Prologue : Le meilleur héritage psychologique que les parents laissent à leurs enfants : l'estime de soi et la sociabilité

Partie 1.
Deux atouts d'un enfant qui finit par réussir

« Je ne sais pas pourquoi mon enfant est comme ça. »
- « Est-ce ma faute si je suis en train de gâcher la vie de mon enfant ? »
— Je l'ai élevé de tout mon cœur, alors pourquoi présente-t-il des problèmes de comportement ?
- Signes de crise de l'estime de soi et de la crise sociale

Un enfant timide et ayant une faible estime de soi
- Trois choses qu'un enfant ayant une haute estime de soi possède
- L'enfant vu par la mère, l'enfant vu par moi
- Un enfant qui a une grande estime de soi, pas de l'orgueil
- L'estime de soi change lorsqu'on reçoit des compliments alors qu'il n'y a aucun problème.
- Techniques pour féliciter les enfants en fonction de leur stade de développement

Un enfant qui a constamment des problèmes avec ses amis
- Deux principes fondamentaux du développement social
- Rétablir la relation entre parents et enfants est la priorité.
- Les compétences sociales de Seoyoon se sont améliorées grâce à cette expérience d'interaction sécurisée.

Solution spéciale 1.
Le début d'un changement positif : la lecture psychologique à travers les albums illustrés
- Les effets psychologiques de la lecture d'albums illustrés qui modifient le cerveau, l'esprit et le comportement
- L'histoire d'Eunchan
- La manière dont vous lisez est plus importante que ce que vous lisez.

Partie 2.
Poser les bases de l'estime de soi et de la sociabilité

Les trois axes qui constituent la base de l'estime de soi et de la sociabilité
- Trois éléments à surveiller lorsqu'un comportement problématique se manifeste
- Les émotions et un esprit serein sont le point de départ de tout changement.
- N'essayez pas de changer votre tempérament, mais transformez-le en force.
- Cognitive, la compétence fondamentale d'un enfant pour interagir harmonieusement en toutes circonstances.

Trois piliers de l'éducation parentale qui favorisent l'estime de soi et la sociabilité des enfants
- Besoins parentaux : Analysez votre style parental
- L'estime de soi parentale : influence le stress parental
- Croyances parentales : Transformez les pensées négatives concernant votre enfant en pensées constructives.

Solution spéciale 2.
Lecture psychologique d'albums illustrés pour les mamans et les papas
- Une lecture psychologique des albums illustrés qui prennent soin du cœur d'une mère
- Un album illustré à la lecture psychologique qui prend soin du cœur d'un père
- La sagesse parentale tirée des livres d'images

Partie 3.
L'estime de soi, le pouvoir de l'esprit qui va de l'avant

Les trois meilleurs héritages pour protéger votre enfant toute sa vie : cultiver l’estime de soi.
- Les trois facteurs les plus importants de l'estime de soi dans la petite enfance
Estime de soi corporelle : Un enfant qui n’est pas intimidé par ses capacités physiques et son apparence.
Estime de soi émotionnelle : Un enfant qui s’aime, croit en lui et prend soin de lui.
Estime de soi cognitive : un enfant qui aime apprendre et réfléchir

Quatre habitudes parentales qui renforcent l'estime de soi de votre enfant
Des problèmes surprenants qui nuisent à l'estime de soi de votre enfant
Habitudes émotionnelles des parents : gaieté, gentillesse, gratitude
Habitudes de pensée parentales : curiosité, acceptation et intention positive
Habitudes comportementales des parents : bonnes relations conjugales, bonnes manières, rires
Habitudes de conversation des parents : conversation consensuelle, absence de double sens, conversation dans des situations confortables

Solution spéciale 3.
Lecture psychologique : des albums illustrés pour booster votre estime de soi
- Méthode de conversation par la lecture psychologique pour développer une forte personnalité
Lecture psychologique d'albums illustrés pour renforcer l'estime de soi corporelle
Lecture psychologique : albums illustrés favorisant l’estime de soi émotionnelle
Lecture psychologique d'albums illustrés qui renforcent l'estime de soi cognitive
Lecture psychologique : des albums illustrés qui vous aident à développer la force de vivre selon vos propres aspirations.

