{"product_id":"141172","title":"Professeur ! Voilà comment on mène des entretiens parents-professeurs ! ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/WQtVOApvpGRNQ1BNxe7LiW.png?v=1764957252\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e Professeur ! Voilà comment on mène des entretiens parents-professeurs ! \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/106735091\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eCompétences en matière de conseil parental pour les enseignants de la petite enfance\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e Ce que les professionnels de la petite enfance trouvent particulièrement difficile, ce n'est pas l'énergie débordante des enfants ni leurs problèmes de comportement, mais plutôt le dialogue avec les parents.\u003cbr\u003e De nombreux problèmes doivent être résolus avant de rencontrer les parents, tels que des messages KakaoTalk qui arrivent de nulle part, des appels téléphoniques incessants et des visites impromptues.\u003cbr\u003e De plus, avec le développement d'Internet et la mise en place de sites web dans la plupart des structures d'accueil de jeunes enfants, le nombre de plaintes a augmenté, ce qui constitue également un défi.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les rencontres régulières entre parents et professeurs ne sont jamais faciles.\u003cbr\u003e Je dois passer toute la journée à rencontrer et à expliquer à un grand nombre de parents sensibles les caractéristiques de leurs enfants que je ne peux pas observer à la maison, et parfois même à essayer de les persuader.\u003cbr\u003e Il y a aussi des malentendus fréquents. \u003cbr\u003eLe temps passé à supporter cette tension palpable avec les parents, dans un lieu et un horaire précis, ressemble davantage à une évaluation qu'à une consultation.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les parents de jeunes enfants ne sont pas les seuls à avoir besoin de se rencontrer.\u003cbr\u003e Outre les grands-parents, les arrière-grands-parents viennent parfois leur rendre visite, et des difficultés de communication supplémentaires surviennent lors des rencontres avec des parents issus de familles multiculturelles.\u003cbr\u003e Notamment lorsqu'on conseille des grands-parents âgés ou des parents qui ont des difficultés de communication, il peut parfois être frustrant ou difficile de corriger les malentendus.\u003cbr\u003e Les jours comme ça, mes relations avec le réalisateur ne sont pas faciles non plus.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003e Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.\u003cbr\u003e \u003cspan\u003eAperçu\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Introduction : Vivre en tant qu'enseignant de la génération Alpha !\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 1.\u003cbr\u003e Rencontrez les enseignants et les parents\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Points de vue des parents et des enseignants de nourrissons et de jeunes enfants\u003cbr\u003e Quelle image ai-je de mes parents en tant qu'enseignants ? Ma famille d'origine, une condensation émotionnelle complexe !\u003cbr\u003e Le point de vue de l'enseignant quand j'étais parent \u003cbr\u003eQuand on regarde les parents à travers le regard d'un enseignant : Le nom le plus lourd à porter, celui de parent\u003cbr\u003e Comment un parent peut-il faire cela ?\u003cbr\u003e S'interroger sur les motivations de la parentalité\u003cbr\u003e Porte des parents pour les bons parents\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Attributs et caractéristiques des parents de nourrissons et de jeunes enfants\u003cbr\u003e Rôles des parents à chaque étape du développement\u003cbr\u003e │Enfance\u003cbr\u003e │Enfance\u003cbr\u003e │Enfance\u003cbr\u003e │Adolescence\u003cbr\u003e L'âge des parents s'est diversifié : on trouve désormais des mères célibataires, des mères plus âgées et des familles avec quatre enfants.\u003cbr\u003e Parents et enseignants de nourrissons et de jeunes enfants : des apparences similaires, des rôles différents\u003cbr\u003e Causes de conflit entre parents et enseignants de jeunes enfants\u003cbr\u003e Quels tests les parents de jeunes enfants souhaitent-ils ? vs. Quels tests souhaitent-ils ?\u003cbr\u003e Tests que les parents devraient subir\u003cbr\u003e │Test global de développement\u003cbr\u003e │Test de tempérament chez le nourrisson\u003cbr\u003e Test de développement du langage\u003cbr\u003e Test d'intelligence pour nourrissons et enfants\u003cbr\u003e │Tests d'évaluation des troubles du spectre autistique et du TDAH\u003cbr\u003e │Test de relation parent-enfant\u003cbr\u003e Test d'efficacité parentale\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Lire les désirs des parents de jeunes enfants\u003cbr\u003e Psychologie et besoins des parents de nourrissons et de jeunes enfants\u003cbr\u003e Expériences émotionnelles négatives des parents de jeunes enfants vs.