Préface à la deuxième édition révisée
Préface à l'édition révisée
introduction
Note

Chapitre 1
Signification et fonctionnement de la phonologie

1.
La signification de la phonologie
2.
Que fait la phonologie ?

Chapitre 2
L'apparition de la parole

1.
phonétique
2.
Le processus de production des sons
3.
consonne
4.
rassembler
5.
Sons suprasegmentaux
6.
Transcription vocale

Chapitre 3
Phonèmes et systèmes phonologiques

1.
Signification et analyse des phonèmes
2.
Oppositions phonétiques
3.
Le système phonologique du coréen moderne

Chapitre 4
syllabe

1.
Signification des syllabes
2.
Structure et types syllabiques
3.
Structure syllabique

Chapitre 5
Signification et méthode de la recherche sur le changement phonologique

1.
Signification du changement phonétique
2.
Types de changements phonétiques
3.
Étapes et méthodes d'exploration des changements phonologiques
4.
Le problème de la synchronicité dans les changements phonétiques

Chapitre 6
Exploration des changements phonétiques coréens

1.
Daechi
2.
en laissant de côté
3.
ajouter
4.
contraction
5.
Changements météorologiques
6.
etc.

Chapitre 7
Théorie de l'éducation phonologique

1.
Objectifs de l'enseignement phonologique
2.
Contenu, méthodes et évaluation de l'enseignement phonologique
3.
Enseignants en phonologie et en langue coréenne

Références
Recherche

Préface à la deuxième édition révisée

La deuxième édition révisée est publiée.
Lors de la publication de la première édition révisée, j'ai gardé à l'esprit les passages que j'avais laissés intacts, je les ai supprimés ou corrigés, et j'ai ajouté du nouveau contenu.
L'objectif principal de cette révision était de se rapprocher du domaine de l'enseignement de la grammaire coréenne.
Dans cette optique, au lieu de réduire drastiquement la partie consacrée à la théorie phonologique, nous avons cherché à ajouter du contenu qui serait utile aux futurs professeurs de coréen et aux professeurs de coréen pour explorer et enseigner la phonologie coréenne.
En particulier, tout en expliquant le système phonologique et les phénomènes de changement, nous avons cherché à fournir davantage d'idées pouvant être utilisées lors de la reconstruction de classes d'unités phonologiques ou pour guider les étudiants afin de confirmer directement le processus et la méthode de prononciation à travers les organes vocaux.
De plus, nous avons renforcé le contenu qui permet l'étude des phénomènes phonologiques du coréen moderne en relation avec l'histoire de la phonologie, ainsi que le contenu qui a été mis en avant depuis la première édition pour aider les lecteurs à comprendre les normes grammaticales en relation avec les changements phonologiques.

L'éducation phonologique est avant tout un domaine qui enseigne les connaissances sur les sons de la parole.
Toutefois, l'enseignement du coréen devrait aller au-delà et amener les apprenants à s'intéresser et à explorer divers phénomènes linguistiques liés aux sons de la parole, tout en les encourageant à réfléchir sur leur propre vie linguistique et celle de leur entourage.
À cette fin, il convient de considérer que le contenu de l'enseignement phonologique repose sur des connaissances phonologiques linguistiques, mais qu'il est reconstruit en fonction des objectifs et des besoins de l'enseignement de la langue coréenne.
J'espère que ce livre sera d'une aide concrète aux futurs professeurs de coréen inscrits dans les écoles normales et aux professeurs de coréen déjà en poste, en leur permettant d'appréhender les connaissances phonologiques dans le cadre de l'enseignement du coréen et de reconstruire, à partir de ces connaissances, un contenu pédagogique pertinent et intéressant relatif aux sons de la parole.

Je tiens à exprimer ma gratitude aux professeurs Park So-eun et Eun Dong-hyeon, qui ont lu le manuscrit de la dernière édition révisée et m'ont prodigué de précieux conseils.

25 février 2025
Lee Moon-kyu