Le professeur George Eun Jo de l'Université d'Oxford, une université qui compte des talents exceptionnels
Le secret des études chez l'enfant, fruit de 20 années de recherche !
« Étudier n’est pas un talent, c’est un sentiment ! »

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La professeure Choi Na-ya de l'Université nationale de Séoul et Park Jeong-eun, PDG de Bessa TV
Paul Kim, professeur à l'université de Stanford, Kim Nan-do, professeur à l'université nationale de Séoul, et Song Gil-young, expert en mégadonnées
Hautement recommandé par les plus grands experts du secteur de l'éducation !

En tant que professeur de linguistique et directeur des admissions à l'université d'Oxford, l'auteur a rencontré des centaines de milliers d'élèves surdoués et a découvert des caractéristiques communes chez les enfants qui étudient et explorent de manière indépendante.
Même avec un minimum de stimulation, j'avais envie d'apprendre vite, et j'ai obtenu d'excellents résultats scolaires sans avoir à étudier avec acharnement comme si j'étais poursuivi.
Par-dessus tout, j'avais une profonde confiance en mes parents et je les respectais énormément.
Serait-ce parce qu'ils étaient issus de familles riches et instruites ? L'auteur suggère qu'il est essentiel de cultiver le goût d'étudier chez les enfants dès leur plus jeune âge.
« Le sens de l’étude, acquis avant l’âge de 10 ans » guide les enfants dans le développement d’un sens de l’étude sûr après l’âge de 10 ans, de manière simple et durable, à travers diverses études de cas et théories parentales.
Grâce aux cinq solutions fondamentales du système éducatif d'Oxford, les enfants pourront s'épanouir dans l'apprentissage et tracer leur propre chemin dans un avenir affranchi du contrôle parental.

Même si vous ne devenez pas universitaire ou professeur, la vie est une continuation de l'apprentissage.
Mais étudier requiert aussi du sens.
Lorsque ce sens est bien développé, les enfants peuvent étudier avec plaisir et de manière approfondie.
Ce sont les parents qui peuvent jouer le rôle le plus important pour éveiller le sens de l'apprentissage chez leurs enfants.
Si vous obligez les élèves à résoudre des problèmes de manière répétée et à rester assis à leur bureau pendant de longues périodes, leurs instincts d'apprentissage risquent de s'émousser.
Le sens des études se forme de manière globale à travers divers aspects, tels qu'une attitude ouverte envers les études, une approche logique et une expression active.
Avant tout, les sens que les enfants doivent développer maintenant sont la curiosité, l'exploration et le plaisir de l'environnement et des objets qui les entourent.
Sans cette capacité d'adaptation, même si vous excellez immédiatement sur le plan académique, vous vous heurterez à un mur plus tard, lorsque vos études devront s'élargir et s'approfondir.
La première étape pour découvrir ce don d'apprentissage est de déterminer ce que votre enfant aime apprendre.
---p.17 Nous sommes en train de ronger l'avenir de nos enfants.

Même lorsque je lis un livre, je me concentre sur le fait de soulever des questions plutôt que de comprendre strictement le contenu.
Du coup, je ne le lis même pas attentivement.
Si je ne suis pas d'accord avec l'auteur ou si j'ai des questions qui approfondissent ses opinions, je ferme le livre.
Parce que vous pouvez trouver toutes les informations en effectuant une recherche sur Internet.
C’est pourquoi, lorsqu’on lit une histoire à un enfant, il faut constamment lui demander son avis et ne pas l’interrompre même s’il se met à parler au milieu de la lecture.
Plutôt que de chercher à comprendre parfaitement le contenu d'un livre lors de sa lecture, les enfants devraient développer la capacité de poser des questions détaillées à son sujet.
Le carnet de questions peut être un carnet de croquis de questions ou une vidéo de questions.
Pourquoi ne pas créer dès aujourd'hui un cahier de questions pour votre enfant ?
---p.33 Pourquoi 100 points sans questions constituent un problème

