Théorie de la psychothérapie et du conseil : concepts et cas
 |
Description
Introduction au livre
Les principales théories de la psychothérapie présentées dans ce livre et les connaissances de base qui les sous-tendent vous aideront à comprendre l'application de ces théories.
Comprendre la vie personnelle et l'influence philosophique d'un théoricien est important car cela explique comment ce dernier envisage le comportement humain.
Connaître le point de vue du théoricien sur la personnalité permet de mieux comprendre la théorie de la psychothérapie et son lien avec la compréhension des changements de comportement, de pensée ou d'émotions.
Ce point est plus évident que dans les éditions précédentes, car il aide les étudiants à réfléchir à leurs clients en utilisant la théorie de la personnalité.
La présentation de la théorie de la psychothérapie décrit les objectifs, l'évaluation, la relation psychothérapeutique et les techniques.
Les objectifs illustrent les aspects du comportement humain que les théoriciens considèrent comme les plus importants, et les évaluations sont liées aux objectifs des théoriciens et comprennent des évaluations sommatives et des approches par entretien.
De plus, la relation psychothérapeutique enseigne des techniques de changement à travers des exemples de psychothérapie.
Par ailleurs, des informations sur des sujets liés à la théorie de la psychothérapie ont été incluses, et les recherches sur l'efficacité de chaque théorie ont été abordées dans chaque chapitre.
Les résultats de l'étude sont liés à diverses méthodes de traitement des troubles psychologiques, mais dans la pratique de la psychothérapie, il est nécessaire de sélectionner et d'appliquer la durée et l'approche psychothérapeutiques de manière appropriée.
Nous abordons également les problématiques actuelles auxquelles sont confrontées les théories de la psychothérapie, ainsi que les moyens par lesquels chaque théorie peut tirer parti des connaissances issues d'autres théories ou les intégrer.
Les différences culturelles et de genre sont des sujets abordés différemment par différentes théories.
En effet, la compréhension du contexte du client est très importante en psychothérapie proprement dite, même si son importance varie d'un théoricien à l'autre.
Chaque chapitre aborde ce sujet, et le chapitre 13, « Psychothérapie féministe », se concentre sur les spécificités de ces sujets en détail, permettant aux étudiants d'apprendre l'interaction entre les influences culturelles et de genre et les méthodes psychothérapeutiques de changement.
Comprendre la vie personnelle et l'influence philosophique d'un théoricien est important car cela explique comment ce dernier envisage le comportement humain.
Connaître le point de vue du théoricien sur la personnalité permet de mieux comprendre la théorie de la psychothérapie et son lien avec la compréhension des changements de comportement, de pensée ou d'émotions.
Ce point est plus évident que dans les éditions précédentes, car il aide les étudiants à réfléchir à leurs clients en utilisant la théorie de la personnalité.
La présentation de la théorie de la psychothérapie décrit les objectifs, l'évaluation, la relation psychothérapeutique et les techniques.
Les objectifs illustrent les aspects du comportement humain que les théoriciens considèrent comme les plus importants, et les évaluations sont liées aux objectifs des théoriciens et comprennent des évaluations sommatives et des approches par entretien.
De plus, la relation psychothérapeutique enseigne des techniques de changement à travers des exemples de psychothérapie.
Par ailleurs, des informations sur des sujets liés à la théorie de la psychothérapie ont été incluses, et les recherches sur l'efficacité de chaque théorie ont été abordées dans chaque chapitre.
Les résultats de l'étude sont liés à diverses méthodes de traitement des troubles psychologiques, mais dans la pratique de la psychothérapie, il est nécessaire de sélectionner et d'appliquer la durée et l'approche psychothérapeutiques de manière appropriée.
Nous abordons également les problématiques actuelles auxquelles sont confrontées les théories de la psychothérapie, ainsi que les moyens par lesquels chaque théorie peut tirer parti des connaissances issues d'autres théories ou les intégrer.
Les différences culturelles et de genre sont des sujets abordés différemment par différentes théories.
En effet, la compréhension du contexte du client est très importante en psychothérapie proprement dite, même si son importance varie d'un théoricien à l'autre.
Chaque chapitre aborde ce sujet, et le chapitre 13, « Psychothérapie féministe », se concentre sur les spécificités de ces sujets en détail, permettant aux étudiants d'apprendre l'interaction entre les influences culturelles et de genre et les méthodes psychothérapeutiques de changement.
indice
Préface du traducteur v
Préface de l'auteur vi
CHAPITRE 1 Introduction … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1
Théorie 2
Précision et clarté 3
Inclusivité 3
Vérifiabilité 3
Utilité 3
Psychothérapie et conseil 4
Théorie de la psychothérapie et du conseil 5
Psychanalyse 7
Analyse jungienne et psychothérapie 7
Psychothérapie adlérienne 8
Psychothérapie existentielle 8
Psychothérapie centrée sur la personne 8
Psychothérapie Gestalt 8
Psychothérapie comportementale 9
Thérapie comportementale rationnelle-émotive 9
Psychothérapie cognitive 9
Psychothérapie de la réalité 10
Psychothérapie constructiviste 10
Psychothérapie féministe 10
Thérapie familiale 11
Autres psychothérapies 11
Psychothérapie intégrative 11
Structure de ce livre 12
Histoire et contexte 13
Conceptualisation à l'aide de la théorie de la personnalité 13
Théorie de la psychothérapie 14
Trouble psychologique 14
Psychothérapie brève 20
Dernières tendances 2020
Utiliser une théorie avec une autre 24
Étude 24
Sexualité - Thème 26
Multiculturalisme - Thème 26
Psychothérapie de groupe 27
Éthique 27
Ma théorie de la psychothérapie et du conseil 28
Théorie de la psychothérapie et du conseil du lecteur 29
Exercice 29
Ressources recommandées 30
CHAPITRE 2 Psychanalyse … ...
Histoire de la psychanalyse 32
La théorie des pulsions de Freud 36
Drive et Impulsion 37
Niveau 37 de conscience
Structure de la personnalité 38
Mécanisme de défense 40
Stade 42 du développement psychosexuel
Psychologie du moi 44
Anna Freud 45
Erik Erikson 45
Psychologie des relations d'objet 47
Donald Winnicott 48
Otto Kernberg 49
La psychologie du soi de Kohut 50
Psychanalyse relationnelle 53
Approches psychanalytiques du traitement 55
Objectif 55 de la psychothérapie
Note : 56
Psychanalyse, psychothérapie, conseil psychanalytique 57
Association libre 57
Neutralité thérapeutique et empathie 58
Résistance 59
Interprétation 60
Analyse des rêves 60
Interprétation et analyse de la transition 62
Inversion 63
Réponse relationnelle 64
Trouble psychologique 64
Traitement de l'hystérie : Katharina 65
Anxiété infantile : Marie 67
Trouble de la personnalité limite : M. R, 69 ans
Trouble de la personnalité narcissique : M. J, 71 ans
Dépression : Sam 73
Psychothérapie psychanalytique brève 74
Dernières tendances 78
Utilisation de la psychanalyse avec d'autres théories psychothérapeutiques 80
Étude 80
Sexualité - Thème 84
Multiculturalisme - Thème 85
Conseil de groupe 87
Résumé 89
Exercice 90
Ressources recommandées 90
CHAPITRE 3 Analyse et psychothérapie jungiennes … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 92
Histoire de l'analyse et de la psychothérapie jungiennes 93
Conceptualisation à l'aide de la théorie de la personnalité de Jung 97
Stade 98 de la conscience
Cercle 100
Personnalité, attitudes et fonctions 103
Développement de la personnalité 107
Analyse et psychothérapie jungiennes 109
Objectif de psychothérapie 109
Analyse, psychothérapie, conseil 110
Note : 110
Relation thérapeutique 113
Étape 114 de la psychothérapie
Analyse des rêves 114
Imagination active 119
Autres techniques 120
Transfert et contre-transfert 120
Trouble psychologique 122
Dépression : Jeunes femmes 123
Trouble anxieux : Fille 124
Trouble limite : Ed 126
Trouble psychotique : Client 127
Psychothérapie brève 127
Dernières tendances 128
Utilisation de l'analyse et de la psychothérapie jungiennes avec d'autres théories psychothérapeutiques 129
Étude 130
Sujets sexuels 131
Multiculturalisme - Thème 133
Psychothérapie de groupe 135
Résumé 136
Exercice 137
Ressources recommandées 137
CHAPITRE 4 Psychothérapie adlérienne … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 138
Histoire de la théorie adlérienne 139
140 personnes qui ont influencé la psychologie et la psychothérapie adlériennes
Conceptualisation à l'aide de la théorie de la personnalité adlérienne 142
Style de vie 142
Intérêt social 143
Infériorité et supériorité 144
Rang de naissance 146
Psychothérapie et conseil adlériens 147
Objectifs du traitement et du conseil 147
Relation thérapeutique 148
Évaluation et analyse 149
Perspectives et interprétations 154
Réorientation 156
Trouble psychologique 162
Dépression : Sherry 162
Trouble d'anxiété généralisée : Roberts 166
Troubles alimentaires : Judy 167
Trouble limite : Jane 168
Psychothérapie brève 169
Dernières tendances 170
Utilisation de la psychothérapie adlérienne avec d'autres théories psychothérapeutiques 171
Étude 172
Sujets liés à la sexualité 174
Multiculturalisme - Thème 175
Thérapie de groupe et psychothérapie 176
Résumé 177
Exercice 178
Ressources recommandées 178
CHAPITRE 5 Psychothérapie existentielle … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 179
Histoire de la psychothérapie existentielle 180
Philosophe existentialiste 180
Le fondateur de la psychothérapie existentielle 183
Contributions récentes à la psychothérapie existentielle 185
Conceptualisation à l'aide de la théorie existentielle de la personnalité 186
Existence dans le monde 187
Quatre façons d'être 188
Temps et Existence 189
Anxiété 191
Vie et Mort 192
Liberté, responsabilité et choix 193
Aliénation et amour 194
Sens et absence de sens 195
L'autotranscendance 196
La quête de la sincérité 197
Le développement de l'honnêteté et des valeurs 198
Psychothérapie existentielle 199
Objectifs de la psychothérapie existentielle 199
Psychothérapie existentielle et conseil 200
Note 200
Relation thérapeutique 202
Vie et Mort 205
Liberté, responsabilité et choix 207
Aliénation et amour 211
Sens et absence de sens 211
Trouble psychologique 213
Anxiété : Natalie et son fils 213
Dépression : Catherine 216
Trouble limite : Anna 217
Trouble obsessionnel-compulsif : Cliente 218
Alcoolisme : Harry 219
Psychothérapie brève 220
Dernières tendances 222
Utilisation de la psychothérapie existentielle en association avec d'autres théories psychothérapeutiques 223
Étude 224
Sujets sexuels 225
Multiculturalisme - Thème 226
Thérapie de groupe et psychothérapie 228
Vie et Mort 228
Liberté, responsabilité et choix 229
Aliénation et amour 229
Sens et absence de sens 230
Résumé 230
Exercice 231
Ressources recommandées 231
CHAPITRE 6 Psychothérapie centrée sur la personne…
Histoire de la psychothérapie centrée sur la personne 234
Conceptualisation à l'aide de la théorie de la personnalité centrée sur l'humain 239
Développement psychologique 239
Développement et conditionnement 240
Respect de soi et relations 241
Personne pleinement fonctionnelle 241
Théorie de la psychothérapie centrée sur la personne 242
Objectif de psychothérapie 242
Note 243
Attitude non directive 243
Conditions nécessaires et suffisantes pour le changement de client 244
Expériences des clients en thérapie 249
Le processus de la thérapie centrée sur la personne 252
Trouble psychologique 253
Dépression : Étudiant diplômé 253
Application de la théorie 255
Deuil et perte : Justin 255
Anxiété et peur : Tony 257
Psychothérapie brève 260
Dernières tendances 260
Implications sociales 260
Pureté théorique contre éclectisme 261
Tendances de formation 262
Utilisation de la psychothérapie centrée sur la personne en association avec d'autres théories psychothérapeutiques 262
Étude 263
Étude sur les conditions clés 264
L'efficacité de la thérapie centrée sur la personne 265
Sujets liés à la sexualité 267
Sujets liés au multiculturalisme 267
Thérapie de groupe 269
Résumé 270
Exercice 271
Ressources recommandées 272
CHAPITRE 7 Psychothérapie gestaltiste : Psychothérapie expérientielle … … … … … … … … … … … … … … … … … 273
Histoire de la psychothérapie gestaltiste 274
Théoriciens et approches théoriques ayant influencé le développement de la psychothérapie gestaltiste 277
Conceptualisation à l'aide de la théorie de la personnalité de la Gestalt 279
Psychologie de la Gestalt et psychothérapie de la Gestalt 280
Contactez le 281
Limite de contact 283
Trouble de la frontière de contact 284
Sensibilisation 285
Actuellement 287
Théorie de la psychothérapie gestaltiste 287
Objectif de traitement 288
Relation thérapeutique 289
Évaluation en thérapie Gestalt 290
Changement thérapeutique 291
Sensibilisation accrue 292
Intégration et créativité 303
Risque 304
Trouble psychologique 305
Dépression : Femme 305
Anxiété : Homme 307
Syndrome de stress post-traumatique : 308 survivants de l’Holocauste
Toxicomanie : Mike 308
Psychothérapie brève 309
Dernières tendances 310
Utilisation de la thérapie Gestalt avec d'autres théories psychothérapeutiques 311
Étude 312
Sujets sexuels 314
Sujet 316 relatif au multiculturalisme
Thérapie de groupe 317
Résumé 319
Exercice 320
Ressources recommandées 320
CHAPITRE 8 PSYCHOTHÉRAPIE COMPORTEMENTALE … ...
