Introduction aux troubles émotionnels et comportementaux
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Description
Introduction au livre
Les troubles émotionnels et comportementaux sont, par nature, interdépendants dans de nombreux domaines (par exemple, la médecine, la psychologie, l'éducation, etc.).
Dans ces domaines, deux thèmes se sont imposés au XXIe siècle : l’un est « fondé sur le cerveau » et l’autre est « fondé sur des preuves ».
De plus, la « prévention » est un sujet constamment mis en avant, car la prévention par la détection précoce est plus efficace et souhaitable que l'intervention précoce par l'identification précoce.
Ces trois thèmes — fondés sur le cerveau, fondés sur des preuves et prévention — n’étaient pas abordés de manière significative dans l’édition originale de 2017 de cet ouvrage, mais ils émergent désormais comme des sujets importants dans le domaine des troubles émotionnels et comportementaux.
Et en 2022, la dernière édition du DSM, le DSM-5-TR, a été publiée.
Par conséquent, cette deuxième édition a été révisée en mettant l'accent sur les neurosciences, les données probantes, la prévention et le DSM-5-TR.
En outre, la deuxième édition a introduit le nouveau système de soutien à plusieurs niveaux (MTSS) comme un modèle complet intégrant le SW-PBS et le RTI, et a ajouté de nouveaux outils d'évaluation.
Dans la deuxième édition, la structure du livre a subi des modifications importantes afin de refléter le contenu révisé.
Les trois parties ont été conservées, mais la position des parties 2 et 3 a été modifiée, et le nombre total de chapitres est passé de 8 à 11.
Dans ces domaines, deux thèmes se sont imposés au XXIe siècle : l’un est « fondé sur le cerveau » et l’autre est « fondé sur des preuves ».
De plus, la « prévention » est un sujet constamment mis en avant, car la prévention par la détection précoce est plus efficace et souhaitable que l'intervention précoce par l'identification précoce.
Ces trois thèmes — fondés sur le cerveau, fondés sur des preuves et prévention — n’étaient pas abordés de manière significative dans l’édition originale de 2017 de cet ouvrage, mais ils émergent désormais comme des sujets importants dans le domaine des troubles émotionnels et comportementaux.
Et en 2022, la dernière édition du DSM, le DSM-5-TR, a été publiée.
Par conséquent, cette deuxième édition a été révisée en mettant l'accent sur les neurosciences, les données probantes, la prévention et le DSM-5-TR.
En outre, la deuxième édition a introduit le nouveau système de soutien à plusieurs niveaux (MTSS) comme un modèle complet intégrant le SW-PBS et le RTI, et a ajouté de nouveaux outils d'évaluation.
Dans la deuxième édition, la structure du livre a subi des modifications importantes afin de refléter le contenu révisé.
Les trois parties ont été conservées, mais la position des parties 2 et 3 a été modifiée, et le nombre total de chapitres est passé de 8 à 11.
indice
Préface à la deuxième édition
Préface à la première édition
Partie 1 : Aperçu des troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 1 : Notions de base des troubles émotionnels et comportementaux
1.
Concepts connexes des troubles émotionnels et comportementaux
2.
Le concept de troubles émotionnels et comportementaux
3.
Termes apparentés aux troubles émotionnels et comportementaux
4.
Définition des troubles émotionnels et comportementaux
5.
Classification des troubles émotionnels et comportementaux
6.
Prévalence des troubles émotionnels et comportementaux
7.
Caractéristiques des troubles émotionnels et comportementaux
8.
Différencier les troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 2 Causes des troubles émotionnels et comportementaux
1.
Facteurs de risque
2.
Facteurs de protection
Chapitre 3 : Évaluation des troubles émotionnels et comportementaux
1.
Sélection
2.
diagnostic
3.
pertinence
4.
Planification et déploiement du programme
5.
évaluation formative
6.
Évaluation sommative
Chapitre 4 : Un modèle conceptuel des troubles émotionnels et comportementaux
1.
modèle unique
2.
