Recommandation : Pour les adolescents qui s'aiment et qui veulent devenir de vrais adultes.
Note de l'auteur : Je tiens à vous rappeler l'immense pouvoir de la vitalité et de l'indépendance à mesure que vous devenez adulte.
Introduction : Leçons de vie importantes tirées de la loi sur les culottes et les chiens
Il existe de nombreuses façons de changer de sous-vêtements | Comprendre les différences entre eux | Les personnes dynamiques sont également mentalement fortes.
Chapitre 1_ L'autonomie Leçon 1 / Le pouvoir de vivre dans le présent
Préparer son propre déjeuner | Se réveiller | Le précieux petit-déjeuner | Développer les quatre clés de l'autonomie : indépendance personnelle, mentale, financière et sexuelle 6 0
Trouver un sens aux études au quotidien | Les « trois matières clés » que vous négligez en vous concentrant sur le coréen, l’anglais et les mathématiques
Chapitre 2 : L'autonomie – Leçon 2 / Vivre en famille
Qu'est-ce que la famille pour vous ? | Ceux qui se considèrent comme la famille sont la famille de cette personne. | ​​La définition de la famille selon moi. | Quand on comprend le vrai sens de la famille. | Réflexions sur le repas en famille. | Relevez le défi d'inviter toute la famille à manger ! | Quelles sont les conditions pour avoir une famille ? | Comprendre les relations humaines à travers le prisme du « partenaire idéal ».
Chapitre 3 : L’autonomie – Leçon 3 / Vivre en société
À propos du travail | Réflexions sur le véritable sens du travail | Être humain, c'est posséder des compétences sociales | Il est temps d'apprendre à gérer son argent | Devenir un consommateur avisé, à l'abri des pièges de ce monde impitoyable | Gagner sa vie par soi-même | Développer la capacité de vivre sans être esclave de l'argent | Comment gérer son argent | Connaître ses droits de travailleur | L'ère de l'équilibre vie professionnelle-vie privée arrive | Est-il trop tôt pour préparer sa retraite ? | M'imaginer à 100 ans | Réfléchir à la préparation de sa retraite | J'apprécie particulièrement la formation pratique | Les compétences qui enrichissent ma vie | Développer la capacité de vivre et d'accepter les modes de vie des autres
Chapitre 4_ L'autonomie Leçon 4 / Compétences pour une vie riche
Quel est votre niveau de jeu ? | Sans violence domestique, créer des relations égalitaires | À propos de l'indépendance sexuelle | Construire des relations familiales respectueuses pour une vie indépendante | Une personne qui sait s'amuser est une personne indépendante.

Conclusion : Conseils pour une vie quotidienne heureuse et une meilleure version de vous-même

Que s'est-il passé avant qu'un professeur d'anglais ne devienne le seul professeur d'économie domestique masculin du pays ?
— Je repense au système éducatif qui se concentre uniquement sur le coréen, l'anglais et les mathématiques, mais qui néglige les trois matières fondamentales (santé, éducation physique, arts, technologie et économie domestique) qui sont pourtant essentielles aux études de la vie.
M. Minamino était un professeur d'anglais qui réussissait.
J'ai alors été choqué de constater que la plupart des élèves menaient une vie scolaire apathique, s'assoupissant à tout moment pendant les cours et participant en classe sans aucune motivation.
Au début, je pensais que la cause était un mode de vie irrégulier ou un problème mental personnel.
Mais peu à peu, j'ai compris que la raison était que les étudiants ne géraient pas et n'appréciaient pas bien leur vie quotidienne.
Par la suite, il a commencé à étudier la question suivante : « Quel est le pouvoir qu'il faut acquérir pendant l'adolescence pour bien vivre la longue vie qui nous attend ? »
Et j'ai été transféré au département d'économie domestique technologique en tant qu'enseignant qui enseigne intensivement ces parties comme contenu du programme (par exemple, le problème des enfants qui ont sommeil dès le matin est principalement dû à une consommation excessive de « glucose » provenant d'une consommation excessive d'aliments sucrés dans leur vie quotidienne - texte 55p).
Il est devenu le premier professeur de sexe masculin d'économie domestique technique au Japon.
« Comment porter correctement sa culotte » est un livre basé sur des expériences concrètes en classe qui enseignent aux enfants les « quatre grandes indépendances (autonomie personnelle, économique, mentale et sexuelle) » et les « compétences de vie » à travers des sujets d'économie domestique réels afin de leur donner la « force de vivre » et de leur permettre de mener leur vie.