\u003cbr\u003e Sujet de requête positive\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 2.\u003cbr\u003e Besoins et bases du conseil aux parents de nourrissons et de jeunes enfants\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 1. \u003cbr\u003eParents, même si l'enfant est jeune, parents, même si l'enfant est maladroit\u003cbr\u003e Parents de jeunes enfants, qui sont-ils donc ?\u003cbr\u003e L'expérience des enseignants face au travail émotionnel des parents\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Besoins essentiels des parents de jeunes enfants\u003cbr\u003e Problèmes rencontrés par les parents de jeunes enfants\u003cbr\u003e Quelle est, selon les parents de jeunes enfants, la méthode de conseil idéale et pourquoi ?\u003cbr\u003e Les expériences et les réalités des enseignants de la petite enfance, fondées sur les besoins primaires des parents de jeunes enfants.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Outils de conseil essentiels pour les enseignants accompagnant les parents de jeunes enfants\u003cbr\u003e │Relevé d'observations\u003cbr\u003e Liste de contrôle du développement comportemental\u003cbr\u003e │Questionnaire à destination des parents pour le conseil\u003cbr\u003e │Œuvres d'art réalisées par des nourrissons et des tout-petits\u003cbr\u003e │Documents vidéo et photo\u003cbr\u003e │Livre de suivi de la vie du nourrisson et du jeune enfant\u003cbr\u003e │Données d'inspection diverses\u003cbr\u003e Difficultés rencontrées par les enseignants lorsqu'ils conseillent les parents de jeunes enfants : principales stratégies d'adaptation\u003cbr\u003e Déroulement principal des services de conseil aux parents de nourrissons et de jeunes enfants\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 3.\u003cbr\u003e Relations entre les enseignants et les parents en petite enfance\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Rôles des enseignants et des parents dans la petite enfance\u003cbr\u003e Rôles et attitudes des parents de nourrissons et de jeunes enfants\u003cbr\u003e Rôles et qualifications des enseignants de la petite enfance\u003cbr\u003e Communication parents-enseignants avec les nourrissons et les jeunes enfants\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Relation de collaboration entre les éducateurs de la petite enfance et les parents \u003cbr\u003eTypes de partenariats enseignants-parents en petite enfance\u003cbr\u003e Échelle de partenariat enseignant-parent en petite enfance\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 4.\u003cbr\u003e Conseils et résolution de problèmes pour les parents de nourrissons et de jeunes enfants\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 1.\u003cbr\u003e Conseil parental\u003cbr\u003e Conseils aux parents de nourrissons et de jeunes enfants\u003cbr\u003e Méthodes de conseil pour les parents de nourrissons et de jeunes enfants\u003cbr\u003e │Consultation téléphonique\u003cbr\u003e │Consultation sur Internet et les réseaux sociaux\u003cbr\u003e │Consultation en face à face\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 2.\u003cbr\u003e Compétences en matière de conseil des enseignants de la petite enfance\u003cbr\u003e Compétences requises en matière de conseil parental pour les enseignants de la petite enfance\u003cbr\u003e Stratégies pour un accompagnement efficace des parents de jeunes enfants\u003cbr\u003e │Recherche d'informations et stratégies de préparation à la pratique\u003cbr\u003e │Stratégies pour créer un climat de consultation positif\u003cbr\u003e │ Compréhension professionnelle des enfants et stratégies permettant aux enseignants de développer une perspective positive\u003cbr\u003e Stratégies de choix linguistique judicieux et de compétences conversationnelles\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 3.\u003cbr\u003e Cours de conseil pour les parents de nourrissons et de jeunes enfants\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 4.\u003cbr\u003e Techniques de conseil pour les parents de nourrissons et de jeunes enfants\u003cbr\u003e Compétences essentielles pour conseiller les parents de nourrissons et de jeunes enfants\u003cbr\u003e │Écoute active\u003cbr\u003e │Questions et reformulations\u003cbr\u003e Gérer les émotions désagréables ou douloureuses\u003cbr\u003e │Encouragement\u003cbr\u003e Retour\u003cbr\u003e │Silence\u003cbr\u003e │Interpréter\u003cbr\u003e │Soutien et suggestions\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 5.\u003cbr\u003e Lignes directrices à utiliser en situation de crise\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Amériques\u003cbr\u003e Références\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eCompétences en matière de conseil parental pour les enseignants de la petite enfance\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ce que les professionnels de la petite enfance trouvent particulièrement difficile, ce n'est pas l'énergie débordante des enfants ni leurs problèmes de comportement, mais plutôt le dialogue avec les parents.