Lecture de l'œuvre : « Évasion » de Choi Seo-hae

Lecture approfondie : Lire « Exode » à travers des questions et des réponses

1_ Les personnes qui sont parties pour Gando
Pourquoi M. Park a-t-il quitté sa ville natale pour aller à Gando ?
Pourquoi les idéaux de M. Park se sont-ils révélés vains ?
Pourquoi M. Kim essaie-t-il d'empêcher M. Park de partir ?
Où se trouvent les territoires barbares et H ?

2_ La voie pour sortir de la pauvreté
Qu'est-ce que l'Ondoljangi ?
Y avait-il des mandarines à Gando à cette époque ?
La famille Park ne peut-elle donc pas vivre dignement ?
Qu'est-ce que ××dan ?

3_ Entre expérience et fiction
S'agit-il de la véritable histoire de l'auteur ?
Une lettre peut-elle devenir un roman ?
Pourquoi le titre « Évasion » ?
Quel est le but que « je » cherche à atteindre ?

Lire au sens large : un regard au-delà de l'œuvre

Biographie de l'auteure - Chronologie de la vie et de l'œuvre de Choi Seo-hae, En savoir plus sur l'auteure
Un récit de l'époque - Années 1920
Lectures communes - Autres romans reflétant la vie de Choi Seo-hae
Histoires de lecteurs - Activité de post-lecture « Partager ses réflexions »

Un guide pour apprécier les nouvelles dans les manuels scolaires, élaboré par l'Association nationale des professeurs de langue coréenne.
La série « Guide des points d'interrogation sur les nouvelles coréennes »

1.
Je rêve d'un cours de littérature débordant d'imagination et de questions stimulantes !

La série « Nouvelles coréennes à points d'interrogation » est un ouvrage conçu et rédigé par l'Association nationale des professeurs de langue coréenne, qui rêve de cours de littérature « passionnants et amusants ».
Il a été créé comme une réflexion sur les cours de littérature conçus pour les concours d'entrée et les examens, c'est-à-dire des cours de littérature qui fournissent aux étudiants des informations uniformes et mécaniques sur les œuvres, et dans le but d'informer les étudiants sur ce qui les interroge réellement après la lecture des œuvres.
Par cette démarche, nous avons cherché à rompre avec les cours de littérature unilatéraux, synonymes de compréhension fragmentaire et de mémorisation forcée, et à établir les bases d'un cours de littérature centré sur l'utilisateur, permettant aux étudiants de comprendre l'œuvre et d'éprouver de l'empathie à son égard.

La série « Nouvelles coréennes à points d'interrogation » se concentre sur des nouvelles qui ont été largement lues par de nombreuses personnes pendant longtemps, parmi celles qui figurent dans les manuels de langue et de littérature coréennes du collège et du lycée.
Après avoir lu ces œuvres sélectionnées directement aux élèves, j'ai recueilli toutes leurs questions.
Parmi elles, nous avons sélectionné celles qui étaient fréquentes, significatives, novatrices et originales.
Ensuite, les professeurs de langue coréenne ont consulté des livres et des articles et ont répondu aux questions en se basant sur leurs connaissances.
Il est rédigé dans un langage simple afin que les étudiants puissent le lire facilement, et comprend des images, des photos et des documents de référence pour faciliter la compréhension.
J’ai ainsi tenté d’approcher le sens plus universel de l’œuvre.

La série « Guide des points d'interrogation sur les nouvelles coréennes » propose un contenu inédit susceptible de susciter des réflexions diverses et profondes.
Cette série met l'accent sur « l'appréciation des romans centrée sur l'élève » et servira de tremplin pour permettre aux élèves de se familiariser davantage avec les œuvres littéraires.

2.
Découvrez en un seul livre des nouvelles coréennes représentatives tirées des manuels scolaires, à la fois en profondeur et de manière plus générale !

La série « Nouvelles coréennes à points d'interrogation » est née du regret face à la réalité éducative actuelle où les élèves se détournent de plus en plus de la littérature en raison de cours de littérature axés sur la mémorisation et la résolution de problèmes.
Et c'est le fruit de la volonté et de la passion des enseignants de donner vie aux œuvres littéraires et de les faire respirer pour les élèves.

Ce livre va bien au-delà de l'interprétation et de la compréhension fragmentaires des romans que l'on trouve dans les manuels ou ouvrages de référence existants.
Il est très utile pour comprendre pleinement une œuvre d'art car il aborde des informations historiques, culturelles, sociales et littéraires de manière simple et ludique, en se basant sur les questions que les élèves se posent réellement lors de la lecture de l'œuvre.