L'adolescence est une période cruciale, unique dans une vie, où l'on rêve de laisser l'enfance derrière soi et de devenir adulte.
Grâce à ses élèves, il a compris que l'indépendance et la vitalité dont on avait naturellement besoin à ce moment-là étaient la « force nécessaire pour vivre le reste de sa vie ».
Les soi-disant « quatre grands cours de formation à l'autonomie » de l'auteur constituent les messages les plus importants de ce livre : se lever seul, cuisiner un repas, le préparer et le servir à sa famille, examiner les fiches de paie de ses parents pour comprendre les finances familiales, réfléchir à son argent de poche, acquérir des connaissances pratiques sur le bon sens en matière de travail à temps partiel et les lois de protection, réfléchir à ce qu'est une famille, réfléchir à son conjoint idéal, réfléchir à la relation sexuelle idéale, planifier sa « centaine », etc.
Nos jeunes doivent également pouvoir acquérir des compétences qui vont au-delà de la simple connaissance du coréen, de l'anglais et des mathématiques.
Le test d'autonomie présenté dans ce livre montre qu'il ne faut ni beaucoup de temps ni beaucoup d'efforts pour traverser sa journée seul.
C'est simplement que votre propre volonté est plus importante.

« Ne partons pas du principe que c’est difficile ou impossible, mais trouvons plutôt la “joie du matin” dans tout ce que c’est. »
Et profitons de l'acte lui-même.
Quand on trouve de la joie à se réveiller, on a déjà parcouru plus de la moitié du chemin.
« Une fois que vous parviendrez à maîtriser le début de votre journée, vous deviendrez également plus habile à gérer votre temps. » (p. 53, extrait de « Se lever seul ») Ce passage explique clairement la méthode et la signification de « se lever seul », considéré comme le début de la vitalité.

De plus, les devoirs consistant à « offrir un repas à toute la famille », que M. Minamino donne toujours pendant les vacances, permettent aux enfants habitués à recevoir et qui découvrent les activités familiales d'apprendre la « joie de donner ».
Cela signifie aussi inciter les gens à accorder plus d'attention aux autres membres de leur famille avec lesquels ils vivent, auxquels ils peuvent être devenus indifférents en se concentrant uniquement sur leurs études.

Nos adolescents passent toute la journée à faire la navette entre l'école et l'académie, et il leur est même difficile de manger à l'heure les repas préparés par leurs mères.
C’est peut-être pourquoi ce livre met autant l’accent sur l’éducation, que nous tenons pour acquise et dont nous manquons.
Le plus important est d'élever un enfant suffisamment indépendant pour préparer ses propres repas, apprendre à faire sa lessive, à plier son linge, à être économiquement indépendant pour être conscient de la situation financière du ménage et réfléchir à la façon de dépenser l'argent, à être mentalement indépendant pour être fidèle à ce qui doit être fait même s'il n'en a pas envie, et à être sexuellement indépendant pour avoir la bonne attitude face aux relations sexuelles et aux demandes sexuelles aveugles des amis du sexe opposé.
L'auteur identifie trois matières essentielles que les élèves négligent lorsqu'ils se concentrent uniquement sur le coréen, l'anglais et les mathématiques, mais auxquelles ils doivent accorder une attention particulière pour une vie riche. Il s'agit de « l'éducation physique et à la santé, qui développe les émotions liées au corps », « l'art, qui développe les émotions liées à l'esprit » et « la technologie et l'économie domestique, qui développent les émotions liées à la vie ».
L'auteur défend avec conviction l'idée que, plutôt que d'étudier superficiellement uniquement pour préparer l'examen d'entrée à l'université, les étudiants devraient entreprendre activement et en temps voulu des études qu'ils ne peuvent négliger compte tenu de leur avenir.
Si vous vous respectez, si vous appréciez chaque jour et si vous êtes prêt à pleinement profiter de la vie, vous deviendrez un adulte indépendant qui n'aura pas peur de la vie.
— Si vous ne laissez pas facilement vos compétences de vie à votre mère et que vous vous en occupez vous-même, vous passerez une agréable journée et vous aurez la ferme conviction que « je peux survivre d'une manière ou d'une autre ! », et vous développerez un mental d'acier.
Alors, vous pourrez vivre pleinement votre vie.
Les réactions des élèves participant aux cours d'autonomie sont étonnamment dynamiques, proactives, authentiques et joyeuses.
Dans notre vie quotidienne, nous rencontrons de nouveaux sujets auxquels nous n'avions jamais pensé auparavant, et sans nous en rendre compte, une soif de connaissances se ravive, et nous nous y plongeons avec un sérieux et un enthousiasme surprenants.
Dans un cours qui interroge les étudiants sur les véritables catégories et la signification de la famille, la perplexité de ces derniers apparaît clairement lorsqu'ils réalisent qu'ils n'ont jamais sérieusement réfléchi au concept de famille, qu'ils tenaient pour acquis.
Et nous puisons notre force dans la conclusion que « les personnes que nous considérons comme notre famille sont vraiment notre famille ».

