Niveau 1

01 Nombre de noms | Noms dénombrables, noms indénombrables, types de noms
02 Formation du pluriel des noms | Comment former le pluriel des noms, Il y a / sont ~
03 Cas nominatif et possessif des pronoms personnels | Concept de cas, cas nominatif des pronoms personnels, cas possessif, cas possessif des noms
04 Cas objectif des pronoms personnels | Cas objectif des pronoms personnels, Cas objectif des noms
05 Pronoms possessifs | Le concept de pronoms possessifs, les pronoms possessifs des noms
06 Le présent du verbe être | Le concept du verbe être, son utilisation dans les phrases et sa négation
07 Le passé du verbe « être » | Concept du passé du verbe « être », emploi dans les phrases et négation
08 Phrases interrogatives avec le verbe « être » | Ordre des mots dans les phrases interrogatives avec le verbe « être » et réponse
09 Adjectifs démonstratifs / Pronoms démonstratifs | Adjectifs démonstratifs / Pronoms démonstratifs : ce, cette, ces, ceux/celles / Création de phrases interrogatives
10 Le présent des verbes réguliers 1 | Concept du présent des verbes réguliers, verbes réguliers + s, es
11 Le présent des verbes réguliers 2 | Négation et présent progressif des verbes réguliers
12 formes du passé des verbes réguliers 1 | 4 formes régulières du passé des verbes réguliers
13. Le passé simple des verbes réguliers 2 | Le passé simple irrégulier des verbes réguliers
14 Le passé des verbes réguliers 3 | Négation du passé des verbes réguliers, passé progressif
15 questions avec des verbes réguliers | Créer des questions avec des verbes réguliers, répondre aux questions
16 Articles indéfinis / Articles définis | Articles indéfinis : un, une, article défini : le, la, les
17 Phrases interrogatives | qui, où, quoi, quand, pourquoi, comment, lequel, dont, interrogatif + adjectif, interrogatif + nom
18 questions complémentaires | Créer et répondre à des questions complémentaires
19. L'auxiliaire « can » | Signification, négation, phrases interrogatives et questions supplémentaires
20 verbes auxiliaires avec « will » | Signification, négation, contractions, phrases interrogatives
21. Verbe auxiliaire « may » | Signification de « may », négation, phrases interrogatives
22. L'auxiliaire « must » | Sens, négation et phrases interrogatives
23. Emploi des adjectifs | Concepts adjectivaux, emploi restrictif et emploi descriptif
24 Adjectifs de quantité 1 | beaucoup, nombreux, beaucoup de, combien
25 Adjectifs de quantité 2 | peu, quelques, un peu, quelques, certains, n'importe quel
26 Adverbes/Adverbes de fréquence | Le concept et les types d'adverbes, la forme des adverbes et le concept et les types d'adverbes de fréquence.
27 Exclamations « Quoi/Comment » | Principes des exclamations, Structure de la phrase
28 Sujet impersonnel | Le concept de sujet impersonnel et les situations dans lesquelles il est utilisé
29 Prépositions de temps | à, sur, dans
30 prépositions de lieu | Prépositions de lieu diverses

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(1) Facile à comprendre ! : Il est structuré pour appliquer le minimum de concepts autant que possible.
(2) Pas besoin de mémoriser ! : Vous pouvez apprendre la grammaire anglaise naturellement en étudiant en 4 étapes.
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◆ Quatre points forts de ce livre

Il existe un écart important en matière de grammaire anglaise entre l'école primaire et le collège.
Pour vous aider à surmonter cette difficulté le plus facilement possible, nous avons pris en compte les points suivants :


(1) J'ai évité la simple mémorisation.
Nous avons réduit le nombre de concepts à mémoriser en les structurant de manière à ce que vous puissiez comprendre les caractéristiques et les aspects culturels de l'anglais qui diffèrent du coréen.


(2) Il a été créé de manière à pouvoir être lu intégralement en 30 jours.
Si vous étudiez le manuel tout en regardant les cours, vous pouvez terminer un livre en 30 jours en étudiant 30 à 40 minutes par jour.

(3) J’ai suivi une méthode d’apprentissage étape par étape pour développer ma confiance.
Il est organisé par ordre de difficulté, des concepts de base à la résolution de problèmes.
Il est également très facile à suivre car il ne vous présente pas de concepts plus difficiles.

(4) En préparation à l’évaluation descriptive, nous avons fourni une expérience avec des questions d’écriture.
Nous nous sommes préparés à l'épreuve d'écriture, qui représente une part importante des évaluations descriptives et des performances au collège.
Vous pouvez étudier l'écriture anglaise en apprenant les concepts fondamentaux de manière facile et agréable.