Ce livre est structuré selon le principe « lire l'œuvre – lire en profondeur – lire de manière générale ».
« Lecture de l'œuvre » est littéralement une section qui contient l'intégralité du roman.
Il est composé d'illustrations de haute qualité qui peuvent stimuler le plaisir et l'imagination.
La « lecture approfondie » regorge de questions pertinentes que se posent les élèves pendant leur lecture, ainsi que des réponses des enseignants à ces questions.
Elle se concentre sur le contexte, les personnages, les événements et les thèmes liés à l'œuvre elle-même, et permet aux lecteurs d'intérioriser l'œuvre de diverses manières pendant leur lecture.
« Lire de manière approfondie » nous a permis d'examiner les facteurs externes liés à l'œuvre en analysant les éléments qui l'entourent, tels que la vie de l'auteur et le contexte de l'époque.
De plus, en publiant les résultats des lectures et des activités des élèves sur l'œuvre, vous pouvez avoir un aperçu de ce que vos pairs pensent de cette œuvre.
Et en introduisant d'autres œuvres aux thèmes ou matériaux similaires grâce à la « lecture associée », vous pouvez élargir votre expérience de lecture et votre appréciation littéraire.

3.
« Évasion » – Au bord de la mort, porteur de la mission de notre époque

« Évasion » de Choi Seo-hae est un roman basé sur la vie de l'auteure et qui dépeint la vie difficile des Coréens ayant migré à Gando dans les années 1920 et ayant subi toutes sortes de persécutions et de discriminations.
Ce court roman est écrit sous forme de lettres, et il s'agit d'un roman épistolaire constitué des réponses envoyées par le personnage principal, M. Park, à M. Kim.
M. Park explique à M. Kim, qui lui avait envoyé plusieurs lettres lui disant de « rentrer chez lui », la raison pour laquelle il n'avait pas d'autre choix que de « tourner le dos à sa famille et de quitter la maison ».

M. Park, un fermier locataire, a perdu son emploi à cause de la politique foncière japonaise après la période coloniale japonaise et n'a pas pu gagner sa vie, alors il a pris sa famille et est parti pour Gando.
Il quitta Gando en espérant pouvoir mener une vie confortable à la hauteur de son dur labeur, mais cet espoir se transforma rapidement en illusion.
En raison de la tyrannie des propriétaires terriens chinois, peu importe l'effort qu'ils déployaient pour cultiver la terre, il ne restait plus rien, et la discrimination et la persécution des Coréens étaient également difficiles à supporter.
Ce processus de migration vers Gando et la vie à Gando se recoupent avec la vie de l'auteur Choi Seo-hae.
Elle représente également la vie misérable endurée par d'innombrables Coréens qui ont migré à Gando à cette époque.

M. Park travaillait dur pour gagner sa vie, en faisant toutes sortes de petits boulots et même en vendant du tofu, mais au lieu de s'améliorer, sa situation n'a fait qu'empirer.
Ce faisant, il prend personnellement conscience de l'absurdité de cette réalité selon laquelle rien ne change même s'il vit avec diligence sans commettre de péché.
Je crois que ce n'est pas la faute de l'individu, mais celle de la société et du système, et que tant que ces éléments ne seront pas changés, la vie des individus ne s'améliorera pas du tout.
Les idées de Park sont conformes au socialisme et mènent à la résistance contre une société absurde et ses persécuteurs.
Finalement, M. Park tourne le dos à sa famille et rejoint le « Groupe ×× » pour sauver davantage de familles, et il s'engage à faire ce qu'il doit faire avec un sens aigu de la mission pour notre époque.
Cette image de M. Park recoupe également la vie de Choi Seo-hae, connu pour avoir été actif dans l'armée d'indépendance.

Ce livre contient douze questions d'élèves sur « L'Exode » et les réponses de l'enseignant.
Pourquoi M. Park a-t-il quitté sa ville natale pour aller à Gando ? Pourquoi ses idéaux se sont-ils révélés illusoires ? Pourquoi M. Kim tente-t-il de l’empêcher de s’enfuir ? S’agit-il de l’histoire vraie de l’auteur ? Quel est le but de M. Park ?
Ces questions et réponses fournissent une explication facile à comprendre des informations essentielles nécessaires à la pleine compréhension de l'œuvre « Évasion ».
En outre, il comprend divers documents de lecture tels que la vie et l'univers littéraire de Choi Seo-hae, le contexte de l'époque où l'œuvre a été écrite, et d'autres œuvres intéressantes à lire en parallèle, permettant une compréhension plus approfondie et plus large de l'œuvre.