Une collection de 30 classiques scientifiques incontournables pour toute la jeunesse coréenne.
Conformément au plan de réforme radicale de l'admission à l'université de 2028, non seulement les spécificités du département des sciences de la vie, mais aussi les activités de lecture approfondie
Un programme de lecture quotidienne de 10 minutes, axé sur les classiques, pour développer les compétences de pensée intégrée et les connaissances recherchées par les universités les plus prestigieuses.

Le système éducatif et les examens d'entrée à l'université ont connu des changements rapides ces derniers temps.
Cela signifie également que le type de talents recherchés par notre société et nos universités est en train de changer.
Les universités, et notamment les universités les plus prestigieuses, recherchent désormais des étudiants complets et intégrés, non seulement doués intellectuellement, mais aussi capables de communiquer et de collaborer activement au sein d'une communauté.
Comment développer ces aptitudes ? Dans un monde en constante évolution, le moyen le plus rapide de découvrir des valeurs immuables, de trouver des questions fondamentales et des réponses pour résoudre les problèmes, et de cultiver la capacité de comprendre les objets et les phénomènes, est la lecture, et plus particulièrement la lecture des classiques.
La série « 30 lectures essentielles pour les classiques vivants » a été conçue pour aider les étudiants à développer des capacités intégrées et holistiques grâce à la lecture d'une variété de classiques.
Six professeurs actuels, qui partagent l'importance des classiques, ont soigneusement sélectionné 180 œuvres classiques représentatives de divers domaines, dont la littérature coréenne, la littérature étrangère, l'économie, les sciences, l'histoire et la philosophie.
Cet ouvrage présente une sélection de lectures recommandées ou obligatoires par les principales universités chinoises et propose des ouvrages de référence que les étudiants doivent consulter. Il reflète notamment l'évolution du système éducatif, où l'importance des compétences académiques approfondies et des aptitudes spécifiques dans les dossiers scolaires s'accroît en prévision de la mise en œuvre du programme révisé de 2022 et du plan de réforme de l'accès à l'enseignement supérieur prévu pour 2028.


Le sixième ouvrage de cette série, « 30 classiques incontournables des sciences de la vie », présente trente classiques scientifiques soigneusement sélectionnés qui ont permis le progrès des connaissances humaines et repoussé les limites de l'humanité.
Ce livre aide les élèves à développer leurs compétences en pensée scientifique et logique et à mieux comprendre de nouveaux problèmes en fournissant des explications faciles à comprendre de divers ouvrages scientifiques incontournables, notamment Le Gène égoïste, Cosmos, La Structure des révolutions scientifiques, Les Poissons n'existent pas, L'Impensable et Quand le souffle devient air.
Avant tout, elle vise à accroître l'accessibilité aux sciences en transmettant de manière concise les concepts clés des sciences classiques aux étudiants occupés qui préparent leurs examens d'entrée à l'université et en expliquant les concepts scientifiques difficiles de manière facile à comprendre à l'aide d'exemples et d'analogies du quotidien.
Il présente notamment des sujets et des orientations de recherche pouvant être utilisés en complément du programme scolaire, ainsi que des exemples et des méthodes spécifiques permettant de refléter les activités professionnelles et les particularités du parcours scolaire, ce qui en fait le meilleur moyen de se préparer à l'évaluation complète de l'élève en lien avec la lecture.

Le savoir transmis par les classiques scientifiques transcende le temps.
La loi de la gravitation universelle de Newton a jeté les bases de la mécanique classique, et la théorie de l'évolution de Darwin a établi les concepts fondamentaux de la biologie.
Ces classiques vont au-delà des simples faits scientifiques, offrant un cadre pour la pensée logique et une manière d'aborder les nouveaux problèmes, développant ainsi la capacité des lecteurs à résoudre les problèmes par eux-mêmes.
Les classiques abordés dans ce livre seront d'une grande aide aux étudiants qui se préparent à entrer à l'université, développent leurs compétences en pensée scientifique et poursuivent leur parcours académique.
--- p.10 Extrait de la préface de l'auteur

Les poissons n'existent pas, mais les gens croient «intuitivement» qu'ils existent.
Mais même si cela peut paraître contre-intuitif, les faits sont les faits.
De même que Galilée a rejeté le géocentrisme et insisté sur l'héliocentrisme, nous pouvons apprendre davantage de vérités en abandonnant l'intuition.
Si nous renonçons à l'idée que les poissons n'existent pas (en admettant qu'ils n'existent pas) et si nous remettons en question l'ordre (les catégories) que nous tenions pour acquis, qu'y gagnerons-nous ? Nous y gagnerons une meilleure compréhension du monde réel.
--- p.20-21 Extrait de « Le poisson n’existe pas »

Ce livre est une réflexion bien écrite sur les pensées de l'auteur concernant le sens de la vie et de la mort en tant que médecin et patient, le sens philosophique de la vie en tant qu'écrivain, et la dignité de la vie en tant que biologiste.
Nous évitons généralement de penser à la mort.
Mais est-il vraiment préférable d'éviter de parler de la mort et d'y penser ? La mort est une réalité que nous connaîtrons tous un jour.
Je pense que si nous en parlons ensemble avec sincérité, nous pouvons donner plus de valeur à la vie.