Partie 4.
La sociabilité : la clé du bonheur de l'enfant partout

Notre enfant remplit-il les trois conditions nécessaires à la sociabilité ?
Les problèmes sociaux chez les enfants qui inquiètent les enseignants
La première étape pour communiquer avec le monde : l'expression de soi.

La capacité à entretenir des relations harmonieuses, l'aptitude à faire preuve d'empathie
Le secret de la capacité d'un enfant à bien s'adapter partout : ses capacités sociocognitives.

Quatre conseils aux parents pour aider leurs enfants à développer leurs compétences sociales
- Le rétablissement du lien d'attachement est essentiel avant le développement des compétences sociales.
La sagesse d'utiliser les étapes de l'amitié
Conseils pour développer les compétences sociales du quotidien
Conseils pour développer les compétences sociales liées à l'apprentissage
La sagesse de la conversation pour résoudre les problèmes d'amitié
※ Lettre aux parents préoccupés par les compétences sociales de leur enfant.

Solution spéciale 4.
Cinq méthodes de lecture psychologique pour améliorer vos compétences sociales
- Dialogue en couverture d'album illustré qui développe les compétences sociocognitives
Lecture psychologique d'un album illustré qui promeut l'idée d'amitiés saines
Lecture psychologique : des albums illustrés pour panser les blessures des amis
Lecture psychologique : des albums illustrés qui enseignent les compétences sociales
Lecture psychologique d'albums illustrés qui développe les compétences sociales liées à l'apprentissage

Annexe 1 : Scénarios de lecture psychologique quotidienne d’albums illustrés pour développer l’estime de soi et les compétences sociales
Annexe 2 : Albums illustrés recommandés pour les enfants et les parents

La force qui fait progresser un enfant : l'estime de soi !
Le meilleur héritage que les parents puissent nous léguer : l’estime de soi physique, l’estime de soi émotionnelle et l’estime de soi cognitive.
Un programme de réinitialisation des habitudes parentales pour renforcer l'estime de soi de votre enfant

Ce livre se concentre sur les trois formes fondamentales d'estime de soi dans le développement du jeune enfant : l'estime de soi physique, l'estime de soi émotionnelle et l'estime de soi cognitive. Il propose des pistes pour favoriser ces trois formes d'estime de soi au quotidien.
L'estime de soi corporelle est le sentiment de valoriser et de prendre soin de son corps, de son apparence et de ses capacités physiques.
Le déclic qui amène les jeunes enfants à développer une satisfaction générale quant à leur apparence, à penser « Je suis doué pour ça » et à s'efforcer d'améliorer leurs capacités physiques comme donner à manger à la cuillère ou dessiner, survient lorsqu'ils reçoivent des commentaires positifs de leurs proches, tels que leurs parents et leurs enseignants.
Si les parents s'inquiètent de l'apparence de leur enfant, le complimentent excessivement à ce stade, ou soulignent ses erreurs et font son travail à sa place, l'estime de soi physique de leur enfant ne se développera pas correctement.
L'estime de soi concernant les capacités physiques est particulièrement importante pendant la petite enfance, période où les enfants essaient et apprennent constamment de nouvelles choses. C'est donc un facteur clé pour déterminer si un enfant deviendra une personne qui essaie constamment de nouvelles choses ou un enfant qui évite les choses même lorsqu'elles semblent légèrement difficiles.
Ce livre détaille des méthodes de rétroaction efficaces qui favorisent l'estime de soi physique chez l'enfant.

