Name: Le leadership d'Henry Kissinger
Brand: LIBRAIRIE COREENNE
SKU: 141065
Price: 45.00 EUR
Availability: InStock

Le leadership d'Henry Kissinger

€45,00

Le leadership d'Henry Kissinger

Description

Introduction au livre

Quelles sont les qualités nécessaires à un dirigeant durant une période de transition de l'ordre mondial ?
Les choix et les décisions politiques des dirigeants stratégiques façonnent l'avenir.

Minumsa a publié un livre intitulé « Leadership », qui examine le leadership de six dirigeants du siècle qui ont construit leurs sociétés et l'ordre international pendant la période tumultueuse de l'après-guerre, en se basant sur la vaste expérience acquise par Henry Kissinger, une légende vivante de la diplomatie, en tant que conseiller à la sécurité nationale du président et secrétaire d'État.

Kissinger, qui a fêté ses 100 ans en mai 2023 (né en 1923), est considéré comme la figure vivante la plus autorisée en matière de relations internationales et la personne ayant accès à des informations de haut niveau ou participant à leur production.
Il a côtoyé Adenauer, de Gaulle, Nixon, Sadat, Lee Kuan Yew et Thatcher, qui apparaissent dans le livre, à l'apogée de leur influence dans leurs pays respectifs, et il a décelé des qualités communes dans leur leadership.
Ces qualités incluent la capacité à comprendre le contexte de sa société, la capacité à gérer le présent et à élaborer des stratégies pour bâtir l'avenir, l'aptitude à orienter la société vers des objectifs ambitieux et la capacité à compenser rapidement les lacunes.

Cet ouvrage examine le parcours de six dirigeants qui se sont consacrés au développement de leur pays à une époque où un nouvel ordre international se mettait en place après deux guerres mondiales. Il soutient que les dirigeants se situent au carrefour des axes reliant le passé et l'avenir, et de ceux reliant les valeurs immuables aux aspirations de leurs partisans.
D’où vient le bonheur social ? À quel moment la société commence-t-elle à s’effondrer ? Quel héritage du passé devons-nous préserver, et que devons-nous changer ou abandonner ? Ce sont là les questions que les dirigeants doivent se poser, questions primordiales en cette période de transition où les valeurs et les institutions perdent de leur sens et où les débats font rage sur ce qui constitue un avenir meilleur. Ces questions restent d’actualité.

Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu

indice

Dans le livre

Adenauer devint chancelier au pire moment de l'histoire allemande, et Kennedy devint président au sommet de la puissance et de la confiance américaines.
Adenauer s'est attelé à la tâche de reconstruire les valeurs démocratiques fondées sur l'éthique chrétienne au milieu du chaos de la capitulation sans condition, tandis que le grand objectif de Kennedy reflétait sa conviction inébranlable que l'Amérique, forte de ses valeurs démocratiques historiques et de sa puissance supérieure, accomplissait la mission que Dieu lui avait confiée.
Pour Adenauer, reconstruire l'Europe signifiait réaffirmer les valeurs et les vérités traditionnelles ; pour Kennedy, cela signifiait affirmer sa foi dans les développements scientifiques, politiques et moraux du monde moderne.
Pour réussir, Adenauer devait maintenir une emprise stable sur l'esprit allemand, et pour réussir, les présidents américains, en particulier Kennedy, devaient mobiliser l'idéalisme existant.

--- p.68

Les forces alliées qui ont habilement ouvert la voie aux Forces françaises libres pour entrer dans Paris et qui les ont suivies n'ont pas été mentionnées.
La Grande-Bretagne et les États-Unis, qui ont mené cette guerre au prix d'énormes dégâts et de sacrifices considérables, n'ont pas été mentionnés non plus.
La libération de Paris semblait être un exploit purement français.
De Gaulle tentait de convaincre son auditoire que cela était vrai, proclamant qu'il avait créé cette réalité politique par la seule force de sa volonté.
Le manque apparent de gratitude envers le libérateur et l'insistance presque obsessionnelle sur le travail que la France prétendait avoir accompli reflétaient un autre dessein.
De Gaulle savait pertinemment que la majorité des Français s'étaient déjà habitués à l'occupation.
Mettre l'accent sur la période d'occupation aurait engendré confusion et ambivalence, et insister sur les actions des forces américaines et britanniques aurait pu entraver son objectif ultime de restaurer la confiance des Français de manière indépendante.

