{"product_id":"141069","title":"Des enfants qui n'ont jamais existé auparavant arrivent au monde. ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/WQtVOAtmzQgA4uX7Ng38rz.png?v=1764957020\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e Des enfants qui n'ont jamais existé auparavant arrivent au monde. \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/118827998\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eDes enfants qui traitent les chatbots, l'IA, le métavers et le cloud comme s'il s'agissait de leur propre corps.\u003cbr\u003e Comment pouvons-nous comprendre et enseigner à ces êtres nouveaux et inconnus dotés d'un potentiel énorme ?\u003cbr\u003e Comment l’éducation devrait-elle évoluer pour la génération alpha du XXIe siècle, qui ne peut être définie par la génération établie ?\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e « Les premiers enfants du monde arrivent » est un livre de Mark Prensky, un innovateur et futuriste de renommée mondiale dans le domaine de l'éducation, qui présente un paradigme pour l'éducation future des jeunes du XXIe siècle. \u003cbr\u003eIl se concentre sur le monde dans 20 ans (aux alentours de 2040), un avenir qui n'est ni trop lointain ni trop proche.\u003cbr\u003e La plupart des générations plus âgées d'aujourd'hui s'inquiètent de ce qui arrivera à leurs enfants dans les deux ou trois prochaines années, ou ont tendance à se concentrer sur des périodes relativement courtes, comme les plans décennaux proposés par l'ONU ou l'OCDE.\u003cbr\u003e Mais il est important de se concentrer sur un avenir à plus long terme et plus prévisible.\u003cbr\u003e En effet, cette période correspond au temps nécessaire aux jeunes d'aujourd'hui pour grandir et diriger le monde.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'auteur définit la jeunesse actuelle comme des « humains hybrides » qui ne font plus qu'un avec la technologie dès leur naissance.\u003cbr\u003e Il appartient également à la première génération de « natifs du numérique », un terme qu'il a lui-même inventé il y a 20 ans, et peut être considéré comme une nouvelle génération d'humains, la génération alpha, dotée de capacités, de valeurs et de croyances totalement différentes de celles des adultes d'aujourd'hui. \u003cbr\u003ePar conséquent, un changement de « perspective (de cadre) » complètement différent est nécessaire non seulement en matière d'éducation et de prise en charge, mais aussi dans divers domaines tels que leur processus de croissance, leurs titres, leur espace de vie, leur apprentissage et leurs compétences, et leurs professions.\u003cbr\u003e Parce que nous ne pouvons plus aider les enfants avec le vieux cadre du XXe siècle.\u003cbr\u003e Ce livre présente des idées novatrices et actuelles sur le monde nouveau dans lequel nos enfants évolueront, et incitera les lecteurs à penser d'une manière totalement différente.\u003cbr\u003e Pour les éducateurs désemparés face à la manière de guider des élèves si différents de la génération précédente, pour les parents d'enfants accros aux smartphones, aux jeux vidéo et à YouTube, et pour tous ceux qui s'interrogent sur l'avenir de l'éducation ou qui recherchent un changement de mentalité, cet ouvrage présentera la vision ultime pour comprendre et préparer l'avenir.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003e Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre. \u003cbr\u003e\u003cspan\u003eAperçu\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003ePartie 1 │ Renforcement des capacités pour une nouvelle génération\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1.\u003cbr\u003e Un nouveau chemin pour la jeunesse : une vision à 20 ans pour le changement et la croissance\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 2 │ Changer notre vision du XXIe siècle\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 2.\u003cbr\u003e Voir le monde autrement - Des cadres anciens aux cadres du XXIe siècle\u003cbr\u003e Chapitre 3.\u003cbr\u003e L'ère de la jeunesse - De la quatrième révolution industrielle à l'ère du renforcement des capacités\u003cbr\u003e Chapitre 4.\u003cbr\u003e Qui sont les jeunes ? - De l'humain doté d'outils à l'humain hybride\u003cbr\u003e Chapitre 5.\u003cbr\u003e L'espace de vie d'un jeune - du monde de l'imagination au monde du nuage\u003cbr\u003e Chapitre 6.