Pour commencer
La sixième année de l'école primaire : une période sensible pour le développement de l'alphabétisation.
Pour les mamans et les enfants qui en ont assez de lire des listes

Chapitre 1.
Développer la littératie élémentaire grâce à des clubs de lecture animés par des mamans
Le secret pour améliorer l'alphabétisation des élèves de 5e et 6e année du primaire
Lecture de textes non fictionnels pour le débat et l'argumentation | Débattre pour développer ses capacités de réflexion et d'expression |
Développer la motivation à la lecture | Utiliser la bibliothèque de l'école primaire | Enseigner le vocabulaire |
Poser les bases de l'écriture argumentative | Instructions pour la rédaction et la révision de manuscrits

Pourquoi le club de lecture des mamans ?
Les cours particuliers de lecture sont-ils vraiment nécessaires ? | Les bienfaits des clubs de lecture : des mamans s’épanouissent ensemble grâce à la conversation |
Le secret pour animer un club de lecture pendant 6 ans

Club de lecture des mamans : Que devrions-nous faire et comment ?
Créer un club de lecture : Qui choisir ? | Choisir des livres : Que lire ?
Maman lit en premier : Quel est l’intérêt de ce livre ? | Créer une fiche d’activité : Quelles questions dois-je poser ? |
Animer un club de lecture : que faire ensemble ? | Le rôle de la maman animatrice d’un club de lecture : comment procéder ?

Chapitre 2.
Activités du club de lecture de mamans pour développer la littératie des enfants du primaire
Comment utiliser les fiches d'activités de lecture et les cahiers de manuscrits

Activités de club de lecture pour les élèves de 5e année
Le temps du courtier | Samguk Yusa | Ami des classiques | Les deux visages de l'énergie, l'énergie nucléaire |
L'histoire du docteur Dolittle | Le cours de Stowe sur les droits de l'homme | Le secret bien gardé de la famille Mips |
Les grands héros d'un pays volé | Un pli dans le temps | La grande histoire pour les élèves du primaire |
La forêt secrète de Terabithia | Les réseaux sociaux : comment les percevoir ? et Quelqu’un m’observe |
Grève des SMS à partir d'aujourd'hui | Débat historique | Les bibliothèques doublent | Unification : l'unification est-elle vraiment nécessaire ?
Le secret de Claudia | Mes amis asiatiques | Le vent dans les saules | Le garçon aux fleurs s'en va

Activités de club de lecture pour les élèves de 6ème
Qu'est-il arrivé à Miranda un jour ? | Réfugiés hors de nous, réfugiés parmi nous | Le Roi Concombre |
La science cachée pendant les fêtes | Le printemps de Treegap | L'enlèvement du roi Joseon | Le faucheux |
Publicité : peut-on lui faire confiance ? | The Pit | Le débat sur la bioéthique | Bonjour, Univers |
Leçons tirées de l'échec pour les adolescents : sciences sociales, politique et sport | Le Créateur de souvenirs |
Histoire de l'art occidental pour les enfants 100 | Wild Robot | Mon premier voyage à travers l'histoire du monde : Chine et Japon |
Momo | L'histoire du jeune magistrat Songbo à la conquête du cœur du berger | Jeu d'évasion de la bibliothèque Lemoncello |
Le professeur Lee Dae-yeol parle des neurosciences et de l'intelligence artificielle, et de l'algorithme aux grands yeux qui lit le monde.

Les bases de l'apprentissage tout au long de la vie sont posées dès l'école primaire !
Ma mère est professeure à l'Université nationale de Séoul et ma mère a été bibliothécaire dans une école primaire pendant 20 ans.
L'achèvement tant attendu du projet de lecture de 6e année du primaire !

Les spécialistes de l'alphabétisation considèrent que les six premières années de l'école primaire constituent la meilleure période pour développer les compétences en lecture et en écriture.
Bien sûr, la maîtrise de la lecture et de l'écriture est une compétence qui doit être perfectionnée tout au long de la vie, et elle peut être développée même après l'entrée au collège.
Cependant, les six années d'école primaire, pendant lesquelles les enfants apprennent à lire et à écrire par l'apprentissage, après les années de la petite enfance où ils posent naturellement les bases de l'alphabétisation, constituent un moment précieux pour consolider les compétences en lecture et en écriture à des fins scolaires et professionnelles.
Malheureusement, la réalité est que les cours scolaires à eux seuls ne suffisent pas à assurer un enseignement complet, et de nombreux parents se demandent s'ils doivent recourir à des cours particuliers pour l'apprentissage de la lecture.
Pour ces parents, la professeure Choi Na-ya du département d'études sur l'enfant et la famille de l'université nationale de Séoul, experte en alphabétisation des enfants, et une mère qui a 20 ans d'expérience en tant que bibliothécaire dans une bibliothèque d'école primaire, se sont portées volontaires.
La série « Le secret de maman pour développer les compétences en lecture et en écriture à l'école primaire » porte bien son nom.


