{"product_id":"157041","title":"La révolution de l'apprentissage de Ken Bain ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/WQt5m5W7olM5jM3JGrtsgS.png?v=1764856067\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e La révolution de l'apprentissage de Ken Bain \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/159266977\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003e★Publié dans 10 pays à travers le monde★\u003cbr\u003e ★Les meilleurs livres de l'Université Harvard sur l'éducation et la société★\u003cbr\u003e ★Lauréat du prix Virginia \u0026amp; Warren Stone 2004★\u003cbr\u003e Recommandé par Richard Wright et Park Moon-ho\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le livre qui a changé les normes de l'éducation dans le monde entier\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e La « Bible de l'éducation » choisie par Harvard, le MIT et Oxford\u003cbr\u003e Un ouvrage pédagogique de renom, utilisé comme support d'enseignement par les universités du monde entier depuis plus de 20 ans.\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Des éducateurs du monde entier affirment :\u003cbr\u003e « Il y a peut-être des enseignants qui n’ont pas lu ce livre, mais il n’y a pas un seul enseignant qui n’ait pas changé après l’avoir lu. »\u003cbr\u003e « La révolution de l'apprentissage de Ken Bain » est l'aboutissement de l'exploration par Ken Bain de « la meilleure éducation » à travers ses observations directes et ses analyses des plus grands éducateurs du monde, tels qu'enseignés par Ken Bain, un innovateur en éducation connu comme « le professeur qui enseigne aux professeurs » dans de prestigieuses universités américaines telles que Harvard, Northwestern et l'Université de New York. \u003cbr\u003eDès sa parution, cet ouvrage a établi un record en étant sélectionné comme « Meilleur livre dans le domaine de l'éducation et de la société » par l'Université Harvard, en remportant le prix Virginia et Warren Stone, et en étant traduit et publié en 10 langues, changeant ainsi le paradigme de la philosophie de l'éducation dans le monde entier.\u003cbr\u003e Le professeur Richard Wright de l'université Harvard a fait l'éloge du livre, déclarant : « C'est un livre que les enseignants ne peuvent pas lâcher », et le scientifique coréen Dr Park Moon-ho a également déclaré : « C'est un livre qui montre clairement que l'enseignement et l'apprentissage ne font qu'un. »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Dans ce livre, Ken Bain pose la question suivante : « Quelle est la meilleure éducation ? »\u003cbr\u003e Quelles sont vos exigences en matière d'éducation et d'apprentissage ? De telles exigences existent-elles seulement dans la société coréenne actuelle ? Nous persistons dans cette approche gourmande qui consiste à « déverser » du contenu sur les élèves.\u003cbr\u003e De ce fait, les élèves tombent de plus en plus malades et perdent tout intérêt pour l'essence même de l'apprentissage. \u003cbr\u003eNombreux sont les étudiants qui terminent un semestre avec de bonnes notes mais qui repartent sans avoir vraiment compris l'essence du cours.\u003cbr\u003e Alors, comment les véritables éducateurs, ceux qui inspirent la réflexion des élèves et ravivent la joie d'apprendre, enseignent-ils ? La Révolution de l'apprentissage de Ken Bain répond précisément à cette question.\u003cbr\u003e Comment pouvons-nous écouter les opinions des élèves, susciter leur intérêt en classe et concevoir des expériences de croissance à travers des devoirs et des évaluations ?\u003cbr\u003e Ainsi, cet ouvrage envisage l'enseignement non pas comme « la transmission d'informations », mais comme « l'art de changer des vies ».\u003cbr\u003e Cet ouvrage est une lecture incontournable pour tous ceux qui enseignent, quel que soit le sujet, et pour tous ceux qui se sont déjà interrogés sur la notion de « bonne éducation ».\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003e Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.\u003cbr\u003e \u003cspan\u003eAperçu\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003e1.\u003cbr\u003e Tout d'abord, qu'est-ce que l'éducation ?\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eQu'est-ce qu'une bonne éducation ? │À la recherche de l'essence de l'enseignement│Le début d'une étude à part entière│Les évaluations de cours ne sont-elles qu'une simple notation de sympathie ?│Six questions│Trouvez votre propre voie.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003e2.