Histoire de la psychothérapie comportementale 322
Conditionnement classique 322
Conditionnement opérant 323
Théorie sociocognitive 324
Tendances actuelles en thérapie comportementale 325
Conceptualisation utilisant la théorie behavioriste de la personnalité 326
Renforcement statique 327
Renfort Talisman 328
Élimination 328
Généralisation 328
Discrimination 329
Sculpture 329
Apprentissage par observation 329
Théorie de la thérapie comportementale 331
Objectifs de la thérapie comportementale 332
Évaluation comportementale 332
Méthodes générales de psychothérapie 334
Désensibilisation systématique 335
Méthode d'inondation de l'imagination 338
Psychothérapie participative sur site 339
Thérapie par réalité virtuelle 340
Techniques de modélisation 342
Formation à l'auto-apprentissage : une approche cognitivo-comportementale 344
Prévention du stress : une approche cognitivo-comportementale 344
Trouble psychologique 347
Trouble d'anxiété généralisée : Claire 347
Dépression : Jane 351
Trouble obsessionnel-compulsif : juin 352
Trouble phobique : 355 fillettes de six ans
Psychothérapie brève 356
Dernières tendances 356
Activation comportementale 357
Thérapie de désensibilisation et de retraitement par les mouvements oculaires 358
Thérapie comportementale dialectique 360
Sujets éthiques 365
Utilisation de la psychothérapie comportementale en association avec d'autres théories psychothérapeutiques 366
Étude 367
Examen des preuves 367
Trouble obsessionnel-compulsif 368
Trouble d'anxiété généralisée 368
Phobie 369
Sujets sexuels 371
Sujets liés au multiculturalisme 372
Psychothérapie de groupe 373
Formation aux compétences sociales 374
Formation sur les réclamations 375
Résumé 375
Exercice 376
Ressources recommandées 377
CHAPITRE 9 Psychothérapie comportementale rationnelle-émotive … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 378
Histoire de la thérapie rationnelle-émotive et comportementale (TREC) 379
Approche rationnelle-émotive du comportement pour la conceptualisation 382
Perspectives philosophiques 382
Conceptualisation de la théorie de l'action émotive rationnelle : facteurs fondamentaux 384
Conceptualisation à l'aide de l'ABC de la théorie de la personnalité du comportement rationnel-émotif 386
Théorie rationnelle-émotive et comportementale de la psychothérapie 390
Objectifs de la psychothérapie 390
Note 391
Relation thérapeutique 394
Approche psychothérapeutique ABCDE 394
Autres techniques cognitives 400
Techniques émotionnelles 402
Techniques comportementales 403
Insight 405
Trouble psychologique 405
Troubles anxieux : TED 406
Dépression : Penny 410
Trouble obsessionnel-compulsif : Femmes 411
Alcoolisme et toxicomanie : informations essentielles
Psychothérapie brève 413
Dernières tendances 414
Utilisation de la psychothérapie rationnelle-émotive comportementale avec d'autres théories psychothérapeutiques 415
Étude 415
Sujets liés à la sexualité 418
Thème multiculturel 421
Psychothérapie de groupe 422
Résumé 423
Exercice 424
Ressources recommandées 425
CHAPITRE 10 Psychothérapie cognitive … ...
Histoire de la psychothérapie cognitive 427
Influence d'autres théories 428
Impact récent 430
Conceptualisation utilisant la théorie de la personnalité de la psychothérapie cognitive 430
Troubles psychologiques et causalité 431
Pensées automatiques 431
Un modèle cognitif du développement des schémas 431
Schéma cognitif en thérapie 433
Distorsion cognitive 434
Théorie de la psychothérapie cognitive 436
Objectifs de la psychothérapie 437
Évaluation en psychothérapie cognitive 438
Relation thérapeutique 442
Processus de traitement 443
Techniques thérapeutiques 445
Approches thérapeutiques cognitives des troubles psychologiques 449
Dépression : Paul 449
Trouble d'anxiété généralisée : Amy 452
Trouble obsessionnel-compulsif : Ingénieur électricien 454
Toxicomanie : Projet de loi 457
Thérapie cognitive brève 460
Dernières tendances 461
Thérapie cognitive basée sur la pleine conscience 461
Thérapie cognitive basée sur les schémas 462
Manuel de l'Église 464
Utilisation de la psychothérapie cognitive avec d'autres théories psychothérapeutiques 465
Étude 466
Étude sur la dépression 466
Étude sur le trouble d'anxiété généralisée 468
Étude sur les troubles obsessionnels-compulsifs 469
Sujets liés à la sexualité 470
Multiculturalisme - Thème 471
Psychothérapie de groupe 472
Résumé 474
Exercice 475
Ressources recommandées 475
CHAPITRE 11 Psychothérapie de la réalité…
Histoire de la thérapie de la réalité 478
Conceptualisation à l'aide de la théorie sélective de la personnalité 481
Peinture de la réalité 481
Désir 482
Sélection 483
Action 483
Choisir une action 484
Théorie de la thérapie de la réalité 485
Objectifs de la thérapie de la réalité 486
Note : 486
Le processus de la thérapie de la réalité 488
Attitudes des thérapeutes : Utilisation du WDEP 496
Techniques de thérapie de la réalité 497
Trouble psychologique 502
Troubles alimentaires : Choisir de se vider de sa substance en se laissant mourir de faim ou en vomissant : Gloria 503
Choix concernant la toxicomanie : Janet 509
Choisir de se sentir déprimé : Teresa 511
Choisir d'être anxieux : Randy 513
Dernières tendances 514
Utilisation de la psychothérapie de la réalité en association avec d'autres théories psychothérapeutiques 515
Étude 516
Sujets liés à la sexualité 518
Sujets liés au multiculturalisme 519
Thérapie de groupe 520
Résumé 521
Exercice 522
Ressources recommandées 522
CHAPITRE 12 Psychothérapie constructiviste … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 523
Histoire de la psychothérapie constructiviste 524
Impact initial 525
George Kelly 525
Milton Erickson 526
Approche de psychothérapie familiale précoce 527
Psychothérapie constructiviste récente 528
Psychothérapie axée sur les solutions 529
Perspectives sur le changement thérapeutique 530
Note : 530
Objectif 531
Techniques de psychothérapie axées sur les solutions 532
Affaire Rosie 538
Psychothérapie narrative 542
Psychothérapie individuelle 542
Affaire Berry 543
Psychothérapie narrative d'Epston et White 545
Note : 546
Objectif 546
Techniques de psychothérapie narrative 547
Affaire Terry 550
Dernières tendances 553
Utilisation de la psychothérapie constructiviste avec d'autres théories psychothérapeutiques 554
Étude 555
Psychothérapie axée sur les solutions 555
Psychothérapie narrative 557
Sujets liés à la sexualité 558
Multiculturalisme - Thème 559
Psychothérapie de groupe 560
Résumé 561
Exercice 562
Ressources recommandées 563
CHAPITRE 13 Psychothérapie féministe : une approche multiculturelle … … … … … … … … … … … … … … … … … … 564
Le genre comme enjeu multiculturel 565
Une histoire de la thérapie féministe 566
Conceptualisation à l'aide de la théorie féministe de la personnalité 570
Différences et similitudes entre les sexes dans le développement tout au long de la vie 571
Théorie des schémas et identités multiples 574
L'éthique du care de Gilligan 576
Modèle de culture relationnelle 577
Théorie de la psychothérapie féministe 579
Objectifs de la thérapie féministe 580
Questions de mesure et d'évaluation en thérapie féministe 582
Relation thérapeutique 582
Techniques de thérapie féministe 583
Utilisation de la psychothérapie féministe avec d'autres théories psychothérapeutiques 592
Psychothérapie psychanalytique féministe 593
Psychothérapie cognitivo-comportementale féministe 594
Psychothérapie gestaltiste féministe 595
Psychothérapie narrative féministe 595
Psychothérapie et conseil féministes 596
Psychothérapie brève 597
Trouble psychologique 597
Trouble de la personnalité limite : Barbara 598
Théorie de la psychothérapie et du conseil (6e édition)_Chapitre 00, Préface.indd 25 2019-01-27 22:29:47
xxvi Théorie de la psychothérapie et du conseil : concepts et cas
Dépression : M. B 600
Trouble de stress post-traumatique : Andrea 602
Troubles alimentaires : Margaret 604
Dernières tendances et problématiques 606
Étude 608
Sujets liés à la sexualité 609
Thérapie féministe pour hommes 610
Thérapie féministe avec des clients gays, lesbiennes, bisexuels et transgenres 611
Sujets liés au multiculturalisme 613
Thérapie de groupe 615
Résumé 617
Exercice 618
Ressources recommandées 618
CHAPITRE 14 THÉRAPIE FAMILIALE … ...
