prologue

Chapitre 1 : Comment commencer un cours d'anglais ?

01.
Première étape pour être accueilli avec des yeux pétillants : présenter l’enseignant
02.
Se motiver à étudier : Pourquoi l'anglais ?
03.
Une règle qui sera répétée d'innombrables fois.
04.
Système de récompenses et de sanctions : système de loterie et YYR
Peine
05.
Premier devoir : Écrivez votre nom en anglais

Chapitre 02 Comment enseigner l'écriture anglaise ?

01.
Consignes pour les activités d'écriture en anglais : Rendez l'écriture amusante, facile et agréable.
02.
7 étapes pour écrire en anglais
03.
Mon pays
04.
Ma routine quotidienne
05.
Ce que j'aime
06.
Si je gagne à la loterie
07.
Avant la fin du monde dans 30 ans
08.
[Instructions d'écriture 1.
[Basique] Et si vous visitiez ma boutique ?
09.
[Instructions d'écriture 2.
[Avancé] Visitez ma boutique
10.
[Profil Facebook] Mon profil Facebook
11.
Graphique de ma vie
12.
Mon restaurant
13.
Rapport d'enquête
14.
[Description de l'apparence] À quoi ressemble-t-elle ?
15.
[Dessin animé] Mon dessin animé
16.
[Qui suis-je ? 1] À qui est cet œil ?
17.
[Qui suis-je ? 2] Qui suis-je ?
18.
[Sauver la Terre] 5 idées pour la Terre
19.
[Mon calendrier] Mon calendrier
20.
[Message téléphonique] Message mobile
21.
Histoire en 4 images

Chapitre 03 Existe-t-il un jeu d'apprentissage de l'anglais auquel tout le monde peut participer ?

01.
(Lire/Écrire) La « bille bleue autocollante » qui tourne sans cesse
02.
(Lire/Écrire) Occupé, occupé « Dictée en marchant »
03.
(Lire/Écrire) « Phrase porte-bonheur » choisie par les dés
04.
(Lecture) « Jeu de dominos » qui se termine lorsque les dominos sont connectés dans l'ordre
05.
(Lire) Tournez la page et lisez « Bingo des dés »
06.
(Mot/Phrase) « Mimer ou dessiner » pour les élèves timides
07.
(Mot/Phrase) Retournez la page et maintenez le bouton « Trouve-le » enfoncé.
08.
(Alphabet) Dites l'alphabet à voix haute et dites « Alphabet UNO ».
09.
(Écoute/Lecture) « Point It » où les membres du groupe se relaient pour être le représentant.
10.
(Voix/Écoute) « Encercle-le » est idéal pour les binômes.
11.
(Écoutez) Saisissez-le vite pour gagner
12.
(Mot/Phrase) « Bingo des lignes » : Transformations infinies d'un jeu que tout le monde connaît
13.
(À l'oral) « Trouvez votre partenaire » continue jusqu'à ce que vous trouviez votre partenaire
14.
(Parler/Écouter) Trouvez un ami avec qui jouer à « Trouve tes amis »
15.
(Écoutez/Lisez) Regardez notre « jeu de cowboys » avec mon ami.
16.
(À l'oral) Une évolution du jeu courant « lancer la pièce »
17.
(À l'oral) Un chef-d'œuvre du jeu classique, « Go Fish »
18.
(Parler/Lire) « Sandwich », une carte qui vous donne l'impression d'être récompensé pour l'avoir créée
19.
(À l'oral) « Des tours » magnifiquement empilées
20.
(Parler/Lire) « Directions UNO », un jeu où les règles changent fréquemment.
21.
(À l'oral) 'RP-S' est facile à préparer
22.
(Expression orale/lecture) « Match de football » où les buts sont marqués d'un côté à l'autre
23.
(À l'oral) Trois chances vous sont données pour survivre.
24.
(Parler/Lire) « Une carte », expression familière aux Coréens
25.
(Lecture) Ne sortez pas simplement un bâtonnet vierge « Bâtons de lecture »
26.
Quand vous vous lassez du bingo des mots, essayez le « Loto des mots » !
27.
Des « collectionneurs » qui collectionnent et jettent des cartes

Chapitre 4 : Scénario du manuel scolaire. Ne pourrait-on pas s'entraîner de manière ludique ?

