[animal]
Où les insectes respirent-ils ?
Où respirent les poissons ?
Les poissons dorment-ils aussi ?
Pourquoi les chats ont-ils besoin de moustaches ?
Les calmars et les pieuvres n'ont-ils pas d'os dans leur corps ?
À quoi ressemble une chrysalide de papillon ?
Combien d'yeux possèdent les insectes ?
Qu'est-ce qu'une fourmilière ?
Pourquoi les abeilles fabriquent-elles du miel ?

[usine]
Existe-t-il des arbres qui conservent leurs feuilles même en hiver ?
Pourquoi les plantes ont-elles besoin d'eau ?
Quels sont les légumes qui se nourrissent de fleurs ?
À quoi servent les épines des cactus ?

[Notre corps]
Pourquoi mon haleine est-elle blanche quand j'ai froid ?
Pourquoi une plaie saigne-t-elle ?
Pourquoi une piqûre de moustique démange-t-elle ?
Pourquoi bâillons-nous ?
À quoi servent les ongles ?
Pourquoi les caries se forment-elles ?

[observation]
Que se passe-t-il si vous placez un aimant dans du sable ?
Pourquoi vos mains deviennent-elles chaudes lorsque vous les frottez l'une contre l'autre ?
Pourquoi est-ce que je pleure quand je coupe un oignon ?

[univers]
Comment apparaissent le jour et la nuit ?
Pourquoi la lune présente-t-elle des motifs ?
Qu'est-ce qu'une météorite ?

(1) Développez une habitude d'étude quotidienne, 15 minutes par jour.
Avec une charge d'apprentissage légère d'une page de texte et d'une page d'exercices, les enfants apprennent avec succès chaque jour.

L'expérience quotidienne de la réussite scolaire conduit à des habitudes d'étude régulières.


(2) Les compétences en compréhension de lecture se développent progressivement sur des sujets d'intérêt
Vous pouvez vous mettre au défi de lire sans pression en utilisant des titres qui stimulent la curiosité de votre enfant.

Nous développons les compétences de compréhension en lecture à travers une variété de textes portant sur divers sujets, notamment des récits scientifiques, des histoires sur les pays du monde entier et des chefs-d'œuvre mondiaux.
Des photos et illustrations saisissantes, en lien avec le texte, sont fournies pour faciliter la compréhension du contenu.