Contexte historique 620
Premières approches du conseil familial 621
Impacts associés à la thérapie familiale psychanalytique 621
Une étude sur les styles de communication chez les membres de familles de personnes atteintes de schizophrénie 622
Théorie générale des systèmes 624
L'approche multigénérationnelle de Bowen 626
Théorie des systèmes familiaux 626
Objectif de traitement 629
Techniques de thérapie familiale de Bowen 629
Étude de cas de thérapie systémique familiale multigénérationnelle : La famille d’Anne 631
Thérapie familiale structurelle 633
Concepts de la thérapie familiale structurelle 633
Objectifs de la thérapie familiale structurelle 635
Techniques de thérapie familiale structurelle 635
Étude de cas en thérapie familiale structurelle : Exploration familiale 638
Thérapie familiale stratégique 642
Concepts de la thérapie familiale stratégique 642
Objectif 643
Techniques stratégiques de thérapie familiale 643
Étude de cas en thérapie stratégique : Le garçon pompier 646
Thérapie familiale expérientielle et thérapie familiale humaniste 648
Thérapie expérientielle de Carl Whitaker 648
L'approche humaniste de Virginia Satir 649
Une approche intégrative de la thérapie systémique familiale 651
Théorie de la thérapie individuelle appliquée à la thérapie familiale 652
Psychanalyse 652
Psychothérapie adlérienne 653
Psychothérapie existentielle 653
Psychothérapie centrée sur la personne 653
Psychothérapie Gestalt 653
Psychothérapie comportementale 654
Psychothérapie comportementale rationnelle-émotive 654
Psychothérapie cognitive 654
Psychothérapie de la réalité 655
Psychothérapie féministe 655
Thérapie systémique familiale brève 656
Modèle de thérapie familiale à court terme de l'Institut de recherche mentale 656
Traitement à court et à long terme de l'école de Milan 657
Dernières tendances 659
Approche psychoéducative 659
Formation professionnelle et organisation 660
Droit de la famille 660
Médecine 660
Étude 661
Sujets liés à la sexualité 665
Sujet lié au multiculturalisme 666
Utilisation de la thérapie systémique familiale avec les individus 668
Thérapie de couple 669
Résumé 669
Exercice 670
Ressources recommandées 670
CHAPITRE 15 Autres psychothérapies…
Psychothérapie orientale 672
Contexte 672
Théories orientales de la personnalité 674
Théorie de la psychothérapie orientale 675
Résumé 682
Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) 683
Contexte 683
Théorie de la psychothérapie d'acceptation et d'engagement 684
Techniques et méthodes de psychothérapie d'acceptation et d'engagement 686
Exemple de cas 693
Une étude sur la psychothérapie d'acceptation et d'engagement 694
Résumé 694
Psychothérapie axée sur la relation 695
Contexte 695
Théorie de la personnalité 698
Objectif 699
Techniques de psychothérapie centrée sur la relation 702
Étude de cas 705 de psychothérapie centrée sur la relation
Application de la psychothérapie centrée sur la relation 707
Résumé 708
Psychodrame 708
Contexte 708
Théorie de la personnalité 709
Théorie de la psychothérapie 711
Résumé 716
Psychothérapie par les arts créatifs 716
Art-thérapie 717
Psychothérapie par la danse 720
Psychothérapie par le théâtre 721
Musicothérapie 723
Résumé 724
Résumé 725
Exercice 725
CHAPITRE 16 Psychothérapie intégrative … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 726
Théorie psychodynamique circulaire de Wachtel 728
Étude de cas de la théorie psychodynamique circulaire de Wachtel : Judy 730
Étude de cas de la théorie psychodynamique circulaire de Wachtel : Jean 730
Utilisation de la théorie psychodynamique circulaire de Wachtel comme modèle pour la théorie intégrative 732
L'approche transthéorique de Prochaska et ses collègues 734
Étape 734 du changement
Niveau 735 de problèmes psychologiques
Processus de changement 735
Étapes du changement, niveaux de problèmes psychologiques et intégration du processus de changement 737
Étude de cas de l'approche transthéorique de Prochaska et ses collaborateurs : Mme C 738
Utilisation de l'approche transthéorique de Prochaska et de ses collègues comme modèle pour la théorie intégrative 739
Thérapie multimodale 740
Conceptualisation utilisant la théorie multimodale de la personnalité 741
Objectif de psychothérapie 742
Note : 743
Approche thérapeutique 745
Cas de thérapie multimodale de Lazarus : Mme W 748
À utiliser avec la théorie multimodale de Lazarus comme modèle de théorie intégrée 748
Dernières tendances 749
Étude 750
Sujets liés à la sexualité 752
Sujets liés au multiculturalisme 752
Résumé 753
Exercice 754
Ressources recommandées 755
CHAPITRE 17 Comparaison et critique … ...
757 Concepts fondamentaux de la théorie de la personnalité utilisés dans la conceptualisation de cas
Objectif de conseil 760
Évaluation en counseling 761
Techniques de conseil 762
Applications différenciées des approches psychothérapeutiques 765
Psychothérapie brève 766
Dernières tendances 768
Approche par facteur commun 768
Thérapie fondée sur des données probantes (TFDP) 770
Pleine conscience 770
Utilisation conjointe avec d'autres théories psychothérapeutiques 771
Étude 771
Étude de performance 772
Orientation future 772
Sujets liés à la sexualité 774
Sujets liés au multiculturalisme 775
Conseil familial 777
Thérapie de groupe 777
Critique 779
Psychanalyse 780
Analyse jungienne 781
Psychothérapie adlérienne 781
Psychothérapie existentielle 782
Psychothérapie centrée sur la personne 782
Psychothérapie Gestalt 783
Psychothérapie comportementale 783
Psychothérapie comportementale rationnelle-émotive 784
Psychothérapie cognitive 784
Psychothérapie de la réalité 785
Psychothérapie constructiviste 785
Psychothérapie féministe 786
Thérapie familiale 787
Résumé 788
Exercice 789
Glossaire 790
Recherche 810
Préface de l'auteur vi
CHAPITRE 1 Introduction … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1
Théorie 2
Précision et clarté 3
Inclusivité 3
Vérifiabilité 3
Utilité 3
Psychothérapie et conseil 4
Théorie de la psychothérapie et du conseil 5
Psychanalyse 7
Analyse jungienne et psychothérapie 7
Psychothérapie adlérienne 8
Psychothérapie existentielle 8
Psychothérapie centrée sur la personne 8
Psychothérapie Gestalt 8
Psychothérapie comportementale 9
Thérapie comportementale rationnelle-émotive 9
Psychothérapie cognitive 9
Psychothérapie de la réalité 10
Psychothérapie constructiviste 10
Psychothérapie féministe 10
Thérapie familiale 11
Autres psychothérapies 11
Psychothérapie intégrative 11
Structure de ce livre 12
Histoire et contexte 13
Conceptualisation à l'aide de la théorie de la personnalité 13
Théorie de la psychothérapie 14
Trouble psychologique 14
Psychothérapie brève 20
Dernières tendances 2020
Utiliser une théorie avec une autre 24
Étude 24
Sexualité - Thème 26
Multiculturalisme - Thème 26
Psychothérapie de groupe 27
Éthique 27
Ma théorie de la psychothérapie et du conseil 28
Théorie de la psychothérapie et du conseil du lecteur 29
Exercice 29
Ressources recommandées 30
CHAPITRE 2 Psychanalyse … ...
Histoire de la psychanalyse 32
La théorie des pulsions de Freud 36
Drive et Impulsion 37
Niveau 37 de conscience
Structure de la personnalité 38
Mécanisme de défense 40
Stade 42 du développement psychosexuel
Psychologie du moi 44
Anna Freud 45
Erik Erikson 45
Psychologie des relations d'objet 47
Donald Winnicott 48
Otto Kernberg 49
La psychologie du soi de Kohut 50
Psychanalyse relationnelle 53
Approches psychanalytiques du traitement 55
Objectif 55 de la psychothérapie
Note : 56
Psychanalyse, psychothérapie, conseil psychanalytique 57
Association libre 57
Neutralité thérapeutique et empathie 58
Résistance 59
Interprétation 60
Analyse des rêves 60
Interprétation et analyse de la transition 62
Inversion 63
Réponse relationnelle 64
Trouble psychologique 64
Traitement de l'hystérie : Katharina 65
Anxiété infantile : Marie 67
Trouble de la personnalité limite : M. R, 69 ans
Trouble de la personnalité narcissique : M. J, 71 ans
Dépression : Sam 73
Psychothérapie psychanalytique brève 74
Dernières tendances 78
Utilisation de la psychanalyse avec d'autres théories psychothérapeutiques 80
Étude 80
Sexualité - Thème 84
Multiculturalisme - Thème 85
Conseil de groupe 87
Résumé 89
Exercice 90
Ressources recommandées 90
CHAPITRE 3 Analyse et psychothérapie jungiennes … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 92
Histoire de l'analyse et de la psychothérapie jungiennes 93
Conceptualisation à l'aide de la théorie de la personnalité de Jung 97
Stade 98 de la conscience
Cercle 100
Personnalité, attitudes et fonctions 103
Développement de la personnalité 107
Analyse et psychothérapie jungiennes 109
Objectif de psychothérapie 109
Analyse, psychothérapie, conseil 110
Note : 110
Relation thérapeutique 113
Étape 114 de la psychothérapie
Analyse des rêves 114
Imagination active 119
Autres techniques 120
Transfert et contre-transfert 120
Trouble psychologique 122
Dépression : Jeunes femmes 123
Trouble anxieux : Fille 124
Trouble limite : Ed 126
Trouble psychotique : Client 127
Psychothérapie brève 127
Dernières tendances 128
Utilisation de l'analyse et de la psychothérapie jungiennes avec d'autres théories psychothérapeutiques 129
Étude 130
Sujets sexuels 131
Multiculturalisme - Thème 133
Psychothérapie de groupe 135
Résumé 136
Exercice 137
Ressources recommandées 137
CHAPITRE 4 Psychothérapie adlérienne … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 138
Histoire de la théorie adlérienne 139
140 personnes qui ont influencé la psychologie et la psychothérapie adlériennes
Conceptualisation à l'aide de la théorie de la personnalité adlérienne 142
Style de vie 142
Intérêt social 143
Infériorité et supériorité 144
Rang de naissance 146
Psychothérapie et conseil adlériens 147
Objectifs du traitement et du conseil 147
Relation thérapeutique 148
Évaluation et analyse 149
Perspectives et interprétations 154
Réorientation 156
Trouble psychologique 162
Dépression : Sherry 162
Trouble d'anxiété généralisée : Roberts 166
Troubles alimentaires : Judy 167
Trouble limite : Jane 168
Psychothérapie brève 169
Dernières tendances 170
Utilisation de la psychothérapie adlérienne avec d'autres théories psychothérapeutiques 171
Étude 172
Sujets liés à la sexualité 174
Multiculturalisme - Thème 175
Thérapie de groupe et psychothérapie 176
Résumé 177
Exercice 178
Ressources recommandées 178
CHAPITRE 5 Psychothérapie existentielle … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 179
Histoire de la psychothérapie existentielle 180
Philosophe existentialiste 180
Le fondateur de la psychothérapie existentielle 183
Contributions récentes à la psychothérapie existentielle 185
Conceptualisation à l'aide de la théorie existentielle de la personnalité 186
Existence dans le monde 187
Quatre façons d'être 188
Temps et Existence 189
Anxiété 191
Vie et Mort 192
Liberté, responsabilité et choix 193
Aliénation et amour 194
Sens et absence de sens 195
L'autotranscendance 196
La quête de la sincérité 197
Le développement de l'honnêteté et des valeurs 198
Psychothérapie existentielle 199
Objectifs de la psychothérapie existentielle 199
Psychothérapie existentielle et conseil 200
Note 200
Relation thérapeutique 202
Vie et Mort 205
Liberté, responsabilité et choix 207
Aliénation et amour 211
Sens et absence de sens 211
Trouble psychologique 213
Anxiété : Natalie et son fils 213
Dépression : Catherine 216
Trouble limite : Anna 217
Trouble obsessionnel-compulsif : Cliente 218
Alcoolisme : Harry 219
Psychothérapie brève 220
Dernières tendances 222
Utilisation de la psychothérapie existentielle en association avec d'autres théories psychothérapeutiques 223
Étude 224
Sujets sexuels 225
Multiculturalisme - Thème 226
Thérapie de groupe et psychothérapie 228
Vie et Mort 228
Liberté, responsabilité et choix 229
Aliénation et amour 229
Sens et absence de sens 230
Résumé 230
Exercice 231
Ressources recommandées 231
CHAPITRE 6 Psychothérapie centrée sur la personne…
Histoire de la psychothérapie centrée sur la personne 234
Conceptualisation à l'aide de la théorie de la personnalité centrée sur l'humain 239
Développement psychologique 239
Développement et conditionnement 240
Respect de soi et relations 241
Personne pleinement fonctionnelle 241
Théorie de la psychothérapie centrée sur la personne 242
Objectif de psychothérapie 242
Note 243
Attitude non directive 243
Conditions nécessaires et suffisantes pour le changement de client 244
Expériences des clients en thérapie 249
Le processus de la thérapie centrée sur la personne 252
Trouble psychologique 253
Dépression : Étudiant diplômé 253
Application de la théorie 255
Deuil et perte : Justin 255
Anxiété et peur : Tony 257
Psychothérapie brève 260
Dernières tendances 260
Implications sociales 260
Pureté théorique contre éclectisme 261
Tendances de formation 262
Utilisation de la psychothérapie centrée sur la personne en association avec d'autres théories psychothérapeutiques 262
Étude 263
Étude sur les conditions clés 264
L'efficacité de la thérapie centrée sur la personne 265
Sujets liés à la sexualité 267
Sujets liés au multiculturalisme 267
Thérapie de groupe 269
Résumé 270
Exercice 271
Ressources recommandées 272
CHAPITRE 7 Psychothérapie gestaltiste : Psychothérapie expérientielle … … … … … … … … … … … … … … … … … 273
Histoire de la psychothérapie gestaltiste 274
Théoriciens et approches théoriques ayant influencé le développement de la psychothérapie gestaltiste 277
Conceptualisation à l'aide de la théorie de la personnalité de la Gestalt 279
Psychologie de la Gestalt et psychothérapie de la Gestalt 280
Contactez le 281
Limite de contact 283
Trouble de la frontière de contact 284
Sensibilisation 285
Actuellement 287
Théorie de la psychothérapie gestaltiste 287
Objectif de traitement 288
Relation thérapeutique 289
Évaluation en thérapie Gestalt 290
Changement thérapeutique 291
Sensibilisation accrue 292
Intégration et créativité 303
Risque 304
Trouble psychologique 305
Dépression : Femme 305
Anxiété : Homme 307
Syndrome de stress post-traumatique : 308 survivants de l’Holocauste
Toxicomanie : Mike 308
Psychothérapie brève 309
Dernières tendances 310
Utilisation de la thérapie Gestalt avec d'autres théories psychothérapeutiques 311
Étude 312
Sujets sexuels 314
Sujet 316 relatif au multiculturalisme
Thérapie de groupe 317
Résumé 319
Exercice 320
Ressources recommandées 320
CHAPITRE 8 PSYCHOTHÉRAPIE COMPORTEMENTALE … ...
