Un ensemble de programmes de thérapie pragmatique du langage qui vous aident à acquérir des compétences sociales grâce à la bande dessinée.
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Description
Introduction au livre
L'édition révisée de 『Apprendre les compétences sociales par la bande dessinée : Thérapie pragmatique du langage』, un guide pratique incontournable pour les enfants d'âge scolaire afin de s'adapter pleinement aux différentes situations qui se présentent à l'école, a été publiée !
La sociabilité est comparable à un arbre qui pousse dans un environnement favorable, bénéficiant de la lumière du soleil grâce à l'éducation, sur un sol composé de divers éléments tels que le langage, la cognition et les émotions. Ainsi, la sociabilité se développe grâce à des compétences linguistiques appropriées, et une sociabilité épanouie s'exprime par le langage ; l'usage du langage, c'est-à-dire le langage pragmatique, est donc primordial.
Cette série, très appréciée des lecteurs, a été révisée avec des graphismes et des illustrations adaptés à la génération actuelle.
Les volumes 1 à 5 présentent des méthodes de conversation adaptées aux situations qui peuvent se présenter lorsque les enfants parlent avec leurs amis et leurs enseignants à l'école.
Il comprend des exercices de révision et des auto-évaluations axés sur l'expression orale, permettant aux enfants d'âge scolaire de l'utiliser dans la vie réelle de manière simple et ludique.
J'espère que ce livre pourra servir de tremplin au développement des enfants qui manquent de compétences langagières pragmatiques.
La sociabilité est comparable à un arbre qui pousse dans un environnement favorable, bénéficiant de la lumière du soleil grâce à l'éducation, sur un sol composé de divers éléments tels que le langage, la cognition et les émotions. Ainsi, la sociabilité se développe grâce à des compétences linguistiques appropriées, et une sociabilité épanouie s'exprime par le langage ; l'usage du langage, c'est-à-dire le langage pragmatique, est donc primordial.
Cette série, très appréciée des lecteurs, a été révisée avec des graphismes et des illustrations adaptés à la génération actuelle.
Les volumes 1 à 5 présentent des méthodes de conversation adaptées aux situations qui peuvent se présenter lorsque les enfants parlent avec leurs amis et leurs enseignants à l'école.
Il comprend des exercices de révision et des auto-évaluations axés sur l'expression orale, permettant aux enfants d'âge scolaire de l'utiliser dans la vie réelle de manière simple et ludique.
J'espère que ce livre pourra servir de tremplin au développement des enfants qui manquent de compétences langagières pragmatiques.
indice
(Apprendre par la bande dessinée) Pragmatique des compétences sociales et thérapie 1
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marionnette à main de l'annexe
(Apprendre par la bande dessinée) Pragmatique des compétences sociales et thérapie 2
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(Apprendre par la bande dessinée) Compétences sociales, pragmatique, thérapie 3
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(Apprendre par la bande dessinée) Pragmatique des compétences sociales Thérapie 4
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(Apprendre par la bande dessinée) Compétences sociales, pragmatique, thérapie 5
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(Apprendre par la bande dessinée) Compétences sociales, pragmatique, thérapie 3
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(Apprendre par la bande dessinée) Pragmatique des compétences sociales Thérapie 4
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Image détaillée
Dans le livre
C'est le premier jour du nouveau semestre.
Yekum est maintenant en classe 3, niveau 2.
Nouveaux professeurs et amis
J'ai hâte de vous rencontrer, mais
Tous mes amis proches se sont retrouvés dans des classes différentes.
Je suis un peu inquiet.
Lorsque je suis entré dans la salle de classe
Les amis arrivés tôt étaient assis là.
Premier arrivé, premier servi
On dirait que vous êtes assis à un endroit qui vous plaît.
Yekum jeta un coup d'œil autour de la salle de classe.
--- Volume 1, p.10
Aujourd'hui, le premier cours est un cours de mathématiques.
On apprend à lire l'heure en cours de mathématiques.
Le professeur a dessiné une horloge sur le tableau noir.