Cette série est basée sur la méthode d'enseignement de la lecture que la professeure Choi Na-ya, du département d'études sur l'enfant et la famille de l'université nationale de Séoul, mère d'un enfant et experte en alphabétisation infantile, a personnellement pratiquée pendant six ans à l'école primaire pour développer les compétences en lecture de ses enfants.
La professeure Choi Na-ya, qui enseigne à ses enfants à lire depuis neuf ans, de leur entrée en CP à leur entrée en CE2, à l'aide de ses propres fiches d'activités de lecture faites main, affirme que les parents peuvent développer suffisamment les compétences en lecture et en écriture de leurs enfants simplement en lisant des livres avec eux et en conversant avec eux, au lieu de recourir à des cours particuliers coûteux de lecture et d'écriture.

Avec la publication de ce livre, « Le secret d'une mère : 3 étapes pour développer l'alphabétisation au primaire », les enfants de l'école primaire au collège peuvent désormais choisir parmi les niveaux 1 à 3 en fonction de leurs intérêts, de leurs loisirs et de leur niveau d'alphabétisation.
Si vous souhaitez améliorer l'alphabétisation de votre enfant en primaire, pourquoi ne pas commencer par lui tenir la main et vous placer sur la ligne de départ avec « Le secret d'une mère pour développer l'alphabétisation en primaire » ?

Le premier secret pour améliorer l'alphabétisation des élèves du primaire supérieur
Documents de lecture supplémentaires tels que des journaux et des magazines

Le club de lecture des mamans aide les enfants plus âgés, qui se désintéressent de plus en plus de la lecture, à lire au moins un nombre minimum de livres.
La professeure Choi Na-ya, auteure de ce livre, a créé une liste de livres pour un club de lecture afin d'encourager les enfants à lire des histoires intéressantes, tout en élargissant leurs centres d'intérêt et en les aidant à acquérir des connaissances de base sur le sujet.
Pour les élèves de 5e et 6e année, il est souligné qu'ils ne doivent pas s'arrêter là, mais qu'ils doivent être exposés à des supports de lecture supplémentaires tels que des journaux et des magazines et en discuter.
L'interaction avec les journaux accroît la motivation des enfants à lire, ce qui a un effet positif sur l'amélioration de leurs résultats dans toutes les matières.

Les journaux, en particulier, sont efficaces pour améliorer la compréhension de la lecture car ils sont concis et différents des livres que l'on lit habituellement, ce qui facilite la comparaison.
Les questions de lecture comparant différents styles d'écriture sur un même sujet sont fréquentes dans de nombreux examens, et les élèves du primaire supérieur doivent s'habituer progressivement à ce format.
Dans « Les 3 étapes secrètes de maman pour développer l'alphabétisation au primaire », une méthode d'activité de lecture utilisant des articles de journaux est présentée.
Voyons comment la professeure Choi Na-ya a utilisé les journaux pour améliorer les compétences en lecture et en écriture de ses enfants et suivons son exemple.
En interagissant avec votre enfant à l'aide de livres et de journaux, vous serez surpris de constater à quel point ses compétences en lecture et en écriture se développent.

Le deuxième secret pour améliorer l'alphabétisation des élèves du primaire supérieur
Pratique de la discussion et du débat pour développer la pensée critique et les compétences d'expression

Cela peut encore paraître une histoire lointaine, mais les examens d'entrée à l'université et les concours de la fonction publique impliquent souvent des dissertations, des entretiens et des discussions.
Les compétences en matière de pensée critique, d'expression verbale et de discussion requises à ce stade ne se développent jamais du jour au lendemain ; c'est pourquoi, dès le plus jeune âge, nous devons cultiver la capacité de parler de manière logique et de découvrir des perspectives diverses par le biais de la conversation et du débat.
Il est difficile d'assister à des discussions et des débats fréquents en classe, mais les clubs de lecture organisés par les mamans avec les amis de leurs enfants peuvent offrir de nombreuses occasions de tels échanges.