Histoire de la psychothérapie comportementale 322
Conditionnement classique 322
Conditionnement opérant 323
Théorie sociocognitive 324
Tendances actuelles en thérapie comportementale 325
Conceptualisation utilisant la théorie behavioriste de la personnalité 326
Renforcement statique 327
Renfort Talisman 328
Élimination 328
Généralisation 328
Discrimination 329
Sculpture 329
Apprentissage par observation 329
Théorie de la thérapie comportementale 331
Objectifs de la thérapie comportementale 332
Évaluation comportementale 332
Méthodes générales de psychothérapie 334
Désensibilisation systématique 335
Méthode d'inondation de l'imagination 338
Psychothérapie participative sur site 339
Thérapie par réalité virtuelle 340
Techniques de modélisation 342
Formation à l'auto-apprentissage : une approche cognitivo-comportementale 344
Prévention du stress : une approche cognitivo-comportementale 344
Trouble psychologique 347
Trouble d'anxiété généralisée : Claire 347
Dépression : Jane 351
Trouble obsessionnel-compulsif : juin 352
Trouble phobique : 355 fillettes de six ans
Psychothérapie brève 356
Dernières tendances 356
Activation comportementale 357
Thérapie de désensibilisation et de retraitement par les mouvements oculaires 358
Thérapie comportementale dialectique 360
Sujets éthiques 365
Utilisation de la psychothérapie comportementale en association avec d'autres théories psychothérapeutiques 366
Étude 367
Examen des preuves 367
Trouble obsessionnel-compulsif 368
Trouble d'anxiété généralisée 368
Phobie 369
Sujets sexuels 371
Sujets liés au multiculturalisme 372
Psychothérapie de groupe 373
Formation aux compétences sociales 374
Formation sur les réclamations 375
Résumé 375
Exercice 376
Ressources recommandées 377
CHAPITRE 9 Psychothérapie comportementale rationnelle-émotive … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 378
Histoire de la thérapie rationnelle-émotive et comportementale (TREC) 379
Approche rationnelle-émotive du comportement pour la conceptualisation 382
Perspectives philosophiques 382
Conceptualisation de la théorie de l'action émotive rationnelle : facteurs fondamentaux 384
Conceptualisation à l'aide de l'ABC de la théorie de la personnalité du comportement rationnel-émotif 386
Théorie rationnelle-émotive et comportementale de la psychothérapie 390
Objectifs de la psychothérapie 390
Note 391
Relation thérapeutique 394
Approche psychothérapeutique ABCDE 394
Autres techniques cognitives 400
Techniques émotionnelles 402
Techniques comportementales 403
Insight 405
Trouble psychologique 405
Troubles anxieux : TED 406
Dépression : Penny 410
Trouble obsessionnel-compulsif : Femmes 411
Alcoolisme et toxicomanie : informations essentielles
Psychothérapie brève 413
Dernières tendances 414
Utilisation de la psychothérapie rationnelle-émotive comportementale avec d'autres théories psychothérapeutiques 415
Étude 415
Sujets liés à la sexualité 418
Thème multiculturel 421
Psychothérapie de groupe 422
Résumé 423
Exercice 424
Ressources recommandées 425
CHAPITRE 10 Psychothérapie cognitive … ...
Histoire de la psychothérapie cognitive 427
Influence d'autres théories 428
Impact récent 430
Conceptualisation utilisant la théorie de la personnalité de la psychothérapie cognitive 430
Troubles psychologiques et causalité 431
Pensées automatiques 431
Un modèle cognitif du développement des schémas 431
Schéma cognitif en thérapie 433
Distorsion cognitive 434
Théorie de la psychothérapie cognitive 436
Objectifs de la psychothérapie 437
Évaluation en psychothérapie cognitive 438
Relation thérapeutique 442
Processus de traitement 443
Techniques thérapeutiques 445
Approches thérapeutiques cognitives des troubles psychologiques 449
Dépression : Paul 449
Trouble d'anxiété généralisée : Amy 452
Trouble obsessionnel-compulsif : Ingénieur électricien 454
Toxicomanie : Projet de loi 457
Thérapie cognitive brève 460
Dernières tendances 461
Thérapie cognitive basée sur la pleine conscience 461
Thérapie cognitive basée sur les schémas 462
Manuel de l'Église 464
Utilisation de la psychothérapie cognitive avec d'autres théories psychothérapeutiques 465
Étude 466
Étude sur la dépression 466
Étude sur le trouble d'anxiété généralisée 468
Étude sur les troubles obsessionnels-compulsifs 469
Sujets liés à la sexualité 470
Multiculturalisme - Thème 471
Psychothérapie de groupe 472
Résumé 474
Exercice 475
Ressources recommandées 475
CHAPITRE 11 Psychothérapie de la réalité…
Histoire de la thérapie de la réalité 478
Conceptualisation à l'aide de la théorie sélective de la personnalité 481
Peinture de la réalité 481
Désir 482
Sélection 483
Action 483
Choisir une action 484
Théorie de la thérapie de la réalité 485
Objectifs de la thérapie de la réalité 486
Note : 486
Le processus de la thérapie de la réalité 488
Attitudes des thérapeutes : Utilisation du WDEP 496
Techniques de thérapie de la réalité 497
Trouble psychologique 502
Troubles alimentaires : Choisir de se vider de sa substance en se laissant mourir de faim ou en vomissant : Gloria 503
Choix concernant la toxicomanie : Janet 509
Choisir de se sentir déprimé : Teresa 511
Choisir d'être anxieux : Randy 513
Dernières tendances 514
Utilisation de la psychothérapie de la réalité en association avec d'autres théories psychothérapeutiques 515
Étude 516
Sujets liés à la sexualité 518
Sujets liés au multiculturalisme 519
Thérapie de groupe 520
Résumé 521
Exercice 522
Ressources recommandées 522
CHAPITRE 12 Psychothérapie constructiviste … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 523
Histoire de la psychothérapie constructiviste 524
Impact initial 525
George Kelly 525
Milton Erickson 526
Approche de psychothérapie familiale précoce 527
Psychothérapie constructiviste récente 528
Psychothérapie axée sur les solutions 529
Perspectives sur le changement thérapeutique 530
Note : 530
Objectif 531
Techniques de psychothérapie axées sur les solutions 532
Affaire Rosie 538
Psychothérapie narrative 542
Psychothérapie individuelle 542
Affaire Berry 543
Psychothérapie narrative d'Epston et White 545
Note : 546
Objectif 546
Techniques de psychothérapie narrative 547
Affaire Terry 550
Dernières tendances 553
Utilisation de la psychothérapie constructiviste avec d'autres théories psychothérapeutiques 554
Étude 555
Psychothérapie axée sur les solutions 555
Psychothérapie narrative 557
Sujets liés à la sexualité 558
Multiculturalisme - Thème 559
Psychothérapie de groupe 560
Résumé 561
Exercice 562
Ressources recommandées 563
CHAPITRE 13 Psychothérapie féministe : une approche multiculturelle … … … … … … … … … … … … … … … … … … 564
Le genre comme enjeu multiculturel 565
Une histoire de la thérapie féministe 566
Conceptualisation à l'aide de la théorie féministe de la personnalité 570
Différences et similitudes entre les sexes dans le développement tout au long de la vie 571
Théorie des schémas et identités multiples 574
L'éthique du care de Gilligan 576
Modèle de culture relationnelle 577
Théorie de la psychothérapie féministe 579
Objectifs de la thérapie féministe 580
Questions de mesure et d'évaluation en thérapie féministe 582
Relation thérapeutique 582
Techniques de thérapie féministe 583
Utilisation de la psychothérapie féministe avec d'autres théories psychothérapeutiques 592
Psychothérapie psychanalytique féministe 593
Psychothérapie cognitivo-comportementale féministe 594
Psychothérapie gestaltiste féministe 595
Psychothérapie narrative féministe 595
Psychothérapie et conseil féministes 596
Psychothérapie brève 597
Trouble psychologique 597
Trouble de la personnalité limite : Barbara 598
Théorie de la psychothérapie et du conseil (6e édition)_Chapitre 00, Préface.indd 25 2019-01-27 22:29:47
xxvi Théorie de la psychothérapie et du conseil : concepts et cas
Dépression : M. B 600
Trouble de stress post-traumatique : Andrea 602
Troubles alimentaires : Margaret 604
Dernières tendances et problématiques 606
Étude 608
Sujets liés à la sexualité 609
Thérapie féministe pour hommes 610
Thérapie féministe avec des clients gays, lesbiennes, bisexuels et transgenres 611
Sujets liés au multiculturalisme 613
Thérapie de groupe 615
Résumé 617
Exercice 618
Ressources recommandées 618
CHAPITRE 14 THÉRAPIE FAMILIALE … ...