\u003cbr\u003e Comment, quoi et pourquoi apprenons-nous ?\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les résultats aux tests peuvent-ils réellement mesurer les acquis d'apprentissage ? Les connaissances seules ne suffisent pas. Quatre concepts fondamentaux d'apprentissage applicables à toutes les matières. Pourquoi les élèves se désintéressent-ils ? Relier l'apprentissage à des situations concrètes. Trois types d'apprenants : actifs, stratégiques et évitants. Comment les élèves devraient-ils apprendre ? À quoi devrait ressembler l'éducation ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003e3.\u003cbr\u003e Demandez, expérimentez et réalisez\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Questions à se poser avant le cours | Treize points à prendre en compte pour préparer un cours magistral\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003e4.\u003cbr\u003e Les élèves progressent comme prévu.\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eLa conviction transforme les élèves│Comment surmonter les obstacles│Éléments clés d'un plan de leçon│L'art de donner un bon feedback│Faire progresser les élèves en difficulté vers les classes performantes│Enseigner, c'est croire au possible│Dix listes de contrôle pour développer la pensée logique│Nous enseignons aux humains\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003e5.\u003cbr\u003e Quelles classes sont efficaces ?\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les cours magistraux sont-ils vraiment inutiles ? │ Sept principes pour un enseignement réussi │ Quelle est l'importance de prendre la parole en classe ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003e6.\u003cbr\u003e Comment faut-il traiter les étudiants ?\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'intérêt des élèves évolue │ Les attitudes que les enseignants devraient adopter │ Faire confiance aux élèves │ L'empathie des bons enseignants face aux difficultés des élèves │ Comment gérer l'échec │ Enseigner avec un intérêt constant\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003e7.\u003cbr\u003e Comment l'évaluation doit-elle être réalisée ?\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eL'évaluation doit refléter l'enseignement. Le système de bonus et de malus motivera-t-il les élèves ? ​​Bien connaître ses élèves est gage de bons résultats. Comment utiliser les tests ? Comment j'enseigne ? Que puis-je apprendre des évaluations des élèves ? ​​Un meilleur système d'évaluation des apprentissages ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Épilogue : Que pouvez-vous retirer d’un excellent éducateur ?\u003cbr\u003e À propos de l'étude sur l'appendice\u003cbr\u003e indice\u003cbr\u003e Remerciements\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eImage détaillée\u003c\/b\u003e \u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/momo\/TopCate5854\/MidCate001\/585309950.jpg\" border=\"0\" alt=\"Image détaillée 1\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eDans le livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Par exemple, certains éducateurs affirment que nous devons construire dans le cerveau de nos élèves des entrepôts où ils pourront stocker des informations.\u003cbr\u003e Par ailleurs, les éducateurs qui ont participé à l'étude soulignent que les apprenants doivent se confronter aux idées et aux informations pour construire leur propre compréhension.\u003cbr\u003e Une nette différence de perception de ce que signifie l'apprentissage apparaît entre eux. \u003cbr\u003eAlors que les enseignants classiques se contentent des résultats des élèves aux tests, les grands enseignants ne considèrent pas l'apprentissage comme véritable à moins qu'il n'entraîne des changements durables et substantiels dans la pensée, le comportement et les émotions.\u003cbr\u003e --- « 1.\u003cbr\u003e Tout d'abord, extrait de « Qu'est-ce que l'éducation ? »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Comment encourager les élèves à s'engager dans un apprentissage en profondeur plutôt que dans un apprentissage superficiel destiné à réussir leurs examens ? Selon des experts en éducation, cela implique que les élèves remplissent trois conditions :\u003cbr\u003e Premièrement, nous devons faire face à une situation où nous ne pouvons ni comprendre ni résoudre un phénomène.\u003cbr\u003e Deuxièmement, nous ne devons pas ignorer l'échec, mais affronter le problème de front.