e Cela s'explique par le fait qu'ils sont conscients des effets néfastes du CSAT, qui est un test servant à sélectionner les étudiants pour les examens d'entrée à l'université, très éloigné de la véritable éducation, avec ses modèles standardisés, ses connaissances mémorisées par cœur et ses techniques spéciales uniquement destinées à la résolution de problèmes.\u003cbr\u003e Mais que savons-nous réellement de la gravité de cette situation ? Du fait des interactions entre l’organisme d’évaluation et le marché de l’enseignement privé, le CSAT a été faussé d’une manière bien plus étrange et déformée qu’auparavant.\u003cbr\u003e Pour éviter les critiques nationales liées à son incapacité à adapter le niveau de difficulté, l'institut d'évaluation a rendu les questions d'examen de plus en plus complexes, tout en s'enlisant dans la rigidité. L'enseignement privé a profité de cette situation et a commencé à généraliser diverses techniques, telles que la « pensée casse-tête » et la « sous-traitance de la réflexion ». \u003cbr\u003ePar conséquent, peu importe le temps que vous consacrez à étudier, il est impossible d'obtenir un score élevé au CSAT sans cours particuliers, et la vérification des capacités d'apprentissage minimales que le CSAT effectuait autrefois est depuis longtemps devenue dénuée de sens.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Par exemple, le taux de réponses correctes au passage de langue coréenne intitulé « L'esthétique de Hegel » du test d'aptitude scolaire collégiale de 2022, qui a été rapporté à plusieurs reprises dans les médias comme étant si difficile que même les étudiants en sciences ont exprimé des difficultés, a atteint de manière surprenante 45 %, soit près de la moitié des candidats.\u003cbr\u003e Même si vous ne connaissez pas « l’esprit absolu » ou « la signification philosophique de la thèse, de l’antithèse et de la synthèse », ou même si vous ne comprenez pas le texte lui-même, vous pouvez résoudre le problème en exerçant correctement vos compétences acquises.\u003cbr\u003e Le processus consistant à expliquer en détail la méthode de résolution de véritables questions d'examens antérieurs et à le prouver sous vos yeux est choquant, plus que surprenant. \u003cbr\u003eLes auteurs soulignent que la technologie permettant de pirater le CSAT a progressé à pas de géant au cours de la dernière décennie, entraînant une forte augmentation du recours des étudiants aux cours particuliers.\u003cbr\u003e Le fait qu'il soit impossible de réussir ses examens sans maîtriser cette compétence inutile est problématique, mais même si vous obtenez un score élevé au CSAT actuel et que vous intégrez une université prestigieuse, vous finirez par être un étudiant qui « demande la feuille de réponses au professeur ».\u003cbr\u003e C’est pourquoi les auteurs affirment que le CSAT a dégénéré en un test anti-éducatif.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eLa classe privilégiée en matière d'éducation, enveloppée d'aspiration et de colère\u003cbr\u003e Le résultat d'études N interminables et d'une éducation privée\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Kim Dong-chun, auteur de « Testing Ability », a déclaré dans sa recommandation du livre qu'il est « plus vivant et concret que tout autre livre ayant jusqu'à présent critiqué l'éducation coréenne », et qu'il nous rappelle que « les candidats aux tests et les étudiants actuels vivent dans un monde complètement différent de celui que connaissent le grand public, les spécialistes de l'éducation et les décideurs politiques ». \u003cbr\u003eComme les mécanismes du CSAT sont devenus impossibles à comprendre sans les techniques de piratage de l'enseignement privé, le CSAT est devenu une sorte de « culte » et une culture majeure parmi les candidats.\u003cbr\u003e Les rôles centraux y sont joués par la communauté des candidats et les grandes écoles préparatoires aux concours d'entrée, notamment une académie spécifique à Gangnam.\u003cbr\u003e Les élèves qui ne peuvent obtenir de bonnes notes sans enseignement privé sont influencés par des communautés qui encouragent la préférence pour les écoles de médecine et la répétition de l'examen à plusieurs reprises. Ils décident donc facilement de repasser l'examen plusieurs fois, en criant « encore une fois », et finissent par se retrouver incapables d'échapper au CSAT et au marché de l'enseignement privé.\u003cbr\u003e L'analyse présentée dans « Hacking the College Scholastic Ability Test » montre que le degré de « sur-immersion » dans l'examen est différent de ce qu'il était par le passé, et qu'au lieu de considérer l'examen d'entrée à l'université comme une étape de la vie, l'examen d'entrée à l'université lui-même est devenu l'identité de l'individu.\u003cbr\u003e Le nombre réel de candidats repassant l'examen a augmenté, atteignant 35,2 % des candidats en 2024.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eL'aggravation des inégalités en matière d'éducation est également pointée du doigt comme un problème.\u003cbr\u003e Selon les résultats de l'enquête sur le ratio des notes des élèves par ville et province, annoncés officiellement chaque année par l'Institut d'évaluation, le ratio d'élèves de Séoul\/non-Séoul ayant obtenu la meilleure note en mathématiques au test d'aptitude scolaire universitaire (CSAT) a atteint 3:1, et le ratio d'élèves de Séoul\/non-Séoul ayant obtenu la meilleure note en coréen, langue dans laquelle la théorie de « l'inutilité de l'enseignement privé » était dominante par le passé, a également dépassé 2:1.