Bienvenue à l'école de débat
Publication de l'édition révisée de 『École de débat au-delà de la réponse _ Science』

1.
développement des régions polaires

Oui, nous devons développer la région polaire, dernier trésor national.
Non, nous ne devons pas endommager le réfrigérateur de la Terre.

2.
énergie nucléaire

Oui, l'énergie nucléaire est une source d'énergie idéale pour l'avenir.
Non, l'avenir que nous réserve l'énergie nucléaire n'est qu'un cauchemar.

3.
Sauvez la rivière

Oui, je gérerai bien la rivière et vivrai dans l'abondance.
Non, nous ne pouvons pas toucher à ce qui permet à la nature de survivre.

4.
virus

Oui, l'attaque du virus peut être vaincue grâce à la science et à la technologie.
Non, les vaccins et les traitements seuls ne peuvent pas prévenir la maladie.

5.
nanotechnologie

Oui, nous ne devons pas perdre de temps et développer d'abord la nanotechnologie.
Non, nous devons d'abord examiner les problèmes que les nanotechnologies vont engendrer.

6.
aliments génétiquement modifiés

Oui, le génie génétique est une technologie écologique et respectueuse de l'environnement.
Non, le génie génétique est une alchimie dangereuse.

7.
cellules souches

Oui, les cellules souches embryonnaires représentent un traitement de rêve que nous offre la biotechnologie.
Non, la recherche sur les cellules souches embryonnaires porte atteinte à la dignité de la vie.

8.
vie écologique

Oui, si nous maîtrisons et gérons notre environnement, nous pouvons vivre mieux.
Non, nous avons besoin d'une nouvelle culture de l'entraide et du partage.

Références

La science et la technologie sont toujours au cœur de sujets brûlants comme les désinfectants pour humidificateurs, les poussières fines et AlphaGo, et aujourd'hui, on ne peut concevoir nos vies sans la science et la technologie.
Bien que les questions scientifiques et technologiques touchent tous les membres de la société, les occasions de discuter sérieusement de ces questions sont rares dans les collèges et lycées.
Les questions scientifiques et technologiques doivent-elles être laissées aux seuls experts ? Peut-on dépasser le stade des réponses apprises par cœur et des ouï-dire pour permettre aux enfants d’exprimer leurs propres opinions sur les questions scientifiques qui régissent nos vies ? C’est précisément cette question qui a donné naissance à « Debate School Beyond Answers : Science ».


La raison de la publication d'une édition révisée d'un livre qui s'est imposé comme un best-seller depuis sa parution en 2011, et qui a notamment remporté le 52e prix de la culture de l'édition, a été sélectionné comme ouvrage recommandé par de nombreuses organisations telles que Happy Morning Reading, School Library Journal et Indigo Bookstore, et figure dans les manuels de langue coréenne, est que ces huit dernières années ont été marquées par de nombreux changements, non seulement dans le domaine scientifique et technologique, mais aussi au sein de notre société.
Conformément à ces changements, les arguments présentés dans chaque chapitre ont été remplacés par les cas et informations les plus récents, et le déroulement de l'argumentation a été réorganisé et publié sous forme d'« édition mise à jour ».
Au fil des années, l'importance des sciences et des technologies devient de plus en plus évidente.
Grâce à ce livre, nos jeunes comprendront naturellement que les différents problèmes de la science de pointe sont aussi les leurs, ceux auxquels nous sommes confrontés aujourd'hui, et ils réfléchiront sérieusement à la responsabilité sociale de la science et de la technologie.


Les secrets les plus profonds de la science et de la technologie décryptés par la discussion

Si la science représente l'avenir, alors les problèmes qu'elle engendre sont les problèmes de notre jeunesse, de la génération future.
Ne pourrait-on pas donner aux enfants les moyens d'exprimer leurs opinions sur les questions scientifiques qui régissent nos vies, au-delà des réponses apprises par cœur et des ouï-dire ? « Science : une école de débat au-delà des réponses » découle précisément de cette question.


