« L’enfant grandit lui aussi aujourd’hui. »
Les parents aussi apprennent et évoluent.

Pour les parents qui aiment leurs enfants mais ont du mal à les comprendre pleinement.
Un réconfort chaleureux et sûr issu de la psychologie

« Mais pourquoi es-tu comme ça ! » Mon précieux enfant, je veux le comprendre et compatir avec lui en toutes circonstances, mais lorsqu'il pique une crise ou se montre soudainement obstiné et fait quelque chose qu'il n'a jamais fait auparavant, la colère que je retenais explose.
S'emporter ainsi contre un enfant laisse des traces non seulement sur l'enfant, mais aussi sur les parents.
J'aime mon enfant, mais pourquoi suis-je si contrarié et en colère face à son comportement ?

Même en cherchant et en lisant assidûment des livres sur l'éducation des enfants, l'effet est éphémère. Pour les parents qui, encore aujourd'hui, sont en proie au doute et à l'introspection, « Des habitudes qui ne blessent pas le cœur de votre enfant » est de retour dans une nouvelle édition.
Ce livre, qui a immédiatement conquis le cœur des parents et s'est rapidement vendu dès sa parution, répond de manière claire et lucide à la nécessité d'appréhender les enfants sous l'angle de la psychologie.
Experte en psychologie du développement de l'enfant, en éducation parentale et en conseil en garde d'enfants, l'auteure a dispensé une formation en garde d'enfants à d'innombrables parents et explique la psychologie de manière simple et compréhensible, guidant les lecteurs à travers le développement de l'esprit de l'enfant et interprétant les « comportements infantiles qui semblent problématiques » qui apparaissent au cours de ce processus.
Au final, ce n'est pas parce que les parents haïssent leurs enfants, mais parce que les parents ordinaires n'ont pas eu l'occasion de bien comprendre le processus de développement de l'esprit de leurs enfants, et aussi parce qu'ils n'ont pas eu le temps de réfléchir profondément à leur propre état mental.

Cette édition révisée a été rendue encore plus inclusive en intégrant les commentaires des lecteurs depuis la publication de la première édition.
En réponse à un commentaire indiquant qu'étudier la psychologie pour le bien de leurs enfants leur avait permis de s'aimer en tant que parents et que cela facilitait grandement leur rôle parental, j'ai ajouté du contenu pour aider les parents à atténuer leur culpabilité et à considérer leur expérience de parents sous un jour positif.
Vérifions notre état d'esprit actuel grâce à la [Liste de contrôle de l'état d'esprit des parents] et commençons à pratiquer la pleine compréhension de nous-mêmes grâce aux [Bonnes habitudes parentales].
Vous serez en mesure de développer des habitudes parentales saines qui ne nuiront ni à votre enfant ni à vos parents.

Mais n'y a-t-il vraiment aucune solution à la parentalité ? D'une certaine manière, peut-être.
Parce qu'il n'existe pas de solution unique qui convienne à tous les parents et à tous les enfants.
Cependant, il est dangereux de penser : « Il n'y a pas de bonne réponse en matière d'éducation des enfants, alors vous pouvez faire tout ce que vous voulez ! »
Bien qu'il existe des différences individuelles selon les circonstances, il existe une direction et un rythme de base qui englobent l'ensemble du processus de développement de l'enfant.
Lorsqu'on élève un enfant, on ne peut pas le faire entrer dans un moule parfait, mais il est essentiel de comprendre son développement fondamental.
Ce n'est qu'alors que les parents pourront décider eux-mêmes s'ils préfèrent attendre que leur enfant grandisse ou le soutenir activement.

---Extrait de « Si vous connaissez le développement, vous pouvez voir l'enfant »

À cet âge, les enfants commencent à exprimer leurs opinions en criant « Non ! » ou « Non ! » et en faisant des grimaces, manifestant ainsi leur agressivité envers leurs parents.
Pour la plupart des parents, ce changement soudain serait accablant et déstabilisant.
Mais un enfant naît avec à la fois de l'amour et de l'agressivité.
Cette agressivité dont font preuve les enfants n'est pas en réalité un changement négatif, mais plutôt une manifestation naturelle de leur développement.
Et c'est grâce à cette agressivité que l'enfant est motivé à tenter quelque chose, et c'est seulement alors qu'il commence à se développer en tant qu'individu.
---Extrait de « Il ne devrait y avoir aucun désir insatisfait à aucun stade – Les stades du développement de Freud »

Même avec mes parents, je ne pouvais pas empiler les blocs comme je le voulais, et je les faisais même tomber une fois terminés. Alors, si un autre ami vient me proposer de partager des jouets et de jouer avec moi, cela peut paraître une demande déraisonnable pour l'enfant.
Je dois subvenir à mes propres besoins pour le moment, car je ne sais pas quand je pourrai satisfaire mes désirs ; je ne peux donc pas partager et jouer avec mes amis.
Par conséquent, l'enfant est plus susceptible d'insister obstinément sur ce qu'il veut ou de choisir de jouer seul.

