Partie 1 : Chants anciens, Hyangga

Méthodes d'apprentissage des chants anciens et des Hyangga et apprentissage de ces chants
01 [Chant ancien] Gujiga (Sauf pour la section) / Haega (Auteur inconnu)
02 [Chants anciens] Gongmu Dohaga (Épouse de Baeksu Gwangbu) / Hwangjoga (Roi Yuri)
03 [Chant ancien] Jeongeupsa (La femme d'un colporteur)
04 [Hyangga] Jemangmaega (Wolmyeongsa)
05 [Hyangga] Chan-gi-pa-rang-ga (Chungdam-sa)

Partie 2 Chansons Goryeo, Gyeonggichega

Chants de Goryeo, méthode d'apprentissage de la branche de Gyeonggijega et apprentissage de la branche
01 [Chanson Goryeo] Gasiri (Auteur inconnu)
02 [Goryeo Song] Dongdong (Auteur inconnu)
03 [Goryeo Song] Seogyeongbyeolgok (Auteur inconnu)
04 [Goryeo Song] Jeongseokga (Auteur inconnu)
05 [Chanson de Goryeo] Manjeonchunbyeolsa (Auteur inconnu)
06 [Goryeo Song] Cheongsanbyeolgok (Auteur inconnu)
07 [Gyeonggi Chega] Hanrim Byeolgok (Hanrim Jeyu)

Partie 3, Poème

méthode d'apprentissage par branches de poésie et apprentissage par branches
01 Chuya Woojung (Choi Chi-won) / Salle de lecture Jegayasan (Choi Chi-won) / Chok Gyu-hwa (Choi Chi-won)
02 Chanson In (Jeong Ji-sang) / Bubyeokru (Lee Saek)
03 Battage de l'orge (Jeong Yak-yong)
04 Le dernier poème (Hwang Hyeon) / Moo-eo-byeol (Im Je)

Partie 4, mouvement, langue coréenne, chanson folklorique

Méthodes d'apprentissage des mélodies, des expressions idiomatiques et des genres de chansons folkloriques ; apprentissage des genres
01 [Écho] Yongbieocheonga (Jeong In-ji, Kwon Jae, An Ji, etc.)
02 [Unhae] Chunmang (Du Fu) / Gwi-an (Du Fu)
03 [Chanson folklorique] Chanson de mariage (Auteur inconnu)
04 [Chanson folklorique] Chant de bataille (Auteur inconnu) / Chant du désherbage du riz (Auteur inconnu)

Partie 5 Sijo

Méthode d'apprentissage de la branche Sijo et apprentissage de la branche
01 Blanche-Neige ? Dans la vallée de l'autosuffisance (Lee Saek) / Dans la capitale vieille de cinq cents ans (Gil Jae) / Ce corps habite (Jeong Mong-ju) / Neige ? Courbée ? (Won Cheon-seok)
02 Ce corps va-t-il vivre là ? (Seong Sam-mun) / Est-ce qu'il pleut des corbeaux ? (Park Pang-nyeon) / Y a-t-il une bougie dans la pièce ? (Lee Gae) / Est-ce un très long voyage ? (Wang Bang-yeon)
03 Dix ans de gestion ? (Song Soon) / Les mots sont des hauts et des bas (Seong Hon) / La rivière et les montagnes sont magnifiques (Kim Cheon-taek) / Ne laissez pas la maison être utilisée (Han Ho)
04 Quand la nuit tombe sur les feuilles d'automne (Wolsan Grand Prince) / Duryusan Yangdansu (Petit-déjeuner) / Daecho Bol Vallée de Bulgeun (Hwanghee) / Choam est-il l'ennemi ? (Kim Sujang)
05 Lee Hwa-woo, hein ? Lil Je (Gyerang) / Les saules se rassemblent ? Geotgeo (Hongrang) / Camarade ? Une longue nuit (Hwang Jin-i) / Debout sur les cendres (Auteur inconnu)
06 ? Tiens-toi au bloc dans ta main (Wootak) / Deviens trois corps avec un motif (Park In-ro) / Banjung Jo Hong-gam (Park In-ro) / Song Samgin Sa? (Shin Heum)
07. Duteobi ? Li bite (Auteur inconnu) / Gaberson Ahae Ideulli (Lee Jeong-shin) / Achetez Dongnanjii chez vous (Auteur inconnu)
08 Cérumen, Cérumen (Auteur inconnu) / Tu viens ? (Auteur inconnu) / Même si je ne sais pas, je serai à la hauteur (Auteur inconnu)
09 Je veux ouvrir la fenêtre (Auteur inconnu) / Pourquoi ne peux-tu pas venir ? (Auteur inconnu) / Qu'est-ce qui ne va pas chez ma mère ? (Auteur inconnu)
10. Yuliyugok (Kim Gwang-wook)
11 Dosan Sibigok (Yi Hwang)
12 Gosan Gugokga (Lee Yi)
13 Ipam 29 Vallée (Parc In-ro)
14. Conte du pêcheur (Yoon Seon-do)
15 Manheung (Yun Seon-do)
16. Le Gyeonhoeyo (Yun Seon-do)
17 Ferme (Wi Baek-gyu)
18e chanson des anneaux olympiques (Joo Se-boong)
19. Pung-a Byeolgok (Kwon Ik-ryung)
20 Temple des fleurs de prunier (An Min-young)