Beaucoup de gens se demandent : « Quand devrais-je commencer à étudier l'anglais ? »
Mais l'essentiel de la question devrait être « comment », et non « quand ».
La priorité absolue est de créer une expérience d'apprentissage de l'anglais agréable.
Lorsque les enfants franchissent naturellement et avec plaisir le seuil de deux langues plutôt que de se forcer à s'immerger, leur foyer anglais peut se construire de manière vaste et solide.
L'immersion inconditionnelle qui interdit aux enfants d'utiliser le coréen et les oblige à n'utiliser que l'anglais est néfaste non seulement pour leur apprentissage de l'anglais, mais aussi pour leur développement cognitif et leur personnalité.
J'ai vraiment envie de dire quelque chose à mes parents.
Si votre enfant souffre ne serait-ce qu'un peu de dépression, d'anxiété et de stress en fréquentant une école maternelle anglaise coûteuse, ce n'est certainement pas l'environnement éducatif qui lui convient.

---p.82 Il peut s'agir d'un poison mortel

L'université d'Oxford prend très au sérieux l'enseignement en petits groupes appelé tutoriels.
Si l'absence à d'autres cours n'aura pas d'incidence significative sur votre note, l'absence aux tutorats individuels ou en petits groupes avec les professeurs entraînera un avertissement.
Durant cette période, les étudiants apportent leurs dissertations et discutent avec le professeur.
Dès votre entrée à l'école, vous suivrez ce programme pendant trois ans, jusqu'à l'obtention de votre diplôme.
Ce tutoriel n'est pas un transfert de connaissances à sens unique.
C'est le moment pour les professeurs et les étudiants d'échanger des idées.
Le sujet de conversation n'a pas besoin d'être vaste.
Nous avons une conversation et une discussion une fois par semaine sur un problème, une question.
L'université d'Oxford dispense ce type d'enseignement depuis 800 ans.
C’est peut-être grâce à ces fondements que 30 premiers ministres ont pu être issus d’une même école.
---p.127 Une éducation de vie ou de mort à Oxford

La neuroplasticité cérébrale permet au cerveau de modifier avec souplesse sa fonction ou sa structure en fonction de nos expériences et de l'environnement qui nous entoure.
Lorsque nous faisons quelque chose de nouveau, notre cerveau crée de nouvelles connexions neuronales ou renforce celles qui existent déjà.
Cela nous permet de nous adapter à de nouveaux environnements et d'acquérir de nouvelles connaissances.
C'est un phénomène qui continue de se produire tout au long de notre vie, et pas seulement pendant l'enfance.
La neuroplasticité est influencée par l'environnement dans lequel un enfant grandit, notamment par la manière dont il est élevé et par le milieu dans lequel il évolue.
D'après les recherches, le développement cérébral d'un enfant à ce stade de sa vie est peu lié à la quantité d'apprentissage.
En réalité, le lien avec les parents, la confiance et l'autonomie ont un impact bien plus important.
---p.208 Le moyen le plus sûr d'instaurer la confiance avec votre enfant

Les parents devraient aider leurs enfants à avoir des rêves variés.
Nous devons leur donner des ailes pour leur imagination et les encourager à rêver librement.
Einstein disait qu'une personne qui rêve grand est plus puissante qu'une personne qui en sait beaucoup.
Mais nous devons mettre de côté l'idée que les rêves sont synonymes d'espoirs futurs.
Trop souvent, nous interrogeons nos enfants sur leurs espoirs pour l'avenir, et non sur leurs rêves.
Les Britanniques hésitent à demander à leurs enfants ce qu'ils veulent faire plus tard.
Comment un enfant qui n'est même pas encore entré à l'école primaire peut-il vraiment se projeter dans sa future carrière ? Je crois que les rêves d'enfants sont porteurs d'un bonheur qui durera, voire s'épanouira encore davantage.
Ainsi, nous observons les intérêts des enfants à chaque instant afin qu'ils puissent poursuivre leurs passions.
Et lorsqu'ils excellent dans ces activités, ils sont loués sans réserve.
Nos enfants adorent les activités qui consistent à construire et à créer des choses.
Cela ne veut pas dire que je vous ai jamais dit de devenir architecte ou artiste d'installations.
Je me contente de placer à proximité quelques documents ou livres en rapport avec le sujet afin que les enfants puissent continuer à s'amuser.

---p.244 Comment faire rêver les gens