Les enseignants de l'« Association des professeurs de sciences rêvant de valeurs », auteurs de cet ouvrage, ont reconstitué les questions scientifiques qui ont récemment agité notre société sous la forme d'un débat pour et contre, nous permettant ainsi de réfléchir en profondeur aux positions des deux camps.
L’énergie nucléaire est-elle véritablement une technologie produisant une énergie sûre et propre ? Les leçons tirées des épidémies de grippe porcine et de fièvre aphteuse peuvent-elles nous aider à mieux comprendre les virus et les maladies ? Comment devons-nous considérer les interventions humaines dans la nature, telles que le projet des Quatre Grands Fleuves et le développement des régions polaires ? Par ailleurs, cet ouvrage nous invite à réfléchir à des sujets étroitement liés à notre quotidien, comme l’écologie, les cellules souches embryonnaires, les nanotechnologies et les organismes génétiquement modifiés.

Ce livre remet en question l'idée reçue selon laquelle la science ne concerne que le monde des réponses exactes, qu'elle est une discipline rigide et froide confinée au laboratoire, et l'inscrit dans le champ des débats animés. Il offrira aux jeunes une nouvelle perspective sur la science et leur fera découvrir la richesse et le plaisir de la pensée scientifique.

La science hors du laboratoire

La science, autrefois compliquée et confuse, une science source de maux de tête avec ses expériences et ses formules, renaît grâce à ce livre comme une science étroitement liée à nos vies, et comme une science passionnante qui s'intègre facilement dans notre esprit.
Ceci s'explique par le fait que les professeurs de sciences, qui ont déployé des efforts sincères pour faire en sorte que les sciences trouvent leur place dans les écoles, ont pleinement mis à profit leur expérience de terrain pour proposer un contenu riche et des éléments ludiques tout au long du livre.
[Ouvrir son esprit] aide les lecteurs à aborder des sujets nouveaux et détendus grâce à des histoires qui stimulent leur imagination ; [Prendre position] leur permet de se forger leur propre opinion après la lecture ; et [Pour en savoir plus] leur donne accès à des « récits scientifiques au-delà de la science », comme les droits environnementaux, les conférences de consensus et la bioéthique. Ainsi, les lecteurs peuvent appréhender pleinement un sujet tout en élargissant naturellement leur réflexion.
De plus, le livre est agencé avec soin, avec une multitude d'images et de visuels soigneusement sélectionnés pour correspondre au thème, et les annexes du texte sont également soigneusement remplies d'informations complémentaires essentielles.


Rêver d'une valeur qui dépasse la réponse correcte

La science, qui était autrefois un vague fantasme d'enfance, comme les robots brosseurs de dents ou les super pilules, se réduit désormais à des questions d'examen difficiles et complexes dès notre entrée à l'école.
Les jeunes qui sont propulsés dans le monde sans même avoir eu le temps de comprendre correctement la science risquent de se retrouver adultes, laissant les politiques et les décisions relatives à la science et à la technologie à une poignée de soi-disant experts, et vivant comme de simples spectateurs applaudissant inconditionnellement des expressions comme compétitivité sans bornes et valeur se chiffrant en billions de wons.


Malgré le slogan prônant la formation de génies scientifiques créatifs, d'innombrables enfants ordinaires se détournent de plus en plus des sciences. Comment leur enseigner que la vocation première de la science était d'apporter le bonheur à l'humanité ? Comment les aider à devenir des citoyens responsables, exigeant de la science une responsabilité sociale, plutôt que de se laisser guider aveuglément par elle ? Ce livre incarne l'espoir sincère des professeurs de sciences : que les générations futures ne rejettent pas aveuglément les technologies de pointe qui impacteront profondément leurs vies, ni ne les confient irresponsablement à autrui, mais qu'elles vivent au contraire en dialogue constant avec la science.
Le vœu sincère des professeurs de sciences qui rêvent de tout, espérant que l'avenir de la prochaine génération sera plus sain et plus beau.