Le deuxième épisode de « L'harmonie des sons créée ensemble grâce à un ensemble instrumental en classe » !

Ce livre est le deuxième volume de la série « Onumdahae Classroom Ensemble », un recueil de partitions pour ensembles instrumentaux scolaires. Après un premier volume destiné aux élèves de CE2 et CM1, celui-ci s'adresse aux élèves de CM2 et de 6e.


Ce livre a été publié par l'« Équipe nationale de recherche sur les ensembles musicaux en classe au primaire », un groupe d'enseignants qui souhaitent créer de belles activités d'ensemble dans leurs classes avec les enfants, évoquant leurs précieux souvenirs.
Pour permettre aux enfants de vivre personnellement l'harmonie des sons et la beauté de la musique créée ensemble, nous avons sélectionné et arrangé des chansons adaptées aux performances d'ensemble en classe et nous les leur avons présentées. Nous avons également intégré le savoir-faire pédagogique des auteurs afin de proposer des méthodes efficaces pour la pratique et l'enseignement des performances d'ensemble.

Ce livre contient une variété de partitions pour ensembles de classe, organisées par niveau de difficulté, qui vont au-delà de ce que les manuels scolaires peuvent fournir, permettant aux élèves d'utiliser des morceaux appropriés en fonction de leur niveau, de leur classe, de leur situation scolaire et de l'objectif de leur représentation.
De plus, pour chaque chanson, nous fournissons des conseils pour l'enseignement en ensemble, des partitions pour la pratique partielle, des partitions d'accompagnement au piano pour les élèves qui jouent du piano, et des codes QR pour les fichiers MR d'accompagnement et des exemples vidéo d'ensemble afin d'aider les élèves à relever le défi des ensembles de classe sans accompagnateur.
Divers conseils utiles pour les performances d'ensemble en classe sont également présentés en annexe.


Les chansons de ce livre peuvent être jouées non seulement par les élèves de 5e et 6e année, mais aussi par les élèves de 4e année ou les collégiens, en fonction du niveau des élèves, de la classe, du contexte scolaire et de l'objectif de la représentation. Nous recommandons donc une sélection et une utilisation appropriées.
De nombreux enfants prendront plaisir à jouer d'un instrument, à ressentir l'harmonie des sons et à éprouver de la joie et un sentiment d'accomplissement. De plus, les enseignants éprouveront un sentiment de satisfaction et d'épanouissement grâce à l'encadrement des ensembles musicaux en classe.