Contexte historique 620
Premières approches du conseil familial 621
Impacts associés à la thérapie familiale psychanalytique 621
Une étude sur les styles de communication chez les membres de familles de personnes atteintes de schizophrénie 622
Théorie générale des systèmes 624
L'approche multigénérationnelle de Bowen 626
Théorie des systèmes familiaux 626
Objectif de traitement 629
Techniques de thérapie familiale de Bowen 629
Étude de cas de thérapie systémique familiale multigénérationnelle : La famille d’Anne 631
Thérapie familiale structurelle 633
Concepts de la thérapie familiale structurelle 633
Objectifs de la thérapie familiale structurelle 635
Techniques de thérapie familiale structurelle 635
Étude de cas en thérapie familiale structurelle : Exploration familiale 638
Thérapie familiale stratégique 642
Concepts de la thérapie familiale stratégique 642
Objectif 643
Techniques stratégiques de thérapie familiale 643
Étude de cas en thérapie stratégique : Le garçon pompier 646
Thérapie familiale expérientielle et thérapie familiale humaniste 648
Thérapie expérientielle de Carl Whitaker 648
L'approche humaniste de Virginia Satir 649
Une approche intégrative de la thérapie systémique familiale 651
Théorie de la thérapie individuelle appliquée à la thérapie familiale 652
Psychanalyse 652
Psychothérapie adlérienne 653
Psychothérapie existentielle 653
Psychothérapie centrée sur la personne 653
Psychothérapie Gestalt 653
Psychothérapie comportementale 654
Psychothérapie comportementale rationnelle-émotive 654
Psychothérapie cognitive 654
Psychothérapie de la réalité 655
Psychothérapie féministe 655
Thérapie systémique familiale brève 656
Modèle de thérapie familiale à court terme de l'Institut de recherche mentale 656
Traitement à court et à long terme de l'école de Milan 657
Dernières tendances 659
Approche psychoéducative 659
Formation professionnelle et organisation 660
Droit de la famille 660
Médecine 660
Étude 661
Sujets liés à la sexualité 665
Sujet lié au multiculturalisme 666
Utilisation de la thérapie systémique familiale avec les individus 668
Thérapie de couple 669
Résumé 669
Exercice 670
Ressources recommandées 670
CHAPITRE 15 Autres psychothérapies…
Psychothérapie orientale 672
Contexte 672
Théories orientales de la personnalité 674
Théorie de la psychothérapie orientale 675
Résumé 682
Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) 683
Contexte 683
Théorie de la psychothérapie d'acceptation et d'engagement 684
Techniques et méthodes de psychothérapie d'acceptation et d'engagement 686
Exemple de cas 693
Une étude sur la psychothérapie d'acceptation et d'engagement 694
Résumé 694
Psychothérapie axée sur la relation 695
Contexte 695
Théorie de la personnalité 698
Objectif 699
Techniques de psychothérapie centrée sur la relation 702
Étude de cas 705 de psychothérapie centrée sur la relation
Application de la psychothérapie centrée sur la relation 707
Résumé 708
Psychodrame 708
Contexte 708
Théorie de la personnalité 709
Théorie de la psychothérapie 711
Résumé 716
Psychothérapie par les arts créatifs 716
Art-thérapie 717
Psychothérapie par la danse 720
Psychothérapie par le théâtre 721
Musicothérapie 723
Résumé 724
Résumé 725
Exercice 725
CHAPITRE 16 Psychothérapie intégrative … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 726
Théorie psychodynamique circulaire de Wachtel 728
Étude de cas de la théorie psychodynamique circulaire de Wachtel : Judy 730
Étude de cas de la théorie psychodynamique circulaire de Wachtel : Jean 730
Utilisation de la théorie psychodynamique circulaire de Wachtel comme modèle pour la théorie intégrative 732
L'approche transthéorique de Prochaska et ses collègues 734
Étape 734 du changement
Niveau 735 de problèmes psychologiques
Processus de changement 735
Étapes du changement, niveaux de problèmes psychologiques et intégration du processus de changement 737
Étude de cas de l'approche transthéorique de Prochaska et ses collaborateurs : Mme C 738
Utilisation de l'approche transthéorique de Prochaska et de ses collègues comme modèle pour la théorie intégrative 739
Thérapie multimodale 740
Conceptualisation utilisant la théorie multimodale de la personnalité 741
Objectif de psychothérapie 742
Note : 743
Approche thérapeutique 745
Cas de thérapie multimodale de Lazarus : Mme W 748
À utiliser avec la théorie multimodale de Lazarus comme modèle de théorie intégrée 748
Dernières tendances 749
Étude 750
Sujets liés à la sexualité 752
Sujets liés au multiculturalisme 752
Résumé 753
Exercice 754
Ressources recommandées 755
CHAPITRE 17 Comparaison et critique … ...
757 Concepts fondamentaux de la théorie de la personnalité utilisés dans la conceptualisation de cas
Objectif de conseil 760
Évaluation en counseling 761
Techniques de conseil 762
Applications différenciées des approches psychothérapeutiques 765
Psychothérapie brève 766
Dernières tendances 768
Approche par facteur commun 768
Thérapie fondée sur des données probantes (TFDP) 770
Pleine conscience 770
Utilisation conjointe avec d'autres théories psychothérapeutiques 771
Étude 771
Étude de performance 772
Orientation future 772
Sujets liés à la sexualité 774
Sujets liés au multiculturalisme 775
Conseil familial 777
Thérapie de groupe 777
Critique 779
Psychanalyse 780
Analyse jungienne 781
Psychothérapie adlérienne 781
Psychothérapie existentielle 782
Psychothérapie centrée sur la personne 782
Psychothérapie Gestalt 783
Psychothérapie comportementale 783
Psychothérapie comportementale rationnelle-émotive 784
Psychothérapie cognitive 784
Psychothérapie de la réalité 785
Psychothérapie constructiviste 785
Psychothérapie féministe 786
Thérapie familiale 787
Résumé 788
Exercice 789
Glossaire 790
Recherche 810
Avis de l'éditeur
Préface du traducteur
Il existe un adage dans les sutras : « Si une personne vertueuse prononce une vérité erronée, même cette vérité erronée devient vraie. Si une personne injuste prononce une vérité véritable, même cette vérité véritable devient fausse. »
Cela signifierait que, pour que les conseillers puissent véritablement aider leurs clients à grandir et à se développer psychologiquement, ils ont avant tout besoin d'une autodiscipline rigoureuse, d'un examen de conscience et d'une perspicacité.
On voit donc que le chemin pour devenir un conseiller compétent est loin d'être facile.
S’il est important de rencontrer un excellent mentor lors de ses études en counseling, afin de favoriser son développement personnel et d’améliorer ses compétences en la matière, il est également crucial de sélectionner avec soin les supports de counseling de base qui serviront de tremplin à la pratique du counseling.
On peut dire que ce livre répond précisément à un tel besoin.
En effet, ce programme couvre non seulement les théories traditionnelles du conseil et les approches et tendances populaires récentes en matière de conseil, mais aussi de nombreux aspects pratiques du conseil, vous permettant ainsi de construire une base théorique et de développer vos qualifications en tant que conseiller.
En particulier, la traduction de la 6e édition en coréen, près de six ans après celle de la 5e édition, visait à introduire les problématiques et les recherches récentes en reflétant les évolutions et les tendances dans le domaine du conseil pour chaque théorie, et à fournir un contenu riche applicable à divers domaines de problématiques de conseil.
Ce livre vous sera d'une grande aide pour développer vos compétences de conseiller, car il propose des méthodes pour analyser et comprendre les différents problèmes de vie que les clients peuvent rencontrer lors des séances de conseil et pour trouver des solutions.
De plus, il servira de guide aux conseillers pour revoir leur processus de conseil depuis les bases lorsqu'ils se perdent et ont du mal à fournir des conseils dans le domaine du conseil.
Cette traduction a également permis de rassembler les efforts de chercheurs en milieu de carrière spécialisés dans le conseil, qui jouent un rôle essentiel dans le domaine du conseil, pour publier cet ouvrage.
Le professeur Kim Jin-sook a traduit les chapitres 6 et 7, le professeur Kim Chang-dae a traduit les chapitres 2 et 17, le professeur Shin Seong-man a traduit les chapitres 10 et 12, le professeur Yoo Hyeong-geun a traduit les chapitres 4 et 8, le professeur Lee Dong-gwi a traduit les chapitres 9 et 11, le professeur Lee Dong-hoon a traduit les chapitres 3 et 5, le professeur Lee Yeong-sun a traduit les chapitres 14 et 16, le professeur Cheon Seong-mun a traduit le chapitre 15, l'introduction et le glossaire, et le professeur Han Ki-baek a traduit les chapitres 1 et 13.
Nous avons tenté de minimiser les différences de méthodes et de terminologie liées à l'intervention de plusieurs traducteurs. Toutefois, nous vous remercions de votre compréhension si d'éventuelles imperfections subsistent.
Enfin, je tiens à exprimer ma gratitude au président Song Seong-heon de Cengage Learning Korea, qui a apporté un soutien matériel et moral à la publication de cet ouvrage malgré les difficultés rencontrées lors du processus d'édition, à Mme Lee Jeong-ran, qui a contribué à la relecture et à la correction, ainsi qu'à l'équipe éditoriale.
Traducteurs au printemps 2019
Préface de l'auteur
Je suis ravi de publier la sixième édition de cet ouvrage, qui explique la théorie de la psychothérapie et du conseil à travers diverses études de cas.
Travailler comme psychologue clinicien dans un centre de conseil universitaire et enseigner à des étudiants de troisième cycle pendant plus de 35 ans a été une expérience précieuse tant sur le plan professionnel que personnel.
C’est pourquoi j’ai voulu écrire un livre qui comprenne au moins une étude de cas dans chaque chapitre, en tirant parti du vaste matériel d’études de cas que j’ai accumulé au fil des ans.
Étant donné que de nombreuses théories de la psychothérapie et du conseil utilisent des approches psychothérapeutiques différentes pour différents troubles psychologiques, j'ai estimé qu'il était important d'envisager une psychothérapie différenciée au cas par cas.
Tout d'abord, afin de fournir un aperçu complet de la théorie de la psychothérapie et du conseil, nous avons tenté de fournir non seulement une explication des concepts, mais aussi des exemples de leur application à l'aide de résumés de cas et de dialogues entre conseiller et client qui expliquent les techniques et la psychothérapie.
L'association de la théorie et des études de cas permettra aux étudiants intéressés par l'apprentissage des approches psychothérapeutiques d'acquérir une compréhension plus claire et plus réaliste de la psychothérapie et du conseil.
De plus, la plupart des théories montrent comment la thérapie individuelle ou le conseil peuvent être appliqués aux troubles psychologiques courants tels que la dépression ou le trouble d'anxiété généralisée.
Ce qui est particulièrement remarquable dans ce livre, c'est qu'il explique comment chaque théorie peut être appliquée à la thérapie de groupe.
Bien que seul mon nom figure sur la couverture de ce livre, chaque chapitre renferme l'expertise de plus de 70 spécialistes de diverses approches théoriques en psychothérapie et en conseil.
De ce fait, cet ouvrage a été rédigé par de nombreux experts de théories spécifiques, et chaque autorité formule des suggestions sur un contenu précis ou sur différentes étapes de développement.
L'auteur est responsable de la composition et de la présentation de chaque théorie.
Une approche flexible pour s'adapter aux différents niveaux d'éducation
Il est important de garder à l'esprit, lors de la préparation de votre rédaction, que de nombreux professeurs ne traiteront pas tous les chapitres.
De plus, les théories sont présentées selon un ordre chronologique général de développement, mais certains chapitres ont été exclus.
En particulier, le chapitre 3, « Analyse jungienne et psychothérapie », a été placé après le chapitre 2, « Psychanalyse ».
Car il existe une relation étroite entre le développement de ces deux théories.
De plus, le chapitre 13, « La psychothérapie féministe : une approche multiculturelle », et le chapitre 14, « La thérapie familiale », sont placés après les théories principales car ils nécessitent des connaissances présentées dans les chapitres précédents.
Le chapitre 2, la psychanalyse, est le chapitre le plus long et le plus difficile.
Pour présenter la pratique de la psychanalyse moderne, il est nécessaire d'expliquer les apports de la psychanalyse apparus après la mort de Freud, notamment les points clés de la théorie de Winnicott, de la théorie de Kohut et de la théorie relationnelle.
Les enseignants pourraient souhaiter que les étudiants consacrent plus de temps à la lecture de ce chapitre.