\u003cbr\u003e Croyances des jeunes - Des croyances anciennes aux croyances émancipatrices\u003cbr\u003e Chapitre 7.\u003cbr\u003e L'avenir de la jeunesse - Une frontière à explorer dans le monde de l'expérience\u003cbr\u003e Chapitre 8.\u003cbr\u003e L'ambition des jeunes : de simples remplaçants de l'ancienne génération à créateurs de rôles\u003cbr\u003e Chapitre 9.\u003cbr\u003e L'éducation dont les jeunes ont besoin - De la réussite scolaire à la participation sociale\u003cbr\u003e Chapitre 10. \u003cbr\u003eLe titre pour la jeunesse – des enfants ou des tout-petits à la première génération d’émancipation ou la génération alpha\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 3 │ Une nouvelle vision de l'avenir de l'apprentissage et des technologies\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 11.\u003cbr\u003e L’apprentissage des jeunes – comme moyen de participation sociale, et non comme objectif final\u003cbr\u003e Chapitre 12.\u003cbr\u003e Les compétences dont les jeunes ont besoin - Des compétences du 21e siècle aux compétences d'excellence\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 4 │ Une nouvelle perception du processus de croissance\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 13.\u003cbr\u003e Une croissance qui renforce les capacités - D'un cadre ancien à un cadre pour réaliser ses rêves\u003cbr\u003e Chapitre 14.\u003cbr\u003e L'éducation parentale à l'ère du numérique : de la propriété et du contrôle à l'accompagnement et à l'autonomisation\u003cbr\u003e Chapitre 15.\u003cbr\u003e Les compétences fondamentales pour une nouvelle ère : de la lecture, de l’écriture et du calcul à la coexistence avec la technologie.\u003cbr\u003e Chapitre 16.\u003cbr\u003e Journées scolaires et programmes d'études - Des leçons en classe aux projets concrets qui changent le monde\u003cbr\u003e Chapitre 17.\u003cbr\u003e Qu'est-ce qu'un pôle de renforcement des capacités ? – Un espace dédié à la réalisation de projets au cœur de l'établissement scolaire.\u003cbr\u003e Chapitre 18.\u003cbr\u003e Méthodes d’évaluation à l’ère du renforcement des capacités : du classement à la comparaison des différences avant et après intervention et à l’IPM\u003cbr\u003e Chapitre 19. \u003cbr\u003eL’enseignement supérieur à l’ère du numérique : du processus d’obtention de la certification à celui de la recherche de collègues\u003cbr\u003e Chapitre 20.\u003cbr\u003e Définir le travail pour la nouvelle ère : les activités qui apportent une valeur ajoutée unique à un emploi\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 5 │ Une nouvelle perception de l'humanité\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 21.\u003cbr\u003e Vers une humanité nouvelle – d’individus créés à l’image de Dieu à une humanité dotée d’une conscience collective\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e principal\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eImage détaillée\u003c\/b\u003e \u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/momo\/TopCate4175\/MidCate007\/417469090.jpg\" border=\"0\" alt=\"Image détaillée 1\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eDans le livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Le processus de renforcement des capacités devrait prendre environ 20 ans.\u003cbr\u003e Cette période correspond au temps nécessaire aux jeunes nés au XXIe siècle pour grandir et diriger le monde.\u003cbr\u003e Ce livre traite de la jeune génération d'aujourd'hui et du processus par lequel leurs capacités sont progressivement renforcées.\u003cbr\u003e Et si la génération plus âgée ne lui barre pas la route, voici l'histoire de l'espace dans lequel vivra la jeune génération aux alentours de 2040.\u003cbr\u003e Nous devons prêter attention à cette période de 20 ans. \u003cbr\u003eCela s'explique par le fait que la plupart des membres de la génération actuelle s'inquiètent de ce qui arrivera à leurs enfants dans les deux ou trois prochaines années, ou qu'ils ont tendance à se concentrer sur des périodes relativement courtes, comme les « Objectifs de développement durable » des Nations Unies ou le « plan décennal » de l'OCDE.\u003cbr\u003e Pour nos enfants, il est important de se concentrer sur un avenir plus prévisible et à plus long terme.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e ---« Chapitre 1.