Bien que vous l'expliquiez en détail
Yeri n'a aucune idée de ce dont vous parlez.
Lire l'heure est tellement difficile
J'ai tellement mal à la tête.
Votre partenaire, Joo-won, comprend-il ?
J'écoute attentivement le professeur.
--- Volume 2, p.10
C'est l'heure du déjeuner.
Ha-eun et sa partenaire Eun-ah
J'aimerais déjeuner avec vous.
Donc à Eun-ah
J'ai dit : allons déjeuner ensemble.
Mais Eun-ah est à déjeuner aujourd'hui.
Hyunji et moi avons quelque chose à nous dire.
Je veux donc manger avec Hyunji.
--- Volume 3, p.10
Le professeur nous a donné ce devoir d'études sociales
Il nous a dit de le faire en groupes.
Tout d'abord, avec des amis que vous aimez
Formez un groupe
Il m'a demandé de le dire au professeur.
Avec qui Joo-suk sera-t-elle dans un groupe ?
Après y avoir réfléchi
Il était généralement gentil avec Joo-suk.
J'ai décidé de le dire à Wonjae.
--- Volume 4, p.10
Minho déjeune rapidement à l'heure du déjeuner.
Je suis de retour en classe.
Il reste encore 10 minutes avant le début du cours.
En attendant, j'ai envie de jouer à un jeu d'association de cartes.
Des amis étaient déjà présents dans la classe et avaient déjà déjeuné.
Nous nous réunissions par groupes de trois ou cinq et nous commencions à jouer.
Minho a demandé à Suho de jouer avec lui.
Suho voulait lire.
Minho a demandé à ses autres amis s'ils voulaient jouer avec lui.
Yekum est maintenant en classe 3, niveau 2.
Nouveaux professeurs et amis
J'ai hâte de vous rencontrer, mais
Tous mes amis proches se sont retrouvés dans des classes différentes.
Je suis un peu inquiet.
Lorsque je suis entré dans la salle de classe
Les amis arrivés tôt étaient assis là.
Premier arrivé, premier servi
On dirait que vous êtes assis à un endroit qui vous plaît.
Yekum jeta un coup d'œil autour de la salle de classe.
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Aujourd'hui, le premier cours est un cours de mathématiques.
On apprend à lire l'heure en cours de mathématiques.
Le professeur a dessiné une horloge sur le tableau noir.
Bien que vous l'expliquiez en détail
Yeri n'a aucune idée de ce dont vous parlez.
Lire l'heure est tellement difficile
J'ai tellement mal à la tête.
Votre partenaire, Joo-won, comprend-il ?
J'écoute attentivement le professeur.
--- Volume 2, p.10
C'est l'heure du déjeuner.
Ha-eun et sa partenaire Eun-ah
J'aimerais déjeuner avec vous.
Donc à Eun-ah
J'ai dit : allons déjeuner ensemble.
Mais Eun-ah est à déjeuner aujourd'hui.
Hyunji et moi avons quelque chose à nous dire.
Je veux donc manger avec Hyunji.
--- Volume 3, p.10
Le professeur nous a donné ce devoir d'études sociales
Il nous a dit de le faire en groupes.
Tout d'abord, avec des amis que vous aimez
Formez un groupe
Il m'a demandé de le dire au professeur.
Avec qui Joo-suk sera-t-elle dans un groupe ?
Après y avoir réfléchi
Il était généralement gentil avec Joo-suk.
J'ai décidé de le dire à Wonjae.
--- Volume 4, p.10
Minho déjeune rapidement à l'heure du déjeuner.
Je suis de retour en classe.
Il reste encore 10 minutes avant le début du cours.
En attendant, j'ai envie de jouer à un jeu d'association de cartes.
Des amis étaient déjà présents dans la classe et avaient déjà déjeuné.
Nous nous réunissions par groupes de trois ou cinq et nous commencions à jouer.
Minho a demandé à Suho de jouer avec lui.
Suho voulait lire.
Minho a demandé à ses autres amis s'ils voulaient jouer avec lui.
