Ligne de départ - Accès à la piste de démonstration de la classe
1.
Signification et orientation de l'évaluation de la démonstration en classe 16
2.
Changements apportés au programme, aux cours et à l'évaluation 19
3.
Évaluation comparative des objectifs d'apprentissage et des normes de réussite 20
4.
21 choses à savoir pour devenir un bon enseignant
5.
Comprendre les classes futures 22
6.
Liste de contrôle 23
7.
Analyse des tendances récentes aux examens (2020-2024) 24
8.
Bonne classe 26
9.
32 types de questions pratiques régionales en classe
10.
36 caractéristiques des démonstrations disciplinaires en classe au secondaire
11.
Exemples de pratiques pédagogiques spécifiques à une matière au collège (cours approfondis) 38
12.
Créer un « champ mental » pour la pratique en classe 40
13.
« Expertise de classe » pour la pratique en classe 42

Turbo Booster Route 1 - Stratégie commune intermédiaire
1.
Exercices en classe : Structure de réponse universelle (Introduction, Développement, Résumé) 46
2.
Analyse des critères de notation (notes élevées vs points négatifs) 53
3.
67 méthodes de conception de leçons qui démontrent une expertise en la matière
4.
Cadre de base pour la rédaction d'un programme de cours 69
5.
Comment rédiger un plan de cours 72
6.
Évaluation du programme de cours 74
7.
L'art des questions introductives 76
8.
83 stratégies de questionnement pour susciter la réflexion critique
9.
Exemple pratique de discours de présentation 86
10.
Exemple 87 des méthodes pratiques de présentation
11.
Compétences pratiques des enseignants pour l'utilisation de la salle de classe, du tableau et des médias 94
12.
Exemple d'activités en classe, 97
13.
Retour d'information efficace 102
14.
Commentaires des enseignants basés sur les commentaires des élèves 105
15.
Résolution de problèmes en classe 109
16.
Stratégies de conception pour relier l'évaluation et l'enseignement 111
17.
Points clés de chaque leçon – Niveau 113

Road 2 Turbo Booster - Un accessoire indispensable pour obtenir des résultats scolaires parfaits
1.
Développement des compétences pédagogiques 116
2.
Cahier d'exercices de développement des compétences pédagogiques 118
3.
122 éléments de caractère à intégrer dans les salles de classe
4.
124 : Créer l’image d’un enseignant dans un cœur brisé
5.
Comprendre les politiques et réfléchir aux pratiques en classe 126
6.
Programme d'études et pratiques pédagogiques révisés de 2022 139
7.
Conception de leçons à l'aide d'un programme d'études axé sur les concepts 153
8.
Compréhension approfondie et application des leçons 160
9.
174 pour avoir des cours approfondis
10.
Conception d'une leçon d'investigation conceptuelle (exemple) 177
11.
Salle de classe avec questions (Séoul) 180
12.
Conception de classe de questions 182
13.
Cours adaptés aux étudiants (exemple de Gyeonggi-do) 185
14.
Langage en classe, expressions non verbales 186
15.
Plan de leçon adapté à l'élève (exemple) 193
16.
Programme d'études axé sur les compétences 206
17.
Classe 208 axée sur les compétences
18.
Intégration des programmes, des cours et de l'évaluation 209
19.
Évaluation de la croissance des élèves 211
20.
Éducation à la convergence créative 213
21.
Discussion. Cours de discussion 215
22.
Programme d'études et enseignement axés sur les concepts 218
23.
Cours EdTech 224
24.
Exemple de leçon 227 sur la restructuration des programmes scolaires

Voie 3 - Analyse et interprétation des questions d'examens antérieurs (secondaire)
1.
Différences selon l'examinateur 232
2.
Questions d'examens antérieurs et exercices pratiques 233
3.
Caractéristiques particulières de la région de Séoul-Gyeonggi 234
4.
Caractéristiques spécifiques au sujet/à la région 235
5.
Analyse des questions d'examens antérieurs et exemples de démonstrations en classe 243

Carte supplémentaire de Road 4 Navigator - Stratégies de conception et de mise en œuvre des salles de classe du secondaire
1.
Grille d'évaluation du processus d'enseignement et d'apprentissage 306
2.
Réflexion réfléchissante 309
3.
Modèle de démonstration en classe - Exemple 1-2 314
4.
Compétence en conception pédagogique 330
5.
Scénario de compétence de conception de leçon (exemple) 333
6.
Compétence en conception de leçons - Questions et réponses attendues 340
7.
Leçon approfondie sur le processus de conception étape par étape 342
8.
Conception de leçons basées sur des concepts (344)
9.
Conception pédagogique et d'apprentissage fondée sur les réseaux conceptuels 347
10.
Conception de l'enseignement et de l'évaluation à l'aide de questions d'investigation 349
11.
Programme d'études et cours axés sur les compétences 351
12.
Cours 353 axé sur l'apprentissage
13.
Cours 355 de convergence créative
14.
La salle de classe douteuse de Séoul, la classe Happy 359
15.
Enseignement centré sur l'étudiant 361
16.
Leçon 363 à l'ère post-Covid

Zone des gagnants - Notes secrètes des candidats retenus
1.
Démonstration en classe avec philosophie d'enseignement 368
2.
Cours approfondis et philosophie de l'enseignement 374
3.
Bonne philosophie d'enseignement et bons cours 375
4.
Bonnes classes et développement des enseignants 378
5.
1 minute d'introduction, 2 minutes de conclusion - Stratégies secrètes pour réussir l'examen 382
6.
Liste de vérification de démonstration en classe 385
7.
Les évaluateurs souhaiteraient sélectionner 386 enseignants

supplément
1.
Programme révisé de 2022 et bonnes classes 388
2.
Étude de cas 399 : Coaching en classe d'un enseignant senior
3.
Programme d'études et pratiques en classe 2022 403
4.
Conception pédagogique et littératie curriculaire 406
5.
Politique éducative et programmes d'études 408
6.
Réflexion réfléchissante (Séoul) 419
7.
Recueil de dissertations de candidats admis 424
8.
Procédure d'examen d'embauche (exemple de Gyeonggi-do) 428