Surtout si les étudiants ne sont pas familiarisés avec la théorie de la personnalité, il peut être utile qu'ils lisent quelques autres chapitres avant celui-ci.
Le chapitre 17, « Comparaison et critique », permet aux étudiants d'étudier et de comprendre chaque théorie avant de la critiquer.
De plus, étant donné que la connaissance d'une théorie fournit une base pour porter des jugements sur d'autres théories, nous avons tenté de donner un aperçu des théories de la psychothérapie avant d'expliquer les points forts et les limites de chaque théorie.
La connaissance de ces différentes théories est cruciale pour comprendre les théories intégratives telles que l'approche multimodale de Lazarus, qui sera abordée au chapitre 16, « Psychothérapie intégrative ».
Dans l'édition révisée, le chapitre 16 est présenté avant le chapitre 17, qui résume la théorie, afin de permettre aux étudiants de résumer ce qui est couvert dans le cours et de voir comment cela se rapporte aux autres chapitres.
Sommaire de chaque chapitre
Les principales théories de la psychothérapie présentées dans ce livre et les connaissances de base qui les sous-tendent vous aideront à comprendre l'application de ces théories.
Comprendre la vie personnelle et l'influence philosophique d'un théoricien est important car cela explique comment ce dernier envisage le comportement humain.
Connaître le point de vue du théoricien sur la personnalité permet de mieux comprendre la théorie de la psychothérapie et son lien avec la compréhension des changements de comportement, de pensée ou d'émotions.
Ce point est plus évident que dans les éditions précédentes, car il aide les étudiants à réfléchir à leurs clients en utilisant la théorie de la personnalité.
La présentation de la théorie de la psychothérapie décrit les objectifs, l'évaluation, la relation psychothérapeutique et les techniques.
Les objectifs illustrent les aspects du comportement humain que les théoriciens considèrent comme les plus importants, et les évaluations sont liées aux objectifs des théoriciens et comprennent des évaluations sommatives et des approches par entretien.
De plus, la relation psychothérapeutique enseigne des techniques de changement à travers des exemples de psychothérapie.
Par ailleurs, des informations sur des sujets liés à la théorie de la psychothérapie ont été incluses, et les recherches sur l'efficacité de chaque théorie ont été abordées dans chaque chapitre.
Les résultats de l'étude sont liés à diverses méthodes de traitement des troubles psychologiques, mais dans la pratique de la psychothérapie, il est nécessaire de sélectionner et d'appliquer la durée et l'approche psychothérapeutiques de manière appropriée.
Nous abordons également les problématiques actuelles auxquelles sont confrontées les théories de la psychothérapie, ainsi que les moyens par lesquels chaque théorie peut tirer parti des connaissances issues d'autres théories ou les intégrer.
Les différences culturelles et de genre sont des sujets abordés différemment par différentes théories.
En effet, la compréhension du contexte du client est très importante en psychothérapie proprement dite, même si son importance varie d'un théoricien à l'autre.
Chaque chapitre aborde ce sujet, et le chapitre 13, « Psychothérapie féministe », se concentre sur les spécificités de ces sujets en détail, permettant aux étudiants d'apprendre l'interaction entre les influences culturelles et de genre et les méthodes psychothérapeutiques de changement.
Chaque domaine d'application est présenté de manière à permettre aux formateurs de choisir librement, en mettant l'accent sur certains et en minimisant d'autres.
Par exemple, les enseignants peuvent choisir de ne pas aborder certains domaines de recherche afin de les adapter à leurs objectifs pédagogiques.
Nous avons élaboré un manuel pour l'enseignant qui comprend des questions à choix multiples et des questions de dissertation, et le manuel scolaire inclut des suggestions de sujets de discussion et un glossaire des termes.
Nouveautés de la 6e édition
La 6e édition comporte plusieurs changements importants.
Le changement le plus important est que le livre a été conçu pour être facile d'utilisation aussi bien pour les étudiants que pour les enseignants.
Changements survenus dans plusieurs chapitres
J'ai modifié l'ordre des deux derniers chapitres.
Le chapitre 17 s'intitule « Comparaison et critique » et le chapitre 16 « Psychothérapie intégrée », que j'ai appliqué après avoir reçu des commentaires de mes professeurs.
L'ajout d'un chapitre récapitulatif à la fin du manuel, permettant d'en tirer une conclusion logique, et la présence du dernier chapitre avant l'examen final seraient bénéfiques pour offrir une vue d'ensemble du contenu.
● Dans le cadre de la section consacrée à la théorie de la personnalité, nous utilisons « conceptualisation à l’aide de la théorie de la personnalité » plutôt que « théorie de la personnalité ».
Car certains étudiants ne comprennent pas que la conceptualisation du problème d'un client repose sur la théorie de la personnalité du théoricien.
●Le terme « traitement fondé sur des preuves », plutôt que « traitement éprouvé par la recherche » ou « traitement validé empiriquement », a été utilisé pour décrire la psychothérapie et le conseil qui soutiennent les études utilisant des groupes contrôlés randomisés.
Changements dans chaque chapitre
●Chapitre 2 « Psychanalyse », Chapitre 3 « Analyse jungienne et psychothérapie » : Ce sont les deux chapitres les plus difficiles.
J'ai clarifié et révisé certaines parties du livre.
●Chapitre 6 « Psychothérapie centrée sur l’humain » : Ajout d’un cas de traitement d’un enfant souffrant d’un trouble anxieux à l’aide d’une thérapie par le jeu centrée sur l’humain.
●Chapitre 7 « Gestalt : Psychothérapie expérientielle » : Clarifie la signification des techniques des deux chaises et de la chaise vide.
●Chapitre 8 « Psychothérapie comportementale » : L’activation du comportement du client a été ajoutée comme méthode de traitement de la dépression.
Elle a été décrite comme un moyen de stabiliser la respiration diaphragmatique.
Nous avons également ajouté la thérapie comportementale dialectique (DBT) de Marsha Linehan pour traiter le trouble limite.
●Chapitre 10 « Psychothérapie cognitive » : Les termes « travail collaboratif » et « prévention des rechutes » ont été élargis pour apporter une signification plus claire.
●Chapitre 12 « Psychothérapie constructiviste » : Ajout du concept de campagne d’écriture de lettres dans la section « psychothérapie narrative ».
●Chapitre 14 « Thérapie familiale » : La thérapie familiale médicale est une compétence spécialisée destinée aux personnes travaillant dans les hôpitaux pour aider les familles et les professionnels de la santé à interagir efficacement.
●Chapitre 15 « Autres psychothérapies » : La psychothérapie corporelle a été supprimée et remplacée par la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT).
Cela s'explique par la popularité croissante de la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT), l'importance accrue accordée à la pleine conscience et les recherches qui la soutiennent.
De nombreux changements et ajouts ont été apportés à chaque chapitre.
Plus de 350 nouvelles références* ont été ajoutées, dont beaucoup sont de nouvelles études ajoutées à la section « Recherche ».
D'autres informations récentes sont disponibles dans la section « Tendances actuelles ».
Remerciements
Pour la rédaction de cet ouvrage, j'ai bénéficié de l'aide de plus de 70 personnes pour différents aspects de la révision et de la préparation de la 6e édition.
Je tiens tout d'abord à remercier Sandra Burkhardt de l'Université St. Savior's.
Stephanie Hall de l'Université de Monmouth, Barbara Tucker de l'Université d'État de Sul Ross, ainsi que Tim Vandergast et Jacqueline Somerville de l'Université William Paterson ont examiné la cinquième édition et ont formulé des suggestions utiles.
Je tiens également à remercier tous ceux qui ont relu les éditions précédentes, comme indiqué ci-dessous.
Emery Cummins de l'Université d'État de San Diego, Christopher Faiver de l'Université John Carroll, David Lane de l'Université Mercer, Ruthellen Josselson de l'Université d'État de Towson, Ellyn Kaschak de l'Université d'État de San Jose, David Dillon de l'Université internationale Trinity et Beverly B.
Palmer, James R. de l'Université de Boston.
Mahalik, Stephen F.
Freddie Avant de l'Université d'État d'Austin, Joel Muro de l'Université féminine du Texas, Dorothy Espelage de l'Université de l'Illinois à Urbana-Champaign, Kelly Wester de l'Université de Caroline du Nord à Greensboro, Linda Perosa de l'Université Acorn et Carolyn Kapner de l'Université de Pittsburgh.
Je tiens également à exprimer ma plus profonde gratitude à tous ceux qui ont fourni des suggestions, des critiques ou les deux concernant le contenu des chapitres des éditions précédentes de cet ouvrage.
●Chapitre 1 « Introduction » : E. de l'Université du Delaware
N. Simons, John C. de l'Université de Scranton.
Norcross et Peter E. de l'Université de l'Iowa.
Nathan.
Chapitre 2, « Psychanalyse » : Cynthia Allen, conseillère privée à l'Université d'État de New York à Stony Brook
* Les références sont disponibles à l'adresse http://www.cengage.co.kr/.
Théorie de la psychothérapie et du conseil (6e édition)_Chapitre 00, Préface.indd 9 2019-01-27 22:29:45
x Théorie de la psychothérapie et du conseil : concepts et cas
Ann Byrnes à l'école, Lawrence Hedges en consultation privée, Jonathan Lewis à l'Université du Delaware, Steven Robbins à l'Université Virginia Commonwealth et Judith Mishne à l'Université de New York.
●Chapitre 3 « Analyse jungienne et psychothérapie » : Amelio D'Onofrio, Université Fordham ; Anne Harris, Institut californien de psychologie professionnelle ; Stephen Martin, conseiller individuel ; Polly Young-Eisendrath, conseillère individuelle ; Seth Rubin, conseiller individuel.
●Chapitre 4 « La psychothérapie adlérienne » : Michael Maniacci, qui pratique le conseil individuel, Harold Mosak de l'école de psychologie adlérienne et Richard Watts de l'université d'État Sam Houston.
●Chapitre 5 « Psychothérapie existentielle » : Stephen Golston de l’Arizona State University, William Gould de l’Université de Dubuque et Emmy van Deurzen de la Regent University.
●Chapitre 6 « Psychothérapie centrée sur la personne » : Douglas Bower, qui pratique le conseil individuel, Jerold Bozarth de l'Université de Géorgie, David Cain, qui pratique le conseil individuel, et Richard Watts de l'Université d'État Sam Houston.
●Chapitre 7, « La psychothérapie gestaltiste : psychothérapie expérientielle » : Stephen Golston de l'Arizona State University, Rich Hycner de l'Association for Talk Psychotherapy, Joseph Wysong, rédacteur en chef du Gestalt Journal, et Gary Yontef, praticien privé.
●Chapitre 8, « Psychothérapie comportementale » : Douglas Fogel de l'Université Johns Hopkins, Alan Kazdin de l'Université Yale et Michael Spiegler du Providence College.
●Chapitre 9 « Psychothérapie comportementale rationnelle-émotive » : Albert Ellis, directeur de l'Institut Albert Ellis de psychothérapie comportementale rationnelle-émotive ; Raymond DiGiuseppe de l'Université St. John's ; et Windy Dryden de Goldsmiths, University College London.
Chapitre 10, « Psychothérapie cognitive » : Aaron Beck et Judith Beck du Beck Institute, Denise Davis du Michael Center de l'Université Vanderbilt, Bruce Liese du University of Kansas Medical Center et Cynthia Diefenbeck de l'Université du Delaware.
●Chapitre 11, « Thérapie de la réalité » : Laurence Litwack de l'Université Northeastern et Robert Wubbolding du Centre de thérapie de la réalité.
●Chapitre 12 « Psychothérapie constructiviste » : Pamelia Brott de l’Institut polytechnique et de l’Université d’État de Virginie, Robert Neimeyer de l’Université de Memphis et Richard Watts de l’Université d’État Sam Houston.