--- Volume 5, p.10
Avis de l'éditeur
Pour se préparer aux différentes situations pouvant survenir à l'école
Entraînons-nous à utiliser les mots et les gestes appropriés à ce sujet !
* Comprend un script de jeu de rôle, un modèle de marionnette à main et un bloc-notes à découper
La sociabilité est comme un arbre qui pousse dans un environnement favorable et reçoit la lumière du soleil de l'éducation sur un sol composé de divers éléments tels que le langage, la cognition et l'émotion.
La sociabilité se développe grâce à des compétences linguistiques appropriées, et une sociabilité bien développée s'exprime par le langage ; l'utilisation du langage, ou langage pragmatique, est donc très importante.
Par exemple, même dans le processus très simple de saluer un ami, un enfant doit réfléchir à l'expression faciale et aux mots à utiliser.
Lorsqu'un ami vous pose même une question simple, vous devez réfléchir à votre réponse de manière à poursuivre la conversation, à faire bonne impression et à montrer votre intérêt.
Tandis que les enfants s'efforcent de traverser ce tunnel de communication complexe, parents et enseignants doivent leur enseigner des stratégies pour gérer avec souplesse diverses situations.
『Apprendre les compétences sociales grâce aux bandes dessinées : Thérapie du langage pragmatique』 (5 volumes) est un manuel de langage pragmatique qui permet aux enfants d'âge scolaire de pratiquer les mots et les actions appropriés pour diverses situations qu'ils peuvent rencontrer à l'école.
Nous avons rendu l'apprentissage plus amusant en le présentant sous forme de dessin animé afin d'accroître l'intérêt et la motivation, et en structurant les devoirs de manière à ce qu'ils puissent être révisés grâce à diverses activités telles que des tableaux de gribouillage, des dessins au trait, des découpages et collages, et des jeux de rôle avec des marionnettes à main.
J'espère que ce livre pourra servir de tremplin au développement des enfants qui manquent de compétences langagières pragmatiques.
Entraînons-nous à utiliser les mots et les gestes appropriés à ce sujet !
* Comprend un script de jeu de rôle, un modèle de marionnette à main et un bloc-notes à découper
La sociabilité est comme un arbre qui pousse dans un environnement favorable et reçoit la lumière du soleil de l'éducation sur un sol composé de divers éléments tels que le langage, la cognition et l'émotion.
La sociabilité se développe grâce à des compétences linguistiques appropriées, et une sociabilité bien développée s'exprime par le langage ; l'utilisation du langage, ou langage pragmatique, est donc très importante.
Par exemple, même dans le processus très simple de saluer un ami, un enfant doit réfléchir à l'expression faciale et aux mots à utiliser.
Lorsqu'un ami vous pose même une question simple, vous devez réfléchir à votre réponse de manière à poursuivre la conversation, à faire bonne impression et à montrer votre intérêt.
Tandis que les enfants s'efforcent de traverser ce tunnel de communication complexe, parents et enseignants doivent leur enseigner des stratégies pour gérer avec souplesse diverses situations.
『Apprendre les compétences sociales grâce aux bandes dessinées : Thérapie du langage pragmatique』 (5 volumes) est un manuel de langage pragmatique qui permet aux enfants d'âge scolaire de pratiquer les mots et les actions appropriés pour diverses situations qu'ils peuvent rencontrer à l'école.
Nous avons rendu l'apprentissage plus amusant en le présentant sous forme de dessin animé afin d'accroître l'intérêt et la motivation, et en structurant les devoirs de manière à ce qu'ils puissent être révisés grâce à diverses activités telles que des tableaux de gribouillage, des dessins au trait, des découpages et collages, et des jeux de rôle avec des marionnettes à main.
J'espère que ce livre pourra servir de tremplin au développement des enfants qui manquent de compétences langagières pragmatiques.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 1er avril 2021
Nombre de pages, poids, dimensions : 400 pages | 1 770 g | 210 × 297 × 30 mm
- ISBN13 : 9791166033636
- ISBN10 : 1166033635
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