· 1 semaine.
Je sais exactement ce que ce mot signifie
JOUR 1 ① Jangjamot ② Le mouvement du bébé écureuil
JOUR 2 ① Journée de préparation du kimchi ② Dosan Ahn Chang-ho
JOUR 3 ① Le sourire de l'enseignante ② Le journal d'Isul
JOUR 4 ① J'ai récupéré les plants de tomates ② Merci, Soleil
JOUR 5 Le chêne et le grand pic épeiche
Résumé de la semaine 1

· 2 semaines.
Imaginez les paroles et les actions du personnage
JOUR 1 ① Un bol avec un trou ② Je l'ai fait parce que je m'ennuyais
JOUR 2 Le coq et le cochon
JOUR 3 ① Indispensable ② Trouver le nid d'hirondelle de Nolbu
JOUR 4 ① Crocodile et oiseau crocodile ② Petit garçon
JOUR 5 ① Horloge de grand-père et horloge à coucou ② Grand-mère Seolmundae
Il reste 2 semaines pour terminer

· 3 semaines.
Lisez en tenant compte des sentiments et de l'atmosphère.
JOUR 1 ① Ours et Renard ② Canard
JOUR 2 ① Grenouille à l'envers ② Abandonner
JOUR 3 ① Pêcheur et anchois ② Amiral Yi Sun-sin
JOUR 4 ① Apprentissage par l'expérience sur le terrain ② Mesure de la taille de notre classe
JOUR 5 ① Imitation ② Jour de pluie
3 semaines se terminent

· 4 semaines.
Découvrez qui a fait quoi
JOUR 1 ① Le Renard et la Grue ② Ce qui s'est passé au zoo
JOUR 2 La crevette qui veut être un crabe
JOUR 3 ① Roi Sejong ② Yut Nori
JOUR 4 ① Sumin et l'ours en peluche ② Le lion gourmand
JOUR 5 ① L'eau est magique ② Ne jetez pas vos déchets
4 semaines se terminent

· 5 semaines.
Trouvez le contenu adapté à la situation.
JOUR 1 ① Me vanter auprès de ma mère
JOUR 2 ① Le Corbeau et le Renard ② L'ami robot Manneungi
JOUR 3 ① Le poisson qui a bougé ② Suivons le signal
JOUR 4 ① Radis échangé contre veau ② Abeille
JOUR 5 ① Jeux amusants ② Animaux qui dorment debout
5 semaines se terminent

· 6 semaines.
Donnez à l'article un titre approprié.
JOUR 1 Titre (1)
JOUR 2 Titre (2)
JOUR 3 Titre (3)
JOUR 4 ① La nature est l'inventrice ② Promesse
JOUR 5 ① Le faisan qui a rendu la pareille ② Les nombreux noms de Dokdo
6 semaines se terminent

Caractéristiques particulières de [Stepping Stone Reading Comprehension]
1. Sélection des principes de lecture fondés sur les normes d'acquisition de la langue coréenne au niveau élémentaire
Vous pouvez développer systématiquement vos compétences en compréhension de lecture en étudiant un principe de lecture fondamental par semaine, adapté à votre stade de développement d'apprentissage.

Deuxièmement, les fondamentaux et les principes : une structure de problème qui permet de faire d'une pierre deux coups.
Vous pouvez développer vos compétences en lecture tout en consolidant vos bases grâce à des « problèmes de base » qui vérifient le contenu du texte et à des « problèmes ciblés » qui enseignent les principes de la lecture.

Troisièmement, confirmer les principes de lecture qui relient l'école primaire à l'examen d'entrée à l'université.
Après une semaine d'étude, vous pouvez vérifier comment ce que vous avez appris apparaît dans les questions d'examen du CSAT (examens antérieurs du secondaire) afin de déterminer correctement l'orientation de votre étude de la compréhension de lecture en vue du CSAT.