●Chapitre 13, « La psychothérapie féministe : une approche multiculturelle » : Cyndy Boyd, Université de Pennsylvanie, Carolyn Enns, Université Cornell, Ellyn Kaschak, Université d'État de San Jose, Pam Remer, Université du Kentucky et Judith Jordan, Wellesley College.
●Chapitre 14 « Thérapie familiale » : Dorothy Becvar, conseillère individuelle, et Herbert Goldenberg, Université d'État de Californie.
●Chapitre 15 « Autres psychothérapies » : Psychothérapie orientale : David K., qui pratique le conseil individuel.
Reynolds, Vie constructive, Psychothérapie d'acceptation et d'engagement : Steven Hayes, Emily Leeming, Brandon Sanford, Matthieu Villatte et Tuna Townsend, Université du Nevada, Reno ; Psychodrame : Adam Blatner, qui exerce en cabinet privé ; Psychothérapie par les arts créatifs : Ron Hays, Université Hahnemann.
Chapitre 16, « Psychothérapie intégrée » : Arnold Lazarus de l'Université Rutgers et John C.
Norcross.
Nous tenons à remercier toutes les personnes qui ont fourni des informations sur la psychothérapie psychologique dans le cadre de l'étude de la psychothérapie fondée sur des données probantes.
Martin Antony de l'Université Ryerson, David Barlw de l'Université de Boston et Peter Nathan de l'Université de l'Iowa.
Le personnel de la bibliothèque de l'Université du Delaware a été très utile pour trouver des ressources concernant ce livre.
Je tiens à remercier tout particulièrement Susan Brynteson, directrice de la bibliothèque, ainsi que Jonathan Jeffrey et Megan Ganey de l'Association de la bibliothèque pour leur aide.
De plus, je tiens à remercier Lisa Sweder d'avoir saisi une première version du manuscrit.
Cynthia Carroll, Elizabeth Parisan et Alice Andrews ont également apporté leur soutien et leur aide en tant que secrétaires.
Dans le cadre de l'écriture de ce livre, j'ai rencontré John B., professeur de développement humain et d'études familiales à l'Université du Delaware.
J'ai eu la chance de bénéficier du soutien de l'évêque.
Dans le cadre de la révision de cette édition, je tiens à remercier ma fille, Jennie Sharf, pour son aide à la rédaction du chapitre 9.
Enfin, je tiens à remercier ma femme, Jane, pour son dévouement à l'écriture de ce livre.
Richard S.
Sharf
Il existe un adage dans les sutras : « Si une personne vertueuse prononce une vérité erronée, même cette vérité erronée devient vraie. Si une personne injuste prononce une vérité véritable, même cette vérité véritable devient fausse. »
Cela signifierait que, pour que les conseillers puissent véritablement aider leurs clients à grandir et à se développer psychologiquement, ils ont avant tout besoin d'une autodiscipline rigoureuse, d'un examen de conscience et d'une perspicacité.
On voit donc que le chemin pour devenir un conseiller compétent est loin d'être facile.
S’il est important de rencontrer un excellent mentor lors de ses études en counseling, afin de favoriser son développement personnel et d’améliorer ses compétences en la matière, il est également crucial de sélectionner avec soin les supports de counseling de base qui serviront de tremplin à la pratique du counseling.
On peut dire que ce livre répond précisément à un tel besoin.
En effet, ce programme couvre non seulement les théories traditionnelles du conseil et les approches et tendances populaires récentes en matière de conseil, mais aussi de nombreux aspects pratiques du conseil, vous permettant ainsi de construire une base théorique et de développer vos qualifications en tant que conseiller.
En particulier, la traduction de la 6e édition en coréen, près de six ans après celle de la 5e édition, visait à introduire les problématiques et les recherches récentes en reflétant les évolutions et les tendances dans le domaine du conseil pour chaque théorie, et à fournir un contenu riche applicable à divers domaines de problématiques de conseil.
Ce livre vous sera d'une grande aide pour développer vos compétences de conseiller, car il propose des méthodes pour analyser et comprendre les différents problèmes de vie que les clients peuvent rencontrer lors des séances de conseil et pour trouver des solutions.
De plus, il servira de guide aux conseillers pour revoir leur processus de conseil depuis les bases lorsqu'ils se perdent et ont du mal à fournir des conseils dans le domaine du conseil.
Cette traduction a également permis de rassembler les efforts de chercheurs en milieu de carrière spécialisés dans le conseil, qui jouent un rôle essentiel dans le domaine du conseil, pour publier cet ouvrage.
Le professeur Kim Jin-sook a traduit les chapitres 6 et 7, le professeur Kim Chang-dae a traduit les chapitres 2 et 17, le professeur Shin Seong-man a traduit les chapitres 10 et 12, le professeur Yoo Hyeong-geun a traduit les chapitres 4 et 8, le professeur Lee Dong-gwi a traduit les chapitres 9 et 11, le professeur Lee Dong-hoon a traduit les chapitres 3 et 5, le professeur Lee Yeong-sun a traduit les chapitres 14 et 16, le professeur Cheon Seong-mun a traduit le chapitre 15, l'introduction et le glossaire, et le professeur Han Ki-baek a traduit les chapitres 1 et 13.
Nous avons tenté de minimiser les différences de méthodes et de terminologie liées à l'intervention de plusieurs traducteurs. Toutefois, nous vous remercions de votre compréhension si d'éventuelles imperfections subsistent.
Enfin, je tiens à exprimer ma gratitude au président Song Seong-heon de Cengage Learning Korea, qui a apporté un soutien matériel et moral à la publication de cet ouvrage malgré les difficultés rencontrées lors du processus d'édition, à Mme Lee Jeong-ran, qui a contribué à la relecture et à la correction, ainsi qu'à l'équipe éditoriale.
Traducteurs au printemps 2019
Préface de l'auteur
Je suis ravi de publier la sixième édition de cet ouvrage, qui explique la théorie de la psychothérapie et du conseil à travers diverses études de cas.
Travailler comme psychologue clinicien dans un centre de conseil universitaire et enseigner à des étudiants de troisième cycle pendant plus de 35 ans a été une expérience précieuse tant sur le plan professionnel que personnel.
C’est pourquoi j’ai voulu écrire un livre qui comprenne au moins une étude de cas dans chaque chapitre, en tirant parti du vaste matériel d’études de cas que j’ai accumulé au fil des ans.
Étant donné que de nombreuses théories de la psychothérapie et du conseil utilisent des approches psychothérapeutiques différentes pour différents troubles psychologiques, j'ai estimé qu'il était important d'envisager une psychothérapie différenciée au cas par cas.
Tout d'abord, afin de fournir un aperçu complet de la théorie de la psychothérapie et du conseil, nous avons tenté de fournir non seulement une explication des concepts, mais aussi des exemples de leur application à l'aide de résumés de cas et de dialogues entre conseiller et client qui expliquent les techniques et la psychothérapie.
L'association de la théorie et des études de cas permettra aux étudiants intéressés par l'apprentissage des approches psychothérapeutiques d'acquérir une compréhension plus claire et plus réaliste de la psychothérapie et du conseil.
De plus, la plupart des théories montrent comment la thérapie individuelle ou le conseil peuvent être appliqués aux troubles psychologiques courants tels que la dépression ou le trouble d'anxiété généralisée.
Ce qui est particulièrement remarquable dans ce livre, c'est qu'il explique comment chaque théorie peut être appliquée à la thérapie de groupe.
Bien que seul mon nom figure sur la couverture de ce livre, chaque chapitre renferme l'expertise de plus de 70 spécialistes de diverses approches théoriques en psychothérapie et en conseil.
De ce fait, cet ouvrage a été rédigé par de nombreux experts de théories spécifiques, et chaque autorité formule des suggestions sur un contenu précis ou sur différentes étapes de développement.
L'auteur est responsable de la composition et de la présentation de chaque théorie.
Une approche flexible pour s'adapter aux différents niveaux d'éducation
Il est important de garder à l'esprit, lors de la préparation de votre rédaction, que de nombreux professeurs ne traiteront pas tous les chapitres.
De plus, les théories sont présentées selon un ordre chronologique général de développement, mais certains chapitres ont été exclus.
En particulier, le chapitre 3, « Analyse jungienne et psychothérapie », a été placé après le chapitre 2, « Psychanalyse ».
Car il existe une relation étroite entre le développement de ces deux théories.
De plus, le chapitre 13, « La psychothérapie féministe : une approche multiculturelle », et le chapitre 14, « La thérapie familiale », sont placés après les théories principales car ils nécessitent des connaissances présentées dans les chapitres précédents.
Le chapitre 2, la psychanalyse, est le chapitre le plus long et le plus difficile.
Pour présenter la pratique de la psychanalyse moderne, il est nécessaire d'expliquer les apports de la psychanalyse apparus après la mort de Freud, notamment les points clés de la théorie de Winnicott, de la théorie de Kohut et de la théorie relationnelle.
Les enseignants pourraient souhaiter que les étudiants consacrent plus de temps à la lecture de ce chapitre.
Surtout si les étudiants ne sont pas familiarisés avec la théorie de la personnalité, il peut être utile qu'ils lisent quelques autres chapitres avant celui-ci.
Le chapitre 17, « Comparaison et critique », permet aux étudiants d'étudier et de comprendre chaque théorie avant de la critiquer.
De plus, étant donné que la connaissance d'une théorie fournit une base pour porter des jugements sur d'autres théories, nous avons tenté de donner un aperçu des théories de la psychothérapie avant d'expliquer les points forts et les limites de chaque théorie.
La connaissance de ces différentes théories est cruciale pour comprendre les théories intégratives telles que l'approche multimodale de Lazarus, qui sera abordée au chapitre 16, « Psychothérapie intégrative ».
Dans l'édition révisée, le chapitre 16 est présenté avant le chapitre 17, qui résume la théorie, afin de permettre aux étudiants de résumer ce qui est couvert dans le cours et de voir comment cela se rapporte aux autres chapitres.
Sommaire de chaque chapitre
Les principales théories de la psychothérapie présentées dans ce livre et les connaissances de base qui les sous-tendent vous aideront à comprendre l'application de ces théories.
Comprendre la vie personnelle et l'influence philosophique d'un théoricien est important car cela explique comment ce dernier envisage le comportement humain.
Connaître le point de vue du théoricien sur la personnalité permet de mieux comprendre la théorie de la psychothérapie et son lien avec la compréhension des changements de comportement, de pensée ou d'émotions.
Ce point est plus évident que dans les éditions précédentes, car il aide les étudiants à réfléchir à leurs clients en utilisant la théorie de la personnalité.
La présentation de la théorie de la psychothérapie décrit les objectifs, l'évaluation, la relation psychothérapeutique et les techniques.
Les objectifs illustrent les aspects du comportement humain que les théoriciens considèrent comme les plus importants, et les évaluations sont liées aux objectifs des théoriciens et comprennent des évaluations sommatives et des approches par entretien.
De plus, la relation psychothérapeutique enseigne des techniques de changement à travers des exemples de psychothérapie.
Par ailleurs, des informations sur des sujets liés à la théorie de la psychothérapie ont été incluses, et les recherches sur l'efficacité de chaque théorie ont été abordées dans chaque chapitre.
Les résultats de l'étude sont liés à diverses méthodes de traitement des troubles psychologiques, mais dans la pratique de la psychothérapie, il est nécessaire de sélectionner et d'appliquer la durée et l'approche psychothérapeutiques de manière appropriée.
Nous abordons également les problématiques actuelles auxquelles sont confrontées les théories de la psychothérapie, ainsi que les moyens par lesquels chaque théorie peut tirer parti des connaissances issues d'autres théories ou les intégrer.
Les différences culturelles et de genre sont des sujets abordés différemment par différentes théories.
En effet, la compréhension du contexte du client est très importante en psychothérapie proprement dite, même si son importance varie d'un théoricien à l'autre.