\u003cbr\u003e Extrait de « Un nouveau voyage pour la jeunesse »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les adultes d'aujourd'hui sont nés et ont grandi dans un monde du XXe siècle où pratiquement aucun pouvoir n'était accordé à un enfant encore en pleine croissance.\u003cbr\u003e Par conséquent, ce nouveau chemin vers le renforcement des capacités doit commencer par la jeunesse d'aujourd'hui.\u003cbr\u003e Un élément clé de cette démarche consiste à transformer la façon dont la jeunesse d'aujourd'hui, l'humanité du XXIe siècle, perçoit le monde. \u003cbr\u003eComparé au monde du XXe siècle, leur monde serait sensiblement différent de celui que perçoivent les adultes.\u003cbr\u003e Bien que la plupart des jeunes ne puissent pas encore l'exprimer clairement, certains jeunes et adultes commencent à accepter que le monde change rapidement et que le succès au milieu et à la fin du XXIe siècle exige un « nouveau processus de croissance ».\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e ---« Chapitre 1.\u003cbr\u003e Extrait de « Un nouveau voyage pour la jeunesse »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Si l'utilité et le bénéfice sont les critères les plus importants pour choisir un cadre de référence, il ne serait pas optimal de définir le cadre de notre époque uniquement sur la base de la domination humaine, du développement industriel ou de la technologie.\u003cbr\u003e Je crois que le cadre le plus utile pour la nouvelle ère à venir est le « cadre d’autonomisation », qui met l’accent sur l’autonomisation et la force des jeunes. \u003cbr\u003eSi la nouvelle génération utilise ce pouvoir de manière positive, ce cadre aura un impact positif sur tous les aspects, y compris les humains, l'industrie, la technologie et la société dans son ensemble.\u003cbr\u003e Donner du pouvoir aux jeunes permettra, à terme, de donner du pouvoir à toute l'humanité.\u003cbr\u003e Je crois que le cadre le plus bénéfique pour le XXIe siècle est celui où les jeunes sont passés d'une époque où ils étaient presque impuissants à une époque où ils peuvent participer à la société avec un pouvoir plus grand que jamais auparavant dans l'histoire.\u003cbr\u003e ---« Chapitre 3.\u003cbr\u003e Extrait de « L'Âge de la jeunesse »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les jeunes ont déjà commencé à nouer une relation symbiotique avec la technologie.\u003cbr\u003e Quiconque a déjà expérimenté la difficulté de retirer complètement les smartphones aux adolescents acquiescera.\u003cbr\u003e Alors pourquoi est-il si difficile de se séparer de son smartphone ? Est-ce parce qu’ils créent une forte dépendance ? C’est une opinion répandue, mais erronée. \u003cbr\u003eIl y a des choses que les humains désirent ardemment immédiatement après les avoir vécues, comme le confort ou la facilité.\u003cbr\u003e Mais nous ne disons pas que nous sommes « accros » au confort ou à la facilité.\u003cbr\u003e Notre désir de toujours plus de technologie n'est pas une addiction, mais plutôt une forme de sélection naturelle ou d'évolution.\u003cbr\u003e Les humains qui possèdent la technologie sont toujours équipés d'armes leur permettant d'optimiser leurs capacités.\u003cbr\u003e C'est comme avoir un nouveau bras qui peut s'étendre où vous voulez.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e ---« Chapitre 4.\u003cbr\u003e Extrait de « Qui sont les jeunes ? »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le changement de perspective que je propose consiste à ne plus considérer les parents comme les propriétaires et les contrôleurs de leurs enfants, mais plutôt comme des conservateurs qui font ressortir le caractère unique et la valeur ajoutée de leurs enfants. \u003cbr\u003ePour aider les enfants à développer leur singularité et leur valeur ajoutée unique, et à renforcer leurs capacités, les parents doivent favoriser la connaissance de soi, responsabiliser les enfants et leur permettre de nouer dès leur plus jeune âge de nouvelles relations symbiotiques avec les technologies numériques.\u003cbr\u003e Même en cette nouvelle ère d'autonomisation, les adultes peuvent encore jouer un rôle essentiel dans le développement des enfants.\u003cbr\u003e Les conseils d'un adulte seront d'une grande aide dans le processus de développement de l'enfant.\u003cbr\u003e Cependant, nous devons d'abord comprendre que, pour que cela devienne un processus de croissance menant à un véritable renforcement des capacités, un nouveau type d'orientation est nécessaire.