Modèle intégré
3.
modèle interdisciplinaire
Partie 2 Interventions pour les troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 5 Pratique fondée sur des données probantes
1.
La signification de la pratique fondée sur des données probantes
2.
Pratiques fondées sur des données probantes dans les troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 6 Interventions biologiques
1.
intervention pharmacologique
2.
interventions non pharmacologiques
Chapitre 7 Interventions psychosociales
1.
intervention psychanalytique
2.
Interventions comportementales
3.
intervention cognitive
4.
intervention écologique
Chapitre 8 Interventions éducatives
1.
Médiation pré-commission
2.
Médiation académique
3.
Intervention en matière de compétences sociales
4.
Éducation intégrée
Partie 3 : Types de troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 9 Troubles internalisés
1.
trouble dépressif
2.
trouble bipolaire
3.
trouble d'anxiété de séparation
4.
trouble d'anxiété généralisée
5.
trouble panique
6.
phobie spécifique
7.
trouble d'anxiété sociale
8.
trouble obsessionnel compulsif
9.
trouble de stress post-traumatique
Chapitre 10 Troubles extériorisés
1.
Trouble du comportement
2.
trouble oppositionnel avec provocation
3.
Trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité
Chapitre 11 Autres handicaps
1.
schizophrénie
2.
trouble excrétoire
3.
troubles alimentaires
Glossaire
Références
Recherche
Préface à la première édition
Partie 1 : Aperçu des troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 1 : Notions de base des troubles émotionnels et comportementaux
1.
Concepts connexes des troubles émotionnels et comportementaux
2.
Le concept de troubles émotionnels et comportementaux
3.
Termes apparentés aux troubles émotionnels et comportementaux
4.
Définition des troubles émotionnels et comportementaux
5.
Classification des troubles émotionnels et comportementaux
6.
Prévalence des troubles émotionnels et comportementaux
7.
Caractéristiques des troubles émotionnels et comportementaux
8.
Différencier les troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 2 Causes des troubles émotionnels et comportementaux
1.
Facteurs de risque
2.
Facteurs de protection
Chapitre 3 : Évaluation des troubles émotionnels et comportementaux
1.
Sélection
2.
diagnostic
3.
pertinence
4.
Planification et déploiement du programme
5.
évaluation formative
6.
Évaluation sommative
Chapitre 4 : Un modèle conceptuel des troubles émotionnels et comportementaux
1.
modèle unique
2.
Modèle intégré
3.
modèle interdisciplinaire
Partie 2 Interventions pour les troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 5 Pratique fondée sur des données probantes
1.
La signification de la pratique fondée sur des données probantes
2.
Pratiques fondées sur des données probantes dans les troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 6 Interventions biologiques
1.
intervention pharmacologique
2.
interventions non pharmacologiques
Chapitre 7 Interventions psychosociales
1.
intervention psychanalytique
2.
Interventions comportementales
3.
intervention cognitive
4.
intervention écologique
Chapitre 8 Interventions éducatives
1.
Médiation pré-commission
2.
Médiation académique
3.
Intervention en matière de compétences sociales
4.
Éducation intégrée
Partie 3 : Types de troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 9 Troubles internalisés
1.
trouble dépressif
2.
trouble bipolaire
3.
trouble d'anxiété de séparation
4.
trouble d'anxiété généralisée
5.
trouble panique
6.
phobie spécifique
7.
trouble d'anxiété sociale
8.
trouble obsessionnel compulsif
9.
trouble de stress post-traumatique
Chapitre 10 Troubles extériorisés
1.
Trouble du comportement
2.
trouble oppositionnel avec provocation
3.
Trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité
Chapitre 11 Autres handicaps
1.
schizophrénie
2.
trouble excrétoire
3.
troubles alimentaires
Glossaire
Références
Recherche
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 30 août 2025
- Format : Guide de reliure de livres à couverture rigide
- Nombre de pages, poids, dimensions : 464 pages | 188 × 255 × 25 mm
- ISBN13 : 9788999734847
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