prologue

[Partie 1] Que dois-je préparer pour un travail d'orientation de vie ?

Chapitre 1.
Se préparer à devenir conseiller d'orientation – Éthique professionnelle
1.
Quelle importance revêt la confiance entre les membres ?
2.
Comment rencontrer et apprécier les étudiants ?

Chapitre 2.
Collecte des informations nécessaires pour les conseils de vie
1.
Comment recueillez-vous les informations sur les élèves ?
2.
Pourquoi les informations sur l'environnement scolaire sont-elles importantes ?
3.
Les connaissances juridiques et les différents règlements scolaires sont difficiles à maîtriser, mais elles sont utiles.

Chapitre 3.
Je vais mettre à jour.
1.
Métacognition - « Regardons l'arbre. »
Et allons voir la forêt aussi.
2.
Personnage - « Jekyll et Hyde ».
Ou Hulk
3.
Culture numérique - Trouvez-la.
La route est ouverte.
4.
Classe - « Je suis enseignant(e) »

[Partie 2] Comment offrir des conseils de vie - Processus de conseils de vie

Chapitre 1.
Principes fondamentaux de l'orientation scolaire et professionnelle : de la sortie de l'école à la maison
1.
Faisons en sorte que les trajets du matin soient aussi faciles que de respirer.
2.
Il n'y a pas de repos.
Des conseils de vie au travail !
3.
Comment explorer les questions d'orientation de vie

Chapitre 2.
Travail par zone
1.
Travaux liés à la violence scolaire et à la sécurité des élèves
- Violence scolaire : Il faut y mettre un terme !
- Violences sexuelles, agressions sexuelles, harcèlement sexuel ; soyez poli envers les autres.
- Gérer les étudiants en situation de crise : C'est difficile, comptez sur moi !
- Concernant la sécurité des élèves : Ouf, j'espère que vous avez passé une journée sans encombre !
2.
Travaux liés au Conseil de leadership étudiant
- Fumer
- Boire
- Jeu d'argent
- Vol

Chapitre 3.
Travaux portant atteinte aux droits des enseignants

☞ Vue d'ensemble
☞ Entre l'idéal et la réalité

[Partie 3] Pratiques d'orientation à la vie scolaire - Méthodes et cas

Chapitre 1.
Conditions préalables à la gestion de la violence scolaire
1.
Ne soyez pas préjugé
2.
Équilibre
3.
Limité aux actions uniquement
4.
Contrôler la transmission de l'information de manière décisive et précise

Chapitre 2.
Types de violence scolaire et réponses apportées
1.
violence physique
2.
injures verbales
3.
cyberintimidation
4.
violence psychologique

Chapitre 3.
Gestion de crise et maltraitance infantile
1.
Frais et rapide
2.
Doutons de tout
3.
Strictement selon les principes

Chapitre 4.
violences sexuelles
1.
Obligations de signalement immédiat des directeurs d'école et du personnel enseignant
2.
Respect de la confidentialité de l'élève victime
3.
Mesures de protection pour les élèves victimes
4.
Mesures prises contre l'élève fautif

Chapitre 5.
leadership étudiant
1.
collaboration
2.
principe
3.
Route

Chapitre 6.
Gestion des cas et des plaintes
1.
N'attendez pas de raison et de bon sens de la part du plaignant.
2.
Étudions aujourd'hui aussi
3.
Cœur brûlant, esprit froid

Épilogue

supplément

Le travail d'orientation de vie est-il difficile et accablant ?
C'est facile maintenant, il suffit de suivre.

Informations fournies par le responsable du département de la sécurité des étudiants et le responsable du département d'orientation des étudiants
Tout sur le travail de conseil de vie !

Des problèmes liés à l'école surviennent lorsqu'un élève, plusieurs élèves ou un groupe d'élèves commettent un acte de mauvaise conduite, ou lorsqu'un acte de mauvaise conduite se produit entre élèves.
Lorsqu'un incident survient, le plan de gestion de la vie est très important car il permet d'identifier et de traiter les questions suivantes : qui, quand, où, quoi, comment et pourquoi de l'incident.

L'auteur a reçu un accueil chaleureux suite à une conférence qu'il a donnée aux directeurs adjoints d'écoles primaires et secondaires sur le thème « Prévention de la violence scolaire et réalité de l'orientation scolaire », ce qui lui a permis de mener une brève enquête sur la connaissance qu'avaient les administrateurs de l'orientation scolaire en général, en plus de la conférence qu'il avait initialement préparée.
Grâce à cela, j'ai pu constater une fois de plus à quel point la perception et les guides de vie des gens sont médiocres.
J'espère que ce livre aidera les enseignants à surmonter leurs incertitudes concernant le travail d'orientation des élèves, à comprendre la tâche dans son ensemble et à prendre conscience de l'importance de cette orientation.