Ⅰ.
진로교육의 기초 11

1.
진로교육의 조작적 개념 _ 13
2.
진로교육의 법적 개념 _ 13
3.
진로교육의 핵심 요소 _ 16
4.
진로교육의 가치 _ 18
5.
진로 적성 및 성격 프로그램 _ 19
6.
진로 정보 사이트 _ 22

Ⅱ.
진로교육의 주요 개념 25

1.
진로진학상담 _ 27
2.
진로진학 학대 _ 28
3.
진로진학 위기 _ 32
4.
진로장벽 _ 35
5.
회복탄력성 _ 37
6.
진로탄력성 _ 41
7.
진로포부 _ 43
8.
진로성숙도 _ 45
9.
진로타협 _ 46
10.
진로준비행동 _ 48
11.
관계회복 _ 51
12.
계획된 우연 _ 54
13.
중요한 타인 _ 57
14.
가정분위기 _ 59
15.
진로체험 _ 60
16.
경이로움 _ 62

Ⅲ.
진로교육의 주요 이론 65

1.
Holland의 직업선택 이론 _ 67
2.
Krumboltz의 사회학습 이론 _ 69
3.
Savickas의 진로구성 이론 _ 70
4.
McMahon과 Patton의 진로발달체계 이론 _ 71
5.
Pryor와 Bright의 진로카오스 이론 _ 73

Ⅳ.
진로의 주요 의미 77

1.
삶(인생) _ 79
2.
행복 _ 85
3.
자기이해 _ 91

Ⅴ.
진로교육에서 고려해야 할 효과 97

1.
수면의 효과 _ 99
2.
웃음의 효과 _ 101
3.
여가활동의 효과 _ 102
4.
자연체험의 효과 _ 104
5.
대화의 효과 _ 106
6.
마음챙김(명상)의 효과 _ 109
7.
여행의 효과 _ 111
8.
독서의 효과 _ 112
9.
자율성의 효과 _ 115
10.
애완동물의 효과 _ 117

Ⅵ.
진로교육에서 고려해야 할 영화 속 캐릭터 119

1.
죽은 시인의 사회(Dead Poets Society) _ 121
2.
위플래쉬(Whiplash) _ 123
3.
빌리 엘리어트(Billy Elliot) _ 127
4.
굿 윌 헌팅(Good Will Hunting) _ 129
5.
완득이(Punch) _ 133

Ⅶ.
진로교육에서 고려해야 할 심리 실험 137

1.
권위에 대한 복종 실험 _ 139
2.
스탠퍼드 교도소 실험 _ 141
3.
동조 실험 _ 143
4.
리액턴스 실험 _ 145
5.
다네리언 실험 _ 147
6.
학습된 무기력 실험 _ 149
7.
‘보이지 않는 고릴라’ 실험 _ 150
8.
베블런 효과, 파노플리 효과, 스놉 효과 _ 153
9.
칭찬의 역효과 실험 _ 154
10.
행복 실험 _ 157

Ⅷ.
진로교육에서 고려해야 할 기본 철학 161

1.
플라톤의 ‘동굴의 비유’ _ 163
2.
피아제의 ‘기다림의 미학’ _ 166
3.
르메트르의 ‘빅뱅’ _ 168
4.
칼 세이건의 ‘창백한 푸른 점’ _ 171
5.
찰스 다윈의 ‘진화론’ _ 174
6.
리처드 도킨스의 ‘이기적 유전자’ _ 179
7.
니체의 ‘짜라투스트라는 이렇게 말했다’ _ 182
8.
헨리 데이비드 소로의 ‘월든’ _ 184
9.
중용(中庸) _ 187

Ⅸ.
진로진학상담 193

1.
진로진학상담의 원칙 _ 195
2.
진로진학상담의 수준 _ 198
3.
진로진학상담의 실제 _ 201
Ⅹ.
진로교육과 깨어있는 부모 205
1.
부모와 아이 사이의 마법 _ 207
2.
아이가 부모에게 오는 특별한 이유 _ 208
3.
부모에게 인정받고 싶은 아이 _ 210
4.
에고와 이별하기 _ 211
5.
아이와 함께 자라는 부모 _ 212
6.
삶이라는 지혜로운 안내자 _ 213
7.
내 안의 상처를 딛고 온전한 모습으로 아이를 대하기 _ 214
8.
존재만으로 행복한 가정 _ 215
9.
평범함이 지닌 경이로움 _ 219
10.
기대하는 마음 내려놓기 _ 222

.
진로교육과 미래사회 227

1.
4차 산업혁명의 시대 _ 229
2.
미래사회의 모습 _ 231
3.
미래사회의 이슈 _ 233
4.
미래사회의 역량 _ 237
5.
미래사회의 핵심 역량 _ 240
6.
학교교육의 미래 _ 244

참고문헌 250

부록 259
1.
성격 이해 프로그램: MBTI _ 261
2.
성격 이해 프로그램: 에니어그램 _ 284
3.
흥미 이해 프로그램 _ 294
4.
강점 이해 프로그램 _ 303
5.
가치관 이해 프로그램 _ 305