01.
(Écoutez) Mettre le script dans l'ordre
02.
(Écoute) Prononcer l'expression que vous avez entendue
03.
(Lecture) « Course de lecture » intergroupes
04.
(Expression orale/écrite) Jeu de rôle en modifiant les dialogues.
05.
(Lecture) Défi ! Mémorisez l'intégralité du script.

Chapitre 5 : Comment enseigner le chant et les comptines aux élèves des classes supérieures ?

01.
Faites une activité d'échauffement
02.
Remplacez par une chanson amusante
03.
Réaliser un clip vidéo
04.
Utiliser un cahier

Chapitre 6 Que faire si le cours se déroule mal ?

01.
« Chanson pop » avec des tâches stimulantes
02.
Culture Time : Un quiz sur la culture
03.
Le virelangue : une lecture amusante mais difficile à prononcer
04.
« Typionary » est amusant, même si on ne regarde que les exemples.
05.
« Mon propre émoticône » pour exprimer vos émotions
06.
Le pendu alternatif et « Devinez ma phrase »
07.
Compétition de groupe 'Boggle'
08.
« Hot Seat », à savourer uniquement par les mots
09.
Activités géniales à faire avant et après les vacances d'été
10.
Un jeu de société préparé pour des moments comme celui-ci
11.
Tout ce dont vous avez besoin, c'est d'un tableau blanc pour préparer le « Jeu des catégories ».
12.
Défi ! Écrire de la poésie en anglais : « Cinquain Poem »
13.
Formons autant de mots que possible avec « Seven Letter Word » (mots de sept lettres).
14.
Si le niveau des élèves est élevé, 'Mad Gab'

Chapitre 7 : Comment survivre en tant que professeur d'anglais ?

01.
Technologie de production de données
02.
Que faire si le cours que vous avez préparé est terminé mais qu'il vous reste encore du temps ?
03.
Profitez pleinement des instructeurs natifs.
04.
Des outils pédagogiques qui augmentent l'efficacité et le rendement
05.
Concentration ou calme
06.
Organisation du matériel d'étude
07.
Stratégies pour améliorer l'anglais en classe
08.
J'ai fait ça et ça a échoué
09.
Tests de vocabulaire classiques et évaluations d'unité

Activités d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture en anglais adaptées à différents niveaux !
De la préparation à la fin de votre cours d'anglais, tous vos soucis sont résolus dans un seul livre !

Les professeurs des écoles primaires sont souvent les professeurs principaux et donnent occasionnellement des cours d'anglais ; la plupart des professeurs d'anglais sont donc débutants ou manquent d'expérience dans l'enseignement de l'anglais.
De plus, de nombreuses personnes craignent de donner des cours d'anglais sur le terrain pour diverses raisons, comme le manque de confiance en leurs compétences linguistiques et les inquiétudes quant à la manière de dispenser ces cours.
Dans ce contexte, ce livre a été publié pour partager les cahiers d'exercices et le matériel pédagogique de l'auteur, créés à partir de son expérience d'enseignant d'anglais et de son travail dans un centre de langues, et pour fournir une aide pratique dans l'accompagnement des activités d'apprentissage de l'anglais souvent considérées comme difficiles sur le terrain.

La charge de travail et l'incertitude liées à la préparation des cours d'anglais élémentaire, au contenu à enseigner et à la manière de l'enseigner sont plus importantes qu'on ne le pense.
Bien que le contenu à enseigner soit présenté dans le manuel scolaire, il n'est pas facile de capter les intérêts et l'attention variés des élèves du primaire en utilisant simplement le contenu du manuel en classe.
Ce livre va bien au-delà du simple jeu et aborde un large éventail de sujets sur la manière d'enseigner l'anglais.
Surtout, diverses activités qui tiennent compte des différents niveaux des apprenants lents sont décrites en détail.

Ce livre se compose des sept chapitres suivants, qui contiennent l'expérience et le savoir-faire de l'auteur.
Chaque chapitre contient des informations détaillées qui peuvent aider les enseignants à résoudre leurs problèmes, de la préparation à la fin des cours d'anglais.