\u003cbr\u003e Troisièmement, vous devez être capable de gérer le choc émotionnel qui survient lorsque des convictions profondément ancrées s'effondrent.\u003cbr\u003e --- « 2.\u003cbr\u003e Extrait de « Comment, quoi et pourquoi nous apprenons »\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eDans quelle mesure puis-je interagir avec mes étudiants ? Ai-je le temps d’avoir des entretiens individuels avec eux en dehors des corrections de devoirs ? Comment planifier ces rencontres et quel soutien leur apporter ? Si les entretiens individuels sont difficiles, puis-je les répartir en petits groupes pour mieux comprendre leurs difficultés, leurs styles d’apprentissage, leurs raisonnements et leurs réactions au cours ? Puis-je mettre en place un système d’échange de commentaires entre étudiants ? Comment puis-je améliorer la qualité de ces échanges ? Puis-je demander à des étudiants de master ou à des étudiants ayant suivi ce cours le semestre dernier d’encadrer les étudiants de première année ? Puis-je aider les étudiants à travailler ensemble pour résoudre les problèmes en classe et à fournir un retour d’information collectif sur la démarche ?\u003cbr\u003e --- « 3.\u003cbr\u003e Extrait de « Demandez, expérimentez et réalisez »\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eSteele et ses collègues ont constaté qu'éliminer l'idée que quelqu'un puisse vous percevoir à travers un stéréotype négatif peut faire une grande différence dans vos performances.\u003cbr\u003e Par exemple, lorsque des femmes passant un test de mathématiques difficile se sont entendu dire : « Vous pouvez faire aussi bien que les garçons », leurs résultats se sont avérés exacts.\u003cbr\u003e --- « 4.\u003cbr\u003e Extrait de « Les élèves grandissent autant qu’on s’attend à ce qu’ils grandissent »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Don Sari combine récits et questions pour amener les élèves à réfléchir de manière critique aux concepts du calcul différentiel et intégral.\u003cbr\u003e « J’espère qu’à la fin de ce cours, les étudiants auront l’impression d’avoir inventé le calcul différentiel et intégral. »\u003cbr\u003e « Je pense que j’aurais surpassé Newton si je n’avais pas eu la malchance de naître si tard. » La clé était de décomposer le processus en concepts plutôt qu’en étapes, et de laisser les élèves trouver par eux-mêmes comment calculer l’aire sous une courbe. \u003cbr\u003eÀ chaque moment d'impasse, il ouvrait la voie par des questions socratiques.\u003cbr\u003e Plutôt que de simplement montrer aux élèves les notions de calcul, nous les avons encouragés à réfléchir eux-mêmes au processus et à se demander comment trouver le sens et les réponses aux questions.\u003cbr\u003e Vous pourrez ensuite raconter comment vous avez résolu le problème.\u003cbr\u003e --- « 5.\u003cbr\u003e Extrait de « Quelles classes sont efficaces »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Une autre façon d'instaurer une relation de confiance particulière avec les élèves consiste à partager vos propres frustrations et échecs.\u003cbr\u003e Partagez vos secrets avec les étudiants : comment vous vous êtes intéressé à ce domaine, quelles questions vous sont venues à l’esprit et comment ces questions ont suscité d’autres intérêts.\u003cbr\u003e Ces confessions personnelles ne sont en aucun cas un récit fastidieux d'exploits passés.\u003cbr\u003e Après avoir discuté avec l'enseignant, un élève a déclaré :\u003cbr\u003e « Je suis vraiment surpris que vous ayez également trouvé la chimie difficile au début. » \u003cbr\u003eGrâce à vous, j'ai pu acquérir la confiance nécessaire pour étudier sérieusement.\u003cbr\u003e Auparavant, je pensais que les gens comme les professeurs naissaient avec tout le savoir.\u003cbr\u003e « En fait, beaucoup de gens le font. »\u003cbr\u003e --- « 6.\u003cbr\u003e Extrait de « Comment les élèves devraient-ils être traités ? »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les grands éducateurs privilégient l'apprentissage plutôt que la performance.\u003cbr\u003e Bien sûr, tous les enseignants n'utilisent pas les mêmes méthodes, mais ils s'éloignent des formats traditionnels et éliminent avec audace les pratiques qui rendent l'éducation inutilement difficile.\u003cbr\u003e Les notes évaluent la capacité de réflexion d'un élève, et non sa capacité à respecter certaines règles.\u003cbr\u003e Quelqu'un a dit ceci :\u003cbr\u003e « Il a fallu très longtemps pour achever la peinture du plafond de la chapelle Sixtine. »\u003cbr\u003e Cela signifie-t-il que sa beauté est diminuée ? Le fait qu'une œuvre soit rendue en retard ne signifie pas que sa qualité a changé.