--- p.119

L’établissement de relations diplomatiques avec la Chine n’était pas seulement une façon de répondre aux problèmes contemporains, mais aussi un moyen d’affronter les problèmes futurs.
Parmi les nombreux problèmes, un seul se distingue clairement.
Autrement dit, avec l'apparition de diverses armes de pointe et le développement rapide de l'intelligence artificielle, le pouvoir destructeur de la guerre nucléaire s'est multiplié à mesure que la technologie moderne a progressé, et la Chine, la Russie et les États-Unis ont chacun commencé à moderniser leurs arsenaux.
À l’ère des armes qui recherchent directement leurs cibles et apprennent de l’expérience, et des cyberarmes qui dissimulent leurs points de lancement et entravent les décisions rapides, la mise en place d’un forum permanent de dialogue, parallèlement aux progrès technologiques, est essentielle pour garantir la stabilité de l’ordre mondial, et peut-être même la survie de la civilisation humaine.

--- pp.240~241

Aujourd'hui encore, d'importants conflits continuent de faire rage au Moyen-Orient moderne.
Il s'agit d'un conflit entre ceux qui soutiennent un ordre religieux ou idéologique pluraliste, c'est-à-dire ceux qui croient que les croyances individuelles et communautaires peuvent être compatibles avec un système étatique, et ceux qui rejettent Sadate, c'est-à-dire ceux qui s'efforcent de relier tous les domaines de la vie à une théologie ou une idéologie globale.
Dans un monde où les ambitions impérialistes menaçaient d'engloutir des nations entières et où des divisions internes surgissaient, la vision de Sadate d'États souverains établissant un ordre international fondé sur des intérêts nationaux moralement définis aurait pu constituer un rempart contre le malheur.

--- p.363

Aujourd'hui, l'ordre mondial est menacé simultanément de deux côtés.
D’une part, des régions entières se désintègrent sous l’effet d’une ferveur partisane qui submerge les structures traditionnelles, tandis que d’autre part, l’animosité s’accentue entre les nations puissantes qui revendiquent des légitimités différentes.
La première risque de déclencher un chaos massif, tandis que la seconde risque de provoquer un bain de sang catastrophique.
Le pouvoir politique de Lee Kuan Yew était pertinent dans les deux situations.
L'œuvre de sa vie a clairement démontré qu'un ordre et un progrès durables peuvent être atteints même dans des environnements apparemment désespérés.
Ses actions à Singapour et sur la scène internationale servent de guide pour favoriser la compréhension et la coexistence entre des personnes de perspectives et d'origines diverses.

--- p.422

Thatcher a relancé la Grande-Bretagne sur les plans économique et spirituel.
Lorsque Thatcher est devenue Première ministre, le déclin de la Grande-Bretagne ne se limitait pas à la stagnation économique.
Le déclin était une croyance collective qui se rongeait d'elle-même.
L'inflation élevée, les faibles taux de croissance et les graves conflits sociaux étaient des phénomènes marquants.
Dans les années 1970, le centre politique britannique ne fonctionnait pas correctement.
Thatcher a rejeté cet accord insuffisant et, en tant que chef de l'opposition, a brossé un tableau positif de l'avenir.
Après son accession au poste de Premier ministre, il a mené la société britannique vers des horizons inédits.
Cela exigeait du courage et de la détermination.
Il a fallu le courage de rompre radicalement avec les idées reçues de l'époque et la volonté de maintenir une direction cohérente lorsque la dure réalité faisait ressortir les plaintes acerbes du patient.

--- pp.509~510

Après avoir examiné six figures marquantes du XXe siècle et les conditions qui leur ont permis d'accomplir leurs exploits, toute personne aspirant à un rôle de leader pourrait naturellement se demander s'il est possible de reproduire leurs réussites.
Un leader doté du caractère, de l'intelligence et de la résilience nécessaires pour relever les défis qui menacent l'ordre mondial verra-t-il le jour ? Cette question a déjà été posée, mais des leaders ont émergé et ont démontré leur ingéniosité face à l'adversité.
Lorsque Adenauer a posé cette question, Sadat, Lee Kuan Yew et Thatcher étaient pratiquement inconnus.
De même, rares sont ceux qui, témoins de la chute de la France en 1940, auraient pu imaginer que de Gaulle la reconstruirait au cours d'une carrière de trois décennies.
Lorsque Nixon a entamé des pourparlers avec la Chine, peu de ses contemporains ont réalisé les conséquences que cela allait engendrer.