Chapitre 1.
Cours d'anglais, par où commencer ?
Ce document couvre tous les aspects, de la préparation aux cours d'anglais à la prise en main.
Nous fournissons des informations détaillées sur la présentation des enseignants, leur motivation, les règles de la classe, les systèmes de récompenses et de punitions, etc.

Chapitre 2.
Comment enseigner l'écriture anglaise ?
Cela concerne l'enseignement élémentaire de l'écriture en anglais.
Les 19 activités d'écriture thématiques sont fondamentales et fournissent un cadre général pour les cours d'écriture anglaise basés sur la pratique et non sur la théorie.
Les fiches d'écriture présentées dans le texte peuvent être téléchargées depuis le cloud de l'auteur en suivant les instructions du livre.

Chapitre 3.
Existe-t-il des jeux d'apprentissage de l'anglais auxquels tout le monde peut participer ?
Nous fournissons des instructions détaillées sur 27 jeux d'apprentissage de l'anglais, classés par compétences : compréhension orale, expression orale, lecture et écriture.
En vous appuyant sur les quatre principes des jeux d'apprentissage, vous trouverez des jeux qui sortent de l'ordinaire, notamment des jeux d'apprentissage de l'anglais classiques et ceux inspirés par les idées de l'auteur.
En plus des règles de base de chaque jeu, il propose également des règles modifiées afin que vous puissiez les adapter aux élèves que vous enseignez.
Les supports pédagogiques utilisés dans le jeu, tels que les feuilles de travail, les cartes et les présentations PowerPoint, peuvent également être téléchargés depuis le cloud de l'auteur.

Chapitre 4.
Les scénarios des manuels scolaires, ne pourrait-on pas les pratiquer de manière ludique ?
Nous présentons différentes méthodes pour s'exercer à la rédaction de scénarios tirés des manuels scolaires.
En suivant les instructions du livre, vous pouvez transformer ce qui pourrait autrement être une séance d'entraînement à l'écriture de scénarios ennuyeuse en une activité amusante.

Chapitre 5.
Comment enseigner le chant aux élèves des classes supérieures ?
Cet article traite de l'enseignement du chant aux élèves plus âgés.
Nous allons au-delà du simple fait de chanter les chansons anglaises des manuels scolaires et proposons des alternatives adaptées aux classes supérieures.

Chapitre 6.
Que dois-je faire si la progression du cours n'est pas satisfaisante ?
Voici 14 choses que vous pouvez faire lorsque vous êtes bloqué ou que vous avez du temps libre, par exemple à la fin d'un semestre.
Les élèves peuvent développer un intérêt pour l'anglais grâce à diverses activités en anglais telles que des jeux de compétition en groupe, des activités autour de chansons populaires, des quiz culturels et l'écriture de poésie en anglais.

Chapitre 7.
Comment puis-je survivre en tant que professeur d'anglais ?
Voici quelques conseils pour survivre en tant que professeur d'anglais.
Il regorge de conseils pratiques que vous pouvez appliquer immédiatement, notamment des techniques de création de matériel pédagogique, comment utiliser le temps libre en classe, collaborer avec des enseignants natifs, divers outils pédagogiques, des chants de concentration, l'organisation des feuilles de travail et l'anglais en classe.
Il contient également les récits des échecs de l'auteur au fil des années.
En découvrant les secrets et les expériences d'échec de l'auteur, les lecteurs pourront devenir d'excellents professeurs d'anglais.

Ce livre peut être lu de manière linéaire du début à la fin, mais je recommande de le garder dans votre salle de classe et de le consulter chaque fois que nécessaire.
En effet, ce livre n'est pas un ouvrage théorique, mais un ouvrage pratique adapté au domaine.
Si vous rencontrez des difficultés dans l'enseignement de l'anglais, consultez ce livre. Il vous donnera des idées et vous aidera à résoudre les problèmes rencontrés en classe.
J'espère que l'expérience et le savoir-faire de l'auteur, présentés dans cet ouvrage, aideront les enseignants confrontés aux défis de l'enseignement de l'anglais dans les écoles primaires.