\u003cbr\u003e De nombreux problèmes doivent être résolus avant de rencontrer les parents, tels que des messages KakaoTalk qui arrivent de nulle part, des appels téléphoniques incessants et des visites impromptues.\u003cbr\u003e De plus, avec le développement d'Internet et la mise en place de sites web dans la plupart des structures d'accueil de jeunes enfants, le nombre de plaintes a augmenté, ce qui constitue également un défi.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les rencontres régulières entre parents et professeurs ne sont jamais faciles.\u003cbr\u003e Je dois passer toute la journée à rencontrer et à expliquer à un grand nombre de parents sensibles les caractéristiques de leurs enfants que je ne peux pas observer à la maison, et parfois même à essayer de les persuader.\u003cbr\u003e Il y a aussi des malentendus fréquents.\u003cbr\u003e Le temps passé à supporter cette tension palpable avec les parents, dans un lieu et un horaire précis, ressemble davantage à une évaluation qu'à une consultation.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les parents de jeunes enfants ne sont pas les seuls à avoir besoin de se rencontrer. \u003cbr\u003eOutre les grands-parents, les arrière-grands-parents viennent parfois leur rendre visite, et des difficultés de communication supplémentaires surviennent lors des rencontres avec des parents issus de familles multiculturelles.\u003cbr\u003e Notamment lorsqu'on conseille des grands-parents âgés ou des parents qui ont des difficultés de communication, il peut parfois être frustrant ou difficile de corriger les malentendus.\u003cbr\u003e Les jours comme ça, mes relations avec le réalisateur ne sont pas faciles non plus.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e S'occuper d'enfants n'est jamais facile, mais c'est un métier qui change la vie, et même si j'ai commencé ce travail parce que j'adorais prendre soin des enfants, il y a de nombreux défis inattendus, et il est facile de s'épuiser à cause des tâches qui ne font pas partie de mon travail principal.\u003cbr\u003e De nos jours, alors que les enfants sont plus précieux que jamais, que l'intérêt des parents grandit et que le nombre de demandes de conseils augmente, les compétences en matière de conseil parental constituent un sujet dont les éducateurs de la petite enfance ont un besoin urgent.\u003cbr\u003e Ce livre présente des entretiens avec 35 éducateurs de jeunes enfants, recueillant leurs préoccupations et leurs difficultés, et examinant les besoins et les urgences.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eLa structure de ce livre est la suivante.\u003cbr\u003e Le chapitre 1 décrit les parents du point de vue d'un enseignant et aborde les attributs et les caractéristiques des parents de nourrissons et de jeunes enfants.\u003cbr\u003e Par ailleurs, les souhaits et les expériences émotionnelles des parents de nourrissons et de jeunes enfants ont également été abordés.\u003cbr\u003e Le chapitre 2 examine la psychologie et les besoins des parents de nourrissons et de jeunes enfants, ainsi que les situations de conseil des enseignants de nourrissons et de jeunes enfants.\u003cbr\u003e Les éléments de base utilisés dans ce processus pour le conseil aux parents de nourrissons et de jeunes enfants, les principales méthodes d'adaptation des enseignants et le déroulement principal des services de conseil aux parents de nourrissons et de jeunes enfants ont également été présentés.\u003cbr\u003e Le chapitre 3 décrit les rôles des enseignants et des parents ainsi que le partenariat pour une relation de collaboration, et présente une échelle pour le partenariat entre les enseignants de la petite enfance et les parents.\u003cbr\u003e Enfin, le chapitre 4 examine les méthodes de conseil et les compétences de conseil des enseignants requises pour le processus de conseil auprès des nourrissons et des tout-petits, et présente le processus et les techniques de conseil destinés aux parents de nourrissons et de tout-petits.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Grâce à cet ouvrage, les éducateurs de la petite enfance pourront acquérir des compétences en matière de conseil parental. \u003cbr\u003eJ'espère également que les parents liront ce livre, comprendront le rôle des éducateurs de la petite enfance et collaboreront pour aider leurs enfants. \u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate d'émission :\u003c\/strong\u003e 31 décembre 2021\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 152 pages | 152 × 225 × 20 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9788963248370\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 8963248372 \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd 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