--- p.540

Avis de l'éditeur

La légende de la diplomatie : Kissinger rencontre six dirigeants du siècle
Adenauer, de Gaulle, Nixon, Sadate, Lee Kuan Yew, Thatcher
Quel leadership stratégique est nécessaire pour relever les défis auxquels nous sommes confrontés aujourd'hui ?

● Un leadership issu de la classe moyenne et de la méritocratie plutôt que de la succession héréditaire et de l'aristocratie

Les six dirigeants que nous rencontrons dans ce livre ont tous été des bâtisseurs durant des périodes tumultueuses de l'histoire, développant leurs sociétés respectives et l'ordre international dans la période d'après-guerre.
Kissinger a travaillé avec eux lorsqu'ils étaient au sommet de leur influence, en tant que professeur à Harvard, conseiller à la sécurité nationale du président américain ou secrétaire d'État, et il a noué des amitiés avec eux après sa retraite.
De l'éclatement de la Première Guerre mondiale en août 1914 à la fin de la Seconde Guerre mondiale en septembre 1945, les six dirigeants qui ont navigué dans la fournaise ardente de ce qu'on a appelé la Seconde Guerre de Trente Ans ont, chacun à leur manière, grandi dans une période de bouleversements culturels.
Dans les structures politiques et sociales occidentales, le modèle de leadership évoluait de manière irréversible, passant d'un modèle héréditaire et aristocratique à un modèle méritocratique et issu de la classe moyenne.
Aucun d'eux n'était issu de la classe supérieure.
Le père d'Adenauer était sous-officier dans l'armée prussienne et travailla plus tard comme commis, et son fils suivit le cursus scolaire standard de l'Empire allemand.
Les grands-parents de De Gaulle étaient tous deux instruits et fortunés, mais son père était enseignant et il fut le premier fils de sa famille à occuper un poste gouvernemental important.

Nixon a grandi dans une famille de la classe moyenne inférieure du sud de la Californie.
Sadate, fils d'un employé de bureau, a eu du mal à trouver un garant lorsqu'il a postulé à l'académie militaire égyptienne.
Né de parents sino-singapouriens issus de familles en déclin, Lee Kuan Yew a dû compter sur des bourses d'études à Singapour et en Angleterre pour poursuivre ses études.
Thatcher était la fille d'un épicier et fut la deuxième femme et la deuxième dirigeante de la classe moyenne du Parti conservateur britannique.
Personne n'aurait pu prédire dès le départ qu'il deviendrait une personne aussi exceptionnelle.
Leurs parcours et leurs expériences loin du pouvoir leur ont permis de comprendre clairement ce qui était dans l'intérêt national et d'acquérir une perspective qui transcendait les idées reçues de leur époque.

● Les qualités d'un véritable leader : la crise de la formation au leadership

Selon le penseur politique Yuval Levin, les élites modernes dotées d'excellents résultats aux tests et de CV impressionnants « croient avoir mérité leur pouvoir par leurs propres efforts et veulent le considérer comme un droit, et non comme un privilège ».
« Les Américains sont de plus en plus sceptiques quant à la légitimité des prétentions des élites, non pas parce qu’il est si difficile d’accéder aux hautes sphères de la société américaine (si tant est que ce soit possible), mais parce que ceux qui appartiennent à cette classe semblent libres de faire tout ce qu’ils veulent. »
(…) Autrement dit, le problème ne réside pas dans les critères d’entrée, mais dans l’absence de critères après l’entrée.
« Nos élites ne se considèrent pas comme des aristocrates, elles ne voient donc pas la nécessité de normes ou de restrictions. »

