CHAPITRE 1 Vocabulaire/Références
CHAPITRE 2 Détails
CHAPITRE 3 Simplification des phrases
CHAPITRE 4 Objectif rhétorique
CHAPITRE 5 Insertion
CHAPITRE 6 Inférence
Résumé en prose du chapitre 7
CHAPITRE 8 Tableau schématique

Test final

L’accent est mis sur l’apprentissage et la formation à l’analyse et à l’organisation des textes – Afin d’améliorer la capacité à « comprendre globalement » la compréhension de la lecture, des outils d’apprentissage de base tels que la structure du texte, la méthode de développement, la relation entre les paragraphes, le sujet, l’étude de l’idée principale et l’entraînement à la lecture rapide sont organisés étape par étape.

Organisation systématique des compétences d'apprentissage - Analyse approfondie des types de questions de la section Lecture iBT récemment modifiée et les organise afin d'acquérir systématiquement des compétences de lecture basées sur les stratégies de base requises par les types de questions.

Textes de compréhension de lecture et vocabulaire associé sur divers thèmes - L'accent est mis sur l'apprentissage du vocabulaire lié aux thèmes fréquemment utilisés dans le TOEFL (synonymes, interprétation anglais-anglais, composition en anglais).
Utilisation cumulative des compétences de lecture importantes – renforcement des effets d’apprentissage par l’exposition répétée aux compétences précédemment acquises.
Questions d'entraînement progressives adaptées à l'examen iBT - Diverses questions d'entraînement, y compris des exercices, de la pratique et un test final