L'estime de soi émotionnelle est la conviction d'être digne, compétent et capable de gérer les émotions difficiles.
Grâce à cette estime de soi émotionnelle, les enfants acquièrent le pouvoir de s'aimer et de prendre soin d'eux-mêmes.
Ce livre propose aux parents l'attitude et les méthodes de conversation appropriées à utiliser dans les situations problématiques où leurs enfants sont irritables et incapables de contrôler leurs émotions.
L'auteur souligne une idée fausse courante concernant l'importance de l'empathie, prévenant que si nous nous contentons de lire dans les pensées d'un enfant confronté à une situation problématique en disant : « Je suis désolé que tu aies perdu ton jouet », nous risquons de plonger l'enfant encore plus profondément dans ses propres émotions.
Ce livre explique, à l'aide d'exemples situationnels détaillés et de dialogues, comment aider les enfants à surmonter rapidement les émotions désagréables, à développer l'autorégulation, l'autonomie et les compétences en résolution de problèmes, et à construire une solide estime de soi émotionnelle.
L'estime de soi cognitive est la conviction qu'une personne prend plaisir à acquérir des connaissances variées et qu'elle est capable de penser et de raisonner logiquement.
Un point intéressant est qu'il introduit l'utilisation d'« illusions positives » comme moyen d'accroître l'estime de soi cognitive chez les enfants pendant la petite enfance, ainsi que leurs performances et leur satisfaction scolaires à l'adolescence.
Les illusions positives sont des croyances positives selon lesquelles vous réussissez bien actuellement et continuerez de réussir à l'avenir. On dit que plus vous pensez être mauvais en compétences cognitives liées à l'apprentissage, comme les mathématiques, le coréen et l'anglais, moins vous apprécierez ces apprentissages.
Par conséquent, même si un enfant fait preuve d'une certaine immaturité dans l'exécution d'une tâche, il est important que les parents l'encouragent et le félicitent constamment afin qu'il développe l'illusion positive qu'il réussit bien par lui-même, et qu'il ait la possibilité de se surpasser et de faire des efforts même dans des tâches difficiles.
La plupart des parents essaient de renforcer l'estime de soi de leurs enfants, mais ces efforts sont souvent bien peu de chose comparés aux actions qu'ils entreprennent involontairement pour nuire à cette estime de soi.
Ce livre présente différents programmes de réétablissement des habitudes, comme par exemple, en invitant les parents à se remémorer leurs propres émotions, pensées, comportements et habitudes de conversation, et en expliquant comment aider les enfants à avoir des émotions de fond confortables grâce à des habitudes émotionnelles agréables, des habitudes de pensée qui acceptent les comportements et les sentiments des enfants qui diffèrent des attentes des parents, des habitudes comportementales qui traitent les enfants avec politesse et chaleur comme l'enfant d'à côté, et des habitudes de conversation qui soutiennent les comportements souhaitables des enfants dans des situations non problématiques.

La condition du bonheur d'un enfant, où que ce soit : la sociabilité !
Les trois conditions de la socialité : l’expression de soi, l’empathie et la cognition sociale.
La solution parentale optimale pour développer les compétences sociales de votre enfant.

Lorsqu'on examine les cas d'enfants qui ont des difficultés à développer des compétences sociales, trois points communs se dégagent.
Ils manquent de compétences en matière d'expression de soi, c'est-à-dire la capacité d'exprimer honnêtement leurs pensées et leurs sentiments ; d'empathie, c'est-à-dire la capacité de comprendre et de répondre de manière appropriée aux sentiments de leurs amis ; et de cognition sociale, c'est-à-dire la capacité de décrypter les contextes sociaux, tels que les situations en classe ou les règles en vigueur dans les lieux publics, et d'agir en conséquence.
Ces trois aptitudes, qui sont à la base du développement social, sont des aptitudes que les parents doivent veiller à développer avant même que leurs enfants n'entrent à la garderie ou à la maternelle.
Cependant, pour développer ces trois aptitudes, deux principes fondamentaux doivent être prioritaires.
Premièrement, il est important d'élever les enfants en tenant compte de leur tempérament. Deuxièmement, il est important que les parents sourient chaleureusement à leurs enfants, les instruisent, soutiennent leurs efforts et les guident vers diverses expériences afin qu'ils développent des compétences sociales stables qui leur permettent de faire confiance aux autres et au monde.

