En 2003, l'auteur a posé le pied pour la première fois aux États-Unis et a avoué que sa confiance s'était effondrée en un mois à cause des barrières linguistiques et culturelles.
Cependant, cette période d'inconnu et d'essais et d'erreurs a finalement constitué le socle qui m'a permis de devenir plus forte en tant que mère, en tant que femme et en tant qu'individu.
« Élever mon enfant en Amérique » est le récit de 22 années de culture scolaire américaine et d'apprentissage familial, racontées à travers des scènes de la vie quotidienne, depuis l'émotion intense ressentie devant la porte de la maternelle jusqu'au moment de la remise du gland lors de la cérémonie de remise des diplômes.


Des réunions parents-professeurs aux colocataires/associations de parents d'élèves, en passant par les bus scolaires et les sorties scolaires, les cours optionnels et les stages/bénévolat, jusqu'aux cérémonies d'entrée à l'université et de remise des diplômes, ce livre offre un riche exemple du réseau école-famille américain, montrant comment favoriser la sociabilité, la responsabilité et l'indépendance au-delà des notes, et comment les mères changent de perspective, passant d'une surveillance « hélicoptère » à une surveillance « tournesol ».
Ce livre est un essai sur la croissance personnelle qui va au-delà de la simple éducation des enfants et explique aux parents comment se reconstruire.

La plupart des maisons américaines possèdent un garde-manger, un espace de stockage pour les aliments, situé d'un côté de la cuisine.
Il est rempli de conserves, de céréales, de serviettes en papier, de snacks, de céréales et de divers aliments secs.
Aux États-Unis, où le territoire est vaste et les distances à parcourir longues, une culture s'est installée consistant à acheter de grandes quantités en une seule fois et à les stocker dans le garde-manger au lieu d'aller fréquemment au marché.

--- p.13 « Dans un monde où la langue et les tables à manger sont toutes différentes »

L'une des méthodes souvent utilisées par les parents américains est celle des « rencontres entre enfants ».
Il s'agit d'une méthode où les enfants fixent un moment pour se retrouver et jouer ensemble, et où les parents se relaient pour s'occuper des enfants et interagir entre eux.
Par le jeu, les enfants apprennent à s'entendre avec leurs pairs, et les parents tissent de nouvelles relations par la conversation.

--- p.30 « ​​Le secret pour se faire des amis, tiré de Playdate »

La « mère de classe » joue littéralement le rôle de « mère représentative » pour la classe.
Organiser des événements de classe (fêtes d'anniversaire, fêtes de fin d'année, etc.), collecter les fournitures scolaires nécessaires et servir de lien entre les enseignants et les parents.
En tant qu'assistant d'enseignement, il m'arrive de lire des livres, d'aider à résoudre des problèmes de mathématiques et de préparer des sorties scolaires ou des projets de classe.

--- p.73 « Mère de la chambre »

Ce que j'ai appris en élevant des enfants est simple.
L'intérêt et le soutien des parents au collège sont bien plus importants que vous ne le pensez.
Cette période coïncide avec la puberté et représente un moment où les enfants commencent à découvrir leur propre identité et à développer leur indépendance.
Les enfants ne s'épanouissent pleinement que lorsque leurs parents veillent sur eux, les encouragent et leur apportent un soutien indéfectible en cas de besoin, plutôt que d'intervenir précipitamment.
--- p.98 « Trouver son chemin à travers l'adolescence »

Une fois que les élèves entrent au lycée, la fréquence des communications directes entre les parents et les enseignants diminue.
Cela s'explique par le fait que l'implication des parents dans les écoles se limite à l'aide apportée lors des événements.
En particulier, le conseil en matière d'admission à l'université est mené indépendamment par le conseiller et l'étudiant afin de respecter les souhaits et les décisions de chaque étudiant.
Cette structure n'a pas pour but d'exclure les parents, mais de reconnaître les élèves comme des individus indépendants.

--- p.129 « En route vers l'obtention du diplôme »

Une chose que j'ai comprise en élevant des enfants, c'est que l'attitude des parents doit être flexible, comme celle des tournesols qui tournent la tête pour suivre le soleil.
La transition d'une « maman hélicoptère » à une « maman tournesol » est un changement de rôle mature qui respecte l'indépendance de l'enfant tout en observant de loin.

--- p.149 Extrait de « Du cœur d'hélicoptère au cœur de tournesol »

Aujourd'hui, je franchis une nouvelle étape : je passe du statut de « maman qui cuisine » à celui de « maman qui a une carrière ».
Mon expérience à Meredith m'a donné la confiance nécessaire pour croire que je pouvais y arriver, et elle m'a permis de relier l'épanouissement que j'avais connu avec mon fils à mes valeurs sociales et à ma carrière.
Dès mon arrivée aux États-Unis, j'ai commencé à rechercher et à saisir des opportunités d'apprentissage et des défis que je n'aurais jamais pu imaginer. Sans m'en rendre compte, je suis devenue une mère plus heureuse et plus confiante, ainsi qu'une citoyenne plus engagée.

Alors je dis parfois ceci à mes enfants :
« L’apprentissage est un voyage qui ne s’arrête jamais. »

--- p.158 Extrait de « D'une maman cuisinière à une maman active »