Prologue

Chapitre 1__Ce n'était qu'une blague

Je me demande si l'autre personne pense aussi que c'est une blague.
« S’il vous plaît, ne m’appelez pas par mon surnom. »
Si on est proches, est-ce qu'on a le droit de jurer ?
La frontière entre le mien et le tien
Je viens de récupérer l'argent que j'avais prêté.
Il est facile de commencer à jouer, mais difficile d'arrêter.
Un mot de l'avocat Yang Rim

Chapitre 2 : Ce qui s'est passé sur les réseaux sociaux

Une photo montrée sans réfléchir
Je ne veux pas voir ce genre de choses et ça me met mal à l'aise.
Même si vous appréciez la molka seule
En jouant avec des photomontages
J'étais jalouse des réseaux sociaux de Seoyeon
Je n'aurais jamais cru me faire tirer dessus.
Un mot de l'avocat Yang Rim

Chapitre 3__Tout d'abord, parce que j'ai fait quelque chose de mal

La violence n'est jamais un dialogue
« Je m’excuse pour mon erreur. »
Bien que je ne leur aie pas directement fait de mal
Quand la violence engendre la violence
La défense de la légitime défense
Une blessure qui fait plus mal qu'une agression
Un mot de l'avocat Yang I-rim

Chapitre 4__Apprendre à rompre

Entre curiosité sexuelle et contact physique
Comment nous gérons les ruptures
Même les adieux exigent de la courtoisie.
Un mot de l'avocat Yang I-rim

Chapitre 5__À l'intérieur de la clôture, on nous appelait

L'excuse selon laquelle ils ne parlaient que dans mon dos
Ce n'est pas parce que quelque chose a l'air différent que c'est faux.
Une vie sans discrimination, même s'il existe des différences
Notre équipe a toujours été comme ça.
Toutes les traditions sont-elles justes ?
Un mot de l'avocat Yang I-rim
Épilogue

Un récit sur la violence scolaire écrit par un avocat spécialisé dans ce domaine.

Depuis la révision de la loi sur la prévention de la violence scolaire début 2020, lorsque le comité de délibération sur les contre-mesures en matière de violence scolaire au niveau du ministère de l'Éducation, plutôt que l'école elle-même, a pris en charge les questions de violence scolaire, l'auteur a travaillé comme avocat spécialisé dans la violence scolaire dans deux ministères de l'Éducation pendant plusieurs années, vivant de manière concrète la réalité de la violence scolaire sur le terrain.
J'ai enquêté sur plus de 500 cas de violence scolaire, participé directement à plus de 200 délibérations de comités de lutte contre la violence scolaire et géré plus de 50 audiences disciplinaires et 10 poursuites administratives.
Il m'arrivait de me rendre en personne dans les écoles pour entendre directement leurs témoignages sur leurs difficultés liées à la violence scolaire et leur fournir des conseils juridiques.


Ce livre est né de cette expérience.
Avocat spécialisé dans les violences scolaires, l'auteur partage ses expériences, ses enseignements et ses préoccupations tirés du terrain, offrant ainsi sa vision de la réalité des violences scolaires et des pistes pour les résoudre.

La violence scolaire dissimulée derrière le prétexte qu'il ne s'agissait que d'une blague
Mais il n'y a jamais de bonne blague

Toute violence scolaire est-elle perpétrée par des individus qui semblent incarner le mal ? Une violence scolaire impardonnable et odieuse règne-t-elle réellement dans les écoles et terrorise-t-elle les élèves ? ​​Si nous punissons sévèrement les auteurs de ces actes, comparables à de dangereux criminels, en les excluant simplement de l’école et de la société, les écoles deviendront-elles pour autant des lieux paisibles et sûrs ?

La réalité de la violence scolaire dans le domaine de l'éducation, telle que l'auteur l'a vécue, était tout autre.
La violence scolaire est principalement un conflit et une bagarre entre enfants ordinaires, une discorde qui surgit dans le processus de formation des relations, et des comportements qui se produisent entre pairs sous forme de farces, de jeux et de pratiques culturelles sans qu'ils sachent ce qui est mal.

Tout le monde sait que si je frappe quelqu'un ou si je le harcèle de manière persistante, il s'agit de violence scolaire.
Mais je ne comprends pas pourquoi mes blagues, mes jurons habituels, le fait d'appeler les autres par des surnoms et de médiser sur autrui sont considérés comme de la violence scolaire.
Je me suis juste un peu disputée avec mon ami, je l'ai juste un peu taquiné, j'ai juste eu un contact physique pendant notre relation, j'ai juste joué à un jeu populaire, je l'ai fait par simple curiosité, j'ai juste aidé mon ami (c'est lui qui a commencé), j'ai juste suivi la tradition et la culture, mais je ne comprends pas pourquoi c'est considéré comme de la violence scolaire.
Parce que nous ne connaissons et ne comprenons pas les raisons pour lesquelles la violence scolaire se produit, rien ne change.

Du point de vue de l'étudiant
La violence scolaire exige que les adultes trouvent une solution ensemble.

Plutôt que d'utiliser une terminologie juridique rigide, ce livre recourt à des exemples concrets et vivants pour expliquer comment des actions quotidiennes, des actions involontaires, des actions résultant de conflits avec des amis et des bagarres mineures vécues pendant l'enfance peuvent nuire à autrui et pourquoi elles constituent de la violence scolaire.

Plutôt que de fournir des explications juridiques sur ce qu'est la violence scolaire, ses différents types, les procédures en vigueur et les mesures prises contre l'élève fautif, l'accent a été mis sur l'empathie envers le point de vue de la victime : que ferais-je si j'étais dans cette situation, comment me sentirais-je si j'étais dans cette situation, que ferais-je si j'étais le tuteur de l'autre enfant, etc.


J'espère que grâce à ce livre, nos élèves et leurs tuteurs auront l'occasion d'examiner et de considérer la signification de leur propre comportement et de celui de nos enfants du point de vue des autres, plutôt que de considérer leur propre comportement de leur propre point de vue.
J'espère que nos élèves vivront dans l'enceinte de l'école avec considération et respect pour autrui.
J'espère que vous saurez gérer avec sagesse et intelligence les différentes situations conflictuelles avec vos amis, et que vous réfléchirez aux valeurs et aux méthodes de la coexistence pacifique avec les autres.