Une scène où un élève, devant rendre son devoir de « faire un repas à une famille », se sent gêné par les réactions réalistes de sa famille, tout en éprouvant un profond attachement pour elle ; une réaction sérieuse et passionnée d'adolescents participant à un cours de cartes à collectionner, qui les amène à envisager le mariage, alors qu'auparavant ils ne s'intéressaient qu'à leurs amis du sexe opposé ; et un cours ludique et varié qui enseigne la considération et les compétences sociales, notamment en abordant différentes manières d'ouvrir une culotte. Au fil du visionnage, les spectateurs perçoivent un message clair, à une époque où le taux de suicide chez les jeunes a atteint un niveau alarmant.
« Oui, c'est le genre d'apprentissage que devrait être l'adolescence : devenir une personne qui sait apprécier la vie, assumer ses responsabilités et s'aimer soi-même. »

Recommandation
L'économie domestique traite de la vie individuelle et familiale et des expériences de la vie réelle.
Nous souhaitons aider les élèves à développer leur capacité à identifier et à résoudre des problèmes concrets.
Quelles sont vos expériences en tant que père de famille ? Avez-vous votre propre « méthode pour séduire », fruit de votre propre expérience ?
« Comment ouvrir correctement son sous-vêtement », un ouvrage de M. Tadaharu Minamino, professeur d'économie domestique dans un lycée japonais, parle de cultiver chez les jeunes cette « capacité à vivre une vraie vie ».
Partant de l'indépendance dans la vie qui permet de satisfaire les besoins humains fondamentaux et d'assurer sa survie, on dit que les quatre principales formes d'indépendance sont « l'indépendance économique, l'indépendance mentale et l'indépendance sexuelle ».
Les quatre atouts d'indépendance que M. Tadaharu Minamino cherche à promouvoir à travers son cours d'économie domestique sont le fruit de conversations qu'il a eues avec des élèves qui, lorsqu'il travaillait comme professeur d'anglais, étaient démotivés, irritables et mal à l'aise, et avaient du mal à s'adapter à la vie scolaire.
J'ai compris que de tels comportements ne découlent pas de l'idée, chez les élèves, que la vie scolaire est ennuyeuse et qu'ils devraient s'y tenir sans conviction, mais plutôt du fait que le problème réside dans leur mode de vie.
Le professeur Tadaharu Minamino a même changé de spécialisation, passant de l'anglais à la technologie et à l'économie domestique, afin d'aider ses élèves. Son ouvrage « Comment plier correctement sa culotte » illustre de façon éloquente comment il a aidé ses élèves à transformer leur vie grâce à la technologie et à l'économie domestique.
Les scènes tirées des cours, mis en œuvre dans le but de favoriser les quatre principaux pouvoirs de l'autonomie, à savoir les « compétences de vie », commencent par la signification du terme « travail » et couvrent non seulement l'histoire des emplois à temps partiel, c'est-à-dire l'acte de gagner de l'argent, mais aussi la signification sociale et l'influence du « travail », l'acte de gagner de l'argent.
Cela aide les jeunes à examiner clairement leurs propres problèmes et ceux de leur famille, non seulement d'un point de vue personnel et familial, mais aussi d'un point de vue social.

[Recommandation de l'Association nationale des enseignants orthodoxes]


[Critique de livre sur Amazon Japon]
***** Bien que ce livre soit destiné aux élèves du secondaire, je le recommande vivement à tous : aux personnes mariées, aux personnes qui se préparent au mariage, aux hommes qui travaillent dur et négligent leur famille avant la retraite, et aux femmes qui ont à peine réussi à faire le ménage dans des foyers à double revenu.

***** « J’espère que vous profiterez pleinement de la vie. »
Voilà ce que l'auteur souhaite transmettre aux lecteurs à travers ce livre.
Pour ce faire, elle propose diverses réflexions et perspectives afin de cultiver la « force vitale » et « l'indépendance » absolument nécessaires.
C'est un livre à lire absolument, aussi bien pour les adolescents que pour les adultes.


***** Je veux dire aux jeunes dès maintenant : « Vous devez lire ce livre car il vous enseigne des choses importantes sur la vie ! »
C'est un livre vraiment précieux qui, je crois, sera d'une grande aide pour vivre dans ce monde difficile.