Cependant, les parents craignent que le tempérament de leur enfant, par exemple s'il est difficile et sensible, lent et timide, n'entraîne un manque de compétences sociales, et ils essaient de corriger ces tempéraments par tous les moyens possibles.
L'auteur souligne que, quelles que soient les caractéristiques tempéramentales d'un enfant, chaque tempérament représente une force et un potentiel uniques.
Si vous comprenez le tempérament inné de votre enfant et que vous lui offrez une éducation appropriée, il pourra développer une estime de soi et des compétences sociales qui lui sont propres.
Et pour vous aider à bien comprendre quel type d'enfant est votre enfant, nous présentons quatre types de tempérament et cinq types de besoins chez l'enfant, en fonction de sa réaction aux stimuli environnants, et nous suggérons des méthodes parentales appropriées pour vous aider à établir une stratégie parentale efficace qui corresponde aux caractéristiques de tempérament de votre enfant.
Selon le deuxième principe, lorsqu'un enfant a un problème social, la première chose que les parents devraient faire est d'examiner le niveau d'attachement de l'enfant et de rétablir la relation entre l'enfant et ses parents.
Ce livre propose trois solutions pour aider les enfants à retrouver un attachement sécurisant et à développer leurs compétences sociales.
Premièrement, il présente aux parents des moyens d'être attentifs aux émotions de leurs enfants et d'y répondre au quotidien ; deuxièmement, il introduit des techniques pour aider les enfants à mûrir en maintenant une attitude parentale non punitive, en faisant preuve d'empathie face à leurs émotions difficiles, mais en leur enseignant fermement les règles de comportement à suivre.
Enfin, nous vous enseignerons les attitudes et les méthodes de conversation des parents afin de constituer une base de sécurité psychologique pour leurs enfants.

Pour que le développement social d'un enfant soit réussi, les parents doivent également s'efforcer de lui enseigner les compétences sociales, qui constituent les compétences fondamentales.
Les compétences sociales sont les aptitudes nécessaires pour bien s'entendre avec les autres et interagir positivement. Elles comprennent la communication, l'entraide, la résolution de conflits, le respect des règles, la coopération et la discussion.
Ce livre sélectionne les compétences sociales essentielles au développement social de l'enfant et fournit des conseils aux parents pour les enseigner de manière appropriée à leurs enfants.

Outre les compétences interpersonnelles, les compétences sociales incluent également les compétences sociales liées à l'apprentissage.
Les compétences sociales liées à l'apprentissage comprennent des concepts tels que la coopération pour travailler avec d'autres enfants, l'affirmation de soi pour exprimer ses opinions de manière appropriée, l'autorégulation pour gérer correctement ses émotions dans les situations conflictuelles, la responsabilité des tâches assignées et la capacité à se concentrer et à accomplir des tâches ou des activités de manière autonome.
Les parents qui pensaient que leurs enfants développeraient naturellement des compétences sociales s'ils jouaient bien avec leurs amis lorsqu'ils étaient jeunes sont parfois perplexes lorsqu'ils voient leurs enfants distraits en classe et ayant des problèmes avec leurs amis après leur entrée à l'école primaire.
L'auteur note qu'une caractéristique commune aux enfants qui présentent ce comportement est un manque de compétences sociales liées à l'apprentissage.
Nous fournissons également une liste de contrôle pour vous aider à vérifier si les compétences sociales de votre enfant liées à l'apprentissage se développent bien, et nous présentons des méthodes spécifiques pour développer ces compétences.
Puisque toutes les activités d'apprentissage reposent sur la répétition, ce livre présente divers exemples de la manière d'aider les enfants à s'intéresser aux activités répétitives pour les maîtriser, de la manière de leur offrir des occasions de s'affirmer avec confiance dans la vie quotidienne, par exemple en s'habillant, en jouant et en lisant, et de la manière de les aider à s'autoréguler avec succès lorsqu'ils accomplissent des tâches difficiles.

De plus, il aide les lecteurs à aborder les problèmes sociaux de leurs enfants sous différents angles en proposant des méthodes pour aider les enfants à se faire des amis naturellement lorsqu'ils entrent à la garderie ou à la maternelle, en utilisant les six étapes de l'amitié chez le nourrisson, des conseils de conversation pour apaiser les enfants confrontés à des problèmes d'amitié et les aider à gérer plus facilement les situations problématiques, etc.