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e ---« Chapitre 14.\u003cbr\u003e Extrait de « Parenting for a New Era »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Alors que nous entrons dans une nouvelle ère de renforcement des capacités, les activités autrefois continues, telles que l'apprentissage académique, évoluent vers des « activités à court terme » avec des résultats mesurables. \u003cbr\u003eCela correspond également à la tendance actuelle, qui privilégie la rapidité et la simplicité à la complexité ou à l'ennui.\u003cbr\u003e Bien que certaines écoles proposent déjà un apprentissage par projets, comme nous l'avons vu, il ne s'agit souvent que d'une version modifiée des méthodes d'apprentissage existantes.\u003cbr\u003e Mais maintenant, il existe une solution.\u003cbr\u003e Si nous voulons que nos enfants s'épanouissent davantage qu'ils ne le font actuellement, nous devons changer la façon dont nous les préparons à l'âge adulte.\u003cbr\u003e Je crois donc que nous devons dépasser l'idée que la préparation à l'âge adulte nécessite de suivre des cours ou une formation professionnelle, et adopter une nouvelle approche : travailler en permanence sur des projets concrets ayant un impact sur le monde, et acquérir ainsi les connaissances et les compétences nécessaires à leur réussite.\u003cbr\u003e ---« Chapitre 17.\u003cbr\u003e Extrait de « Qu'est-ce qu'un centre de renforcement des capacités ? »\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eLa jeunesse d'aujourd'hui évolue dans un monde où faire preuve d'originalité et de créativité est plus important que de se préparer à l'avenir ou de remplacer les générations précédentes.\u003cbr\u003e Dans ce nouveau monde, il est important de créer de la valeur ajoutée de manière unique et personnelle.\u003cbr\u003e Au XXIe siècle, les êtres humains seront le mieux placés pour aider le monde lorsqu'ils découvriront leur véritable identité à travers le processus de création d'une valeur ajoutée unique.\u003cbr\u003e L’humanité ne manquera jamais de rêves à réaliser, de problèmes à résoudre, de personnes dans le besoin et de désir d’aider les autres.\u003cbr\u003e Dans cette nouvelle ère d'émancipation, réaliser ses rêves, résoudre les problèmes et aider les autres seront les « nouveautés ».\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e ---« Chapitre 20.\u003cbr\u003e Extrait de « Définition du travail pour la nouvelle ère »\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eChatGPT, IA, Métaverse, Cloud…\u003cbr\u003e L'ère des « humains hybrides » ne faisant qu'un avec la technologie a commencé !\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eDu chat GPT, devenu un mot-clé pour 2023, à l'IA générative, au métavers et au cloud, l'ère de la quatrième révolution industrielle devient rapidement une réalité.\u003cbr\u003e Pendant très longtemps, nous nous sommes concentrés principalement sur les nouvelles technologies et les changements qu'elles entraînent, mais nous avons négligé de prendre en compte nos enfants, qui seront confrontés aux plus grandes transformations lorsqu'ils les utiliseront.\u003cbr\u003e Tandis que la génération plus âgée craint le nouveau monde à venir, les enfants, au contraire, voient cette ère de changements rapides comme une nouvelle frontière passionnante.\u003cbr\u003e Mark Prensky a proposé pour la première fois le concept de « natifs du numérique » il y a plus de 20 ans, faisant référence à une génération née avec des habitudes et des modes de pensée numériques grâce à l'utilisation du langage et des appareils numériques.\u003cbr\u003e Il affirme que les enfants d'aujourd'hui, la première génération de natifs du numérique nés au XXIe siècle, ne peuvent être limités par la pensée dépassée ou les méthodes éducatives traditionnelles du XXe siècle. \u003cbr\u003eIls forment une génération qui joue avec la technologie depuis sa naissance, se connectant avec des amis du monde entier où qu'ils soient, et mettant en œuvre des projets qui transforment leur environnement ou profitent au monde de manières surprenantes que les générations précédentes n'auraient jamais imaginées.\u003cbr\u003e Ce livre nous apprend qu'il est temps de considérer ces enfants sous un angle totalement différent de celui du passé.\u003cbr\u003e Il souligne également qu'il est temps de réfléchir ensemble à ce qui peut être fait pour développer leurs capacités.