Chaque chapitre aborde ce sujet, et le chapitre 13, « Psychothérapie féministe », se concentre sur les spécificités de ces sujets en détail, permettant aux étudiants d'apprendre l'interaction entre les influences culturelles et de genre et les méthodes psychothérapeutiques de changement.
Chaque domaine d'application est présenté de manière à permettre aux formateurs de choisir librement, en mettant l'accent sur certains et en minimisant d'autres.
Par exemple, les enseignants peuvent choisir de ne pas aborder certains domaines de recherche afin de les adapter à leurs objectifs pédagogiques.
Nous avons élaboré un manuel pour l'enseignant qui comprend des questions à choix multiples et des questions de dissertation, et le manuel scolaire inclut des suggestions de sujets de discussion et un glossaire des termes.
Nouveautés de la 6e édition
La 6e édition comporte plusieurs changements importants.
Le changement le plus important est que le livre a été conçu pour être facile d'utilisation aussi bien pour les étudiants que pour les enseignants.
Changements survenus dans plusieurs chapitres
J'ai modifié l'ordre des deux derniers chapitres.
Le chapitre 17 s'intitule « Comparaison et critique » et le chapitre 16 « Psychothérapie intégrée », que j'ai appliqué après avoir reçu des commentaires de mes professeurs.
L'ajout d'un chapitre récapitulatif à la fin du manuel, permettant d'en tirer une conclusion logique, et la présence du dernier chapitre avant l'examen final seraient bénéfiques pour offrir une vue d'ensemble du contenu.
● Dans le cadre de la section consacrée à la théorie de la personnalité, nous utilisons « conceptualisation à l’aide de la théorie de la personnalité » plutôt que « théorie de la personnalité ».
Car certains étudiants ne comprennent pas que la conceptualisation du problème d'un client repose sur la théorie de la personnalité du théoricien.
●Le terme « traitement fondé sur des preuves », plutôt que « traitement éprouvé par la recherche » ou « traitement validé empiriquement », a été utilisé pour décrire la psychothérapie et le conseil qui soutiennent les études utilisant des groupes contrôlés randomisés.
Changements dans chaque chapitre
●Chapitre 2 « Psychanalyse », Chapitre 3 « Analyse jungienne et psychothérapie » : Ce sont les deux chapitres les plus difficiles.
J'ai clarifié et révisé certaines parties du livre.
●Chapitre 6 « Psychothérapie centrée sur l’humain » : Ajout d’un cas de traitement d’un enfant souffrant d’un trouble anxieux à l’aide d’une thérapie par le jeu centrée sur l’humain.
●Chapitre 7 « Gestalt : Psychothérapie expérientielle » : Clarifie la signification des techniques des deux chaises et de la chaise vide.
●Chapitre 8 « Psychothérapie comportementale » : L’activation du comportement du client a été ajoutée comme méthode de traitement de la dépression.
Elle a été décrite comme un moyen de stabiliser la respiration diaphragmatique.
Nous avons également ajouté la thérapie comportementale dialectique (DBT) de Marsha Linehan pour traiter le trouble limite.
●Chapitre 10 « Psychothérapie cognitive » : Les termes « travail collaboratif » et « prévention des rechutes » ont été élargis pour apporter une signification plus claire.
●Chapitre 12 « Psychothérapie constructiviste » : Ajout du concept de campagne d’écriture de lettres dans la section « psychothérapie narrative ».
●Chapitre 14 « Thérapie familiale » : La thérapie familiale médicale est une compétence spécialisée destinée aux personnes travaillant dans les hôpitaux pour aider les familles et les professionnels de la santé à interagir efficacement.
●Chapitre 15 « Autres psychothérapies » : La psychothérapie corporelle a été supprimée et remplacée par la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT).
Cela s'explique par la popularité croissante de la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT), l'importance accrue accordée à la pleine conscience et les recherches qui la soutiennent.
De nombreux changements et ajouts ont été apportés à chaque chapitre.
Plus de 350 nouvelles références* ont été ajoutées, dont beaucoup sont de nouvelles études ajoutées à la section « Recherche ».
D'autres informations récentes sont disponibles dans la section « Tendances actuelles ».
Remerciements
Pour la rédaction de cet ouvrage, j'ai bénéficié de l'aide de plus de 70 personnes pour différents aspects de la révision et de la préparation de la 6e édition.
Je tiens tout d'abord à remercier Sandra Burkhardt de l'Université St. Savior's.
Stephanie Hall de l'Université de Monmouth, Barbara Tucker de l'Université d'État de Sul Ross, ainsi que Tim Vandergast et Jacqueline Somerville de l'Université William Paterson ont examiné la cinquième édition et ont formulé des suggestions utiles.
Je tiens également à remercier tous ceux qui ont relu les éditions précédentes, comme indiqué ci-dessous.
Emery Cummins de l'Université d'État de San Diego, Christopher Faiver de l'Université John Carroll, David Lane de l'Université Mercer, Ruthellen Josselson de l'Université d'État de Towson, Ellyn Kaschak de l'Université d'État de San Jose, David Dillon de l'Université internationale Trinity et Beverly B.
Palmer, James R. de l'Université de Boston.
Mahalik, Stephen F.
Freddie Avant de l'Université d'État d'Austin, Joel Muro de l'Université féminine du Texas, Dorothy Espelage de l'Université de l'Illinois à Urbana-Champaign, Kelly Wester de l'Université de Caroline du Nord à Greensboro, Linda Perosa de l'Université Acorn et Carolyn Kapner de l'Université de Pittsburgh.
Je tiens également à exprimer ma plus profonde gratitude à tous ceux qui ont fourni des suggestions, des critiques ou les deux concernant le contenu des chapitres des éditions précédentes de cet ouvrage.
●Chapitre 1 « Introduction » : E. de l'Université du Delaware
N. Simons, John C. de l'Université de Scranton.
Norcross et Peter E. de l'Université de l'Iowa.
Nathan.
Chapitre 2, « Psychanalyse » : Cynthia Allen, conseillère privée à l'Université d'État de New York à Stony Brook
* Les références sont disponibles à l'adresse http://www.cengage.co.kr/.
Théorie de la psychothérapie et du conseil (6e édition)_Chapitre 00, Préface.indd 9 2019-01-27 22:29:45
x Théorie de la psychothérapie et du conseil : concepts et cas
Ann Byrnes à l'école, Lawrence Hedges en consultation privée, Jonathan Lewis à l'Université du Delaware, Steven Robbins à l'Université Virginia Commonwealth et Judith Mishne à l'Université de New York.
●Chapitre 3 « Analyse jungienne et psychothérapie » : Amelio D'Onofrio, Université Fordham ; Anne Harris, Institut californien de psychologie professionnelle ; Stephen Martin, conseiller individuel ; Polly Young-Eisendrath, conseillère individuelle ; Seth Rubin, conseiller individuel.
●Chapitre 4 « La psychothérapie adlérienne » : Michael Maniacci, qui pratique le conseil individuel, Harold Mosak de l'école de psychologie adlérienne et Richard Watts de l'université d'État Sam Houston.
●Chapitre 5 « Psychothérapie existentielle » : Stephen Golston de l’Arizona State University, William Gould de l’Université de Dubuque et Emmy van Deurzen de la Regent University.
●Chapitre 6 « Psychothérapie centrée sur la personne » : Douglas Bower, qui pratique le conseil individuel, Jerold Bozarth de l'Université de Géorgie, David Cain, qui pratique le conseil individuel, et Richard Watts de l'Université d'État Sam Houston.
●Chapitre 7, « La psychothérapie gestaltiste : psychothérapie expérientielle » : Stephen Golston de l'Arizona State University, Rich Hycner de l'Association for Talk Psychotherapy, Joseph Wysong, rédacteur en chef du Gestalt Journal, et Gary Yontef, praticien privé.
●Chapitre 8, « Psychothérapie comportementale » : Douglas Fogel de l'Université Johns Hopkins, Alan Kazdin de l'Université Yale et Michael Spiegler du Providence College.
●Chapitre 9 « Psychothérapie comportementale rationnelle-émotive » : Albert Ellis, directeur de l'Institut Albert Ellis de psychothérapie comportementale rationnelle-émotive ; Raymond DiGiuseppe de l'Université St. John's ; et Windy Dryden de Goldsmiths, University College London.
Chapitre 10, « Psychothérapie cognitive » : Aaron Beck et Judith Beck du Beck Institute, Denise Davis du Michael Center de l'Université Vanderbilt, Bruce Liese du University of Kansas Medical Center et Cynthia Diefenbeck de l'Université du Delaware.
●Chapitre 11, « Thérapie de la réalité » : Laurence Litwack de l'Université Northeastern et Robert Wubbolding du Centre de thérapie de la réalité.
●Chapitre 12 « Psychothérapie constructiviste » : Pamelia Brott de l’Institut polytechnique et de l’Université d’État de Virginie, Robert Neimeyer de l’Université de Memphis et Richard Watts de l’Université d’État Sam Houston.
●Chapitre 13, « La psychothérapie féministe : une approche multiculturelle » : Cyndy Boyd, Université de Pennsylvanie, Carolyn Enns, Université Cornell, Ellyn Kaschak, Université d'État de San Jose, Pam Remer, Université du Kentucky et Judith Jordan, Wellesley College.
●Chapitre 14 « Thérapie familiale » : Dorothy Becvar, conseillère individuelle, et Herbert Goldenberg, Université d'État de Californie.
●Chapitre 15 « Autres psychothérapies » : Psychothérapie orientale : David K., qui pratique le conseil individuel.
Reynolds, Vie constructive, Psychothérapie d'acceptation et d'engagement : Steven Hayes, Emily Leeming, Brandon Sanford, Matthieu Villatte et Tuna Townsend, Université du Nevada, Reno ; Psychodrame : Adam Blatner, qui exerce en cabinet privé ; Psychothérapie par les arts créatifs : Ron Hays, Université Hahnemann.
Chapitre 16, « Psychothérapie intégrée » : Arnold Lazarus de l'Université Rutgers et John C.
Norcross.
Nous tenons à remercier toutes les personnes qui ont fourni des informations sur la psychothérapie psychologique dans le cadre de l'étude de la psychothérapie fondée sur des données probantes.
Martin Antony de l'Université Ryerson, David Barlw de l'Université de Boston et Peter Nathan de l'Université de l'Iowa.
Le personnel de la bibliothèque de l'Université du Delaware a été très utile pour trouver des ressources concernant ce livre.
Je tiens à remercier tout particulièrement Susan Brynteson, directrice de la bibliothèque, ainsi que Jonathan Jeffrey et Megan Ganey de l'Association de la bibliothèque pour leur aide.
De plus, je tiens à remercier Lisa Sweder d'avoir saisi une première version du manuscrit.
Cynthia Carroll, Elizabeth Parisan et Alice Andrews ont également apporté leur soutien et leur aide en tant que secrétaires.
Dans le cadre de l'écriture de ce livre, j'ai rencontré John B., professeur de développement humain et d'études familiales à l'Université du Delaware.
J'ai eu la chance de bénéficier du soutien de l'évêque.
Dans le cadre de la révision de cette édition, je tiens à remercier ma fille, Jennie Sharf, pour son aide à la rédaction du chapitre 9.
Enfin, je tiens à remercier ma femme, Jane, pour son dévouement à l'écriture de ce livre.
Richard S.
Sharf
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 22 février 2019
Nombre de pages, poids, dimensions : 818 pages | 1 554 g | 191 × 261 × 40 mm
- ISBN13 : 9788962184549
- ISBN10 : 8962184540
Vous aimerez peut-être aussi
카테고리
Langue coréenne
Langue coréenne
![ELLE 엘르 스페셜 에디션 A형 : 12월 [2025]](http://librairie.coreenne.fr/cdn/shop/files/b8e27a3de6c9538896439686c6b0e8fb.jpg?v=1766436872&width=3840)