--- p.51 Extrait de « Quand le souffle devient le vent »

La science est-elle, comme le soutenaient Karl Popper et les positivistes logiques, une discipline progressive qui avance régulièrement en prouvant et en révélant des faits objectifs ? Ou est-elle, comme le soutenait Thomas Kuhn, une discipline idéologique ou fondée sur la croyance, qui s’illusionne en cherchant la réalité ? Ce jugement dépend-il également de votre paradigme ? Après avoir lu « La Structure des révolutions scientifiques » de Thomas Kuhn, j’ai décidé de répondre à cette question.
J'espère que vous aussi pourrez réfléchir profondément à ce qu'est la science.

--- p.100 Extrait de « La structure des révolutions scientifiques »

En chimie, l'imitation est un outil créatif très important.
Cela inclut également la fonctionnalité « assez similaire et pas similaire ».
Parmi les molécules présentes dans notre corps, certaines jouent un rôle très important dans la survie des bactéries.
Cependant, cette molécule est presque identique à la molécule d'un antibiotique appelé « sulfaméthoxazole », qui a été développé vers 1935, à quelques détails près.
Les antibiotiques agissent par ruse chimique grâce au mimétisme.
Autrement dit, sa forme est similaire à celle d'une molécule essentielle à la survie des bactéries, mais elle est devenue une substance qui menace cette survie.
--- p.128 Extrait de « C’est pareil, mais ce n’est pas pareil »

Par conséquent, nous devons considérer la pensée mathématique comme un outil de réflexion approfondie, au-delà des simples calculs ou de l'analyse statistique.
La pensée mathématique joue un rôle important dans la façon dont les humains comprennent l'univers et formulent des jugements éthiques.
Voilà pourquoi nous avons besoin des mathématiques maintenant.
--- p.193 Extrait de « Quand les mathématiques sont nécessaires »

La Double Hélice démontre que le processus de découverte scientifique n'est pas simplement le travail fastidieux de chercheurs confinés dans un laboratoire, mais plutôt un voyage fascinant, intimement lié à des relations humaines complexes et dynamiques, et à des tensions palpables.
Cela nous rappelle aussi que les scientifiques sont des gens comme nous, et que leurs grandes réalisations sont le fruit de leur passion persistante et de leur soutien constant à leurs objectifs.
--- p.203 Extrait de « La Double Hélice »

L'ouvrage « Univers parallèles » utilise diverses théories de la physique moderne, notamment la mécanique quantique, l'inflation cosmique et la théorie des cordes, pour démontrer que des univers parallèles sont possibles.
Ces théories vont au-delà de la pensée conventionnelle sur l'univers, suggérant que la réalité telle que nous la connaissons n'est peut-être qu'une possibilité parmi tant d'autres, offrant ainsi de nouvelles perspectives sur nos vies et les choix que nous faisons.
À travers « Univers parallèles », nous pourrons réfléchir à notre vision de l'univers et de la réalité, et à la manière dont nous devrions accepter la possibilité de l'existence d'univers parallèles.
--- p.252 Extrait de « Univers parallèle »

La théorie du chaos est née des efforts des scientifiques pour comprendre la nature des systèmes complexes, dépassant ainsi la perspective linéaire et déterministe traditionnelle.
Des concepts comme l'effet papillon, les fractales et les attracteurs étranges ont changé notre façon de voir le monde et nous ont donné de nouvelles façons de comprendre les schémas dans les systèmes imprévisibles.

--- p.276 Extrait de « Chaos »

L'importance de la critique des machines, soutient l'auteur, réside dans le fait d'aller au-delà de la simple analyse technique pour approfondir le contexte social et historique des machines.
Nous vivons dans une civilisation de machines en évolution rapide, où les machines ne sont plus de simples outils mais sont devenues une partie intégrante de la vie humaine.
La critique des machines joue un rôle important en nous aidant à comprendre plus profondément la relation entre les machines et les humains et à trouver la voie à suivre dans ce cadre.

--- p.310 Extrait de « Critique des machines »