\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e --- « 7. \u003cbr\u003eExtrait de « Comment l’évaluation doit-elle être réalisée ? »\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eAucun enfant n'est laissé pour compte\u003cbr\u003e Il n'y a que des salles de classe où l'on n'apprend pas ensemble.\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Voici un groupe d'élèves dont les notes sont inférieures à la moyenne, et vous êtes leur professeur.\u003cbr\u003e Que peut-on faire pour améliorer les performances de ce groupe ? La plupart des systèmes éducatifs coréens ont adopté l’approche consistant à « faire étudier davantage les enfants » par le biais de cours et de leçons supplémentaires.\u003cbr\u003e Cependant, selon les recherches de Ken Bain, ce type d'éducation diminue la qualité de l'apprentissage en inculquant aux enfants l'idée qu'«ils sont différents des autres enfants» et qu'«ils sont légèrement en retard par rapport aux autres enfants».\u003cbr\u003e Dans cette situation, peu importe la quantité d'enseignement que vous dispensez, ce sera comme verser de l'eau dans un puits sans fond.\u003cbr\u003e Alors, quel choix devons-nous faire ? Si nous voulons vraiment de bons résultats, nous devrions consacrer plus de temps à enseigner à nos élèves dans une classe d’excellence. \u003cbr\u003eCar la différence en matière d'apprentissage n'est jamais une question de capacité, mais plutôt d'opportunités et d'environnement.\u003cbr\u003e Seriez-vous en mesure de faire un tel choix ? Ce livre respectera votre choix et vous fournira des données pédagogiques.\u003cbr\u003e Quiconque enseigne à quelqu'un devrait lire ce livre au moins une fois.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eLe but de l'apprentissage n'est pas l'obtention de « notes ».\u003cbr\u003e Redéfinir la « croissance »\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'éducation ne se résume pas à transmettre des connaissances.\u003cbr\u003e C’est une noble tâche que de guider les apprenants pour qu’ils entrent seuls dans le monde de l’apprentissage, qu’ils deviennent autonomes et qu’ils trouvent leur propre voie.\u003cbr\u003e Cependant, dans la réalité du système éducatif, l'acte d'« enseigner » se réduit souvent aux résultats scolaires, à l'accès à l'enseignement supérieur et à l'emploi.\u003cbr\u003e Ce livre dépasse ces stéréotypes et s'interroge sur l'essence même de l'enseignement et de l'apprentissage. \u003cbr\u003eL'étude approfondie de Ken Bain sur les meilleurs éducateurs américains démontre que leur excellence ne provient pas simplement de méthodes ou de techniques pédagogiques.\u003cbr\u003e Leurs points communs résident dans leur « attitude envers les apprenants » et leur « philosophie de l’éducation ».\u003cbr\u003e Ils posent des questions, encouragent les élèves à réfléchir par eux-mêmes et les aident à comprendre comment le savoir est lié à la vie.\u003cbr\u003e En définitive, l'éducation ne devrait pas être un événement qui transmet des connaissances, mais une expérience qui favorise l'épanouissement humain.\u003cbr\u003e La révolution de l'apprentissage de Ken Bain nous amène à repenser la nature de l'éducation.\u003cbr\u003e Cela nous rappelle que le véritable but de l'éducation n'est pas d'atteindre des objectifs extérieurs tels qu'une bonne école, de bonnes notes et un bon emploi, mais d'aider les apprenants à devenir de « meilleures personnes ». \u003cbr\u003eCe livre proposera une nouvelle voie en matière d'éducation, non seulement aux enseignants et aux éducateurs, mais aussi à tous les lecteurs qui s'interrogent sur le sens de l'apprentissage aujourd'hui. \u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate d'émission :\u003c\/strong\u003e 20 octobre 2025\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 280 pages | 396 g | 148 × 210 × 17 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9791168273511\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 116827351X \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/center\u003e\n\n\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43889635393578,"sku":"157041","price":26.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0683\/2750\/5962\/files\/0b350e4f19dae79a648fe94f68b922e7.jpg?v=1765262245","url":"https:\/\/librairie.coreenne.fr\/products\/157041","provider":"LIBRAIRIE COREENNE","version":"1.0","type":"link"}