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eLe moment idéal pour l'innovation pédagogique, c'est maintenant !\u003cbr\u003e Un livre incontournable si vous souhaitez élever votre enfant pour qu'il devienne une personne compétente.\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e C'est un gaspillage de temps et d'argent d'enseigner aux jeunes d'aujourd'hui, qui vivront au milieu ou à la fin du XXIe siècle, en utilisant les vieilles méthodes qui étaient populaires au XXe siècle.\u003cbr\u003e Le monde a évolué rapidement, et les progrès de la technologie numérique ont permis de se connecter et de communiquer avec des personnes de presque partout dans le monde. \u003cbr\u003eCependant, si l'on observe le système éducatif, on constate que des adultes aux mentalités dépassées du XXe siècle traitent les enfants comme s'il s'agissait de leurs propres enfants, toujours obsédés par un enseignement magistral et tentant de les guider sur la voie qu'ils souhaitent.\u003cbr\u003e Il est désormais nécessaire de réévaluer l’identité singulière de la jeune génération, les lieux où elle vivra, ses convictions, son avenir et ses aspirations.\u003cbr\u003e L’apprentissage et les technologies de demain doivent également être envisagés à travers un nouveau cadre de perception.\u003cbr\u003e Le développement de l'intelligence artificielle et des différentes technologies numériques est en train de modifier les rôles traditionnels des enseignants et des élèves. \u003cbr\u003eQuels talents les enseignants et les parents devraient-ils encourager, et comment devraient-ils les enseigner ? À l’heure où les frontières traditionnelles s’estompent, ce livre se veut le guide ultime pour aider les enfants à découvrir leur singularité, à l’utiliser pour bâtir un monde meilleur et, ce faisant, à réaliser leurs rêves.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eIl vous présentera en détail les changements à venir.\u003cbr\u003e Présentation de pionniers et d'exemples pédagogiques\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eVous pouvez rencontrer des exemples de jeunes pionniers qui nous montrent concrètement les changements à venir, comme la jeune militante Greta Thunberg, qui a pris la parole lors du Sommet Action Climat au siège des Nations Unies ; Gitanjali Rao, qui a créé un dispositif pour détecter le plomb dès les premiers stades d'une grave crise de contamination de l'eau à Flint, dans le Michigan ; un garçon de 15 ans qui a inventé des sandales émettant une alarme grâce à l'énergie générée par la marche pour les femmes des zones rurales de l'Inde ; une jeune fille de 13 ans qui a créé une application de suivi familial pour les patients atteints de la maladie d'Alzheimer ; des enfants de 3 ans en Espagne qui ont conçu des poubelles discrètes et ont ensuite persuadé le maire de les installer sur chaque poteau électrique ; et une équipe de collégiennes en Géorgie, aux États-Unis, qui a créé une prothèse de main avec une imprimante 3D et a trouvé des utilisateurs grâce aux réseaux sociaux. \u003cbr\u003eNous partageons également des exemples d'écoles qui ont renforcé les capacités des enfants en les aidant à participer à la société, comme l'école publique autonome « ​​Hi-Tech High » et la Riverside School aux États-Unis, qui enseignent d'une manière différente du programme existant, la Concept School au Brésil et le projet de participation sociale mené par les étudiants « Design for Change (DFC) ».\u003cbr\u003e Grâce à des exemples comme ceux-ci, nous pouvons entrevoir des parcours réalistes et concrets permettant à nos enfants de devenir des figures de proue dans le monde. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate d'émission :\u003c\/strong\u003e 15 mai 2023\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 284 pages | 152 × 210 × 20 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9788956994505\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 8956994501 \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/center\u003e\n\n\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43894434660394,"sku":"141069","price":28.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0683\/2750\/5962\/files\/4f2f9af5739c24ebebbcc86eb0fd17e3.jpg?v=1765433313","url":"https:\/\/librairie.coreenne.fr\/products\/141069","provider":"LIBRAIRIE COREENNE","version":"1.0","type":"link"}