Lecture de l'œuvre : « Ailes » de Lee Sang

Lecture approfondie : Lire Wings à travers des questions et réponses
1_ Se familiariser avec le travail
Que signifie donc la première partie du roman ?
Que signifie « génie empaillé » ?
Que sont « l'esprit », le « paradoxe » et « l'ironie » ?
Pourquoi essayez-vous de bloquer le XIXe siècle ?
Que signifient les expressions « couronne de la reine » et « veuve » ?
Il y a une phrase particulièrement difficile dans le prologue. Comment dois-je l'interpréter ?

2_ Apprendre à connaître les personnages de l'œuvre
Est-ce acceptable que ma femme fasse cela ?
Pourquoi est-ce que je dors toute la journée ?
Pourquoi est-ce que je continue à sortir ?
Pourquoi est-ce que je souhaite faire repousser mes ailes ?
Comment ma femme et moi nous sommes-nous rencontrés ?

3_ Jetez un coup d'œil au contexte de l'œuvre
Pourquoi « 33e Rue » ?
Qu'est-ce qu'un bordel ?
Pourquoi la sirène a-t-elle retenti à midi ?
À quoi ressemblait Gyeongseong à cette époque ?

Lire au sens large : un regard au-delà de l'œuvre
Biographie de l'auteur : Chronologie de la vie et de l'œuvre de Lee Sang, En savoir plus sur l'auteur
Un récit de l'époque - Un regard sur les années 1930
Liste de lectures - La jeunesse apathique des années 1930
Témoignage d'un lecteur : Pourrai-je bien vivre avec ma femme après mon retour à la maison ?

Un guide pour apprécier les nouvelles dans les manuels scolaires, élaboré par l'Association nationale des professeurs de langue coréenne.
La série « Guide des points d'interrogation sur les nouvelles coréennes »

1.
Je rêve d'un cours de littérature débordant d'imagination et de questions stimulantes !

La série « Nouvelles coréennes à points d'interrogation » est un ouvrage prévu par l'Association nationale des professeurs de langue coréenne, qui rêve de cours de littérature « passionnants et amusants ».
Tout a commencé par une réflexion sur les cours de littérature conçus pour les concours d'entrée et les examens, c'est-à-dire des cours de littérature qui fournissent aux étudiants des informations uniformes et mécaniques sur les œuvres, et a été créé dans le but d'informer les étudiants sur ce qui les interroge réellement après la lecture des œuvres.
Par cette démarche, nous avons cherché à rompre avec les cours de littérature unilatéraux, synonymes de compréhension fragmentaire et de mémorisation forcée, et à établir les bases d'un cours de littérature centré sur l'utilisateur, permettant aux étudiants de comprendre l'œuvre et d'éprouver de l'empathie à son égard.

La série « Question Marks Guide to Korean Short Stories » présente des nouvelles qui sont largement lues depuis longtemps et qui figurent parmi les manuels de langue et de littérature coréennes du collège et du lycée.
Après avoir lu ces œuvres sélectionnées directement aux élèves, j'ai recueilli toutes leurs questions.
Parmi elles, nous avons sélectionné celles qui étaient fréquentes, pertinentes, novatrices et originales.
Ensuite, les professeurs de langue coréenne ont consulté des livres et des articles et ont répondu aux questions en se basant sur leurs connaissances.
Le texte était rédigé dans un langage simple afin que les étudiants puissent le lire facilement, et des images, des photos et des documents de référence y étaient également inclus.
J’ai ainsi tenté d’approcher le sens plus universel de l’œuvre.

La série « Guide des points d'interrogation sur les nouvelles coréennes » propose un contenu inédit susceptible de susciter des réflexions diverses et profondes.
Cette série ouvrira non seulement un nouvel horizon d’« appréciation du roman centrée sur l’étudiant », mais servira également de tremplin pour permettre aux étudiants de se familiariser davantage avec les œuvres littéraires.

2.
Découvrez en un seul livre des nouvelles coréennes représentatives tirées des manuels scolaires, à la fois en profondeur et de manière plus générale !

La série « Points d'interrogation pour trouver des nouvelles coréennes » est née du regret face à la réalité éducative actuelle où les élèves se détournent de plus en plus de la littérature en raison de cours de littérature axés sur la mémorisation et la résolution de problèmes.
Et ce projet est créé grâce à la volonté et à la passion d'enseignants qui souhaitent donner vie aux œuvres littéraires et les faire respirer pour les élèves.