Paroles de la partie 6

Méthode d'apprentissage par les paroles et apprentissage par les branches
01 Chant du printemps (Jeong Geuk-in)
02 Manbun-ga (Jo-wi)
03 Tangungga (Jeong Hoon)
04 Gwandongbyeolgok (Jeongcheol)
05 Seongsanbyeolgok (Jeongcheol)
06 Samingok (Jeongcheol)
07 Le Chant de la Beauté (Jeongcheol)
08 Myeonangjeongga (Songsun)
09 Prix de l'indice (Kim Deuk-yeon)
dixChanson mensuelle du fermier (Jeong Hak-yu)
11. Interprète (Hong Sun-hak)
12 Gyuwonga (Heo Nanseolheon)
13 Nuhangsa (Parc In-ro)
14 Jukchanggok (Lee Geung-ik)

Un ouvrage pratique sur la poésie classique qui vous aidera à étudier la poésie classique dans l'ordre chronologique et à réussir à la fois l'examen d'entrée à l'université et vos études scolaires !

1.
Apprentissage par branches

① Apprentissage spécifique à la filière avant l'étude de l'œuvre
· La poésie classique comportant diverses branches, il est indispensable de comprendre ces branches avant d'étudier sérieusement les œuvres.
• Tout d’abord, apprenez à étudier chaque branche, les concepts de chaque branche et les caractéristiques de chaque branche.
② Il est essentiel de comprendre l’histoire littéraire et les branches de l’œuvre.
Avant d'aborder une œuvre en particulier, il est essentiel de connaître la place et les caractéristiques d'un courant spécifique de la poésie classique au sein de l'histoire de la littérature classique. Cela vous permettra d'aborder plus facilement les questions lorsque vous rencontrerez, lors d'un examen, une œuvre que vous n'avez jamais vue auparavant.
Veillez à lire attentivement le contenu pédagogique de chaque filière.

2.
Étudier l'œuvre

① Comprendre le contenu global de l'œuvre
Les œuvres contenant des scènes de violence inhabituelles ou des caractères chinois peuvent être quelque peu difficiles à comprendre.
Mais pour comprendre la poésie classique, il faut aussi se familiariser avec la langue archaïque.
Ne vous inquiétez pas si vous rencontrez du vocabulaire inconnu. Lisez plutôt le texte en vous concentrant sur la compréhension du contenu et en déduisant son sens grâce au contexte.
② Il est essentiel de comprendre l’histoire littéraire et les branches de l’œuvre.
• Tout d’abord, identifiez l’orateur et la situation en vous référant aux informations organisées dans les notes détaillées.
Partant de ce constat, essayons d'écrire nous-mêmes le thème de l'œuvre.
• Résoudre le « sens des mots poétiques clés » organisé sous forme de problème pour comprendre la signification des mots poétiques importants dans l’œuvre.

3.
Tirer des leçons des problèmes du monde réel

① Apprentissage de contenus non liés au travail par le biais de problèmes spécifiques en vue de la préparation aux examens internes
· Contrairement au CSAT, les questions des examens internes peuvent porter sur des éléments extérieurs au travail.
En d'autres termes, puisque certaines questions d'examen interne ne peuvent être résolues que si vous possédez des connaissances de base liées au travail, résolvez des problèmes spécifiques à l'examen interne et, en plus d'apprendre le contenu du travail, organisez le contenu relatif aux éléments extérieurs au travail.
② Résolvez les questions de type CSAT comme si vous passiez l'examen et assurez-vous de les noter.
• Lorsque vous résolvez un problème pour la première fois, résolvez-le rapidement dans un délai imparti, comme si vous passiez un examen, et assurez-vous de l'évaluer.
• La réponse correcte se trouve dans le texte, l'introduction de la question, les « Options » et les questions à choix multiples.
N’oubliez pas en particulier que le « point de vue » en question fournit souvent des indices importants qui aident à comprendre l’œuvre.

4.
Utilisez et consultez la section « Réponses et explications ».

① Utilisez judicieusement la section « Réponses et explications ».
Après avoir résolu les problèmes et les avoir notés, essayez de retrouver par vous-même les réponses aux problèmes auxquels vous avez mal répondu et à ceux auxquels vous avez bien répondu mais qui vous ont posé problème.
• Veillez à lire attentivement l’explication détaillée dans la section « Réponse et explication » pour vérifier pourquoi la réponse est correcte et pourquoi elle est incorrecte.
② Si vous répondez mal à une question, assurez-vous de vérifier pourquoi vous avez mal répondu.
· Répondre incorrectement à la question signifie que vous avez mal interprété le travail ou mal compris la consigne ou les options de réponse.
Ou peut-être ne connaissiez-vous pas le vocabulaire ou les termes littéraires présentés.
• Revenons sur le problème que vous avez mal résolu et essayons de comprendre pourquoi vous vous êtes trompé.
Veillez à bien résoudre les problèmes que vous avez correctement résolus mais qui vous ont posé problème.