\u003cbr\u003e Sachant que près de 50 % des admissions récentes en faculté de médecine proviennent d'une académie spécifique de Gangnam, l'écart se creuse encore davantage pour les étudiants ayant des scores CSAT extrêmement élevés.\u003cbr\u003e Cet écart, qui s'est sensiblement creusé depuis le milieu des années 2010, à mesure que les questions de l'examen CSAT sont devenues de plus en plus difficiles et que le marché de l'éducation privée s'est réorganisé et sophistiqué, suggère que l'enseignement privé du CSAT n'est un avantage accessible qu'à ceux qui se trouvent dans certaines positions régionales et socio-économiques.\u003cbr\u003e Les auteurs affirment qu'il leur est difficile de dissimuler leurs inquiétudes quant à l'évolution de la condition humaine engendrée par le système actuel d'examens d'entrée à l'université et le secteur de l'enseignement privé. \u003cbr\u003eIl est difficile d'être optimiste quant à la capacité de ceux qui se sont concentrés sur le CSAT et ont perfectionné leurs compétences en piratage informatique au sein de leur propre monde, centré sur ceux qui peuvent se permettre une éducation privée, à jouer un rôle sain dans la société.\u003cbr\u003e L'ouvrage « Hacking the College Scholastic Ability Test » démontre avec minutie que l'évolution récente du College Scholastic Ability Test (CSAT) est non seulement intrinsèquement nuisible, mais aussi un phénomène problématique qui a un impact négatif fatal sur les systèmes d'éducation privés et publics, et même sur l'avenir de notre société.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eLa première exploration à grande échelle du « CSAT »\u003cbr\u003e Diagnostic précis et clair d'un médecin et romancier\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'auteur Moon Ho-jin, médecin en exercice et co-auteur d'un examen blanc d'entrée à l'université, a déclaré avoir commencé à constater l'impact négatif de l'absurdité et de l'inégalité créées par l'examen d'entrée à l'université sur d'autres domaines de la société, et s'être inquiété du phénomène des examens d'entrée en faculté de médecine devenant un canal d'héritage de richesse et de reproduction de classe. \u003cbr\u003eDanyo, romancier de science-fiction qui saisit avec finesse des aspects de la réalité à travers des histoires fictives dotées d'une imagination hors du commun, a également participé à ce projet de reportage, s'appuyant sur son expérience dans le domaine de la création de nombreuses questions non littéraires pour l'examen blanc privé de langue coréenne et sur son intérêt pour le fonctionnement social et la répartition du pouvoir et des ressources.\u003cbr\u003e L'expertise des deux auteurs transparaît dans des entretiens approfondis et vivants ainsi que dans une analyse méticuleuse menée auprès de professionnels actuels et anciens de l'enseignement privé, notamment des candidats aux examens, des candidats ayant repassé les examens, des instructeurs d'académie et des assistants pédagogiques.\u003cbr\u003e Surtout, aucun autre ouvrage n'a examiné l'ensemble du système éducatif coréen avec autant de minutie, en commençant par le seul mot-clé du test d'aptitude scolaire universitaire (CSAT).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e « Hacking the College Scholastic Ability Test » examine minutieusement la corruption du College Scholastic Ability Test (CSAT), les technologies éducatives privées qui ont emboîté le pas, et la réalité de l’éducation publique qui l’a impuissante négligée. L’ouvrage soulève des questions sur le CSAT et le système éducatif, puis envisage sérieusement des solutions. \u003cbr\u003eLes deux auteurs affirment que le système éducatif ne peut fonctionner correctement que si les ressources sont équitablement réparties, les illusions dissipées et la transparence et la démocratie garanties. Ils estiment que le changement peut s'amorcer dans tous les processus, avant tout, en intégrant les points de vue des acteurs de terrain et en réorganisant les institutions et les systèmes publics afin de transformer le CSAT dans son état actuel.\u003cbr\u003e Alors que les coûts de l'enseignement privé atteignent des sommets historiques et que le nombre de candidats repassant les examens explose, il est temps d'envisager de nouvelles méthodes d'étude qui façonneront l'avenir de notre société, à commencer par « pirater le test d'aptitude scolaire universitaire » avant qu'il ne soit trop tard. \u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate d'émission :\u003c\/strong\u003e 24 juin 2024\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 504 pages | 628 g | 140 × 210 × 24 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9788936480240\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 8936480243 \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/center\u003e\n\n\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43894414114858,"sku":"140914","price":33.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0683\/2750\/5962\/files\/7436c361b910924aacb311f19ac44009.jpg?v=1765432849","url":"https:\/\/librairie.coreenne.fr\/products\/140914","provider":"LIBRAIRIE COREENNE","version":"1.0","type":"link"}