Ce livre va bien au-delà de l'interprétation et de la compréhension fragmentaires des romans que l'on trouve dans les manuels ou ouvrages de référence existants.
Parce qu'il aborde les informations historiques, culturelles, sociales et littéraires de manière simple et ludique, en se basant sur les questions que se posent réellement les élèves lorsqu'ils lisent l'œuvre, il est d'une grande aide pour comprendre pleinement une œuvre unique.


Ce livre est structuré selon le principe « lire l'œuvre – lire en profondeur – lire de manière générale ».
« Lecture de l'œuvre » est littéralement une section qui contient l'intégralité du roman.
Il est composé d'images qui peuvent stimuler le plaisir et l'imagination.
« Lecture approfondie » propose une sélection de questions pertinentes que se posent les élèves pendant leur lecture, ainsi que les réponses des enseignants.
Elle se concentre sur le contexte, les personnages, les événements et les thèmes liés à l'œuvre elle-même, permettant ainsi aux lecteurs d'intérioriser l'œuvre de diverses manières pendant leur lecture.
« Lecture élargie » permet d’approfondir la compréhension de l’œuvre en examinant les éléments qui l’entourent, la vie de l’auteur et le contexte de l’époque.
De plus, en incluant les résultats des élèves ayant lu et travaillé sur le travail, nous avons pu avoir un aperçu des réflexions de leurs pairs sur ce travail.
Et en introduisant d'autres œuvres aux thèmes ou matériaux similaires grâce à la « lecture en lien », nous avons pu élargir l'expérience de lecture et le champ d'appréciation littéraire.

3.
〈Ailes〉 - J'espère pouvoir déployer à nouveau ces ailes.

« Wings » est un roman publié dans la revue « Jogwang » en septembre 1936.
Le protagoniste, « Je », passe ses journées enfermé dans la 7ème pièce de la maison numéro 33, qui est calme pendant la journée et devient élégante la nuit, sans rien faire.
Ma femme sort souvent et reçoit des invités, mais je ne sais pas exactement ce qu'elle fait.
Les invités sont revenus après avoir donné de l'argent à ma femme, et c'est ainsi que je vis.


Puis un jour, j'ai commencé à sortir et j'ai croisé ma femme avec des invités à plusieurs reprises.
Puis, ma femme revient de la pluie et me donne des somnifères, en prétendant que ce sont des médicaments contre la fièvre, alors que je suis malade.
Quand j'ai appris ça, je me suis mise en colère et j'ai quitté la maison, mais ensuite j'y suis retournée en pensant que j'avais peut-être mal compris.
À ce moment-là, j'ai fini par être témoin de la scène de prostitution de ma femme.
Le « moi » qui s'était enfui a erré et s'est retrouvé sur le toit de Mitsukoshi, et lorsque la sirène de midi a retenti, j'ai pensé à voler à nouveau.

« Wings » est une œuvre qui a profondément marqué l’histoire de la littérature coréenne en reflétant les problèmes de la réalité dans le monde intérieur de la conscience psychologique grâce à une évolution des techniques littéraires.
Le protagoniste, « je », est un personnage qui reflète la conscience de l'auteur et qui illustre clairement le moi divisé d'un intellectuel impuissant, incapable d'agir durant les sombres années de la domination coloniale japonaise.
Il s'agit du premier roman psychologique de la littérature coréenne moderne, et son contenu et sa forme sont complexes et non conventionnels, ce qui rend difficile sa pleine interprétation et sa compréhension, non seulement à l'époque, mais même aujourd'hui.

Ce livre contient quinze questions d'élèves sur « Wings » et les réponses de l'enseignant.
Nous avons également inclus des informations générales qui vous aideront à comprendre l'ouvrage, telles que des références bibliographiques relatives à la question posée, la période de rédaction de l'ouvrage et la vie de l'auteur.
De plus, nous avons introduit la possibilité de lire d'autres œuvres aux thèmes ou matériaux similaires grâce à la « lecture en lien », et nous l'avons conçue pour élargir le champ d'appréciation en incluant les réflexions et les discussions que les pairs ont eues après avoir lu « Wings » dans un contexte scolaire réel.
Si vous le lisez attentivement, vous pourrez vous rapprocher un peu plus de l'univers des œuvres de Lee Sang, qui vous paraissait auparavant difficile et étrange.