Par conséquent, cette « 3e étape » utilise activement la discussion et le débat comme activités de lecture, et recommande également d'organiser un « concours de discussion sur la lecture ».
Nous proposons également une expérience de débat indirecte en posant des questions telles que « comment auraient-ils argumenté ? » ou « qui, selon eux, a le mieux débattu ? ».
Par ailleurs, pour les parents qui doivent jouer un rôle de médiateur dans les discussions, le rôle du médiateur, ainsi que les procédures de discussion et les méthodes d'accompagnement, sont présentés en détail.
Avec « Les 3 étapes secrètes d'une mère pour développer l'alphabétisation au primaire », développons une attitude de débat sophistiquée qui permette aux enfants d'exprimer logiquement leurs opinions tout en respectant les autres et en acceptant des perspectives diverses.

Le troisième secret pour améliorer l'alphabétisation des élèves du primaire supérieur
Élaboration d'un plan pour une écriture solide et ciblée

L'alphabétisation ne se limite pas à la lecture et à la compréhension du contenu, mais englobe également la capacité d'organiser et d'exprimer ses propres pensées à partir de cette compréhension.
Si vous vous êtes concentré sur le développement de votre confiance en écriture grâce à des exercices d'écriture d'un seul paragraphe au collège, vous devriez maintenant être capable d'écrire au moins deux ou trois paragraphes.
De même qu'il faut réfléchir à l'avance à l'ordre dans lequel on va parler pour transmettre efficacement ce que l'on veut dire, il en va de même pour l'écriture.
Il est donc judicieux de commencer par un exercice de « plan », qui consiste à planifier ce qu'il faut écrire dans chaque paragraphe.

Bien sûr, il est difficile pour un enfant de bien schématiser dès le début.
Ce qu'il faut à ce stade, c'est une question de la mère.
Si vous rédigez une dissertation composée de trois paragraphes : introduction, développement et conclusion, vous pouvez poser des questions relatives au contenu abordé dans chaque section.
Le livre contient des conseils précis sur les questions à poser, alors suivez-les.
Un simple résumé des questions de la mère devient un plan, et l'enfant peut facilement rédiger une dissertation en étoffant simplement ce plan et en écrivant paragraphe par paragraphe.


Grâce à la fiche d'activité de lecture tirée de « Mom's Secret 3 Steps to Developing Elementary Literacy », vous pouvez vous exercer à résumer l'objectif du texte, ainsi qu'à dessiner un plan à partir du texte terminé.
Grâce à ces exercices, vous prendrez conscience de l'importance et de la nécessité des plans, vous vous familiariserez avec leur élaboration et vous gagnerez progressivement en confiance dans votre écriture.

Les compétences en lecture et en écriture que vous acquerrez à l'école primaire constitueront la base de vos études secondaires !
« Le club de lecture des mamans » : Poser les fondements de l'apprentissage tout au long de la vie

École primaire supérieure.
De même qu'une fondation solide est essentielle à la construction d'une tour qui ne s'effondrera pas facilement, la dernière étape de l'école primaire est arrivée, où les élèves doivent consolider leurs compétences en lecture et en écriture en vue des apprentissages qu'ils suivront bientôt au collège.
Au lieu d'inscrire votre enfant dans un centre de lecture et d'écriture en pensant : « Maintenant qu'il est grand, il se débrouillera tout seul », pourquoi ne pas créer un club de lecture avec ses amis ? Contrairement aux mathématiques ou au français, l'apprentissage de la lecture n'a pas de réponses uniques, ce qui permet aux mères de guider leur enfant sereinement. De plus, vous pourrez ainsi évaluer ses progrès et combler plus précisément ses lacunes.

Ce livre, « Le secret de maman pour développer l'alphabétisation élémentaire en 3 étapes », comprend également 40 fiches d'activités de lecture, 20 pour chaque niveau scolaire, créées et utilisées par la professeure Choi Na-ya elle-même, tout comme les étapes 1 et 2.
Bien que de nombreux parents aient lu des ouvrages sur l'apprentissage de la lecture, leur mise en pratique s'avère souvent difficile. Ce livre, en revanche, est immédiatement applicable et constitue une aide précieuse pour l'enseignement de la lecture et de l'écriture.

Les compétences en lecture et en écriture solidement acquises à l'école primaire serviront de base à l'apprentissage non seulement au collège et au lycée, mais aussi pour l'entrée à l'université et l'apprentissage tout au long de la vie, et elles soutiendront les enfants.
La capacité à identifier et à résoudre correctement les innombrables problèmes qui se présentent dans la vie dépend de l'alphabétisation.
Aidons votre enfant à terminer ses six années d'école primaire de manière enrichissante grâce à « Le secret d'une maman pour développer la littératie au primaire ».
Ce fruit deviendra bientôt le fondement et la graine de l'apprentissage au collège et au lycée, et s'épanouira magnifiquement en une fleur d'alphabétisation tout au long de la vie.