---Extrait de « Les quatre stades du développement : les enfants accomplissent des missions dans l'ordre au fur et à mesure de leur croissance - Les stades de développement d'Erikson »

En grandissant, leur pensée égocentrique diminue progressivement, mais tant que le stade préopératoire n'est pas complètement terminé et que la pensée opératoire n'est pas devenue possible, leur capacité à penser logiquement reste immature.
Par conséquent, lorsque nous portons un jugement sur quelque chose, nous avons tendance à nous concentrer sur un seul aspect visible devant nous plutôt que de considérer de manière exhaustive divers attributs.
Ces caractéristiques du stade préopératoire d'un enfant peuvent parfois déconcerter et perturber les parents au quotidien.
Parfois, lorsqu'on donne à son enfant la même quantité de lait que d'habitude dans une tasse légèrement différente, l'enfant se fâche ou on s'attend à ce que l'eau déborde, mais l'enfant tente quand même l'impossible.
Mais si vous comprenez les caractéristiques de développement cognitif immatures et uniques de votre enfant, vous pouvez tolérer son entêtement déraisonnable pendant un certain temps.

---Extrait de « La façon dont les enfants pensent et apprennent - Les initiatives de Piaget »

Lorsqu'un enfant confie ses émotions à ses parents, il s'attend à ce que ces derniers les analysent et les rendent plus faciles à digérer avant de les lui transmettre.
Mais que se passe-t-il si vous critiquez votre enfant en lui disant : « C’est de ta faute si tu es tombé, alors pourquoi blâmes-tu les autres et pourquoi pleures-tu ? », et que vous lui infligez ainsi des émotions qu’il ne peut pas gérer ? L’enfant risque d’être submergé par ces sentiments.
« Personne ne comprendra ce sentiment accablant (désespoir) » « Que faire de ces sentiments négatifs croissants (anxiété) » « Et si papa et maman m'abandonnent ? (peur) »
Extrait de « Le cœur d'un enfant qui blâme toujours ses parents »

L'étape la plus importante pour comprendre les émotions de votre enfant est de comprendre vos propres émotions.
C'est quelque chose que vous pouvez dire à votre enfant, même si ce n'est que formellement, mais ce n'est pas facile de se le dire à soi-même.
Cependant, vous devez d'abord faire l'expérience de la compréhension et de l'acceptation de vos propres émotions afin de pouvoir accueillir sereinement celles de votre enfant.
Par exemple, si vous frappez un enfant parce que vous êtes en colère, vous devez réfléchir à votre comportement et le contrôler, mais vous devez aussi passer par un processus de reconnaissance de vos propres sentiments de colère.
Du genre : « J'étais tellement en colère que j'ai frappé mon enfant. »
Ainsi, vous pourrez faire la distinction entre le sentiment de colère et l'acte de frapper l'enfant, et la pensée « Même si j'étais en colère, je n'aurais pas dû frapper l'enfant… » vous permettra de contrôler respectivement vos émotions et vos actions.
---Extrait de « Si vous avez du mal à comprendre votre enfant »

Pour mieux me connaître, j'ai besoin d'entrer en contact avec quelqu'un, de faire une rencontre fortuite.
En prenant conscience que les autres m'influencent et que j'influence les autres, mes propres pensées et mon esprit deviennent plus clairs.
En ce sens, le domaine de la parentalité est le meilleur endroit pour apprendre à me comprendre moi-même.
J'ai l'impression que cela fait partie de moi, mais c'est en créant un lien avec un enfant qui m'est encore étranger que je prends conscience de mes véritables faiblesses et de mes besoins.
Je pense donc que donner naissance et élever un enfant ne signifie pas se perdre, mais plutôt inviter une relation dans sa vie qui permette de se découvrir.

---Extrait de « Quand j'ai l'impression de me perdre en élevant un enfant »