Alors que les aristocrates du XIXe siècle étaient parfaitement conscients des attentes élevées placées en eux, et que les hommes de talent du XXe siècle valorisaient le service, les élites d'aujourd'hui sont plus occupées à parler d'expression de soi et de développement personnel qu'à discuter de devoir.
Le monde moderne modifie discrètement la conscience humaine, presque imperceptiblement.
Bien que cette transformation soit impulsée par de nouvelles technologies qui modulent nos expériences et nos informations sur le monde, nous n'avons pas pleinement saisi l'impact à long terme de ces changements, notamment leur impact sur le leadership.
À l’ère des images, qu’est-ce qui risque de se perdre ? On appelle cela de bien des façons : le savoir, la sagesse, la pensée sérieuse et indépendante, mais le terme le plus approprié est celui de « littératie profonde ».
Le critique Adam Garfinkel l'a défini comme « le fait de se plonger dans un long texte d'une manière qui anticipe la direction et le sens voulus par l'auteur ».
À l'époque des six dirigeants dont il est question dans ce livre, l'alphabétisation approfondie était invisible, comme un rayonnement de fond, et pourtant omniprésente et généralisée.
Pour ceux qui s'engageaient en politique, une connaissance approfondie leur conférait ce que Max Weber appelait « la faculté de perception », c'est-à-dire « la capacité d'accepter la réalité qui m'affecte tout en conservant mon calme et ma maîtrise de moi-même ».
Cependant, les imprimés ont perdu leur autorité d'antan avant même la fin du XXe siècle.

Les dirigeants qui ont influencé le monde et l'histoire ont bénéficié d'une éducation humaniste rigoureuse.
Ce type d'éducation commence dans un cadre formel et se poursuit tout au long de la vie par la lecture et la discussion.
Aujourd'hui, rares sont ceux qui franchissent ce premier pas, et rares sont les universités qui enseignent l'art de gouverner, que ce soit explicitement ou implicitement.
De plus, les changements technologiques ont fait de l'acquisition d'une culture générale un effort moins permanent.
Par conséquent, pour faire renaître la méritocratie, nous devons remettre l'accent sur l'éducation humaniste, englobant des matières telles que la philosophie, les sciences politiques, la géographie humaine, les langues modernes, l'histoire, la pensée économique, la littérature, et peut-être même les cultures classiques qui ont longtemps formé les hommes politiques.

● Un leadership qui mène à la paix et à la coexistence au-delà des conflits

Nombreux sont ceux qui s'accordent à dire que la situation actuelle de l'humanité constitue la pire crise depuis la Seconde Guerre mondiale, tant sur le plan politique qu'économique.
La Chine est devenue un concurrent puissant pour les États-Unis sur les plans économique et technologique, à tel point que le secrétaire d'État américain lui-même a qualifié d'échec la politique étrangère de Nixon visant à normaliser les relations diplomatiques avec la Chine.
Et à mesure que les relations entre les deux pays évoluent, les pays voisins s'inquiètent de la situation inconfortable qui les obligera à faire la queue.
De plus, la guerre entre la Russie et l'Ukraine, qui dure depuis plus d'un an, nous a fait prendre conscience à quel point les crises alimentaires, énergétiques, sécuritaires et des droits de l'homme sont devenues proches de notre quotidien.
La récente pandémie que nous avons tous vécue ensemble nous a fait prendre conscience que non seulement l'humanité, mais toute vie sur Terre est interconnectée, par-delà les frontières nationales. Nous devons œuvrer ensemble pour surmonter la crise qui nous frappe.

Dans un monde où les technologies capables d'élever ou de démanteler la civilisation humaine progressent à un rythme alarmant, il n'existe pas de solution parfaite, pas même sur le plan militaire ou dans la compétition entre grandes puissances.
Si chacun se persuade que l'autre nourrit des intentions malveillantes, idéologise sa politique étrangère et la fonde sur une compétition technologique débridée, nous risquons un cycle tragique de suspicion mutuelle qui a déclenché la Première Guerre mondiale, avec des conséquences bien plus vastes qu'auparavant.

Par conséquent, toutes les parties doivent désormais réexaminer leurs propres principes fondamentaux de conduite internationale et les relier à la possibilité de la coexistence.
Les dirigeants des sociétés de haute technologie, en particulier, ont l'obligation morale et stratégique de mener des discussions permanentes, tant au niveau national qu'avec leurs adversaires potentiels, sur la manière de limiter l'impact et les applications militaires de la technologie.
Ce sont des sujets trop importants pour être ignorés jusqu'à ce qu'une crise survienne.
De même que le discours sur le contrôle militaire a contribué à freiner l'avènement de l'ère nucléaire, l'étude de l'impact des technologies émergentes à haut niveau pourrait favoriser des habitudes de réflexion et une autocontrôle stratégique réciproque.

SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS

- Date d'émission : 18 mai 2023

- Format : Guide de reliure de livres à couverture rigide

Nombre de pages, poids, dimensions : 604 pages | 992 g | 153 × 223 × 35 mm

- ISBN13 : 9788937417153

- ISBN10 : 8937417154